八年级生物上册知识点：根的结构与功能

第五节 根的结构和功能教学目标1.描述根的生长过程，了解根系的分类及特点。

2.探究根生长的部位，体验探究、观察、记录的方法与技巧。

3.概述根尖的结构以及各部分的特点和功能。

认同结构和功能相适应的观点。

4.说明绿色植物的生长需要水和无机盐。

精要点拨一、根尖各部分特点二、氮、磷、钾在植物生活中的作用及缺乏时的症状如下表:活动建议【案例】“根尖的结构”的教学片断学生活动：利用显微镜观察根尖切片，结合教材第25页图示，记录观察到的细胞特点，并汇报。

教师活动：引导学生进一步修正自己的观察记录，同时，归纳根尖各部分的细胞结构特征及功能。

指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。

利用动画课件展示根尖动态的生长变化，指导学生认识根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。

学生活动：学生对照课本25页内容，辨认总结根尖各部分的细胞结构特征及功能。

小组内分工合作（组长代表根尖，四名同学分别代表根尖的四部分），以角色扮演的方式，诉说根尖各部分的细胞结构特征及功能，加深对根尖的结构的认识和理解。

教师活动：及时总结评价。

资源采撷一棵植物的根总共有多长?你可不要小看一棵植物的根系，它的长度可真是大得惊人哩!参天的大树不用说了，就是一棵普普通通的小草，它的根系也是相当庞大的。

有一位科学家在一个大木箱里栽种了一棵黑麦，他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长。

到了黑麦长出麦穗的时候(这时候是黑麦一生中根系最发达的时期)，他拆散了大木箱，小心翼翼地洗净每一条根上的泥土。

最后，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。

这些根如果连接起来，全长是600千米，也就是从北京到锦州的距离。

这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米，也就是从北京到巴黎的距离；精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍。

你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗?根的变态根的变态有三种主要的类型：贮藏根、气生根和寄生根。

八年级上册地生物中知识点地球生物是指地球上的生物，包括动物、植物、微生物等。

地球生物是地球生态系统的组成部分，与地球的气候和环境密切相关。

在八年级上册地生物学中，我们需要了解一些地球生物的知识点，下面将逐一进行介绍。

1. 植物的结构和功能植物是地球上比较重要的生物，植物可以自主合成有机物，并可以利用光合作用释放氧气，是地球上氧气的重要来源之一。

在八年级上册地生物学中，我们需要了解植物的结构和功能，具体有：（1）根的结构和功能：根是植物的生命线，通过根吸收土壤中的营养物质、水分和空气，同时根还能支撑植物身体，稳定植物在土壤中的位置。

（2）茎的结构和功能：茎是植物中的一个重要器官，主要有支撑、输导水分等功能。

茎的结构包括节、节间、侧芽和叶。

（3）叶的结构和功能：叶是植物光合作用的重要器官，能够吸收光能、二氧化碳和水，并合成有机物。

2. 生态系统生态系统是地球上生物与环境相互作用的总体，包括各种不同的生物群落和它们的非生物环境，如土壤、水和气候。

在八年级上册地生物学中，我们需要了解生态系统的一些基本概念和特点，具体有：（1）生态位：生物在生态系统中所处的地位和角色。

（2）食物链和食物网：食物链是由生物之间的食物依赖关系所形成的一种顺序链。

而食物网则是由多个食物链构成的综合性网络。

（3）生态平衡：生物与环境之间相互作用的状态。

生态平衡在维持生态系统稳定中也非常重要。

3. 生物的分类生物的分类是由生物学家们为了研究方便而对各种不同的生物按照一定规则进行分类编目的。

在八年级上册地生物学中，我们需要了解一些基本的生物分类知识，具体有：（1）生物分类的基本原则：生物分类主要有形态学分类和进化分类，而基本原则应该是按照生物的属性、形态和遗传关系进行分类。

（2）生物分类的分类级别：生物分类按照不同的层次分为物种、属、科、目等级别。

（3）生物分类的难点：生物在形态、遗传、生态等方面表现出的多样性是生物分类的难点所在。

八年级生物上册知识点：根的结构与功能知识点胚根是种子萌芽后首先出现的器官，它向下生长深入土壤而固持幼苗。

裸子植物与双子叶植物的胚根日后发育成主根;主根向下长，侧根或次生根则侧出，这类型的根系称为主根系统。

有些植物的主根为贮藏器官，因内含食料而膨大。

禾草类与其他单子叶植物则具有须根系统，其特征是一群根的直径大约相等;此根络非由主根分枝生成，而是包含从茎的基部长出且大量分枝的根。

植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。

根仅自末端增长，根尖处并有针箍形根冠保护。

根冠后方为顶端分生组织，该组织所产生的细胞小部分加于根冠，大部分则加入分生区上方的延长区植物根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞;伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加;上方为成熟区。

根的初生组织由外而内依序为表皮、皮层与维管柱。

表皮由薄壁细胞组成，通常仅一层细胞厚。

水分及溶于水的矿物质由表皮吸收，大部分陆生植物均具根毛致吸收作用大为增强。

水分的吸收主要靠渗透作用，渗透作用的发生是因为土壤中水分浓度较表皮细胞者为高，表皮细胞膜只允许水分而不允许溶于细胞液内的许多其他物质渗透。

这种情况造成了渗透压差，使水分得以流入表皮细胞。

此流动产生的压力称为根压，可使水分在根内流动。

根压虽对水分在植物体内上升负有部分责任，但无法单独解释水分如何运输到大乔木顶。

皮层负责将水分与溶于水的矿物质由表皮横向输送到维管柱，再由维管柱转运至植物体其他部位。

皮层还贮存由叶子经维管组织向下运送来的食物。

其最内层通常是一层排列紧密的细胞，称作内皮层，可调节皮层与维管组织间物质的流动。

双子叶植物初生结构维管柱位于内皮层内侧，为中柱鞘所包围。

维管柱的输导组织通常排成星状。

木质部负责输导水分及溶于水中的矿物质，组成星状体的核心，有导管;韧皮部负责输导养分，在星状体各芒间形成小群，有筛管。

直根系直根系由胚根发育产生的初生根和次生根组成，主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。

济南版八年级生物上册《根的结构与功能》说课稿一、教材内容分析本节课是八年级生物上册的第一单元《植物生长和发育》的第一章，《根的结构与功能》。

本章主要介绍了植物的根的结构与功能，包括根的组成部分、根的生长方式及根的功能。

通过本节课的学习，学生将了解根的结构特点以及根的多种功能，培养学生对植物根系的兴趣和观察能力，为后续学习植物生长和发育打下基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握根的组成部分：表皮、根毛、根尖、根茎、侧根等；•了解不同类型植物根的生长方式；•理解根的功能：吸水、吸收养分、固定植物、贮藏等；•能够通过观察植物根系，描述根的结构特点。

2. 过程与方法目标•培养学生的观察能力，通过实物观察和绘制根的结构图；•引导学生自主学习，培养学生的合作意识和实践能力；•通过提问和讨论，激发学生的思维，促进深入学习。

3. 情感态度与价值观目标•培养学生对植物的关爱意识，增强环保意识；•培养学生的独立思考和合作学习能力；•培养学生的观察能力，培养他们保护植物生长环境的责任感。

三、教学重点和难点教学重点：根的组成部分、根的功能及不同类型植物根的结构。

教学难点：不同类型植物根的结构及其功能的探究。

四、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）通过一个有趣的小故事导入本课内容，引发学生对根的兴趣。

你们知道吗？在我们的日常生活中，我们经常会接触到各种各样的植物。

你们知道这些植物是如何生长的吗？今天我们就来探究一下植物的根的结构与功能。

2. 知识讲解与讨论（30分钟）2.1 根的组成部分首先，我们先来看看根的组成部分。

请同学们合作，用手电筒照亮黑板上的植物根系图，观察并描述根的组成部分。

学生将根的组成部分进行描述，通过讨论整理出根的组成部分：表皮、根毛、根尖、根茎、侧根等。

2.2 根的生长方式接下来，我们看看根的生长方式。

请同学们合作观察所给的不同类型植物根的生长方式，并对观察结果进行总结。

学生观察不同类型植物的根系图片，并通过观察和讨论总结不同类型植物根的生长方式：主根生长、顶端生长、侧根生长等。

八年级上册生物第三章笔记第三章的内容是植物结构的概述，从整体结构宏观看，对植物的各种结构进行了简介，植物大体可以分为根、茎、叶三部分，它们之间互补，在植物的生长、发育、生殖等方面发挥重要作用。

本章会详细讲解植物各部分的结构和功能，方便我们更加深入了解植物的结构和功能。

一、根的结构根是植物的调节器，对植物的生长和发育起着重要和必要的作用。

根的结构分为表皮、蒂、茎、根冠等部分，表皮是根的外壁，具有保护作用；蒂是根的基部，也叫根尖，具有生长活动；茎部分具有累积水分和养分的作用；根冠是生长最活跃的部分，主要用于接收水分和养分。

二、茎的结构茎是植物体内累积水分和养分，以及调节植物水平传导作用的重要组成部分。

茎的结构分为表皮、毛、细胞间孔、茎节和节肢等部分。

茎表皮有保护作用，毛可以防止水分和物质的流失；细胞间孔的功能是调节植物水平传导作用；茎节和节肢部分累积了水分和养分，以此保证植物的生长及发育。

三、叶的结构叶是植物的光合器，其结构由叶片、叶柄、叶脉等构成。

叶片是叶的主要组成部分，具有光合作用，叶片上有许多细小的气孔，可以使植物呼吸，进行光合作用；叶柄是叶片与茎连接的部分，叶脉则提供养份和水分，叶脉每边都会分枝出许多小脉，形成网状。

四、植物的生长植物的生长是植物的发育的外在表现，除了根、茎、叶三部分外，植物还具有花、果实等部分，其功能也是不可忽视的。

植物的生长主要是由一系列生理反应和分子反应引发的，在光合作用下，植物会得到水分和养分，由此进行生长和发育，形成我们看到的植物世界。

总之，本章对植物结构及其功能进行了简单的描述，使我们对植物有了更深刻的认识，加深了学习植物的兴趣。

在了解植物的结构特征和功能特点的基础上，更好的保护我们的环境、改善我们的生活。

初二生物复习知识：根的形态你了解植物的结构吗?一起在生物里发现不一样的奥秘吧。

下面是店铺收集整理的初二生物课文《根的形态》复习知识以供大家学习。

根的形态一、根尖的结构及功能(应用)根冠：位于根尖顶端，细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用。

分生区：位于根冠后，被根冠包围。

体积小，排列紧密，细胞核较大，分生能力很强。

伸长区：分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速生长。

成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

在成熟区内出现导管，是输送水分和无机盐的结构，一直可以输送到茎，叶等器官。

二、根对水分和无机盐的吸收(理解)主要依靠根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐。

条件：土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度根毛吸水土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度根毛失水三、合理施肥植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

氮：促进细胞分裂和生长，使植物生长茂盛。

磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。

钾：使植物茎秆坚韧，强壮，抗倒伏。

第二节茎的形态、结构与生理植物茎能否长粗的原因(应用)有些植物(木本植物)在木质部和韧皮部之间有形成层。

形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断长粗(例如：杨树、柳树)。

有些植物(草本植物)茎中没有形成层，因而不能长粗(例如：竹子、玉米)。

物质在植物体内的运输(理解)导管：由许多长形、管状细胞上下连接而成，是植物体内运输水分和无机盐的通道。

筛管：由许多活的管状细胞上下连接而成，连接处具筛孔，是运输有机物的通道。

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