大学生创业指导(第一部分)
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•第一章测试1【多选题】 (10分)关于职业发展模型,以下描述正确的是:()A.任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。
B.当个人的能力符合职业的要求时,组织对个人较满意。
C.职业选择或定位时,自我方面主要考虑能力与需求,职业方面要了解要求与回馈。
D.当职业的回馈满足个人的需求时,个人对组织较满意。
2【多选题】 (10分)职业对技能的要求通常可分为三种类别,分别是:( )A.自我管理技能B.管理技能C.可迁移技能D.知识技能3【多选题】 (10分)STAR成就故事深度分析法,是有效分析个人能力的方式。
对“STAR”原则描述正确的是:()A.Result结果——效果如何?你有什么收获?B.Situation情境——当时面对什么困难?C.Target目标——你的目标是什么?D.Action行动——你做了什么?4【多选题】 (10分)参加大型招聘会时,应注意:()A.及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
B.最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位C.带一个版本的简历即可,看到中意的企业就投递D.要有针对性地投递简历,主动提问交流5【多选题】 (10分)获取就业信息的渠道有:()A.人际资源B.网络C.直接与用人单位联系D.实习实践E.招聘会6【判断题】 (10分)根据职业发展模型,我们在进行职业定位,既要考虑到个人能力是否能胜任职业的要求,也要考虑到职业回报能否满足个人的价值需要。
A.对B.错正确本题总得分10分7【单选题】 (10分)抗压能力、灵活应变能力,在技能上属于 ( )A.管理技能B.自我管理技能C.知识技能D.可迁移技能正确本题总得分10分8【多选题】 (10分)某些招聘启事中要求“学生干部优先”,背后隐含着对哪些技能的要求?A.知识技能B.管理技能C.自我管理技能D.可迁移技能正确本题总得分10分9【单选题】 (10分)通过STAR成就故事分析个人能力,其中最能说明能力的部分是是()A.Situation情境——当时面对什么困难?B.Action行动——你做了什么?C.Target目标——你的目标是什么?D.Result结果——效果如何?你有什么收获?正确本题总得分10分10【多选题】 (10分)广义的就业信息包括()A.就业形势与政策B.行业企业信息C.招聘说明与历年招聘情况D.用人单位情况及职位信息正确本题总得分10分总分100第二章测试•第1部分•总题数: 101【多选题】(10分)简历的目的是:()A.展示与职位相匹配的能力B.充分展示自我C.获取面试的机会D.获取一份工作正确本题总得分10分2【多选题】(10分)在简历的构成要素中,哪些要素最好置于前面显著位置?()A.社会实践B.教育背景C.个人信息D.求职目标/应聘岗位正确本题总得分10分3【多选题】(10分)个人信息中,必写信息有()A.照片B.联系方式C.性别D.姓名正确本题总得分10分4【单选题】(10分)以下关于简历中“求职意向”描述,有误的是()A.求职意向最好明确而具体,一份简历最好写一种求职意向B.针对不同的求职意向,要撰写不同版本的简历C.不同的求职意向可以一起写在同一份简历上D.针对求职意向,简历要突出与该职位相匹配的能力正确本题总得分10分5【多选题】(10分)以下关于简历中“实践经历“的描述,正确的有()A.同一段实践经历,针对岗位不同,也应有不同的侧重描述B.实践经历只要说明时间、职务或活动即可C.实践经历多的求职者,应当根据岗位需求有所取舍D.实践经历要运用”STAR“法则展开,让读者了解一个简单完整的经历,而不是列举任务。
大学生创业指导范文大学生创业已成为一种充分实现自我的机会,也必将成为知识经济社会的一种常态行为。
高校的就业指导工作要充分重视创业指导和服务工作。
下面就是店铺给大家整理的大学生创业指导范文,希望对你有用!大学生创业指导范文篇1一、大学生创业素质的内涵近年来,随着素质教育的开展,“素质”一词被人广泛讨论。
所谓的素质一般指的是具有先天遗传因素的特质,在后天培养方面,这种先天素质随着环境的影响以及知识的丰富逐渐形成一个人的主要特征。
创业素质也具有这种特征,首先要具有创业方面的基本素质,通过后天的教育和环境影响,形成创业的基本品质和能力结构,包括创业精神、创业知识、创业能力和创业心理素质。
创业素质的构成要素中,首先要有良好的心理素质和坚韧的意志。
因为创业是一个复杂而富有挑战的过程,什么事情都得自己摸索,是一条充满艰险的道路。
所以只有那些不怕失败,勇于探索的人才能克服前进道路上的困难。
还有创业的道路上还需要和各种人打交道,必须要有仁厚、谦虚、诚信的品德才能和人友好相处。
其次,创业还要具备扎实的专业知识和完善的知识结构。
在科技不断发展的今天,只有具备扎实的专业知识才能确定自己的创业目标,除了专业知识以外,还要具备和专业知识相关的知识,像法律、营销、财会、金融和贸易以及人文知识等,这样遇到困难自己能迅速相出解决的方式。
第三,要具备敏锐的眼光,能够发现机遇并能迅速抓住机遇。
第四,要具有创新思维,敢于打破陈旧观念,这就需要不断地学习,了解社会的变化,掌握科技发展的新动向。
除了这些,还要具备自警自省意识,在创业中要有清醒的头脑,不能为了成功就不顾社会道德和法律法规,走上歧路。
最重要的是要有敢于担当,有强烈的责任感和使命感,这样才能战胜困难。
当然居安思危的忧患意识也是创业者必备的素质,即使创业成功,也不能放松追求和进步。
创业教育就是培养学生具备创业思想和创业素质的教育,我国高等教育经过了几次质的变化,开始的高等教育是作为“就业教育”而存在,目的是培养学生的专业知识,让学生凭借专业知识找到对口的工作;随着市场的变化,尤其是自主择业时代的来临,高等教育又成为“择业教育”,学生选择那些自己喜欢的专业学习,然后找一份自己喜爱的工作。
学校大学生创业指导方案一、背景介绍近年来,我国大学生创业热潮逐渐兴起,越来越多的大学生开始选择自主创业。
然而,由于缺乏相关的经验和指导,一些大学生在创业初期面临着种种困难和挑战。
因此,为了促进大学生的创业发展,学校应提供创业指导方案。
二、培养创业意识学校应该在课程中注入创业元素,加强对学生创业意识的培养。
通过开设创业相关的课程,引导学生了解创业的基本知识和技能,培养他们的创新意识和创业精神。
三、提供创业资源学校可以设立创业孵化基地,提供免费的场地和设备,以及专业的导师指导。
这样可以帮助学生通过实际操作来了解创业过程,并提供一定的资源支持。
四、开展创业讲座和活动学校可以邀请成功的创业者和行业专家开展创业讲座和座谈会,分享他们的创业经验和心得。
此外,学校还可以举办创业比赛、创业项目路演等活动,为学生提供展示自己创业项目的机会。
五、校企合作模式学校应积极与企业合作,为学生提供实习和创业实践的机会。
通过与企业的深度合作,学校可以为学生提供创业项目的资源支持和市场渠道的拓展,提高学生的创业成功率。
六、开设创业导师制度学校可以建立创业导师制度,为有创业意愿的学生配备专业的导师。
导师可以提供创业方面的指导、资源整合和经验分享,帮助学生规划创业道路,降低创业风险。
七、提供创业融资支持学校可以设立创业基金,为学生提供创业的初期资金支持。
此外,学校可以引导学生了解创业项目的融资途径,并提供相关的培训和指导。
八、创业教育与科研结合学校可以将创业教育与科研结合起来,鼓励学生将科研成果转化为创业项目。
通过科研项目的支持和导师的指导,学生可以更好地将创业理念与科技创新相结合。
九、提供创业辅导学校可以设立创业辅导中心,为有创业意愿的学生提供一对一的创业辅导服务。
辅导中心可以提供市场调研、商业计划书撰写、创业路线规划等方面的指导,帮助学生解决创业中的问题。
十、建立创业交流平台学校可以建立创业交流平台,搭建学生创业项目展示和合作的桥梁。
教案名称:大学生创业指导课时:2课时年级:大一教学目标:1. 让学生了解创业的基本概念和意义;2. 培养学生创新意识和创业精神;3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧;4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容:1. 创业的基本概念和意义;2. 创业的类型和模式;3. 创业的基本步骤和技巧;4. 创业的困难和挑战;5. 创业的政策和支持。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)教师通过向学生介绍一些成功的创业案例,引发学生对创业的兴趣和好奇心,从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义(10分钟)1. 创业的概念:创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益,通过创新和创造,从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义:创业可以促进经济增长,创造就业机会,推动科技创新,培养创业人才,促进社会进步等。
三、创业的类型和模式(15分钟)1. 创业的类型:根据创业的领域和目标,可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式:根据创业的资源和组织形式,可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧(20分钟)1. 创业的基本步骤:市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧:市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时:五、创业的困难和挑战(10分钟)1. 创业的困难:资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战:应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持(15分钟)1. 创业的政策:国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持:创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思(10分钟)教师引导学生总结本节课所学的内容,反思自己的创业想法和计划,鼓励学生在今后的学习和生活中,积极尝试创业,培养创业素质和能力。
教学评价:1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度;2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况;3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力;4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度;5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
〈〈大学生就业与创业指导》2020章节测试答案第一章求职前的准备1【多选题】(10分)关于职业发展模型,以下描述的是:(ABDA.当个人的能力符合职业的要求时,组织对个人较满意。
B.当职业的回馈满足个人的需求时,个人对组织较满意。
C.任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。
D.职业选择或定位时,自我方面主要考虑能力与需求,职业方面要了解要求与回馈。
2【多选题】(10分)职业对技能的要求通常可分为三种类别,分别是:(BCD)A.管理技能B.可迁移技能C.知识技能D.自我管理技能3【多选题】(10分)STA或就故事深度分析法,是有效分析个人能力的方式。
对“STAR原则描述的是:(ABCDA.Target目标-- 你的目标是什么?B.Situation 情境——当时面对什么困难?C.Action行动-- 你做了什么?D.Result结果-- 效果如何?你有什么收获?4【多选题】(10分)参加大型招聘会时,应注意:(ABDA.及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
B.要有针对性地投递简历,主动提问交流C.带一个版本的简历即可,看到中意的企业就投递D.最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位5【多选题】(10分)获取就业信息的渠道有:(ABCDEA.直接与用人单位联系B.网络C.实习实践D.人际资源E.招聘会6【判断题】(10分)B根据职业发展模型,我们在进行职业定位,既要考虑到个人能力是否能胜任职业的要求,也要考虑到职业回报能否满足个人的价值需要。
A.错B.对7【单选题】(10分)抗压能力、灵活应变能力,在技能上届于(A)A.自我管理技能B.管理技能C.知识技能D.可迁移技能8【多选题】(10分)BC某些招聘启事中要求“学生十部优先”,背后隐含着对哪些技能的要求?A.知识技能B.可迁移技能C.自我管理技能D.管理技能9【单选题】(10分)通过STAF^就故事分析个人能力,其中最能说明能力的部分是是(B)A.Result结果--- 效果如何?你有什么收获?B.Action行动-- 你做了什么?C.Target目标-- 你的目标是什么?D.Situation 情境——当时面对什么困难?10【多选题】(10分)广义的就业信息包括(ABCDA.行业企业信息B.就业形势与政策C.招聘说明与历年招聘情况D.用人单位情况及职位信息第二章打造职业化简历1【多选题】(10分)简历的目的是:(AB)A.获取面试的机会B.展示与职位相匹配的能力C.获取一份工作D.充分展示自我2【多选题】(10分)在简历的构成要素中,哪些要素最好置于前面显著位置?(CDA.社会实践B.教育背景C.求职目标/应聘岗位D.个人信息3【多选题】(10分)个人信息中,必写信息有(CDA.性别B.照片C.联系方式D.姓名4【单选题】(10分)以下关于简历中“求职意向”描述,有误的是(D)A.求职意向最好明确而具体,一份简历最好写一种求职意向B.针对不同的求职意向,要撰写不同版本的简历C.针对求职意向,简历要突出与该职位相匹配的能力D.不同的求职意向可以一起写在同一份简历上5【多选题】(10分以下关于简历中“实践经历“的描述,正确的有(BCDA.实践经历只要说明时间、职务或活动即可B.同一段实践经历,针对岗位不同,也应有不同的侧重描述C.实践经历要运用” STAR”法则展开,让读者了解一个简单完整的经历, 而不是列举任务。
《大学生就业与创业指导》2020章节测试答案第一章求职前的准备1【多选题】(10分)关于职业发展模型,以下描述的是:(ABD)A.当个人的能力符合职业的要求时,组织对个人较满意。
B.当职业的回馈满足个人的需求时,个人对组织较满意。
C.任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。
D.职业选择或定位时,自我方面主要考虑能力与需求,职业方面要了解要求与回馈。
2【多选题】(10分)职业对技能的要求通常可分为三种类别,分别是:(BCD)A.管理技能B.可迁移技能C.知识技能D.自我管理技能3【多选题】(10分)STAR成就故事深度分析法,是有效分析个人能力的方式。
对“STAR”原则描述的是:(ABCD)A.Target目标——你的目标是什么?B.Situation情境——当时面对什么困难?C.Action行动——你做了什么?D.Result结果——效果如何?你有什么收获?4【多选题】(10分)参加大型招聘会时,应注意:(ABD)A.及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
B.要有针对性地投递简历,主动提问交流C.带一个版本的简历即可,看到中意的企业就投递D.最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位5【多选题】(10分)获取就业信息的渠道有:(ABCDE)A.直接与用人单位联系B.网络C.实习实践D.人际资源E.招聘会6【判断题】(10分)B根据职业发展模型,我们在进行职业定位,既要考虑到个人能力是否能胜任职业的要求,也要考虑到职业回报能否满足个人的价值需要。
A.错B.对7【单选题】(10分)抗压能力、灵活应变能力,在技能上属于(A)A.自我管理技能B.管理技能C.知识技能D.可迁移技能8【多选题】(10分)BC某些招聘启事中要求“学生干部优先”,背后隐含着对哪些技能的要求?A.知识技能B.可迁移技能C.自我管理技能D.管理技能9【单选题】(10分)通过STAR成就故事分析个人能力,其中最能说明能力的部分是是(B)A.Result结果——效果如何?你有什么收获?B.Action行动——你做了什么?C.Target目标——你的目标是什么?D.Situation情境——当时面对什么困难?10【多选题】(10分)广义的就业信息包括(ABCD)A.行业企业信息B.就业形势与政策C.招聘说明与历年招聘情况D.用人单位情况及职位信息第二章打造职业化简历1【多选题】(10分)简历的目的是:(AB)A.获取面试的机会B.展示与职位相匹配的能力C.获取一份工作D.充分展示自我2【多选题】(10分)在简历的构成要素中,哪些要素最好置于前面显著位置?(CD)A.社会实践B.教育背景C.求职目标/应聘岗位D.个人信息3【多选题】(10分)个人信息中,必写信息有(CD)A.性别B.照片C.联系方式D.姓名4【单选题】(10分)以下关于简历中“求职意向”描述,有误的是(D)A.求职意向最好明确而具体,一份简历最好写一种求职意向B.针对不同的求职意向,要撰写不同版本的简历C.针对求职意向,简历要突出与该职位相匹配的能力D.不同的求职意向可以一起写在同一份简历上5【多选题】(10分以下关于简历中“实践经历“的描述,正确的有(BCD)A.实践经历只要说明时间、职务或活动即可B.同一段实践经历,针对岗位不同,也应有不同的侧重描述C.实践经历要运用”STAR“法则展开,让读者了解一个简单完整的经历,而不是列举任务。
大学生创业指导课创业计划书第一部分:创业项目概述一、创业项目名称:校园二手书交流平台二、创业项目背景:随着教育水平的提高,大学生数量不断增加,但是教材和参考书籍的价格却一直居高不下,造成了学生们的负担。
此外,大学生使用的教科书一般只有一两年的使用寿命,使用期满后,很多学生把书扔掉,非常浪费。
这些问题一直得不到有效解决。
三、创业项目目标:1. 解决大学生高昂的教科书费用问题;2. 促使大学生之间的教科书共享,并逐步形成校园文化;3. 提高学生对图书的保护意识,减少浪费。
第二部分:市场分析一、行业分析随着互联网的发展,二手交易平台如淘宝、闲鱼等越来越受到大家的青睐。
而校园二手书籍交易市场也具备巨大潜力,尤其是在大学生群体中。
二、市场需求目前,大学生和家长对于教材和参考书的花费越来越高,因此对于价格较低的二手书籍需求量大。
且校园内的二手书籍资源丰富,适合开展二手书交易活动。
三、市场竞争目前已有一些小型二手书交易平台,但在大学生中的推广不够,另外在二手书籍真实性和交易过程中的安全性上存在着问题。
第三部分:创业项目运营方案一、平台建设我们将建设一个校园二手书籍交易平台,提供教科书和参考书的交易及租赁服务。
二、推广计划1. 开展线上推广:通过微信公众号、QQ群和校园BBS等网络平台进行推广;2. 开展线下推广:在大学校园和图书馆等地点进行宣传,鼓励学生加入。
三、安全保障针对交易过程中的安全问题,我们将提供交易担保服务,并对注册用户进行实名认证,确保交易的真实性和安全性。
四、服务内容我们将提供交易、租赁、中介服务。
同时,每一笔交易都将提供发票、保修卡等证明,保证产品的真实性和质量。
第四部分:创业项目运营规划一、项目启动准备阶段:开发和测试交易平台的系统,招募项目团队成员,确定运营方案。
二、项目运营初始运营:在校园内进行推广宣传,吸引用户注册,开展线上线下交易;稳定运营:增加用户量,拓展校园市场,提高运营效率;持续运营:不断改进交易平台的功能,提升用户体验,拓展其他校园资源。
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:00011132英文名称:Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students课程类别:公共选修课程授课对象:全院各专业学时:72学时学分:2学分主要教学平台:高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型,致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。
截至目前,高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作,覆盖高校大学生200万;并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。
二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程,旨在通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,助力大学生创业。
课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力,从而树立科学的创业观。
三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强,涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识,通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践,会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。
网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台(),由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导;线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:00011132中文名称:高校创新与企业发展b5e2rgbcap课程类别:公共选修课教学对象:学院所有专业学时:72学时学分:2学分dxdita9e3d截至目前,高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作,覆盖高校大学生200万;并与ibm、亚马逊aws、阿里云、vmware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。
rtcrpudgit二、教学目的和任务本课程是大学生的公共选修课。
通过创业教育和教学,使学生掌握创业的基本知识和基本理论,熟悉创业的基本过程和方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高大学生的社会责任感、创新精神和创业能力,帮助大学生创业。
5pczvd7hxa课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需的基本知识,具备必要的创业能力,从而树立科学的创业观。
3、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强,涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识,通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践,会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
jlbhrnailg四、课程设置1/9进行线上辅导;线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。
xhaqx74j0x五、课程内容? 了解创新所需的分析能力、实践经验、创造力、沟通能力、商业和管理能力、道德和终身学习能力?掌握如何面对失败和压力?在中国的经济和政治环境下解决创业面临的困难?消除小白创业者不能也不敢创业的问题和障碍。
课程内容介绍“100种创业方式”。