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部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）（1）选出文中下划线字的正确读音。
（2）文中破折号的作用是___________A. 表示说话中断或停顿B. 表示解释说明C. 表示声音延长D. 表示突然转换话题（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法。
请照样子仿写一句：________。
（4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？（5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【答案】（1）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
专项训练——课内阅读理解一、《观潮》节选午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像（）。
顿时（）,有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还是（）,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边（）的地方出现了一条白线,人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐（）,（）,（）。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵（）。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马（）,（）地飞奔而来；那声音如同（）,好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照（）顺序来写的。
（A、由远及近 B、由近及远）。
3.这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？________________________________________________________________________________二、《走月亮》节选啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,旁边就是它浇灌过的稻田。
哦,阿妈,这不就是我们家的地吗？春天,我们种油菜,种蚕豆。
我在豆田里找兔草。
我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻,看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧！你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？1.“走月亮”的意思是：__________________。
2.我知道月亮的美称有：__________________________________（写三个）；与月亮有关的成语是______________________________________________________（写三个）；与月亮有关的诗句是__________________________________________________________（写两句）。
部编版四年级语文上册全册课内阅读专项训练第一单元：一、课文直通车。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照（）顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）、（）。
两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。
《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。
（）（）的月亮的夜晚（）（）2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
____________________________________________________________________ 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？____________________________________________________________________ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练（12篇）一、阅读短文，回答问题。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。
从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1．联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：_______________________________________________。
争先恐后：_______________________________________。
2．故事发生的时间是________，故事中出现的人物是_______________，故事发生的地点是____________。
3．第一自然段是按________的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是______、______、______。
4．三个和尚明白了什么？__________________________________________________________________ 5．净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：__________________________________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
人教版四年级语文上册阅读理解专项训练班级：____________ 姓名：_______________（一）坚固生命的根前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。
它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把一个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng ）中钻去。
它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。
正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。
鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，多少年来从没被刮倒过。
据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。
它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。
一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。
1、用“√”画出文中正确的的字或注音。
2、联系上下文或结合生活实际回答下列问题。
（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指_____________________________________________ （2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用文中相关语句回答：__________________________________________________________________ 3、读文中画——的句子，用加点的词语写一句话。
（1）像……似的…… ____________________________________________________________ （2）之所以……是因为……________________________________________________________ 4、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命。
1.华盛顿的故事美国的开国总统是乔治华盛顿。
华盛顿小时候非常顽皮。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。
玩着玩着，他快步跑到了花园。
（他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说来吧我的朋友我要在你身上试试斧头说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上）嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了……谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。
这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。
这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……”爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
小华盛顿做着激烈的思想斗争。
后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。
“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。
爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。
1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。
2、写出近义词和反义词。
（1）错误—近义词（）、反义词（）（2）喜欢—近义词（）、反义词（）3、照样子，写词语（4分）美滋滋、____、____恭恭敬敬、____、____4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
（改成“被字句”）_______________________________________5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。
优良的斧头锋利的品种可爱的脸色铁青的樱桃树惭愧地低下头6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”你是怎样理解这句话？_______________________________________7、读了这篇短文，你还读懂了什么？_______________________________________难忘的两分期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。
部编版四年级上册语文理解阅读专项训练（12篇）一、课外阅读。
盲童的画在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有淙(cóng)淙的流水，好像还有一棵树。
寥(liáo)寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽(chì)热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖(qi)息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？她只能画出这样一幅简单的画。
就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。
谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！1．盲童的画有什么特点？__________________________________________________2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？__________________________________________________3．文章最后一段话的含义是( )A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去的。
B．盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表达了她坚强的意志。
（部编语文）四年级上册阅读理解专项训练100(附答案)一、四年级语文阅读理解练习1．花边饺里的母爱肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。
这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它．一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
四年级上册语文理解阅读专项训练及答案一、课文理解阅读1. 问题: 据《青蛙征婚启事》里写的青蛙吃得多,长得壮吗？若是八抬大轿有八个轿童抬轿，青蛙跳得比禽鸟快吗？（）问题:据《青蛙征婚启事》里写的青蛙吃得多,长得壮吗？若是八抬大轿有八个轿童抬轿，青蛙跳得比禽鸟快吗？（）- 答案: 青蛙吃得多,长得壮；青蛙跳得比禽鸟慢。
答案:青蛙吃得多,长得壮；青蛙跳得比禽鸟慢。
2. 问题: 小名从眼右边看到画上的小兔在眼( )。
问题:小名从眼右边看到画上的小兔在眼( )。
- 答案: 左边。
答案:左边。
3. 问题: 马快伸了个懒腰，旁边的是谁?问题:马快伸了个懒腰，旁边的是谁?- 答案: 牛。
答案:牛。
4. 问题: 下列食物中，机器人最喜欢吃的是什么？问题:下列食物中，机器人最喜欢吃的是什么？- 答案: 铁。
答案:铁。
二、短文阅读理解1. 问题: 《算一算》这篇文章主要讲了什么？问题:《算一算》这篇文章主要讲了什么？- 答案: 故事中描述了小明通过算术题目的练，提高了自己的计算能力。
答案:故事中描述了小明通过算术题目的练习，提高了自己的计算能力。
2. 问题: 故事告诉我们应该如何对待错误？问题:故事告诉我们应该如何对待错误？- 答案: 故事告诉我们，犯错误是常有的事情，我们应该勇敢面对错误，并尝试找到解决问题的方法。
答案:故事告诉我们，犯错误是常有的事情，我们应该勇敢面对错误，并尝试找到解决问题的方法。
3. 问题: 故事中的小明通过刻苦研究，让我明白了什么道理？问题:故事中的小明通过刻苦学习，让我明白了什么道理？- 答案: 故事中的小明通过刻苦研究，让我明白了只要努力，就能取得进步。
答案:故事中的小明通过刻苦学习，让我明白了只要努力，就能取得进步。
4. 问题: 故事中小明通过什么方式提高自己的计算能力？问题:故事中小明通过什么方式提高自己的计算能力？- 答案: 小明通过练算术题目提高了自己的计算能力。
答案:小明通过练习算术题目提高了自己的计算能力。
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（一）给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异:一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个,则为孩子送去了鼓励的目光。
最终,三个孩子都跑到了终点.故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢.人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。
于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。
历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
第一讲天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹乞泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔,不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空中自由自在地飞翔多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里、驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。
”鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说:“我住在'水晶宫'里，非常安全、舒适，你们谁能比？”一只天鹅飞来了。
它对大家笑了笑说:“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳这些地方都不错。
我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底。
1.给下面的加点字用“√”选择正确的读音。
盘旋(xuán xuàn)适应(yīng yìng)撒蹄(sā sǎ)2.给加点的字选择正确的解释，在下鬲画“一一”。
各执己见(A.坚持 B.拿着 C.执行)撒蹄就跑(A.散落 B.扔出去 C.放开)3.根据短文内容填空。
听了天鹅的见解，雄鹰________，骏马________ ,鲤鱼________ 。
它们在天鹅说话之前各是什么样的心态？请你在文中找出关键词语并画上“”。
4.短文中令你印象最深的动物是________，它适应的环境是________，它喜欢的生活方式是________________________。
5.初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，你得到的答案是什么？问题:________________________________________________________________________答案:________________________________________________________________________6.每个人对快乐都有自己的感受。
你觉得快乐是什么？（50字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地（屹立矗立）在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上是从早到晚过不完的行人。
成千上万的过桥人啊，为什么不注意这普通的拱桥呢？在我心中，这平凡的桥是最值得赞美的！我要赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的亭台楼阁，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但有充实的内心。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我要赞美桥的勤劳。
每天无数的车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点（疲劳疲倦），也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我要赞美桥的无私。
桥,是通向目的地的必经之路。
人们在为到达终点而欢呼雀跃的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地甘当人们的垫脚石。
我要赞美桥，更要赞美我们敬爱的老师。
老师像桥一样朴实。
他们既不像科学家那样闻名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们却担负着培育下一代的重任。
老师像桥一样辛勤。
多少个静静的深夜，老师还在灯下备课，批改作业。
老师像桥一样无私。
他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己，是老师用自己的身躯为学生架起了通往成功之路的桥梁。
1.在短文中的括号内选择恰当的词语打“√”。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。
（）必定要经过的道路，泛指事物必须遵循的途径。
（）高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。
（）3.作者在第①自然段写桥的外形时用了生动形象的比喻，把_________和_________分别比作_________和_________。
4.作者借“桥”来赞美老师，因为老师和桥一样具有_______、_______ 、_________的品质。
5.第⑤自然段是围绕“ ________________________________________________”这句话写的。
6.联系上下文，请你想象一下老师在静静的深夜工作时的画面，并写下来。
（30字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 云雾古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。
清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。
他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。
游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫缠绕）着浓雾。
雾来时，风起云涌；雾去时，飘飘悠悠。
雾浓时，像帷幕（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
庐山雾，对山镇牯（gǔ）岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。
庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
庐山云雾中最壮观的要算云海。
庐山云海一年四季都可以看见，尤其是春秋两季最美。
每当雨过天晴，站在大天池等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。
云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。
特别是阳光照耀下的云海，更是绚丽动人。
雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。
而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。
数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
1.找出下面读音不正确的加点字，并改正。
瞬息万变(shùn)帷幕(wéi)飘逸(yì)（）读音:________俯瞰(gàn)绚丽(xuàn)吹拂(fó)（）读音:________2.在危文中的括号内选择当的词语打“√”。
3.用“-----”画出第③自然段主要讲的是什么。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第③④⑤自然段,分别写了_________、_________、_________这三个地方的云雾。
5.本文和课文《观潮》都按照一定顺序描写了自然美景。
其中，《观潮》的描写顺序是_________；《庐山云雾》第③段的描写顺序是_________。
6.读完这篇文章，我们感受到了庐山云雾的美。
你身边应该也有一处自然美景如彩虹、雪花、露珠等让你喜爱、留恋，请写下来和同学们一起读一读吧。
(50字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________我会找出中心句一个段落的中心句，大多数是总起句、过渡句、总结句。
例如,《庐山云雾》一文中，第自然段写道：“的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。
”这句话就是这一段落的中心句。
第二讲山村小路上一队年轻人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前,挡住了他们的去路。
第一个人略一迟疑，就一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人,眉宇间流露出胜利的微笑。
第二个人也一跃而过。
第三个人、第四个人都过去了。
他们同样回过头迎接后来者。
最后一个人却不是这样,他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后踏着石头过了河。
“走吧。
”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
不久他们来到了崎岖的山路上。
山路旁边，有一根枯树枝凌空挡在了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，又弹回原来的地方。
接着又是第二个人、第三个人他们——照例而过。
又是最后一个人,他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出另一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1.从文中找岀下列词语的反义词。
失败一( ) 后退一( ) 困难一( )2.联系上下文，解释下面词语的意思。
(1)迟疑: _____________________________________________________________(2)崎岖: _____________________________________________________________3.根据短文内容填空。
短文中设置了两处场景:一处是过小溪，前面的人都_______________，只有最后一个人_______________；另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人都_______________，只有最后一个人_______________。
从这两处表现可以看出最后一个人_______________，而其他人_______________。
4.这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.用“________”画出文中描写神态的句子。
6.想象一个场景，写一写最后一个年轻人的行动。
在路上有一些塑料垃圾,前几个人都像没看到一样走了过去,最后一个人却不是这样,他默默地________________,稳稳地________________ ,然后________________。
