2018高考生物考前第11天 遗传的基本规律

高考生物遗传规律知识点总结在高考生物中，遗传规律是一个重要且具有一定难度的考点。

掌握好遗传规律不仅有助于我们理解生物的遗传现象，还能在解题中准确应用，取得高分。

下面我们就来详细总结一下高考生物中常见的遗传规律知识点。

一、孟德尔遗传定律1、基因的分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律。

该定律指出，在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

例如，对于基因型为 Aa 的个体，在减数分裂时，A 和 a 基因会分离，产生两种配子：A 和 a，比例为 1:1。

2、基因的自由组合定律孟德尔在研究两对相对性状的遗传实验中，提出了基因的自由组合定律。

该定律指出，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

比如，对于基因型为 AaBb 的个体，在减数分裂时，A 和 a 分离，B 和 b 分离，同时 A 和 B 或 b 自由组合，a 和 B 或 b 自由组合，产生配子的种类及比例为 AB:Ab:aB:ab ＝ 1:1:1:1。

二、遗传规律的细胞学基础1、减数分裂减数分裂是有性生殖生物形成配子时发生的特殊分裂方式。

在减数第一次分裂前期，同源染色体发生联会和交叉互换，这增加了遗传物质的重组。

在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致等位基因分离；在减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非等位基因自由组合。

减数分裂过程保证了生殖细胞中染色体数目的减半，以及遗传物质的重新组合和分配，为遗传规律的实现提供了细胞学基础。

2、受精作用受精作用是指精子和卵细胞相互融合形成受精卵的过程。

通过受精作用，来自父方和母方的染色体重新组合，恢复到体细胞中的染色体数目，同时也将父母双方的遗传物质传递给子代，使子代获得双亲的遗传性状。

遗传的基本规律预计高考命题趋向于以遗传图解、表格、遗传学实验为信息载体，以致死现象、基因互作为背景信息，考查遗传实验的设计、基因的分离定律、基因的自由组合定律和伴性遗传等知识。

1．遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常，子代患病，则为隐性遗传病(简称为无中生有为隐性)；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病(简称为有中生无为显性)。

2．确定亲本基因型的方法①隐性突破法：隐性性状一旦表现，必定是纯合子(用aa 表示)。

因而由隐性纯合子能推知其亲代或子代体细胞中至少含有一个隐性基因。

再根据其他条件来推知亲代或子代的另一个基因为A 还是a 。

②后代分离比推断法：若后代分离比为显性∶隐性=3∶1，则亲本必为杂合子Aa ，即：Aa ×Aa →3A ∶1aa 。

若后代分离比为显性∶隐性=1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa ×aa →1 Aa ∶1 aa 。

若后代只有显性性状，则亲本至少有一方是显性纯合子，即AA ×Aa 或AA ×AA 或AA ×aa 。

3．用分离定律解决不同自由组合类型的问题（1）配子类型的问题例证1：AaBbCc产生的配子种类数？（2）配子间结合方式问题例证2：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子：AaBbCc→8种配子AaBbCC→4种配子②再求两亲本配子间结合方式。

由于两性配子间结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4=32种结合方式。

（3）某种配子占所有配子的比例的问题例证3：AaBbCc产生ABc配子的概率是多少?Aa产生A配子的概率是1/2；Bb产生B配子的概率是1/2；Cc产生c配子的概率是1/2；所以，产生ABc配子的概率是1/2×1/2×1/2=1/8。

（4）基因型类型的问题例证4：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型?先分解为三个分离定律：Aa×Aa——后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB——后代有2种基因型(1BB∶1Bb);Cc×Cc——后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；故AaBbCc×AaBBCc后代中有3×2×3=18种基因型。

高考生物试题分类汇编--遗传的基本规律专题06 遗传的基本规律1．（2018江苏卷，6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等c．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】c2．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验c．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔（1）花斑色小鼠的基因型可能为_________________。

（2）两只黑色小鼠杂交，后代成体中只有白色和黑色小鼠，且比例为1∶6。

亲本基因型可能为AaBb×_________________。

若让后代的黑鼠随机交配，则子代成体中出现白色小鼠的概率是______________。

若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠，分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生?_______（填“能”或“不能”），请说明判断的依据：_________________。

（3）AaBb×aabb杂交，后代的幼体表现型及比例为：_________________。

这种基因对性状的控制方式是__________________________________________。

【答案】（1）AAbb或Aabb（2）AaBB 1/18 能子代小鼠的线粒体几乎完全来自亲代的雌鼠（3）黑色∶花斑色∶白色=1∶1∶2 基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程从而控制生物性状的基因频率为1/3；B的基因频率为3/4，b的基因频率为1/4，子代幼体中出现白色小鼠的概率为（1/3）×（1/3）＝1/9，因为白色成体会有50%死亡，所以成体中出现白色小鼠的概率是1/18。

《遗传的基本规律》知识点整理一、基因的分离规律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。

隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。

性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象，叫做～。

显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。

的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。

）非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

0、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

1、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

3、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。

携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。

隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。

17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。

遗传图解中常用的符号：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交F1—杂种代F2—杂种第二代。

在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。

3、一对相对性状的遗传实验：①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎→F2：高茎∶矮茎=3∶1②解释：3∶1的结果：两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。

遗传的基本规律遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到表型和基因的传递。

通过遗传的基本规律，我们可以更好地理解生物体的形态特征以及物种的多样性。

本文将介绍遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律、基因型和表型的关系、显性与隐性基因、等位基因和杂合等概念。

1.孟德尔的遗传定律19世纪的奥地利僧侣孟德尔通过对豌豆植物进行大量的实验观察，总结出了遗传的基本定律。

这些定律包括：1.1 第一定律：孟德尔的第一定律是关于基因的分离和独立遗传的。

他观察到在有性生殖中，父母的基因会分别传递给子代，在子代的配子形成过程中，基因会分离，并且每个配子只能携带一个基因。

1.2 第二定律：孟德尔的第二定律是关于基因的随机组合和分离的。

他观察到不同基因的组合和分离是随机的，不同基因之间的遗传是独立进行的。

1.3 第三定律：孟德尔的第三定律是关于基因的优势和显性的。

他发现一些基因在表型上表现出来，而另一些基因则被掩藏起来，这种现象被称为显性与隐性。

2.基因型和表型的关系基因型是指生物体内部基因组成的基因型型谱，表型则是指基因组成的生物体外部组织结构和功能。

这两者之间存在着紧密的联系。

2.1 纯合子与杂合子：纯合子指一个个体的两个基因表现完全相同，例如AA或aa；杂合子则是两个基因不同的个体，例如Aa。

纯合子之间的杂交后代属于杂合子。

2.2 显性与隐性：显性基因指在表型上表达出来的基因，隐性基因则被掩藏起来。

当显性基因和隐性基因共同存在时，显性基因会在表型上显示出来。

3.等位基因等位基因是指在同一个基因位点上，不同的基因可能存在多个形式。

这些不同的形式可以决定物种的遗传特征和多样性。

3.1 常染色体等位基因：在非性染色体上的基因位点上，不同的基因形式可以决定个体的遗传特征，如眼睛的颜色、血型等。

这些基因可以是多态的，即存在多个等位基因形式。

3.2 性染色体等位基因：性染色体上的基因位点上也存在不同的基因形式，例如决定人类性别的X和Y染色体上的基因。

高中生物易考知识点遗传的基本规律遗传是生物学中的一个重要内容，它研究的是物种内部或物种间传递基因信息和遗传特征的现象和规律。

遗传的基本规律是遗传物质在遗传过程中传递和表现的规律，它对我们理解生物的遗传方式和遗传变异具有重要意义。

一、孟德尔的遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，通过对豌豆杂交实验的观察得出了三个重要的遗传规律：一、单因素遗传规律；二、两性状遗传规律；三、自由组合规律。

这些规律揭示了基因在遗传过程中的传递和表现方式。

孟德尔的单因素遗传规律表明，个体的性状由一对基因决定，而基因又存在显性和隐性的关系。

如果父母亲都是显性基因型，子代的性状表现也会是显性的；而如果父母亲中有隐性基因型，子代的性状表现则可能是显性或者隐性的。

孟德尔的两性状遗传规律则是对多对基因对不同性状的遗传方式进行观察和总结，他发现不同性状的基因是独立遗传的，不会互相影响。

自由组合规律则说明了基因的自由组合遗传，即基因在子代中自由组合，没有一定的组合方式。

二、多因素遗传规律除了孟德尔的遗传规律外，还存在着多因素遗传规律，在自然界中遗传变异更为复杂。

多因素遗传规律认为，个体性状的表现受多个基因的共同作用，称为多基因性状。

在多基因性状中，每个基因的效应可能是加性、非加性，还有染色体遗传规律等。

在多因素遗传规律中，还存在着显性基因抑制、基因互补和基因交互作用等现象，进一步丰富了对遗传规律的认识。

三、基因突变基因突变是遗传的另一个重要规律，它是指基因发生突变从而导致个体遗传特征发生变化的现象。

基因突变可以是点突变、缺失、插入等形式，它能够使个体出现新的遗传特征，或者导致原有的遗传特征发生改变。

基因突变不是偶然的，而是由于自然界中存在各种诱变因素造成的，例如辐射、化学物质等。

通过对基因突变的研究，可以更加全面地了解遗传规律和生物的遗传变异。

四、顺式遗传和显性遗传遗传方式除了单因素和多因素遗传规律外，还有顺式遗传和显性遗传。

顺式遗传是指遗传物质中的基因顺序传递给子代，个体在表型上呈现出连续变化的特征。

专题九遗传的基本规律2018年（2018全国1卷）32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体，抑制控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌果蝇与一只有眼灰体长翅雄果蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：回答下列问题：（1）根据杂交结果，_______（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体上还是常染色体上。

若控制有眼/无眼性状位于X染色体上。

根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_____________，判断依据是___________________。

（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。

（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有___________种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为_________（填“显性”或“隐性”）。

（2018全国2卷）32.(12分)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强,已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在w染色体上没有其等位基因回答下列问题1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为______。

理论上F1个体的基因型和表现型为_____， F2雌禽中豁眼禽所占的比例为______。

(2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼,写出杂交组合和预刚结果,要求标明亲本和子代的表现型,基因型。

(3)假设Mm基因位于常染色体上,m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼,而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。

孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。

2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。

基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。

他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。

基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。

3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。

随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。

对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。

二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。

伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。

通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。

伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。

而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。

三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。

高考生物必备知识点：遗传的基本规律
遗传的基本规律是指基因是世代相传的，认为个体的遗传性状是由基因传给它父母和
后代的；等位基因的分布定律是指染色体上的等位基因可能变成两个不同的型：隐性型和
显性型；异源染色体的单一特性是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征。

首先，遗传的基本规律是指基因是世代相传的。

认为个体的遗传性状是由基因传给它
们父母和后代的。

为了表明这一点，当一个好的基因和一个坏的基因结合在一起时，它们
都可以传给下一代，并且它们在下一个世代将各占半份，而不会影响另一个生物物种的基
因结构。

第二，等位基因的分布定律，指的是染色体上的等位基因可能变成两个不同的型：隐
性型和显性型。

隐性型指的是一种不能体现在有形标志上的基因变体。

而显性型指的是一
种基因变体，可以以形式体现出来，可以被人类观察到或测定。

它们之间的平衡可以用二
位型杂合子的术语来描述。

第三，异源染色体的单一特性，是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征，即后代细胞只有其中一个父母染色体的遗传特征。

这种特性可以在细胞分裂中观察到，也
可以在后代群体表现为显性状态。

这是建立在基因的单一特性和性别传递机制之上的，这
解释了个体及其后代承担某一种状态的原因。

高考遗传知识点总结遗传学是生物学的重要分支，关于遗传学的知识在高考中占据了一定的比重。

下面将对高考中常见的遗传学知识点进行总结。

一、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传定律：包括单性律、自由组合律和分离规律，这三个定律是遗传学的基石，描述了基因在遗传中的传递与表现。

2. 显性与隐性遗传：显性遗传指表现型与基因型一致，隐性遗传指表现型与基因型不一致。

3. 基因突变：突变是指基因型发生的突然变异，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

二、基因型与表现型关系1. 基因型：指个体基因组中不同基因的组合情况。

2. 表现型：指个体在外部环境的作用下所显示出的形态、结构、功能以及行为等特征。

3. 基因型与表现型关系：基因型决定了表现型的潜力，而外部环境的作用则会影响表现型的具体表现。

三、杂交与基因分离定律1. 杂交：指两个不同纯合系（纯合系是指同一基因型的个体群体）的个体进行交配，产生杂合子一代。

2. 基因分离定律：在杂合子一代的个体中，一对基因会在生殖细胞的分裂过程中分离，随机地组合成不同的组合方式。

四、基因与染色体的关系1. 基因位点：指染色体上的特定位置，对应着一个或多个基因。

2. 染色体：是宿主体细胞内自我复制、自我传递的较大螺旋状DNA分子。

3. 基因与染色体关系：基因位于染色体上，染色体携带和传递基因信息。

五、性连锁遗传1. 性染色体：指决定性别的染色体，人类的性染色体有X染色体和Y染色体。

2. 性连锁遗传：指基因位于性染色体上，由于X染色体上的基因在男性无法得到同源染色体的补充，所以女性携带的基因更容易表现。

六、遗传病与基因突变1. 遗传病：指由基因突变引起的疾病，可以是常染色体遗传或性染色体遗传。

2. 常见的遗传病：包括先天愚型、血红蛋白病、囊性纤维化等。

3. 基因突变与遗传病：遗传病的发生主要由基因突变引起，基因突变可导致基因功能异常，进而影响正常生物活动。

七、群体遗传学1. 群体遗传学：研究群体基因组内基因频率变化及影响因素的学科。

高考综合复习——遗传的基本规律和伴性遗传[ 内容概括]本专题内容包含：基因分别定律、基因自由组合定律及其在实践上的应用；性别决定和伴性遗传。

[ 要点难点]一、遗传的基本规律：1．孟德尔获取成功的原由：采纳豌豆作为实验资料；研究方法采纳由单要素到多要素；能科学地运用统计学方法对实验结果进行剖析；实验程序科学谨慎：实验- 假定- 考证- 总结规律。

2．理解基本观点，注意观点之间的互相关系。

3 ．基因型与表现型的关系（1 ）基因型是生物性状表现的内部要素，表现型是基因型的外在形式。

（2 ）表现型同样，基因型不必定同样。

（3 ）基因型同样，表现型也不必定同样，但在同样环境条件下表现型同样。

（4 ）生物表现型的改变，假如只是是由环境条件的变化所惹起的，那么这类变异不可以遗传给后辈。

（5 ）生物表现型的改变，假如是由基因型（遗传物质）的改变所惹起，那么这类变异就能遗传给后辈。

4 ．娴熟掌握 6 把“金钥匙”解开遗传题：基因分别定律 6 种基本的亲本组合方式和子代基因型、表现型：（以 D 、 d 为例）自交：杂交：（ 4 ） DD×dd→D d （表现型 1 种）测交：（ 5 ） Dd×dd→Dd ： dd （表现型 2 种，比率1：1）回交：（ 6 ） Dd×DD→DD×Dd （表现型 1 种）掌握 6 种基本的亲本组合方式，做到能够娴熟正推（从亲本推出子代）和倒推（从子代推出亲代）基因型。

判断显、隐性性状的方法：①显性性状才有杂合子，杂合子自交后辈会出现性状分别，新出现的性状为隐性性状。

②拥有相对性状的纯合子杂交，子一代展现的亲本的性状为显性性状。

基因型确实定：具隐性性状的个体必定是纯合子，其基因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本起码含一个隐性基因。

还可依据上述亲本组合中后辈的性状分别比来确立基因型。

规范书写遗传图解，比如：（复杂的遗传图解也可用棋盘法）5．基因自由组合定律应用题简易算法：基因自由组合定律研究两对（或更多对）相对性状分别由两对（或更多对）等位基因控制的遗传，此中每一平等位基因的传达规律仍旧按照基因分别规律。

解密11 遗传的基本规律A组考点专练考向一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念1．（2020·全国高一课时练习）以豌豆为材料进行杂交实验。

下列说法错误的是（）A．豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合【答案】D【分析】豌豆的优点：豌豆是严格的自花闭花传粉植物，自然状态下是纯种；含有多对容易区分的相对性状。

【详解】豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。

故选D。

2．（2021·辽宁葫芦岛市·高三期末）下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是A．B．C．D．【答案】B【分析】杂合子(Aa)连续自交若干代后，杂合子所占的比例为1/2n,纯合子所占的比例为1—1/2n，显性纯合子和隐性纯合子各占纯合子的1/2。

【详解】根据分析可知，随着自交代数的增加，,纯合子所占的比例为1—1/2n，越来越接近于1，纯合子中有显性纯合子AA和隐性纯合子aa，各占纯合子1/2，因此比例会越来越接近1/2，B正确，A、C、D错误。

3．（2018·太原市·山西实验中学高三月考）孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法。

在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果【答案】C【解析】试题分析：假说--演绎法的基本步骤是提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

“遗传的基本规律”知识点
一．孟德尔选择豌豆作杂交试验材料，是因为豌豆是传粉，而且是授粉植物。

植物的花分类：两性花
单性花
二．概念：
1.相对性状：生物，性状的表现类型。

2.显性性状与隐性性状：具有性状的两纯合子杂交，F1 的性状叫显性性状，
的性状叫隐性性状。

3.性状分离：在杂种后代中，的现象。

4.等位基因：位于，控制的基因。

复等位基因：一组基因互为等位基因。

5.显性基因与隐性基因：控制性状的基因叫显性基因；控制性状的基因叫隐性基因。

6.纯合子与杂合子：遗传因子的个体叫纯合子；遗传因子的个体叫杂合子
7.基因型与表现型：生物个体所表现出的叫表现型，与表现型有关的组成叫基因型。

8.自交、杂交与测交：广义地讲，自交是指基因型的个体交配；杂交是基因型的个体交配；测交是一种特殊的杂交，要求一方必为性状。

（杂交、自交、测交的用途可参看大一轮107页）
7.将自交、杂交与测交填入下列空格：
①判定纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆的显隐性（）
②已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现检测一株高茎豌豆的基因型，最理想的是（）
③绵羊白毛对黑毛为显性，现要检测一白毛绵羊的基因型，最理想的是（）
④摩尔根为检测对果蝇眼色遗传解释的正确性，采用的方法是（）
三．杂交实验的操作：
豌豆杂交的操作步骤是：母本→母本套袋→→母本再套袋
下列对母本不需要去雄的是：A、玉米B、桃树C、豌豆D、杨、柳
四．假说-演绎法的程序是：发现问题→→→
→得出结论
分离定律的得出过程：。

专题04遗传的基本规律书本速记1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表观类型。

控制相对性状的基因，叫作等位基因。

2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3.假说—演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。

测交：F1与隐性纯合子杂交。

4.分离定律的实质是：在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。

5.自由组合定律的实质是：在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。

7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。

8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。

9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。

一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。

10.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

同源染色体两两配对现象叫作联会。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。

12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。

必背基础知识点1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2.性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3.测交是指让F1与隐性纯合子杂交。

4.基因分离定律的实质是同源染色体上的等位基因分离。

5.基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

高考生物遗传规律知识点分析在高考生物中，遗传规律是一个极其重要的考点，理解和掌握遗传规律对于解决相关问题至关重要。

遗传规律主要包括基因的分离定律、基因的自由组合定律以及基因的连锁和交换定律。

基因的分离定律是孟德尔通过豌豆杂交实验发现的。

简单来说，就是在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

比如，对于豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，假设控制高茎的基因为 D，控制矮茎的基因为 d。

纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd）杂交，得到的子一代（F1）都是杂合高茎（Dd）。

F1 自交，产生的 F2 中，基因型有DD、Dd、dd 三种，比例为1:2:1，表现型为高茎和矮茎，比例约为 3:1。

基因分离定律的适用条件有：进行有性生殖的生物；细胞核中的遗传因子；减数分裂过程中。

基因的自由组合定律是在分离定律的基础上提出的。

孟德尔通过两对相对性状的杂交实验发现了这一定律。

当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

例如，黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1为黄色圆粒（YyRr）。

F1 自交，F2 中表现型有四种，分别是黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，比例为 9:3:3:1。

基因型有 9 种，分别是YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr。

自由组合定律的适用条件与分离定律类似，但强调了非同源染色体上的非等位基因。

在遗传规律的学习中，我们还要了解一些特殊的遗传现象。

比如不完全显性，杂合子的表现型介于显性纯合子和隐性纯合子之间。

还有共显性，杂合子中两种基因都能表达。

基因的连锁和交换定律是指位于同一染色体上的基因常常连在一起不相分离，具有连锁关系。

但在减数分裂的四分体时期，同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，产生重组型配子。

高考生物遗传知识点遗传是生物学中重要的内容之一，也是高考生物考试的重要知识点之一。

遗传涉及到基因、染色体、遗传变异等概念。

下面将从遗传的基本规律、遗传变异以及遗传工程等方面来介绍高考生物的遗传知识点。

一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律孟德尔通过对豌豆的杂交实验，总结出了遗传的基本规律。

第一定律是同质性及分离定律，即杂交的父代在纯合子后代中的基因分离，分别传给下一代；第二定律是独立性及自由组合定律，即基因的遗传是相互独立的，不会相互影响；第三定律是组合性定律，即不同性状的基因可以独立转移到后代。

2. 表现型和基因型遗传的基本单位是基因，基因决定了生物的性状。

表现型指的是生物在外部表现出的性状，而基因型则是指生物内部携带的基因组合情况。

二、遗传变异遗传变异是生物在繁殖过程中因基因组合不同而导致的个体之间的差异。

遗传变异的主要来源有基因突变、基因重组和基因重组的结果。

1. 基因突变基因突变是指基因的突然发生的改变，可能是由于DNA的突变、染色体的突变或基因的重组等原因导致。

基因突变可以分为点突变、缺失突变、插入突变和转座子突变等。

2. 基因重组基因重组是指在染色体发生交换时，基因顺序的重新组合。

这种基因的交换通常发生在配子形成过程中，通过基因重组可以产生新的基因组合，使得个体之间有更大的遗传差异。

3. 基因重组的结果基因重组可以导致基因频率的改变，进而影响种群的遗传结构。

它可以增加种群的遗传多样性，提高适应环境的能力。

然而，基因重组也可能导致一些不利性的突变，甚至导致一些疾病的发生。

三、遗传工程遗传工程是指将人工合成的DNA片段或整个基因转移到其他生物体中，以改变生物的遗传特征。

遗传工程在农业、医学和工业等领域都有广泛的应用。

1. 基因克隆基因克隆是指将某个生物体的基因提取出来，并通过重组DNA技术插入到其他生物体中，从而让目标生物体也具有这一特定基因。

基因克隆在医学上有着重要的应用，可以用于治疗某些遗传病。