小学五年级音乐 (歌声与微笑)小学第10册第2课教学课例

歌曲《歌声与微笑》-花城粤教版五年级音乐上册教案一、歌曲介绍《歌声与微笑》是一首优美动人的歌曲，歌曲前半部分以悠扬的旋律和优美的歌词表达出歌者对美好事物的向往和期盼；后半部分以轻快的旋律和明朗的歌词表达出歌者对生命的热爱和珍惜。

该歌曲适用于小学五年级音乐教学，可通过该曲帮助学生们感知音乐节奏、掌握基本的唱歌技巧，提高其音乐素养和文化底蕴。

二、教学目标知识目标1.知道《歌声与微笑》歌曲的歌词和旋律；2.理解歌曲表达的情感和内涵；3.熟悉该歌曲的基本唱法。

技能目标1.能够唱出歌曲的基本旋律；2.能够根据歌曲的情感和氛围进行表情和动作的配合；3.能够根据歌曲的旋律和节奏，自己进行编曲、演唱等尝试。

情感目标1.培养学生对音乐的热爱和感受；2.培养学生对美好事物的向往和追求；3.培养学生的集体协作精神和表达能力。

三、教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.歌曲表达的情感和内涵。

四、教学步骤第一步：导入活动通过师生问答互动的方式，激发学生对音乐的兴趣，引起学生对歌曲《歌声与微笑》的关注和热爱。

第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.教师放歌曲的原版录音，让学生通过聆听来熟悉歌曲的旋律；2.教师逐行教授歌曲的歌词，并让学生反复跟唱；3.教师模仿歌曲的旋律并进行示范，鼓励学生进行模仿和唱吟。

第三步：理解歌曲表达的情感和内涵1.教师引导学生分析歌曲中表达的情感和意境；2.教师通过透彻的分析和理解来引导学生感受和理解该歌曲的意义和内涵。

第四步：开展唱歌活动1.教师模仿歌曲的节奏和气息进行示范，并组织学生进行跟唱；2.教师引导学生进行分组唱歌练习，并鼓励学生进行创新和尝试；3.教师组织全班师生进行合唱，并进行连续性训练和反复练习。

五、教学方法1.聆听法2.问答互动法3.模仿演唱法4.分组顺序唱法5.合唱练习法六、教学评价1.通过教学听学生的唱歌情况，看学生是否准确掌握歌曲的歌词和旋律；2.通过观察学生的表情和动作来评价学生是否会理解歌曲中表达的情感和内涵；3.通过课堂练习和集体表演来评价学生的唱歌水平和团队协作精神。

小学音乐公开课（歌声与微笑）教案第—课时教学内容1、学唱歌曲（歌声与微笑）2、观赏歌曲（爱星满天）教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教具打算电子琴、多媒体教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲〔1〕听一遍范唱录音。

〔2〕商量歌曲的歌词表现的是什么内容？〔师生共同商量〕第—局部实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下〞，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。

第二局部是引申，描绘了“友谊花开遍地香〞的情景。

这首歌虽然短小，意义却不小。

(3)随教师的琴声学唱第—部的歌谱，随后全体学生共同学唱唱歌局部的第二声部歌谱，应特别注意应“3-5〞处5的音准。

(4)学唱第—乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部〔特别是最后两小节〕。

(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第—声部，另一半唱第二声部。

3、观赏歌曲〔1〕初听（爱星满天）的录音。

〔2〕师生共同商量歌词的含义，重点是“世界就是漂亮的天空〞“我们就是漂亮的天空，颗颗爱心像满天的星星〞。

〔3〕复听。

〔4〕划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。

〔5〕再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。

4、小结5、课后作业按照教科书的要求，要背唱（歌声与微笑）这首歌曲〔最好也能背唱第二声部〕，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技巧。

2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

3. 音乐的基本知识和技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《歌声与微笑》的演唱和表演。

2. 难点：音乐的基本知识和技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组练习，教师指导。

五、教学准备1. 教学PPT。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 教学用具（如钢琴、吉他等）。

六、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，引入新课。

2. 歌曲学习：讲解歌曲《歌声与微笑》的背景、词曲特点，引导学生跟唱。

3. 演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行示范。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5. 表演展示：各组学生进行演唱表演，其他学生观看并提出改进意见。

七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等，感受音乐的魅力。

2. 组织学生参加学校或社区的音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养。

3. 邀请音乐专业人士进行讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。

八、教学评价1. 学生演唱《歌声与微笑》的质量，包括音准、节奏、感情等方面。

2. 学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂活动、小组合作和拓展活动的积极性。

九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后练习演唱《歌声与微笑》，加强巩固所学技巧。

2. 家长参与评价，了解学生在家的练习情况，鼓励孩子坚持学习。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生将通过本课程学习到的具体知识和技能，以及这些目标和课程内容如何相互联系，确保目标的实现可以被有效衡量。

歌声与微笑的音乐教案标题：歌声与微笑的音乐教案一、教学目标：1. 学生能够欣赏音乐，并理解音乐的表达方式。

2. 学生能够通过歌唱和微笑来表达音乐，提高表演能力。

3. 学生能够通过音乐合作与团队合作，培养合作精神。

二、教学内容：1. 音乐欣赏：选择一些包含愉悦、轻快、活泼等元素的音乐曲目进行欣赏。

2. 歌唱：选择一首简单易学、旋律优美的歌曲，并教授歌曲的歌词、旋律和节奏。

3. 微笑表演：引导学生通过音乐和表情来表达情感，培养自信和表演能力。

4. 团队合作：组织学生分成小组，根据自己的喜好和特长，进行音乐表演或创作。

三、教学步骤：第一步：导入引导学生回顾之前学过的音乐知识，并提出音乐可以通过歌唱和表演等方式来表达。

第二步：音乐欣赏1. 教师播放选定的音乐曲目，帮助学生感受音乐的节奏、旋律和情感表达。

2. 学生积极参与，表达对音乐的喜爱和感受，并与同学分享。

第三步：歌唱1. 教师教授选定歌曲的歌词、旋律和节奏。

2. 学生跟随教师一起练习歌唱，逐渐提高整体表演水平。

3. 教师鼓励学生个别或小组表演，并给予中肯的评价和建议。

第四步：微笑表演1. 教师引导学生探讨音乐与表情的关系，解释微笑在音乐表演中的重要性。

2. 学生进行个别或小组的微笑表演，根据歌曲的情感和节奏来表达。

第五步：团队合作1. 学生分成小组，根据自己的喜好和特长，选择一首自己喜欢的歌曲进行表演或创作。

2. 学生在小组中讨论并分工合作，共同完成音乐表演或创作任务。

3. 教师提供必要的指导和支持，鼓励学生展示自己的才艺和合作精神。

四、教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏中的参与度和对音乐表达的理解程度。

2. 评价学生在歌唱和微笑表演中的表现水平，包括音准、节奏感和情感表达。

3. 评价学生在团队合作过程中的积极性、合作精神和创造力。

五、教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校外的音乐表演比赛，锻炼自己的表演能力。

2. 引导学生通过学习乐器，进一步提高对音乐的理解和表演能力。

《歌声与微笑》音乐教案教学目标：、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。

2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。

3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

教学重难点：、能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一教具准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、激趣导入，创设情境播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。

师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答师：你真是一个生活的有心人哪！《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。

我们一起来欣赏一下当时的这个节目。

、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。

感觉心情怎么样？周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生讨论师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。

我们来体验一下这种感觉2、发声练习用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。

学唱曲谱并唱准#5。

这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。

二、歌曲与作曲家简介幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景三、参与体验，学习歌曲师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！、歌词教学大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。

老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）2、歌曲教学师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？（1）我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。

可以用怎样的声音来唱？（生答）带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！师：你们的歌声有一点点打动我的心。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。

2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。

3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。

3. 合唱部分的协调与配合。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。

2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。

2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法，分组练习，合唱配合。

4. 互动法，学生提问，教师解答。

五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。

2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。

3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。

5. 互动环节：学生提问，教师解答。

6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。

7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。

2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。

3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。

七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。

2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。

3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。

八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。

3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。

九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

《歌声与微笑》说课一、教学内容本课节选自人教版小学语文五年级下册第四单元第一课《歌声与微笑》。

本课主要内容是让学生通过歌曲《歌声与微笑》的学习，感受歌曲所表达的美好情感，理解歌曲中的象征意义，培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《歌声与微笑》，理解歌曲的含义，把握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过歌曲学习，培养学生对美好生活的向往和追求，激发学生的音乐兴趣。

3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点重点：能够正确演唱歌曲《歌声与微笑》，理解歌曲的含义，把握歌曲的节奏和旋律。

难点：理解歌曲中的象征意义，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、乐谱、钢琴。

学具：乐谱、歌谱、文具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生闭眼感受歌曲的美妙，引导学生进入音乐的世界。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

（2）教师讲解歌曲的结构，分析歌曲的曲式和和声。

（3）教师讲解歌曲中的象征意义，引导学生理解歌曲的深层含义。

3. 练习演唱（10分钟）（1）教师分组，让学生进行合唱练习。

（2）教师挑选优秀合唱进行展示，鼓励学生。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲《歌声与微笑》象征意义：美好生活、幸福、快乐七、作业设计1. 请学生回家后，为家人唱一首《歌声与微笑》，传递正能量。

2. 请学生写一篇关于《歌声与微笑》的歌曲感悟，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《歌声与微笑》的学习，学生能够正确演唱歌曲，理解歌曲的含义，把握歌曲的节奏和旋律。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：邀请专业音乐教师进行专题讲座，让学生更深入地了解音乐的魅力。

组织学生参加校内外歌唱比赛，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。

小学音乐《歌声与微笑》说课稿一、教材依据本节课所采用的教材为小学音乐教材，具体单元为第三册第一单元。

本单元的主题为“歌声与微笑”，共有五个部分，包括“唱首歌给亲人”，“别样的音乐形式”，“成语歌谣串烧”，“美丽的祝福”和“动物的音乐语言”。

本节课将针对教材内容进行介绍，着重展现“歌声与微笑”对孩子们的心灵成长所起到的作用，让孩子们体会到音乐在生活中的价值和影响力。

二、教学目标知识目标：1.学会演唱《歌声与微笑》。

2.了解和感受歌曲中的“微笑”，体会音乐中情感和情绪的表达。

能力目标：1.培养孩子们的音乐表演能力和团队协作精神。

2.提高孩子们的音乐鉴赏能力和自我情绪调节能力。

情感目标：1.激发孩子们的音乐热情，培养孩子们的音乐兴趣。

2.培养孩子们乐观向上的心态，让孩子们懂得微笑和感恩的重要性。

三、教学重点1.学习《歌声与微笑》的歌曲内容和歌曲表演方式。

2.审美欣赏和情感体验。

四、教学过程1. 热身活动1.按照节奏做身体活动热身，如：向前向后、顺时针转圈等。

2.自由舞动，在音乐的指导下，让孩子们自由舞蹈，放松身心。

2. 歌曲学习1.引导孩子们观看歌曲视频。

2.将歌曲的歌词分段教学，带领学生学习歌曲的节奏和整体感。

3.指导学生掌握歌曲的情感表达，例如“笑脸迎接每一天”等。

3. 音乐鉴赏1.介绍关于“微笑”这一主题的相关知识，引导学生思考音乐和情感的关系。

2.播放其他关于“微笑”与音乐的音乐作品，让学生感受音乐中情感的表达。

4. 歌曲表演1.将孩子们分组，组织大家进行歌曲排练。

2.技能指导：发声、动作、队形和表情等方面的指导，并逐步完善孩子们的演出效果。

3.实践演唱，让孩子们在老师和同学的指引下，自由发挥，实现自我。

5. 总结与评价1.能力评价：在表演中是否按照小组分工完成任务、是否有好的合作精神。

2.情感评价：孩子们对于情感表达的完成度、能否理解音乐所表达的情感。

五、教学方法1.倾听式教学法：大声朗读歌词、听音乐并分析歌曲表达的情感和韵律元素，让孩子们充分理解歌曲。

《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1、让学生学会并准确演唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2、通过歌曲的学习，培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的合唱能力。

3、引导学生体会歌曲中传达的友爱、欢乐的情感，培养学生积极向上的生活态度和团结协作的精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握歌曲的旋律、节奏和音准，特别是歌曲中的附点音符和切分节奏。

（2）指导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，并且能够在合唱中保持声音的和谐统一。

2、教学难点（1）歌曲中合唱部分的和声配合，以及声部之间的平衡与协调。

（2）引导学生在演唱中融入情感，生动地表现歌曲的内涵。

三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏特点、演唱技巧等知识。

2、演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达。

3、练习法：通过反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，提高演唱水平。

4、欣赏法：播放相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增强对音乐的感受和理解。

5、讨论法：组织学生讨论歌曲所表达的情感和主题，激发学生的思维能力和创造力。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）提问学生：“听到这段音乐，你们的心情如何？能想到什么快乐的场景？”引导学生分享自己的感受和想法。

（3）教师介绍歌曲《歌声与微笑》：“今天我们要学习一首充满欢乐和友爱的歌曲，它的名字叫《歌声与微笑》。

”2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生思考并回答。

3、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。

（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点讲解歌曲中的附点音符和切分节奏，通过打拍子、节奏练习等方式帮助学生准确掌握。

（3）学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱歌曲，教师及时纠正学生在音准和节奏上的错误。

4、合唱教学（1）将学生分成两个声部，分别学习自己声部的旋律。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 引导学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与方法3. 合唱部分的协调与配合三、教学重点与难点1. 歌曲的节奏与音准掌握2. 合唱部分的协调与配合3. 运用音乐表达情感的能力培养四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 歌曲导入：播放《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 总结与展示：让学生分享学习心得，展示合唱成果。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性与流畅性。

2. 合唱部分的协调与配合程度。

3. 学生对音乐的理解和情感表达能力。

六、教学资源1. 音频资料：《歌声与微笑》歌曲音频。

2. 视频资料：合唱表演视频。

3. 乐谱：打印《歌声与微笑》乐谱。

4. 教学设备：音响、投影仪、钢琴等。

七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高演唱效果。

3. 情境教学法：创设音乐情境，让学生感受音乐的魅力。

4. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。

八、教学步骤1. 歌曲分析：介绍歌曲的背景、词曲特点，让学生了解歌曲的意义。

2. 发声练习：教授正确的发声方法，提高学生的演唱技巧。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调与配合。

4. 情感表达：引导学生理解歌曲内涵，培养情感表达能力。

5. 总结与展示：组织学生进行合唱展示，分享学习心得。

九、教学反思1. 教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。