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2024年幼儿园种植活动总结____年幼儿园种植活动总结引言：____年，我们幼儿园进行了一系列的种植活动，旨在帮助幼儿们了解植物的生长过程，培养他们的观察力、耐心和责任心。
通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了与植物相处的情感。
接下来，我将对这次种植活动进行一个总结。
活动一：播种我们在活动开始前，准备了一些种子和小花盆，让每个孩子都可以拥有自己的小花园。
老师首先向孩子们讲解了种子的基本结构和播种的过程。
然后，让孩子们亲自动手将种子撒在土壤中，并浇水。
在整个过程中，老师不断与孩子们进行交流，引导他们关注种子的生长情况。
这个活动不仅让孩子们学到了种植的基本知识，还培养了他们的动手能力和观察力。
活动二：观察植物的生长在播种后的几天里，我们定期向孩子们展示他们种植的植物的生长情况。
孩子们都非常期待这个时刻，每天都会仔细观察他们的小花园。
他们通过比较不同种子的生长速度，学到了植物需要充足的阳光和水分来生长。
他们还学会了用尺子测量植物的高度，并记录在小本子上。
通过这个活动，孩子们不仅增加了对植物生长过程的了解，也培养了记录和观察的能力。
活动三：植物的养护在小花园的维护过程中，我们教会孩子们如何给植物浇水和修剪枝叶。
这个环节不仅培养了他们的责任心和照顾他人的意识，还让他们体验了种植的乐趣。
孩子们非常高兴地看到他们用心照顾的植物们茁壮成长。
有一次，其中一棵植物生病了，孩子们都非常担心，他们积极询问老师如何治疗，并认真地按照老师的指导进行操作。
最终，植物逐渐恢复了健康。
这个过程让孩子们懂得了病痛是需要关怀和爱心来治愈的。
活动四：花园游戏为了让孩子们更好地参与到种植活动中来，我们设计了一系列的花园游戏。
例如，我们让孩子们穿上小园丁的服装，用小铁锹挖沙子、铲土，他们玩得不亦乐乎。
我们还组织了一个植物拔河比赛，让孩子们感受到团队合作的重要性。
这些游戏让种植活动变得更加生动有趣，孩子们更加积极地参与其中。
活动五：种植蔬菜为了进一步培养孩子们的种植兴趣和健康意识，我们决定进行一次蔬菜种植的活动。
大班期末种植总结一、引言种植是一门博大精深的学科，通过种植，我们可以培养动手能力、观察能力，还可以培养对大自然的热爱和对生态环境的保护意识。
本学期，我们在老师的指导下，进行了一系列的种植活动，收获了很多的成果，同时也积累了很多宝贵的经验。
下面我将就本学期的种植活动进行总结和感悟。
二、育苗阶段在种植的开始阶段，我们进行了育苗工作。
育苗对种植来说是非常重要的一步，它决定了后期整个作物的生长情况。
在育苗阶段，我们首先选择了合适的种子，并进行了浸种处理。
通过浸种，可以提高种子的发芽率，并且缩短发芽时间。
然后我们将种子栽入育苗盘中，控制好土壤湿度和温度，促使种子尽快发芽。
三、移栽阶段育苗成功后，我们需要将幼苗移栽到种植地中。
对于移栽工作，我们需要先选择合适的移栽时间，尽量选择天气晴朗、气温适宜的日子进行移栽。
在移栽过程中，我们要注意保护幼苗的根系，避免损坏。
移栽后，我们还要及时给幼苗进行浇水，帮助它们更好地适应新的生长环境。
四、生长管理阶段在移栽后的生长管理阶段，我们需要给植物提供合适的生长环境，同时还要对植物进行适当的管理。
首先是浇水，我们要根据植物的需要来控制浇水的量，不能过多也不能过少。
其次是施肥，不同植物对养分的需求也不同，我们要选择合适的肥料，并按照既定的比例进行施肥。
另外，我们还要注意病虫害的防治工作，及时发现问题，并采取相应的措施进行治疗。
五、收获阶段经过一段时间的生长后，我们终于迎来了收获的季节。
在收获阶段，我们要学会判断作物的成熟度，只有等到作物完全成熟后才能进行收获。
在收获的过程中，我们要小心操作，避免损坏作物。
当然，收获不仅仅是摘取果实，还包括了后期的整理、打包和保鲜等工作。
六、心得感悟通过本学期的种植活动，我不仅学到了很多关于植物生长的知识，还培养了耐心、细心和责任心。
通过亲手种植一棵棵小苗长成茁壮的植株，我深刻体会到了植物的生命力和生命的奇妙。
我也明白了种植不仅仅是一项技术活动，更是一种对大自然的关爱和对生态环境的保护。
幼儿园蔬果乐园：园本蔬菜种植实践总结近年来，越来越多的幼儿园开始引入蔬菜种植项目，以培养孩子们对大自然的热爱和对健康饮食的意识。
作为一种种植实践活动，幼儿园蔬果乐园的园本蔬菜种植实践是一种寓教于乐的方式，通过让孩子亲自动手种植、照顾并收获蔬菜，培养他们的责任感和耐心，同时也增加了他们对蔬菜的了解。
在本文中，我将从浅入深地探讨幼儿园蔬果乐园的园本蔬菜种植实践，总结其中的经验和教训，希望能对读者有所启发。
一、幼儿园蔬果乐园：园本蔬菜种植实践概述园本蔬菜种植是指在幼儿园内开设一个小型的蔬果乐园，让孩子们亲自参与到种植过程中。
这一活动旨在通过亲身实践，让孩子们了解蔬菜的成长过程，并培养他们的团队合作精神和责任感。
在蔬菜种植实践中，孩子们可以亲自动手播种、浇水、施肥、除草和收获蔬菜。
这些活动不仅增加了他们对蔬菜的了解，还培养了他们的耐心和细心，让他们在动手实践中逐渐形成对大自然的敬畏和热爱。
二、园本蔬菜种植实践的深度探讨1. 亲近大自然，培养热爱蔬果乐园的园本蔬菜种植实践让孩子们有机会接触土壤、植物和昆虫，从而增进了他们对大自然的认识和热爱。
他们可以通过实际种植和照顾蔬菜，亲身体验植物的生长过程，增加了他们对大自然的敬畏和热爱。
2. 培养责任感和耐心在蔬菜种植实践中，孩子们需要定期浇水、施肥、除草和收获蔬菜，这需要他们有一定的责任感和耐心。
通过这样的实践活动，他们可以逐渐培养起对事物负责的态度，以及在面对困难时保持耐心和毅力的品质。
三、回顾和总结通过园本蔬菜种植实践，孩子们不仅学会了如何种植和照顾蔬菜，还培养了他们对大自然的热爱和对团队合作的意识。
这种种植实践活动不仅可以增进孩子们对健康饮食的意识，还可以培养他们的责任感和耐心。
我个人认为，这种活动对幼儿园的教育意义重大，可以促进孩子们全面而深刻的发展。
幼儿园蔬果乐园的园本蔬菜种植实践是一种深入浅出的教育活动，通过亲身实践来培养孩子们对大自然的热爱和对健康饮食的意识。
幼儿园种植活动总结12篇幼儿园种植活动总结1为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。
经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。
7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的.脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的快乐，从而培养孩子们的劳动意识。
让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园!幼儿园种植活动总结2早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。
3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。
让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的`情感。
主要的活动有：(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
小班种植总结3本学期我们小班开展了一个有趣的种植活动，让孩子们亲手种下了各种各样的植物。
在这个活动结束之际，让我们一起来总结一下这个小班种植的过程和收获。
首先，我们在活动开始之前精心准备了种植的工具和材料。
我们为每个孩子准备了一盆土壤和一小包种子，让他们可以亲自动手来进行种植。
在老师的指导下，孩子们学会了如何正确地播种、浇水和照料植物。
他们纷纷表现出极大的兴趣和热情，尽管有时候也会有点懒散，不过总体来说，孩子们都参与得非常积极。
接下来，我们采取了一些创新的种植方式，让孩子们可以更加深入地了解植物生长的过程。
我们为他们准备了显微镜，让他们可以观察到种子的发芽和根系的生长。
这让孩子们对植物的生长过程有了更加深刻的认识，也激发了他们对科学的兴趣。
在接下来的几个星期里，孩子们每天都会去观察自己种下的植物，看着它们一点点长大，一点点变化。
有时候，孩子们会互相比较自己的植物长得谁更好，这也激发了他们之间的竞争意识。
不过，更重要的是，孩子们在这个过程中学会了耐心和责任感，他们明白了只有用心照料植物，它们才会茁壮成长。
最终，我们的种植活动取得了巨大的成功。
孩子们亲手种下的植物长势喜人，有的开出了漂亮的花朵，有的结果累累。
在活动结束之际，我们举办了一个小型的庆祝活动，让孩子们可以向家长展示自己种植的成果。
家长们也对孩子们的种植能力给予了高度的评价，认为这个活动对孩子们的成长起到了积极的促进作用。
总的来说，这次小班种植活动是一次非常成功和有意义的经历。
通过这个活动，孩子们不仅学会了如何种植和照料植物，还培养了耐心、责任感和团队合作精神。
我们相信，这次活动对孩子们的成长和发展将会产生深远的影响，希望以后可以继续开展类似的活动，让孩子们在玩乐中学到更多的知识。
愿我们的小班在未来的日子里，继续茁壮成长，开花结果！。
2024幼儿园种植活动总结一、活动背景2024年，我们幼儿园开展了一系列的种植活动，旨在引导幼儿热爱大自然，培养他们的观察能力、动手能力和责任感，加深他们对植物生长的认识和理解。
通过种植活动，让幼儿在参与中发现快乐，培养他们对大自然的热爱与珍惜之情。
二、活动准备1. 教师们了解了幼儿园周边的自然环境和植物资源，为活动做好准备。
2. 教师们进行了相关的培训，提升自己的知识水平和育人能力。
3. 与相关部门取得合作，获得了种子、土壤、花盆等必要的材料。
三、活动过程1. 种子观察：教师们给幼儿展示了不同种类的种子，让他们观察、摸索并比较它们的形状、大小和颜色。
通过观察，让幼儿们明白种子是植物生长的开始。
2. 种植实践：教师们组织幼儿动手种植花草，教授他们正确的种植方法和技巧。
幼儿们用小铲子挖坑、放入土壤，然后放入种子，并轻轻地覆盖上土壤，最后浇水。
3. 环境维护：教师们与幼儿一起制定了保护植物的规则，教育他们如何维护种植环境，保持植物成长的优良状态。
幼儿们每天都要按时浇水、晒阳光、除草，并记录植物的生长情况。
4. 植物观察：教师们定期带领幼儿观察植物的生长过程，比较植物在不同条件下的生长情况。
他们注意观察植物的根、茎、叶和花朵等不同部分的特点，了解植物的结构和功能。
5. 活动延伸：在植物的生长过程中，教师们结合幼儿的实际情况，开展了一些延伸活动，如绘画、手工制作、故事朗读等，让幼儿更好地理解植物的生长过程。
6. 植物展示：在活动结束时，教师们组织幼儿将种植的花草放置在园区的指定位置，让全园师生共同欣赏和学习。
同时，幼儿们还为自己种植的植物制作了精美的展板，展示给父母和其他来访者。
四、活动收获1. 知识收获：通过种植活动，幼儿们学会了种植花草的基本知识和技能，了解了植物的生长过程和生命周期。
他们还学会了观察和比较植物的不同特点。
2. 能力提升：通过亲自动手种植和维护植物，幼儿们提高了动手能力和协作意识。
他们还培养起责任感，学会了照顾植物，并体验到了付出努力后的收获。
幼儿园种植活动总结四篇幼儿园种植活动总结篇1在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。
因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。
在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。
在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。
它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。
那么如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下尝试：策略一：有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理以往，教师为了让孩子们参与种植区活动，教师都要求他们都从家里带一些自己种植的小植物放到班级的种植区里，但是大部分孩子种植的小植物都是由家长代劳的，孩子们(甚至包括家长)是在被动地完成教师布置的任务，对于这个小植物以后的.生长状况并不关心。
即使有一些做得很好的家长和孩子，在把种下的小植物带到班级后，由于植物的发芽都需要一个过程，孩子的兴趣无法持续很久。
加之很多植物放在一起，教师也很难顾及到每一株植物的变化，于是经常出现这样一种场景：虽然每个班级的种植区都是郁郁葱葱，但是孩子们却很少真正的去关注，只是教师或班级里个别的孩子管理种植区，没有发挥其教育价值。
为了改变这一现状，我向孩子们提出了一个建议：请孩子在家种一株小植物，并精心照顾它，等它发芽后再拿到幼儿园来，比一比谁的植物长得好。
孩子们在争强好胜的心理作用下，都积极地参与了种植活动。
为了让自己的孩子种的植物长得最好，家长们责无旁贷地充当了指导者的角色，在家里认真地一对一地指导孩子，极大地激发了孩子对种植兴趣，同时也掌握一些简单的种植方法。
由于种植时间以及植物生长速度的不同，孩子们陆陆续续地把植物带到幼儿园来，使孩子们都有机会向别人介绍自己的小植物。
实践证明，不仅孩子们爱上了种植区活动，经常到种植区看看植物的变化，家长也充分体会到了种植活动的教育价值。
幼儿园小小园丁：植物种植与护理活动总结一、活动目的与背景在幼儿园中，开展植物种植与护理活动具有重要的教育意义。
通过这些活动，可以培养幼儿的爱心、责任心和观察力，同时也可以让他们领悟到生命的奥秘和自然界的美好。
在这样的活动中，幼儿可以学会种植、浇水、施肥和照顾植物，从中获得成就感和快乐。
二、活动内容1. 选择适合幼儿园环境的植物：考虑到幼儿园的室内外环境和孩子的芳龄特点，我们选择了适合种植和护理的植物，例如吊篮、多肉植物和一些耐荫植物。
2. 种植过程：在选择好植物后，老师给幼儿进行了简单的植物种植知识讲解，引导他们在小花盆中轻轻地填土、挖坑、种植和浇水。
3. 护理和观察：种植完成后，幼儿们每天都会参与植物的日常护理活动，包括浇水、施肥、修剪枝叶等，并观察植物的生长情况。
三、活动收获1. 培养责任心：通过参与种植和护理的活动，幼儿们逐渐形成了关爱植物的责任感，懂得了生命的可贵和珍惜。
2. 发展观察力：在这个过程中，幼儿们也培养了仔细观察的能力，可以发现植物生长的细微变化，并善于发现生活中的美好。
3. 获得快乐和成就感：随着植物的健康生长，幼儿们不仅感受到了和大自然的通联，也获得了快乐和成就感。
四、个人观点和理解对于幼儿园小小园丁植物种植与护理活动，我深有感触。
这样的活动不仅是简单的种植与护理，更是在孩子们的心中埋下对自然的热爱与关怀。
在这个过程中，他们学会了爱护植物，也懂得了珍惜生活中的一切。
这样的活动也更好地促进了师生之间的互动，并且丰富了教学内容，培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。
希望能够多给孩子们提供这样的机会，让他们在快乐中感受生命的奇妙。
总结：幼儿园小小园丁植物种植与护理活动为孩子们提供了一个与自然亲近并学习的机会。
通过这样的活动，他们收获了关爱植物的责任感、发展了观察力，体验到了与大自然的通联，并获得了快乐和成就感。
这样的活动不仅在实践中教会了孩子们种植与护理，更是一堂生动的大自然教育课。
幼儿园中班种植总结范文(通用6篇)篇一：在幼儿园中班的种植活动中，孩子们通过亲手动手，亲自感受到了种植的乐趣和种子生长的奇妙过程。
经过一段时间的努力，他们成功地观察到了植物的各个生长阶段，并从种植活动中学到了不少知识。
在种植活动中，孩子们首先了解到了种子的重要性。
他们知道了种子是植物生长的起点，而植物的种子又来自于植物的果实。
通过观察不同种类的种子和果实，孩子们对植物的繁衍过程有了更加直观的了解。
接着，孩子们学习到了种植的基本步骤。
他们知道了要将种子种到泥土中，给予足够的阳光、水分和营养，才能让种子顺利发芽并生长成植物。
孩子们用小手铲起土壤，播种种子，埋入土壤中，并细心地浇水、晒太阳，每天都会关注它们的生长变化。
通过参与种植活动，孩子们不仅培养了动手能力和观察力，还学到了很多科学知识。
他们了解到了植物生长的条件，懂得了光照、水分和温度对植物生长的重要性。
孩子们还学到了植物的生长周期，从种子到幼苗再到成熟植株的整个过程。
这些知识为他们今后的学习打下了坚实的基础。
在种植活动中，孩子们还培养了耐心和责任心。
他们需要耐心等待种子发芽并生长，同时也要负责地给植物提供合适的生长条件。
孩子们每天都会如实记录植物的生长情况，并及时调整光照和浇水，让植物能够健康地生长。
通过这次种植活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了团队合作精神。
大家齐心协力，相互帮助，共同打造了一个美丽的植物园。
孩子们通过亲手动手、互相协作的种植活动，不仅增加了对自然的认识，也培养了他们的社交能力和团队意识。
总的来说，在这次幼儿园中班的种植活动中，孩子们不仅学到了知识，还培养了动手能力、观察力、耐心和责任心。
通过亲手动手参与种植，孩子们对植物的生长过程有了更加深入的理解。
相信他们在今后的成长中会将这些宝贵的经验和知识运用到实际生活中，并取得更大的成就。
篇二：在幼儿园中班的种植活动中，孩子们亲手种下了各种各样的种子，亲眼见证了它们发芽生长的过程。
幼儿园种植活动总结幼儿园种植活动总结锦集十篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
我们该怎么写总结呢？下面是店铺精心整理的幼儿园种植活动总结10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园种植活动总结篇1为让幼儿成为种植园地真正的主人，实现种植园地的课程价值，同时让幼儿在参与种植的过程中，认识各种不同蔬菜的种子，了解种植蔬菜的方法，体验劳动的快乐，7月1日，高新区实验幼儿园组织全体幼儿一起参与种植。
活动前，老师们不仅和孩子一起认识了各种蔬菜以及种子，而且发动家长朋友和孩子一起研究、讨论种植的方法，丰富孩子种植方面的知识;活动中，请有经验的家长走进幼儿园和孩子一起种植，先除草、再翻地、然后播撒种子、最后浇浇水，在家长朋友的引领下孩子们干的不亦乐乎。
种植完，孩子们不禁发问“老师，我们的蔬菜宝宝什么时候长出来?”。
种植活动不仅让孩子们在参与中学会了种植的具体方法，体验到了劳动的快乐，最重要的是在参与中满足了孩子的好奇心、激发了孩子探索的欲望!幼儿园种植活动总结篇2本学期，在《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，姚庄镇中心幼儿园继续开展种植特色活动，并在此基础上有所创新，使全园师生在原有基础上有了进一步的提升。
园内种植，稳步有序。
依靠园内大块的种植园，各年龄段按照各自特点开展相应的种植活动，如小班萝卜、中班莴笋、大班花菜对比种植，幼儿从播种到管理，全程主动、积极地参与，在种植过程中不仅加深了对蔬菜的认识，也促进了孩子的动手实践能力。
班级种植，有所创新。
以班级为单位，每个班级重点开辟班级种植区，青菜、大蒜、菊花菜……种类应有尽有。
同时，本学期还新加入了班级中草药的种植，扩展了种植的种类，丰富了种植的内容。
种植环境，各具特色。
在开展种植活动的同时，园内更丰富了种植特色环境，室内室外到处洋溢着纯朴的种植氛围，无论是瓷砖墙、室内种植区域，每个角落都让幼儿、老师和家长感受到种植活动的成效。
“开心种植园”作为姚庄幼儿园的重点特色，在几年的开展过程中，已取得了较好的效果。
今后我园将在原有的基础上，加入更多的创新点，使特色活动取得更大的成效。
幼儿园种植活动总结篇3阳春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了东方岚谷九龙幼儿园孩子们的热情。
3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
活动目标：1.引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。
2.进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。
3.通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。
活动准备：1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。
2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
3、树苗若干。
分级部开展不同主题的植树节活动活动安排：1.幼幼班、低幼班：家园活动主题“我和小树同成长”(1)学一学关于保护小树的童谣。
(2)播撒一片绿色让世界更美丽流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2.中幼班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3.高幼班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”活动一：绿化植物知多少老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影或记录，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
活动二：你我同行，爱护千万树流程：幼儿在家长护送下到玉带河认养爱心树。
以家庭为单位，每个家庭可认养一棵“爱心树”，在树干上挂上“爱心卡”。
每个家庭可以在“爱心卡”上写上：姓名、为树取得名字、对玉带河的美好愿望等。
家庭成员与所认养的爱心树合影。
每个家庭为认养的爱心树松土、浇水。
活动来源：3月12是中国的植树节。
绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力的进行生态建设，关系爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
随着本月“环保节”的主题开展，结合教育预设活动，同时为了使孩子们能够积极与周围环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，50组将在植树节当日组织孩子开展“种上爱的树苗”的植树节爱树、护树活动。
活动准备：1、每班一句护绿口号2、请家长朋友为孩子准备好小铲子、小桶带来园3、邀请一位精通园艺的家长朋友活动目标：1、通过看看、讲讲、量量、画画、种种等活动，知道3月12日是植树节。
2、加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系3、鼓励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感活动内容：1、种棵小树真开心(501班、502班)2、制作护树标志牌(503班)3、量一量树有多高、多粗(504班)4、我来创编护树儿歌(505班)5、认识我身边的树，比一比不同(506班)以上活动各班利用教学活动时间进行，结合环保节给孩子一定的经验提升。
幼儿园种植活动总结篇4为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。
经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。
7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的快乐，从而培养孩子们的劳动意识。
让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园!幼儿园种植活动总结篇5意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件将若干株相同的植株分别种在A：水量适中与干旱B：见光与阴暗C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小组的结果。
2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同4. 幼儿讲述劳动的过程及感受5. 享用劳动果实。
幼儿园种植活动总结篇6一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
二、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出：幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……三、教育目标在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排1、整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
2、播种请孩子们一起准备青菜籽。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。
具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
(1)浇水。
种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
(2)除草。
出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。
教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
(3)施肥。
组织幼儿观看花工给青菜施肥……(4)移栽。
组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
幼儿园种植活动总结篇7目标：1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
