人人通简介

简至人人通登录入口
人人通是一款多功能的社交网络应用，为全球用户带来全新的聊天体验。

它拥有丰富的社交功能，如免费网络通话、实时语音消息、免费网络短信、视频聊天等，让你随时与亲朋好友风趣地交流，是一款全新的社交体验。

登录人人通只需几步：
1、打开人人通客户端，点击右上角的“登录”按钮。

3、登录成功后，可在“人人通”首页查看联系人、发现附近的人，发起聊天、参加群组，并进行语音、视频通话等操作。

4、登录成功后，可以使用各种社交功能，关注喜欢的人，建立你的社交圈子，让你的聊天更加精彩。

人人通登录的过程简单安全，各种登录方式供用户选择，让更多用户感受到极致的社交体验，让你可以和家人朋友保持更紧密的联系，在这里让你随时随地与世界分享你的每一刻。

浅谈网络学习空间“人人通”平台对学生自主学习优势作者：路继顺来源：《读与写·下旬刊》2018年第12期摘要：就网络学习空间“人人通”而言，其存在教学、存储、记录、组织、个性化这五大特质，且被划分成教师与学生两大空间。

其间，教师空间具体为教师教学、教研给予个性化服务，学生空间具体为学生学习给予个性化服务，两大空间彼此关联、相辅相成，对学生学习具备显著效用。

经由运用网络学习空间“人人通”平台，不仅能够变革以往固有的教学模式，也能对学生的自主学习过程予以优化，确保学习效果。

基于此，本文对网络学习空间“人人通”平台下的学生自主学习优势进行了论述。

关键词：网络学习；自主学习；优势中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0021-01前言现阶段，有关网络学习空间的看法与运用方式众多，部分人把其视为云盘，放置教学资源，也有部分人把其视为个人主页，开设QQ空间……维度不同，运用效果便存在较大差别。

就网络学习空间“人人通”来讲，其是教育部“三通两平台”建设的核心工程，也就是教师与学生都于某一网站通过实名制创设、开通网络学习空间，从而构建产生新型师生互动教学模式。

经由该平台的运用，能够为教师教学、学生学习提供个性化服务，特别是对学生自主学习极为有利。

1.网络学习空间“人人通”概述具体而言，网络学习空间“人人通”即学生、教师、家长、管理者等众多主体间的沟通、分享、反思等活动的载体。

可以为学生进行个性化学习提供帮助，鼓励学习者之间实施交互的网络设计产品。

这里所提到的空间不但代表网络虚拟学习环境，同时也表示个体可以存储、分享知识的物理空间。

网络学习空间“人人通”具备如下特点：一是注重通，表示信息可否位于不同主体间无缝传输，囊括自主推送、具备SNS思想，不但具备通的内容，也兼具通的方式。

二是注重分享，资源位于不一样的主体间可经由相应规则自主传送与共享。

三是注重整合、集成，这里提到的学习空间即囊括以往多项学习功能的聚集页面，无需同以往一样分别登录单个系统操作相应业务，其已将全部和主体有关的业务无缝整合至学习者的界面当中，仅需登录该空间便能进行其他业务操作。

科技助力教育，教育改变未来，“乐教乐学”——一款完全根据教师、家长、学生的特性设计的平台。

致力于让老师的教学与学生的学习变得更快乐。

在这里主要针对老师常用的模块进行操作介绍作业通知班级空间资源中心活动班级管理通讯录速算森林作业通知乐教乐学的作业通知在传统教育的基础上，辅助老师更好的教学，不仅能方便老师快捷发布作业通知，检查学生作业的完成情况，还是老师的小助手，帮助老师实现自动阅卷，提高老师的工作效率。

老师发布作业发布操作流程简单，模块将老师常用的作业类型进行归类划分，老师可选择多种作业类型进行发布，操作简单便捷。

进入发布页：标题：默认是“当天+作业类型”范围：默认选中自己所任课的所有班级截止时间：默认选择当前日期的第二天上午作业要求/通知内容：可填写文字进行作业说明，可添加图片、音频、视频、文档或投票等多种辅助说明点击“发布”按钮，就完成了作业的发布，手机端可分享到微信和QQ群，方便家长查看。

右上角的更多设置选项可设置短信提醒：设置为提醒：可在家长没有及时阅读作业时，给予短信提醒，短信提醒时间为：0-18点发送的作业，在18点会给未阅读者短信提醒；18-20点发送的作业，在20点会给未阅读者短信提醒。

设置为不提醒：则不发送免费短信；设置为紧急：可在作业发布的同时，免费发短信提醒，但每天限1次自动发红花设置：打开时，可选择“一小时内阅读”、“两小时内阅读”、“前30%阅读”、“前50%阅读”，根据老师设置的选项，系统自动给学生发红花例如：发布电子作业其中，电子作业可以直接引用资源库中成套的练习题发给学生学习，并可以根据自己的需要对题目进行编辑，学生可直接在线上完成作业。

（注意：主观题暂时无法引用，如有需要，可在资源中心发给学生使用）老师查看作业点击“进行中”或者“已截止”，可以查看老师发布过的作业，班主任可以在全班中查看班级的所有作业点击“已截止”查看已经截止的作业通知，点击下方“类型”可以根据发布作业通知的不同类型来进行查看，“旧版作业”则可以查看老版本发布过的作业通知点击作业通知可以查看作业通知的阅读以及完成情况，电子作业还有着自动判阅与正确率的统计功能注：作业截止后，学生仍然可以提交作业，会在学生名字上标示出来班级空间班级空间是家校沟通的重要阵地，老师可以在班级空间里上传班级里的孩子在校学习、生活的一些动态，我们的家长可以了解到孩子在学校里的一些表现，并且可以进行点赞及评论，学生也可以在班级空间上传一些自己的才艺及活动照片，整个班级空间的运用不但可以加强家校沟通的力度，也可以增强班级的凝聚力。

紧急通知全体教师：按照教育部“三通两平台”建设要求和我省有关规划，陕西教育人人通综合服务平台（域名：）已经上线。

该平台仅同步课件就有14.8万个，同步教案14.7万个。

学生、老师通过实名账号激活，即可分享教学资源。

目前仅对教师开通空间；2016年起逐步对学生及家长开放，提供个性化服务。

根据县教育局会议精神，要求全体教师在本月底前登录激活该平台（未完成者县教育局通报）。

现就平台用途及使用说明通知如下：一、人人通综合服务平台介绍（一）在人人通综合服务平台可以做什么？1.教育资源共建：数字教育资源共建、共享；查看各类数字教育资源；共享教师个人的优质教学资源；2.网络社交交流：实现教师教学圈内的社交；联络教学圈内的朋友，了解他们的最新动态；分享照片、音乐、视频；用文字和照片记录工作、生活，展示自我；（二）教师个人登录到服务平台可以做什么？登录到平台以后可以发表随笔；上传照片到相册空间并对相册照片进行上传、删除、分类管理；发起投票同时还可以对已有话题进行投票；发起活动；添加、删除、分组管理好友；可以把资源文件上传至网盘进行管理分享；可以在在线问答中提交问题并解答别人的问题；在教研圈可以发表帖子进行讨论；新闻、公告提供了最新的教育新闻、省级市级区县级学校级发布的公告；视频中心提供了一定数量的教育教学视频资源在线播放；应用中心提供了同步备课、素材库、综合素质、电子教辅、试卷库、探究资源、备考题库、学区资源库、课程表等资源可下载查看，即时通讯窗口可以在用户之间进行实时在线交流。

二、人人通综合服务平台的使用登录/，点击页面右上侧登录框下方的“教师账户激活”，进入激活页面；输入身份证号、真实姓名激活个人信息；1 23 4说明：由于教师个人账户激活时所输入的身份证号及真实姓名必须与在省教育厅基础数据库中所登记的个人数据相对应，若不对应，系统会提示你重新注册。

请按步骤完成即可。

管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。

•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，帮助中心内点击整体介绍，播放“视频教程”。

•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。

4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课，完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。

并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E 谷A楼13层，程老师，8。

人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。

第1步：账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。

【注】：1.所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。

2.模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。

第2步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP，完成首次登录。

人人通使用交流材料人人通使用交流材料人人通是一款集信息发布、社交互动、资源共享于一体的综合性社交软件。

它通过用户上传和发布各类信息，包括生活问题咨询、二手物品交易、校园活动发布等，帮助用户解决生活中的各种困扰，提高社交效率。

以下是人人通使用交流材料，帮助用户更好地了解和使用这款软件。

一、注册和登录1. 用户可以选择手机号注册或第三方账号登录（微信、QQ 等），方便快捷。

2. 注册时请确保填写真实有效的手机号，否则可能会影响账号使用。

3. 注册成功后，请尽快完善个人资料，包括头像、昵称、性别等信息，以便其他用户更好地了解您。

二、发布信息1. 用户可以通过点击首页底部的“发布”按钮来发布各类信息。

2. 在发布之前，请选择信息的分类、填写标题和内容，并上传相应的图片或视频。

3. 发布时有可能需要进行位置授权，请根据需要选择是否授权。

4. 发布的信息将会进入信息流，其他用户可以看到并进行点赞、评论等互动。

三、浏览和搜索信息1. 在首页信息流处，用户可以浏览其他用户发布的各类信息，包括二手物品、找人帮忙、校园活动等。

2. 通过顶部的搜索框，用户可以输入关键词进行搜索，以快速找到自己需要的信息。

3. 搜索结果将以列表的形式呈现，用户可以点击进入查看详细信息。

四、信息互动1. 用户可以对其他用户发布的信息进行点赞、收藏、评论等操作。

2. 点击信息右上角的“分享”按钮，可以将感兴趣的信息分享给好友或其他社交平台。

3. 用户可以在信息详情页中进行私信聊天，和发布者进行一对一的交流。

五、社区互动1. 用户可以关注其他用户，在首页看到他们的最新动态。

2. 点击用户头像进入个人主页，可以查看他们的个人信息和发布的信息。

3. 用户可以在个人主页中发送私信、发布评论，与其他用户进行互动和交流。

六、常见问题1. 如何修改个人信息？在个人主页点击右上角的“编辑资料”按钮即可。

2. 如何删除已发布的信息？在信息详情页点击右上角的“删除”按钮即可。

长沙市中小学生人人通平台一、人人通登录通过电脑网页（请使用google浏览器）登录“长沙市中小学校人人通云平台”（网址：）；学生账号：上学期已在各班级QQ群共享，例如：569621960；密码：654321 二、学习中心登录操作在人人通学生个人空间内左侧“学习空间”内点击“学习中心”即可进入“在线学习中心”。

三、学习中心介绍与操作1.学习中心介绍长沙市中小学生在线学习中心是以“人人通”为基础打造的学习资源板块，由市教科院组织全市数百名学科专家和骨干教师，按照现行课程标准和长沙使用教材开发符合在线学习特点的本地优质课程资源，按照“学、练、测、评”的学习流程，在线学习中心设置了“知识梳理、专题学习、在线练习、个性学习、个人中心”五大模块，全部基础性资源免费对学生开放。

在线学习中心主要为我市中小学生提供泛在学习的环境，满足学生进行知识回顾梳理、开展课后练习、延伸课堂教学、精准分析学情、实施个性教学的需要。

2.学科知识梳理与测评进入学习中心后，点击“知识梳理”栏目，查看知识导图和学科测试卷即可对所学知识内容进行整体的梳理和在线测评。

1、知识图谱：以知识思维导图的方式帮助学生梳理学科所学知识内容，搭建学科知识体系。

2、学科测试卷：根据本学期所学知识按照易中难提供ABC三套学科测试卷，学生选择试卷进行在线测评，系统自动批改，反馈检测结果。

3.主观题如何作答？你可以在答题区域输入答案，点击“确认答案”.或者点击“上传答题照片”，打开微信扫描二维码，拍照上传或者直接选择图片上传。

上传成功后，点击确认答案即可。

4.学科专题知识强化学习点击学习中心“专题学习”栏目，即可在线学习、测评相应专题知识；1、专题资源：由长沙市教育科学研究院设计，一线名校名师参与建设，专题资源包含课程视频讲解、专题课件、专题测试卷。

2、专题资源使用：在专题资源模块，学生可以通过专题目录搜索需要学习的课程，进行在线学习与专题内容测试，学习后可下载相应专题学习资料。