2018年学校教学工作会议简报范文-推荐word版 (2页)

教育简报学校2024年3月6日凝心聚力谋发展奋发有为开新篇3月6日下午，我校召开了本学期教学工作会议。

此次会议汇集了教务教研主任、各年级主任及全体教研组长，共同探讨新学期的教学管理与教研方向。

教学管理与教学常规的新布局教务处主任针对本学期的教学管理与教学常规工作进行了细致入微的规划与部署。

她强调了教案检查与作业检查的重要性,同时指出师德师风建设是教育教学的基石。

在教案反思与考试反思环节，冯主任特别提出，教案反思需聚焦设计亮点、审视疏漏与不足及其成因，并重视课堂突发状况与学生反馈，为教学再设计提供有力支撑。

考试反思则需深入剖析学生失分与得分较多的题目，追根溯源，为后续教学提供明确指导。

教学研究工作的新方向与新要求教研处主任对教学研究工作进行了全面安排。

他明确了本学期的工作方向和重点，即“新课标、新课堂、新评价研究”，并强调了学科融合和综合学习的重要性。

在教研方面，要求各教研组务必保证集体备课的质量，明确了集体备课的具体流程。

此外，杜主任还特别强调了大单元导读与教材研读的紧密结合，以及学习目标叙写的规范化。

在教学方面，他详细讲述了学科优质课的标准，并指出要依据课程标准，有效提升课堂教学质量。

同时，加强名师骨干示范和青年教师的培养工作。

教学评估的反馈与提升策略教研处副主任详细反馈了襄都区对我校2022-2023学年义务教育学校的教学评估情况。

邢台三中教育集团西校区获得了肯定和赞赏，同时也指出存在的问题，如专题教研和主题教研的针对性和时效性有待加强等。

陈主任表示，在取得良好成绩的基础上，我们将继续努力，推动教学教研工作再上新台阶。

执行校长的总结与展望校长对本次教学工作会议进行了总结，并对学校未来的教学教研工作提出了殷切期望。

他高度评价了各位教研组长在学校发展中的关键作用，并指出教学教研工作直接反映了学校教师的整体素质与未来的发展潜力。

王校长强调，要细化教学教研常规管理，包括集体备课、课堂管理、作业设计和批改等关键环节。

学校教学会议简报范文尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我来向大家汇报本次学校教学会议所取得的进展和成果。

此次会议的主题是“提高教学质量，促进学生成长”。

会议期间，我们开展了一系列积极的讨论和沟通，达成了一些重要的共识和成果。

现在，我将向大家简要汇报一下会议的情况。

一、会议背景近年来，学校教学工作一直是学校重点工作之一，教师队伍日益壮大，学校各项教学措施不断升级，但仍面临着一些困难和挑战。

为进一步推动学校教学改革，提高教学质量，促进学生成长，我校决定召开教学会议。

二、会议内容本次教学会议主要分为以下几方面内容：1.教学理念和目标本次会议的第一项议题是教学理念和目标。

对于这一议题，我们得出了一个共识：我们必须坚持素质教育的理念，以培养学生综合素质为目标，放大学生潜能，激发学生学习兴趣和自主学习能力。

对于教师队伍，我们要引导教师注重学生个性差异，以个性化教育方式，提高学生自主思考的能力。

2.教育教学管理对于教育教学管理，我们认为学校要进一步加强教学管理工作。

针对学生的学习情况和学习态度，及时开展个别指导和疏导。

同时，学校将加强对教师的培训，并推行“优秀教师带徒弟”制度，培养出更多优秀的教师。

3.优化教学流程优化教学流程是此次会议讨论的重点内容之一。

学校决定推行课堂教学改革，实现“教学-学习-评价”有机衔接。

同时，学校将定期对课程教学进行评估，及时发现和解决存在的问题。

4.引进先进的教育教学技术会议还讨论了引进先进的教育教学技术的问题。

研究发现，通过利用现代教育技术，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了很好的提高。

因此，学校要引进更多的教育教学技术，以帮助学生更好地掌握知识，增强学习体验。

5.促进教学研究针对教学研究，我们认为学校要加强教师研究和教学经验交流。

通过研究和交流经验，提升教师的教学能力，推动课堂教学的创新。

学校还要开展教科研一体化活动，培养学生科学思维和实践能力。

三、会议成果本次教学会议取得了丰硕的成果。

教学工作总结会简报范文6篇教学工作总结会简报1本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。

现对本学期所做的工作总结如下：本学期我担任高二化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划，由于本学期学生没有教辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组教师自我编写作业，每个教师各自负责一部分，自编的习题比较适合我校学生的学习水平，针对性较强。

在教学过程中认真备课，既备学生又备大纲，同时还注意针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，实验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。

实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我十分重视实验教学，为确保实验顺利完成，实验现象明显，在给学生演示实验前我都会自我先做一遍。

我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的本事以及提问的思考的本事。

文科班的教学主要把重心放在期末的会考，所以在开学初就先制定了详细的扶差计划。

由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。

从会考复习开始坚持进行扶差工作，不断地鼓励学生，帮忙学生树立信心，提高学习化学的兴趣。

为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到学生的极大欢迎。

经过一学期的努力，学生的成绩有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，成绩良好。

虽然文科班的会考成绩还不明白，可是从几次会考模拟考试就能够看出学生确实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习充满了信心。

为了不断的提高自身的业务本事和水平，进取参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，进取参加学校组织的青年教师实验技能比赛，获得一等奖。

教育教学工作推进会（一）为落实好全县教育工作会议精神，持续提高教育教学质量。

×月×日我校召开教育教学工作推进会。

会议伊始，根据县教科局的要求以及结合学校的实际情况，教导处对全体教师提出以下要求：一是以课堂为“主阵地”继续狠抓课堂教学质量，持续加强备课力度，积极、认真的备好每一节课。

二是根据对“大思政课”的教学要求，要全面、认真组织思政课的教学工作并且要开展“点课”活动。

三是继续开展“四清”工作，认真落实“堂清”“日清”并且要及时地掌握学生的学习情况。

四是教导处和教研组要持续加强教学督导工作，深入教室全面掌握学生的学习情况；同时教导处对中层、教研组长和班主任提出了“推门听课”的要求。

五是对“以德贯穿：先学后教，当堂训练”教学模式，我们要根据学情融入自己的教学特色，不能照搬照抄，更不能生搬硬套。

六是开展班级文化建设评比活动。

教育教学工作推进会（二）为充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，促进青年教师、新教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，3月25日下午我校青年教师培养“传帮带”活动正式启动。

首先由分管校长宣读了教师培养“传帮带”活动实施方案，并宣读了“师徒结对”的名单和考核的细则，以及指导教师和培养教师的具体工作要求。

接着由师徒代表进行发言，他们表示，一定会勇于担当、认真履行此次“传帮带”活动实施方案中的所有职责，在交流中相互促进，在合作中共同成长。

最后，学校负责人鼓励骨干教师们发挥传、帮、带作用，能有“大雁高飞头雁领”的担当，更有“化作春泥更护花”的关怀；勉励青年教师发扬勤学好问的精神，能有“不待羊鞭自奋蹄”的积极，更有“雏牛昂首自当远”的抱负。

师徒要相互取长补短，做到“携手共进、共促成长”。

学校教育工作会议简报范本
会议概述
本次学校教育工作会议于[日期]在[地点]召开，旨在总结过去的教育工作成果，分析问题并制定解决方案，推动学校教育事业的发展。

会议内容
1. 教育工作总结：对过去一段时间内的教育工作进行总结，对学生研究情况、教师教学质量等方面进行评估。

2. 问题分析：针对存在的问题进行深入分析，包括但不限于学生研究动力、教学方法、教育资源等方面的问题。

3. 解决方案制定：参照问题分析的结果，制定相应的解决方案和改进措施，以提高学校教育质量和效果。

4. 目标设定：明确下一阶段学校教育工作的目标，制定实施计划，确保工作的顺利进行。

会议成果
1. 问题解决方案：根据问题分析的结果，提出针对性的解决方案，包括改进学生研究环境、培训教师教学能力、加强教育资源配置等方面的解决方案。

2. 实施计划：制定下一阶段学校教育工作的实施计划，明确时间节点和责任人，确保各项工作有序推进。

3. 心得体会：会议结束后，鼓励与会人员分享自己的心得体会和想法，以促进交流和共同进步。

后续工作
1. 落实方案：各相关部门和人员按照会议决定的解决方案，有序实施，确保解决方案的有效性和可行性。

2. 监督检查：制定监督检查机制，定期对解决方案的实施情况进行检查和评估，及时发现问题并进行调整。

3. 经验总结：定期进行教育工作经验总结，制定相应的改进措施，为学校教育工作的持续发展提供经验支持。

以上为学校教育工作会议简报范本内容，请大家参考并根据具体情况进行适当调整和完善。

学校教学工作总结简报（共11篇）第1篇：学校教学工作简报学校教学工作简报总第1期大水坑二小编二○一一年三月十日关于举行大水坑二小2011年优质课比赛的通知各年级组各科任课教师：为了激励我校广大教师学习先进的教育教学理论，更新教育教学理念，研究教育教学方法，努力提高教育教学水平，打造一支高水平的教师队伍，并通过教师的高素质，促进课堂教学的优质高效，实现教学质量的提高，更好地推进素质教育的落实工作。

根据学校2011年的工作要求，决定举行大水坑二小2011年度优质课比赛活动。

一、参赛范围及条件全校各科任课教师，均可参赛,但是要求语文数学代课教师必须报名参加。

比赛时选现任课程参赛。

二、组织申报各年级组将参赛教师的信息填写在《2011年优质课比赛报名登记1表》。

三、组织比赛3月14日开始比赛，从六年级组开始，每周进行一个年级组比赛，5月底结束比赛。

课堂教学比赛要求使用教学课件,最后根据成绩确定语数各评出一等奖一名，奖金300元；二等奖两名，奖金各200元；三等奖三名，奖金各150元；优秀奖五名，奖金各100元；并发证书。

多科教师的比赛根据报名参赛情况而定，奖金同上。

四、组织领导组长：张存军副组长：贺文国成员：刘德强李有旺张明江张淑娥王文平张自锋大水坑二小教务处2011年3月10日第2篇：学校教学工作简报3学校教学工作简报总第3期大水坑二小编二○一一年三月二十三日三年级语文、三年级科学、四年级信息“同课异构”教研活动活动时间：3月22日—3月23日做课教师：余学琴王国玺李晓婷“同课异构” 教研活动课题：三年级语文《检阅》一课、三年级科学《我们知道的磁针》、四年级《设置IE浏览器器默认主页》。

领导小组：组长：张存军副组长：贺文国成员：张明江张淑娥余学琴王占虎冯万里武爱荣王国玺李宗良殷学花李晓婷完成教学设计：课题确定后，组织年级组教师根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，完成最高水平的教学设计三个，供余学琴老师试讲。

教学工作会议简报教学工作会议简报三篇教学工作会议简报模板1：4月24日晚，山东省昌乐及第中学在阶梯教室召开音体美学科教学工作会议，就音体美教师分学区管理和今后音体美教学工作进行了部署和要求。

学校班子成员，各学区、级部、体育部、艺术部及有关部门负责人，学校全体音体美教师参加了会议。

会上，按照师资均衡、工作连续性等原则，将全校音体美教师合理搭配到两个学区。

分管教学工作的副校长张培溪公布了音体美教师分区情况，对当前及今后一段时间的音体美教学工作进行了安排。

校长孟令华讲了指导意见。

他指出：音体美教学是学校新学期及今后教学工作加强的重点，要做好本项工作，一是要分工合作，各显其能，发挥集体智慧，争创一流业绩。

对音体美教师分学区管理、捆绑评价是学校教育教学精细化、网格化、规范化管理的需要，通过管理运行机制的调整、新绩效考核方案的出台，形成既竞争又合作的良好格局，进一步激发全体音体美教师的工作积极性。

希望全体音体美教师要抓住机遇，充分展示个人才华，但更要加强合作，合作方能共赢!二是严格落实国家课程计划，抓严常规教学。

课堂是每位教师教育教学的主阵地，人人守土有责，维护好教师的尊严。

积极通过常规教学让学生认识了解音体美知识，培养学生的兴趣，拉近与学生的距离，发现更多的'音体美特长学生，充分展现学科价值和教师价值。

三是用心组建社团，早谋划，早行动。

各专业教师要用自己的人格魅力和专业才华将学生吸引到自己周围，做好过程工作，用心组建社团，合理安排专业课活动时间;各学区、各级部、艺体部要相互协作，统筹规划，通盘考虑，注重音体美教学的承续性，文专并举，三年结硕果。

四是凸显艺体特色，人人有责，人人有功。

要充分发挥山东省昌乐及第中学音体美教学的师资和硬件设施优势，进一步凸显艺体办学特色。

集思广益，探索适合的教学管理方式，谋求新突破，创造新的辉煌业绩，帮助更多的学生实现成才梦想，办好人民满意的学校。

教学工作会议简报模板2：4月20日，大连海洋大学在图书馆多功能厅召开本科教学工作会议。

教学工作例会会议简报篇一“哎呀，这教学工作例会可太重要了！”张老师一边急匆匆地走进会议室，一边和旁边的李老师说道。

这次的教学工作例会那可是备受关注！为啥？因为这关系着咱们学校教学工作的下一步方向和重点呀！会上，王校长首先发言：“咱们学校的教学质量那可是重中之重，就像盖房子，基础不牢，怎么能盖出高楼大厦？”大家纷纷点头表示认同。

说到关键点，那可不少！首先是课程改革的推进。

这学期，咱们要加大对创新课程的投入，让学生们能接触到更多前沿的知识和技能。

就拿信息技术课来说，不再是单纯的理论讲解，而是要增加实践操作的比重，让孩子们真正掌握实用的技能。

据统计，上学期信息技术课的实践操作考核通过率才 70%，这怎么行？这学期目标得提升到 90%以上！还有教学方法的改进。

老师们不能再是“满堂灌”，得激发学生的主动性和创造性。

“你们说，要是课堂上学生都没兴趣，那能学好吗？”刘老师激动地说道。

“可不是嘛！”旁边的赵老师附和着。

另外，教学资源的整合也是关键。

学校要把有限的资源用在刀刃上，新教材的采购、多媒体设备的更新，这些都得跟上。

那接下来的行动项呢？首先，各学科老师要制定详细的教学计划，明确每周、每月的教学目标。

其次，定期组织教学研讨活动，分享经验，共同进步。

最后，要加强与家长的沟通，让家长也能了解孩子的学习情况，一起为孩子的成长助力。

这教学工作例会，不就是为了让咱们的教学越来越好，让孩子们能真正学到东西嘛！我相信，只要咱们齐心协力，一定能让学校的教学工作更上一层楼！篇二“嘿，这次教学工作例会肯定有新东西！”刚进会议室的孙老师兴奋地说道。

没错，这次的教学工作例会确实有很多值得关注的地方。

会议一开始，教导主任就强调：“教学质量就是我们的生命线，就像船在大海中航行，没有好的导航，怎么能到达目的地？”关键点之一是师资培训。

老师们要不断提升自己的专业素养，参加各种培训和学习活动。

“咱们不能固步自封，得跟上时代的步伐！”李老师感慨地说。

近日，本校成功召开了一次重要的学校会议，会议内容涉及到教育教学工作、学校发展规划以及学校管理等多个方面。

经过多方讨论和深入探讨，会议主持人宣布了本次会议的总体成果和具体实施方案。

会议就本学期的教育教学工作进行了详细部署。

会议指出，本学期要继续深化课程改革，加强师资建设，提高教育教学的质量和效果。

同时，会议要求各学科教师团队要积极探索教育教学新模式，创新教学方法，提高课程的吸引力和实际效果。

会议还就学校的发展规划提出了许多建设性的意见和建议。

会议强调，学校要坚持“以人为本”的教育理念，依托现代化的信息技术，借助互联网等科技手段，创新课程体系和教育模式，提高办学水平和教学质量。

会议还要求学校要积极发展自主创新的科研团队，积极开展教育科研，加强学术研究和学术交流，提高学校在学术界的影响力和学术水平。

会议简报中还提到了学校管理工作和各项日常工作的具体要求。

会议要求学校各部门要进一步加强沟通和协调，加强透明度和公开度，提高管理效率和工作效果。

同时，会议还要求学校在日常工作中秉持“以学生为本”的原则，关心和关注学生的个性和特点，注重学生的全面发展，提高学生的综合素养和创新能力。

会议还强调，学校要加强与家长和社会的联系，积极营造良好的校园文化氛围，为学校未来的发展打下坚实的基础。

此次学校会议简报内容丰富，涉及多个方面的问题，对于学校的发展起到了积极的推动作用。

我们在会议中共同探讨了教育教学的新模式、学校管理和规划等重要问题，为学校的未来提供了宝贵的经验和借鉴。

相信在全校师生和家长共同的努力下，学校一定可以迎来更加美好的明天。

2018年下学期第二次教学工作例会会议纪要范文内容简介：2018年下学期第二次教学工作例会会议纪要10月25日下午，教学副校长李xx同志在西校区25栋104会议室主持召开了2018年下学期第二次教学工作例会。

与会人员有：xx。

此次教学工作例会讨论并审议了以下议题及相关工作。

一、会议下发学校《贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神工作提纲》，并布置了工作任务。

为了进一步贯彻落实“本科教育工作会议精神”和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的通知》的要求，我校特制定了贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的工作方案。

并在会上下发了《贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神工作提纲》的讨论稿及工作任务分配表，要求各个部门认真落实，制定工作方案，并于11月8日前把工作方案交到教务处。

二、会议讨论了关于2018届未授予学士学位毕业生的处理方案。

2018届本科毕业生中有两人未能按学校规定通过计算机等级考试，未能顺利获得学士学位。

现经全体参会人员举手表决，一致同意未授予学位证的园林B1402班的易xx、周xx同学，通过参加2018-2019学年第一学期末的计算机文化基础考试，考试合格即可补授学位证。

三、会议讨论了2019版专业人才培养方案修订工作，进一步确定了公共基础课模板。

会上各学院院长、教学副院长和18个本科专业负责人对2019版人才培养方案进行了讨论，进一步确定了公共基础课的模板，会后教务处将根据各学院提出的意见进行相应的整改，并把整理好的模板下发到各学院。

四、会议讨论确定了2019年度xx省教育体制改革试点项目的研究题目。

会上，刘xx科处长将教务处向全校征集的12个项目题目向参会人员作了通报，经大会讨论决定：以题目《民办本科院校教师教育教学能力发展保障机制改革》为基础，综合其他选题确定我校2019年度教育体制改革试点项目研究题目，学校将于近期组织团队申报该试点项目。

会议最后，教务处布置了下一阶段的教学工作，要求各学院认真落实各项教学工作，规范教学运行管理，做好教学资料编写存档，规范学籍管理及学生档案工作。