第2单元 第4课 烛之武退秦师 大赛获奖课件
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第4课 烛之武退秦师 课件页数:29
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人教版必修一 第4课 烛之武退秦师 课件页数:62
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烛之武退秦师公开课一等奖课件
历史背景。
烛之武与秦穆公的恩怨纠葛
02
阐述烛之武与秦穆公之间的个人恩怨，以及烛之武为何选择退
秦师的原因。
退秦师的过程与结果
03
详细描述烛之武利用智谋成功退走秦军的过程，以及最终秦国
撤军的结果。
公开课目的与意义
1 2
传承与弘扬中华优秀传统文化 通过讲述古代历史故事，引导学生了解和传承中 华优秀传统文化，增强文化自信。
感和气势。
反问
用疑问的形式表达确定 的意思，加强语气和表
达效果。
05 主题思想及现实 意义
忠诚勇敢主题思想阐述
烛之武忠诚于国家，勇于担当， 临危受命，体现了强烈的爱国 主义精神。
在国家危难之际，烛之武不顾 个人安危，挺身而出，展现了 高度的责任感和使命感。
烛之武的忠诚和勇敢，不仅赢 得了后人的尊敬和赞誉，也成 为激励人们奋发向上的精神力 量。
烛之武退秦师公开课一等奖 课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造与特点 • 写作手法与技巧探讨 • 主题思想及现实意义 • 互动环节与课堂延伸
01 课程介绍与背景
烛之武退秦师故事背景
战国时期诸侯争霸的历史背景
01
介绍战国时期各诸侯国之间的争霸战争，以及秦国逐渐强大的
02 文本解读与赏析
原文朗读及注释
原文朗读
播放专业朗读音频，引导学生跟读， 感受文章的语言魅力。
注释详解
对文章中的生僻字、多音字、通假 字等进行详细注释，帮助学生理解 文意。
重点词句解析
重点词语
列出文章中的重点词语，如“夜缒而 出”、“阙秦以利晋”等，进行深入 解析，包括词义、用法及在文章中的 作用。
烛之武退秦师公开课一等奖PPT课件
薄：削弱
以（之）为；东道主： 东方道路上的主人。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难 的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻 邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打 算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来， 郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什
何厌之有：有何. 厌之，“之”，宾语前置的标志。“厌”，
满阙：足。
侵损， 削减
夫晋13，何厌之有？既东 封郑，又欲肆其西封，
不阙秦，将焉取？阙秦
焉：从 哪里
以利晋，唯君图之。
既东封郑：已经在 东边让郑国成为晋 国的边界。东：向 东。封：疆界， 使……成为疆界。
肆：延伸， 唯：句首语气词，表
扩张。
示希望。图：考虑。
编年体历史著作，相传是鲁国的史官左
丘明所著。因为《左传》和《公羊传》 《谷梁传》都是为解说《春秋》而作， 所以它们又被称作“春秋三传”，《左 传》又名《春秋左氏传》。
.
以：因为。
6
于：对
无礼于晋： 状语后置。
晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军函陵， 秦军汜南。
贰于楚：状语后置。贰，从属二 主。数→动
.
1
烛 之 武 退 秦 师
.
教学2目标： 1、了解烛之武的说服技巧 。 2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特 点。 3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异 义、 通假字、文言特殊句式等。
.
字词注音
3
秦军氾(fàn)南
夫( fú)晋,何厌之有
无能为( wéi)也矣 失其所与,不知（ zhì）
亲附
也。”亦去之。
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小结
围郑
受命
退秦
撤围
秦晋围郑 临危受命 智退秦师 迫晋撤围
1、大兵压境，小国告急。 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。
写作特点
• 1、详略得当 • 这篇课文主要体现烛之武怎样说退秦师旳，
所以对“退秦师”旳前因后果只作简略交代， 其他枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂， 层次井然。
知：同“智”
去：离开。 易：替代
其：代词，自己旳
其：表婉商语气，还是。
子犯祈求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如 没有那人旳支持，我就不会有今日。依托了别人旳力量却 又去损害他，这是不仁义旳；失掉自己旳同盟国，这是不 明智旳；以混乱替代联合一致，这是不勇武旳。我们还是 回去吧。”这么晋军也撤离了郑国。
若：假如。使：派
言于郑伯 ：状语后 置。
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
从，听从，同意 之：代词，他。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，假如
能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。
之：主谓之间，取消句子旳独 立性。
无能为也已：不能干 什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
曰：“秦、晋围郑，郑既
亡：使…灭 亡。 使动
知其亡矣。若亡郑而有益
已经
使用方法。 于君，敢以（之）烦执事。
执事：执行事务旳人，对 对方旳敬称
当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦
伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经 懂得要灭亡了。假如灭掉郑国对您有什么好处，怎 么敢拿这件事来麻烦您。
越：跨过。
《烛之武退秦师》参赛一等奖ppt课件
而敝之，不仁；失其所与，不 亲附
知；以乱易整，不武。吾其还
也。”亦去之。
易：替代
知：通“智”其：表商量语气，还是。去：离开。
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如
没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却
又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不
明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是
辞曰：“臣之壮也，犹不如 子：古代对 人；今老矣，无能为也已。”公 人的尊称。 曰：“吾不能早用子，今急而求
子，是寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉！”许之。
是寡人之过也：是，代词，这。过， 然：然而。 过错。也，判断句的标志。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人； 现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先 没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了14。
37
5.本文选自《 左传 》。它是我国第一部叙事详细
的 编年体 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 左丘明 所作， 与《 公羊传 》《 谷梁传 》合称为“春秋三传”。
36
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（D
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封
） D吾其还也
4.下列解释不正确的一项是（ C
）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人。
这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在
描写外交辞令方面达到了很高的水平。
26
烛之武说辞的艺术技巧
烛之武退秦师公开课一等奖课件省赛课获奖课件
(2012年高考四川卷)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽之义州 卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙．之曰：“为学止于是耶？”取 《近思录》读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因 亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾．求退。会陈献章被 征来京师，钦听其．论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世
行．李．之往来(行李：使者，出使的人 今指出门所带的包 裹、箱子等。)
微夫．人．之力不及此(夫人：那个人 今多用于外交场合， 尊称一般人的妻子。)
6．词类活用
烛之武退．秦师(使动用法，使……撤兵) 晋军．函陵，秦军．氾南(名词作动词，驻军) 若亡．郑而有益于君(使动用法，使……灭亡) 越国以鄙．远(名词意动用法，把……当边邑)
2．赏析三篇文言文中的人物形象以及塑造、刻画人物 形象的技巧。
3．学习和欣赏文言文叙事简洁的特点。
4．理解并掌握三篇课文中重要实词的含义和重要文言 虚词的用法。
5．背诵重要课文或文段，练习利用注释和所学知识翻 译文言文。
内容提要 本单元学习的三篇文言文，两篇属于先秦历史散文，一 篇属于史传散文。 《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是一部编年 体史书，长于描写战争故事，词约义丰，精严典丽，叙事严 谨，善于叙述复杂的情节关系，具有极高的艺术水平。本文 主要记叙烛之武说退秦军，解除郑国危难的故事，表现烛之 武临危受命的爱国行动和能言善辩的形象。
钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。冠婚丧祭一 遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之 义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作 佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好《易》，究 心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无 闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。
《烛之武退秦师》高三复习优秀省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
翻译
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑觉得东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动使用 敢以（之：这事方）法烦…… 越：越过。 以：而（来）。
鄙：把…看成边邑。名意动 其：这件事 焉：为何 用：介词，表原因。 陪：增长 厚：雄厚
②若舍郑觉得东道主 古义：旳__主_人__。______________
今义：泛__指_请__客__旳__主_人__。__
③行李之往来
古义：_出__使__旳_人__。___
今义：泛_指__旅_行__者__携_带__旳__物__件。
4．翻译下列四句话，要求意准句顺。 ①以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②越国以鄙远，君知其难也。 ③既东封郑，又欲肆其西封。 ④阙秦以利晋，唯君图之。
2.岁月给了太多旳落寞与不甘，磨砺了他旳沉稳和敏锐，救国于 危难之间，又体现了他旳爱国之心，虽然壮时未被重用，亦为国 不计私怨，顾全大局。
3.人参是人间极品，人参也是越老越宝贵旳。年轻旳时候没 人要，让它在土壤中默默生长，积蓄了一生旳能量，只为在年老 出土时释放出来。烛之武就像是一种人间极品，大半生都被埋没 旳人参。人参是植物中最尤其旳一种，就如烛之武，不然郑伯怎 么会把国家旳安危托在烛之武身上呢？人参也是极好旳补品，对 人旳作用很大，烛之武便是如此，一席精辟旳话，层层递进，步 步为营，抓住秦伯旳心理弱点，到达了劝退旳目旳。
4.何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变。烛之武为 国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一 去不回旳任务？人生道路困难重重几多变故，又 有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时 一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死旳智慧 与心力战胜了秦伯。 5.“酒香不怕巷子深。”烛之武就是一壶香醇旳美 酒，经过了时间旳酝酿，终于散发出浓郁旳酒香。 烛之武年轻时，刻苦积蓄经纶之才，隐忍于世。 在秦国围郑旳危急存亡之刻，烛之武旳才干终于 找到了用武之地，变化了战局也变化了历史。 6.兵临城下，万箭齐发，刀光剑影，威力甚大， 亦敌但是一张嘴。 古有烛之武凭嘴退秦师，后有 孔明舌战群儒，实例甚多，然则口舌之争不可小 觑。只靠一张嘴，亦可通天下事，知天下人，掌 天下权。
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑觉得东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动使用 敢以（之：这事方）法烦…… 越：越过。 以：而（来）。
鄙：把…看成边邑。名意动 其：这件事 焉：为何 用：介词，表原因。 陪：增长 厚：雄厚
②若舍郑觉得东道主 古义：旳__主_人__。______________
今义：泛__指_请__客__旳__主_人__。__
③行李之往来
古义：_出__使__旳_人__。___
今义：泛_指__旅_行__者__携_带__旳__物__件。
4．翻译下列四句话，要求意准句顺。 ①以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②越国以鄙远，君知其难也。 ③既东封郑，又欲肆其西封。 ④阙秦以利晋，唯君图之。
2.岁月给了太多旳落寞与不甘，磨砺了他旳沉稳和敏锐，救国于 危难之间，又体现了他旳爱国之心，虽然壮时未被重用，亦为国 不计私怨，顾全大局。
3.人参是人间极品，人参也是越老越宝贵旳。年轻旳时候没 人要，让它在土壤中默默生长，积蓄了一生旳能量，只为在年老 出土时释放出来。烛之武就像是一种人间极品，大半生都被埋没 旳人参。人参是植物中最尤其旳一种，就如烛之武，不然郑伯怎 么会把国家旳安危托在烛之武身上呢？人参也是极好旳补品，对 人旳作用很大，烛之武便是如此，一席精辟旳话，层层递进，步 步为营，抓住秦伯旳心理弱点，到达了劝退旳目旳。
4.何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变。烛之武为 国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一 去不回旳任务？人生道路困难重重几多变故，又 有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时 一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死旳智慧 与心力战胜了秦伯。 5.“酒香不怕巷子深。”烛之武就是一壶香醇旳美 酒，经过了时间旳酝酿，终于散发出浓郁旳酒香。 烛之武年轻时，刻苦积蓄经纶之才，隐忍于世。 在秦国围郑旳危急存亡之刻，烛之武旳才干终于 找到了用武之地，变化了战局也变化了历史。 6.兵临城下，万箭齐发，刀光剑影，威力甚大， 亦敌但是一张嘴。 古有烛之武凭嘴退秦师，后有 孔明舌战群儒，实例甚多，然则口舌之争不可小 觑。只靠一张嘴，亦可通天下事，知天下人，掌 天下权。
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• 写两军分军驻扎，有何用意？
• 要点字词：以：
•
军：
•
于：
读第一段
• 一共25个字，交代了什么内容？
• 1、晋国、秦国围郑旳原因。
• 2、晋军、秦军驻扎旳地方。
• 写两军分军驻扎，有何用意？
• （形势危急）
• 为后文烛之武找秦伯退兵提供条件，为下 文埋下伏笔。
• 要点字词：以：因为 于：对
•
ห้องสมุดไป่ตู้
军：名词作动词，驻扎
• 四、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
• 晋贪得无厌。（逻辑）
4、烛之武在语言体现上有何技巧？
• 1、示弱。“郑既知亡矣。”第一，让对方 取得某种心理满足，到达缓解矛盾旳目旳； 第二，为自己稳住了阵脚，取得了以守为 攻旳话语权。
• 2、攻心。抓住图“利”旳心理，对秦国攻 打郑国进行利弊分析。
（三）文中哪句话能够体现秦晋关系一直 很好？
微夫人之力不及此
（四）仅仅是因为关系好才出兵 旳吗？
“春秋无义战”
利
•
（为下文秦国罢兵埋下伏笔）
1、要点字词
• 言于郑伯 • 公从之 • 臣之壮也 • 无能为也已 • 是寡人之过也 • 然郑亡 • 许之
第二段
若使烛之武见秦君 辞 犹不如人 吾不能早用子
• 2.行李 • 古义:外交使节 今义:行装
• 3.乏困 • 古义:缺乏旳物资 今义:疲惫
• 4.夫人 • 古义:那个人 今义:妻子
文言虚词
以:1.以其无礼于晋 2.若亡郑以陪邻,敢以 烦执事
于:1.以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰
且:1.以其无礼于晋,且贰 于楚也
《烛之武退秦师》公开课获奖课件
走进文本
称谓： 秦晋围郑 邻之厚，君之薄也。
越国以鄙远
走进文本
措辞：
“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫 晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。”
已通矣，语气词 共通供，供给
厌通餍，满足 说通悦，高兴
知通智，明智
古今异义词
以为东道主
行李之往来
（东方道路上的主人/泛指主人） （使者/指外出的人携带的随身物品） （您，对人的敬称/儿子） （离开/距离） （那个人/尊称人的妻子）
今有急而求子
亦去之
微夫人之力
特殊句式
以其无礼于晋
（于晋无礼——介词结构后置） 且贰于楚也
解题
《烛之武
秦师》
烛之武为何退秦师？ 烛之武如何退秦师？ 烛之武退秦师的结果怎样？
走进文本
烛之武为何退秦师？
晋侯、秦伯围郑 以其无礼于晋，且贰于楚也。
走进文本
烛之武如何退秦师？
郑既知亡 亡郑害秦 存郑利秦 回顾过去，晋背信弃义 展望未来，晋必将阙秦
走进文本
烛之武如何退秦师？
请同学们分组讨论：从措辞、称谓、语气方 面着手分析，感受烛之武说理艺术。
（于楚从属——介词结构后置）
佚之狐言于郑伯 （于郑伯言——介词结构后置） 若亡郑而有益于君 （于君有益——介词结构后置） 何厌之有 （有何厌——宾语前置）
重点句子翻译
1越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚 ，君之薄也。 2、若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 3、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其 所与不知。
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第 5 步||古今异义——词语的昨天和今天 1．若舍郑以为东道主 ．．． 古义： 今义：请客的主人。 2．行李 之往来，共其乏困 ．． 古义： 今义：指出门时所带的包裹、箱子等。
3．微夫人 之力不及此 ．． 古义： 今义：尊称一般人的妻子。
之僧哉 顾不如蜀鄙 ． 远，君知其难也 4．鄙越国以鄙 ． 肉食者鄙，未能远谋 ．
． 子亦有不利焉 焉 用亡郑以陪邻 ． 5．焉 取之 若不阙秦，将焉 ． 朝济而夕设版焉 ．
． 子犯请击之 是寡人之 过也 ． 6．之 壮也，犹不如人 臣之 ． 垄上 辍耕之 ．
其无礼于晋 以 ． 越国以鄙远 ． 陪邻 7．以焉用亡郑以 ． 为东道主 ． 若舍郑以 乱易整 以 ．
【答案】 稍微
1.连词，假如
代词，你
动词，好像
2.动词，没有
副词，
形容词，轻微，轻轻 名词， 表处所
3.动词，答应，听从 4.名词， 边远的地方
8．若不阙 秦 ． 9．若亡 郑而有益于君 ． 10．共其乏困 ．． 11．邻之厚 ，君之薄 也 ． ． 12．因人之力而敝 之 ．
( ( ( ( (
)___________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________
【答案】 词作状语
1.名词作状语
在夜里 驻军 恩惠
2.名词作状语 5.名词作动词
在早上，在晚上 结盟
3.名
在东边
4.名词作动词 7. 动词作名词
6.名词作动词
把„„当做边邑
8.动词的使动用法
使„„减少，侵
损，削减 9.动词的使动用法 使„„灭亡 10.形容词作名词 缺少的东西 11.形容词作动词 变雄厚，变薄弱 12.形容词作动词 损害
失其所与 ( ．
【答案】 fá n yì zhuì quē ɡōnɡ shù qǐ
Pá nɡ yǔ
第 2 步||识记通假——奥妙无穷方块字 1．今老矣，无能为也已( 2．行李之往来，共其乏困( 3．秦伯说，与郑人盟( 4．失其所与，不知( ) ) ) )
【答案】 1.“已”同“矣” 2.“共”通“供”， 供给 3.“说”通“悦” 4.“知”通“智”
背诵——相关名Biblioteka 警句 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐 我是炎黄子孙， 理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 —— 李四光 科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 ——巴斯德 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。 ——列宁
[知识· 梳理] 第 1 步||读准字音——千言万语总关音 氾 南( ． 阙 秦( ． 杞 子( ． ) 佚 之狐( ． ) 共 其乏困( ． ) 逢 孙( ． ) ) ) 夜缒 ( ． 戍 之( ． ) ) )
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
4
烛之武退秦师
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——爱国
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用 子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 烛之武是个智勇双全的爱国义士。他在佚之狐推荐之前，没有被重用，有 着怀才不遇的怨愤，但在郑国危难之际，却挺身而出，只身去劝说秦伯，足见 其对国家的忠诚和热爱。劝说秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的 立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利，晓之以理，动之以利，运用智 慧最终化解了郑国的危难。
动词，赞同
数词，左右，
上下， 表约数 当做边邑 哪里
边邑， 这里用作动词， 把„„ 疑问代词，
形容词，浅陋
5.语气词，表陈述
疑问副词，为什么
兼词，在那里
6.代词，代秦军
助词，的
助词，用于主谓之间，取消 连词， 表目的， 来 介
句子独立性， 不译 词，把 介词，用
动词， 到
7.连词， 因为
介词， 把
第 4 步||词类活用——词性变异含义迥 1．夜 缒而出 ． 2．朝 济而夕 设版焉 ． ． 3．既东 封郑 ． 4．晋军 函陵 ． 5．与郑人盟 ． 6．越国以鄙 远 ． 7．且君尝为晋君赐 矣 ． ( ( ( ( ( ( ( )__________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________ )__________________________
积累——生活中的素材 被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士， 1950 年冲破美国的种种阻挠， 回到祖国，决心在“一穷二白”的土地上，创造中国的火箭、导弹事业。有人 问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的 归宿在中国。”有人问他，中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他的 回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干！”钱学森的誓言最终实现了， 中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了，载人航天事业也进入世界 先进行列。 烛之武和钱学森虽然所处时代不同，但都有一颗爱国之心，他们都用自己 的实际行动，诠释了爱国，诠释了责任，诠释了选择，诠释了才能„„
第 3 步||一词多义——看我七十二变 使烛之武见秦君 若 ． 毒之乎 1．若若 ． 山有小口，仿佛若有光 ． 夫人之力不及此 微 ． 闻有鼠作作索索 2．微微 ． 但微颔之 ．
君焦、瑕 ． 许 杂然相许 ． 3．许 头 潭中鱼可百许 ． 人也 不知何许 ．