下载文档原格式
正午太阳高度规律性知识总结及解题应用河北省邢台市邢台学院地理科学系陈霁冰风水规划研究室原创。
专业从事高考地理命题研究、风水规划设计、四柱命理预测邮编054001.邮箱：与正午太阳高度有关的知识是重要的考点内容之一，现将有关规律性的知识总结如下。
一、正午太阳高度角的空间变化规律及应用【知识链接】①全球正午太阳高度的分布规律：从太阳直射点所在纬度分别向南北两侧递减; 离直射点越近，正午太阳高度越大，反之愈小；直射点所在半球昼长夜短，另一半球则昼短夜长。
②二分二至日的正午太阳高度分布规律应特别注意区分。
例1.在图1中，横坐标表示某日正午太阳高度，纵坐标表示纬度。
读图回答1~2题。
—c—a—b【解析】夏至日太阳直射23° 26' N北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值，故应选a、d。
太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，且纬度越高昼越长，故应选B.【答案】(1) a、d (2) B二、正午太阳高度角的年变化规律及应用【知识链接】①回归线之间的地区：正午太阳高度的最大值为90°,每年有两次太阳直射现象，即一年中有两次正午太阳高度最大值。
②回归线上，正午太阳高度的最大值为90°,每年有一次太阳直射现象，即一年中有一次正午太阳高度最大值。
③回归线至极点之间的地区，正午太阳高度的最大值小于90°,每年没有太阳直射现象，一年中有一次正午太阳高度最大值。
④北回归线以北的纬度带，每年夏至日达最大值，冬至日达最小值。
⑤南回归线以南的纬度带，每年夏至日达最小值，冬至日达最大值。
例2.假设M地( 0°,30°E)、N(23°26' S, 30°E)两地正午太阳高度分别是H和下列说法正确的是()A.耳和H N不可能在同一天达最小值 B .每年总有某一时刻H=H NC.每年约有9个月H M>H D •任何时刻都有F M>H N【解析】正午太阳高度的大小取决于该地与太阳直射点之间的纬度差，离直射点越近，正午太阳高度越大，反之愈小。
正午太阳高度角的计算与应用太阳高度角指的是太阳光线与地平线的夹角，它的计算与应用在日常生活和科学研究中都具有重要的作用。
本文将为大家介绍正午太阳高度角的计算方法以及其在气象学、地理学和测量学等领域的应用。
一、计算方法1.基本概念```///////---------地平线```2.计算方法sin h = sin φ * sin δ + cos φ * cos δ * cos（ωt）其中，h表示太阳高度角，φ表示纬度，δ表示太阳赤纬，ωt表示时角。
这个公式是基于球面三角学的原理推导出来的。
纬度φ指的是地点与地球赤道之间的角度，可以通过GPS或地理坐标确定。
太阳赤纬δ指的是太阳光线与地球赤道的夹角，根据日期和地点的变化而变化。
时角ωt指的是当地时钟时间与正午的时间差，通常以度数表示。
太阳高度角的计算还可以使用在线计算器或专门的天文软件进行。
这些工具能够根据地理位置和日期，自动计算出正午的太阳高度角。
二、应用领域1.气象学太阳高度角的计算对气象学具有重要意义。
太阳高度角的变化与太阳直射角度有关，将影响到太阳辐射的强度，从而影响到气温、降雨和气象条件等方面。
气象学家可以通过计算太阳高度角来预测天气变化，例如：雷暴发生的可能性、天空云量等。
此外，太阳高度角还可用于计算太阳辐射的强度，从而为太阳能利用和太阳能发电提供依据。
2.地理学太阳高度角与地球的日照强度和气候有关。
地理学家可以通过计算太阳高度角，确定地理区域的日照时长，从而影响到气候和生态环境等方面。
此外，太阳高度角还可用于地球表面温度的研究，有助于寻找合适的农业种植区域和气候适应策略。
3.测量学太阳高度角对测量学也有重要意义。
在大地测量、导航和遥感等领域，准确测算太阳高度角可以提高测量精度。
例如，定位系统和GPS导航等技术，需要借助于太阳高度角来确定位置和方向。
另外，太阳高度角还被广泛应用于摄影、建筑设计和太阳能设施的规划等方面。
摄影师可以根据太阳高度角来选择合适的拍摄时间，以获得理想的光线效果。
参？47正午太阳高度角及其应用”教学设计张旭彦(南京师范大学教师教育学院，江苏南京)—、教材版本高中《地理》（鲁教版•选择性必修1)第一单元 第二节“地球公转的意义”中的“正午太阳髙度角的 变化”。
二、 课标解读课标内容:《普通高中地理课程标准（实验）》的 要求为“分析地球运动的地理意义”；《普通高中地理 课程标准(2017年版）》（以下简称“2017版课标”）的 要求为“结合实例，说明地球运动的地理意义”。
课标分析:对比两版课标要求可以发现，2017版 课标更强调学生的综合思维和地理实践力，要求学生 利用实例来归纳总结，行为动词从“分析”到“说明” 的转变，意味着学习难度的降低。
三、 教材分析本节内容是高中阶段要求学生掌握的重难点。
在此之前学生已学习了地球公转的基本特征、黄赤交 角的形成原因等相关知识，为正午太阳高度角的学习 奠定了基础。
正午太阳高度角的测量与计算是本节 课的教学重点，也是教学难点，应突出理解、计算与应 用能力的培养，即需要在理解太阳高度角、正午太阳 高度角的基础上，计算出正午太阳高度角的大小，并 能够将其应用于实际生活问题的解决中。
四、 教学目标1. 借助视频、动画等工具，理解并说出太阳高度 角和正午太阳高度角的含义。
2.运用生活经验、画图或公式计算等方法，获得 某时刻某地的正午太阳高度角，并归纳正午太阳高度 角随纬度和季节变化的规律。
3.利用正午太阳髙度角的相关知识解决生活中 的实际问题，锻炼综合思维，培养人地协调观。
五、 教学重难点本节课的教学重难点是正午太阳高度角的计算及其对人类生产、生活的影响。
前者对学生的空间思 维、数学计算能力要求较高，学生需要在理解正午太 阳高度角概念的基础上，归纳正午太阳高度角随纬度和季节的变化规律，运用立体几何思维和三角函数公 式计算太阳高度角。
后者需要学生紧密联系生活实 际，结合实例探究正午太阳高度对人类生产生活的影 响，而高中生恰恰缺乏此类生活经验。
