人教版品德与生活一年级上册1我背上了新书包

课时教案课题 1.我背上备课时间8月17日课时 3 了新书包课型新授授课时间8.24——8.28教学目标 1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。

了解学生对生活的美好憧憬。

教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教具学具水彩笔、图画纸。

学校的录象、简介预设流程个性化设计第一课时教学目标1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化。

2.感受成长与变化带来的愉悦。

导入1.老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣：（1）认识好多新朋友。

（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，做课间操，眼操等。

（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。

（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。

老师：这样的书都很有意思。

比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。

）（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。

活动二、我的愿望会实现学生讲述自己长大的愿望。

（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?老师：:这么多的职业,你长大了想干哪一个?（2）引导学生思考实现愿望的方法。

老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。

）备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。

）（1）好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。

一年级思品与生活上册《我背上了新书包》教学设计及教学反思教学目标1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

活动准备1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。

2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。

教学过程活动一回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。

1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情?2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。

对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。

活动二现在和以前不一样了1．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。

2．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。

3．看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。

活动三我的愿望1．教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。

2．教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。

3．让学生表达自己的愿望与大家分享。

4．把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。

教学反思第一节一年级《品德与生活》课，对于本课的设计，我基本上是以教材为载体，以活动为手段来教学的。

第一页是一首学生熟悉的儿歌《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们兴奋的唱了起来，然后告诉我这是什么歌，是什么意思，课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨。

接下来我让学生说一说，上学第一天的心情和自己生活的变化，孩子们说的也很好。

这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。

新人教版一年级品德与社会上册全册教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学内容：我背上了崭新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会沦为小学生角色的变化，体会蜕变与变化增添的欢欣。

整体表现对小学生生活的幸福期待。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备工作：准备工作一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：热烈欢迎崭新同学图片压缩的课程表教学设计：表格教学过程设计导入开学了，我们背著书包来到了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地走进学校了，电脑动画,一只小白兔背著书包，一蹦一跳的走出向大家挥手。

教师：听到，小兔贝贝和我们骂人了：教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看一看现在自己都具有些什么？比比现在的生活和以前存有什么相同？自己的用品与以前存有什么相同？同桌互相展现自己的照片，看一看现在的自己和以前存有什么变化？小组间互相交流，恳请同学至前边汇报汇报时必须把他的照片放到实物投影上压缩展现给全班。

工人用料，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起回去看看他们的工作。

（放录像，解放军边防警卫，工厂工人用料，农民种田视频。

）我们就是小学生了，我们的工作就是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

使我们以我们都讨厌的歌曲去完结我们的第一节课。

《上学歌》）同学们跟著学唱。

小结：你们讨厌上学吗？恳请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听到。

第二课我们的校园教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

课时教案课题 1.我背上备课时间8月17日课时 3 了新书包课型新授授课时间8.24——8.28教学目标 1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。

了解学生对生活的美好憧憬。

教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教具学具水彩笔、图画纸。

学校的录象、简介预设流程个性化设计第一课时教学目标1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化。

2.感受成长与变化带来的愉悦。

导入1.老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣：（1）认识好多新朋友。

（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，做课间操，眼操等。

（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。

（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。

老师：这样的书都很有意思。

比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。

）（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。

活动二、我的愿望会实现学生讲述自己长大的愿望。

（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?老师：:这么多的职业,你长大了想干哪一个?（2）引导学生思考实现愿望的方法。

老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。

）备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。

）（1）好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。

第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

一年级品德与生活《我背上新书包》教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生认识新书包，了解新书包的特点和用途。

二、过程与方法：1. 通过观察、实践，让学生学会整理书包的方法。

2. 培养学生合作、交流的能力。

三、情感态度与价值观：1. 培养学生热爱学习，珍惜新书包的情感。

2. 培养学生自主、勤奋的学习态度。

第二章：教学重点与难点一、教学重点：1. 让学生学会整理书包的方法。

二、教学难点：1. 让学生独立完成书包的整理。

2. 培养学生自觉整理书包的良好习惯。

第三章：教学准备一、物质准备：1. 新书包、学习用品。

2. 教学课件或黑板。

二、心理准备：1. 营造轻松、愉快的学习氛围。

2. 激发学生对学习的兴趣。

第四章：教学过程一、导入新课：1. 引导学生观察新书包，引发学生对书包的兴趣。

2. 提问：你们知道新书包有什么特点吗？大家背上新书包有什么感受？二、学习整理书包的方法：1. 示范讲解整理书包的方法，强调整理书包的重要性。

2. 学生分组讨论，交流各自整理书包的方法。

3. 邀请几名学生上台演示整理书包的过程，给予评价和指导。

三、实践操作：1. 学生自行整理书包，教师巡回指导。

2. 学生互相检查，评价整理书包的情况。

四、小结与反思：1. 学生分享背上新书包的感受，总结整理书包的好处。

2. 教师引导学生反思自己的学习习惯，提出改进措施。

第五章：教学评价一、学生自评：1. 学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习情况。

2. 学生反思自己在整理书包方面的进步和不足。

二、同伴评价：1. 学生互相评价对方在课堂上的表现，以及在整理书包方面的进步。

2. 鼓励同伴之间相互学习，共同进步。

三、教师评价：1. 教师根据学生在课堂上的表现，以及在整理书包方面的进步，给予评价。

第六章：教学内容拓展一、活动设计：1. 组织学生进行“背上新书包，走向新知识”的主题班会，让学生分享背上新书包的感受和期待。

2. 开展“新书包漂流”活动，让学生将自己的新书包借给需要帮助的同学，培养学生的爱心和合作精神。

《我背上新书包》教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学过程设计：导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

一年级品德与生活《我背上新书包》教案一、教学目标：1. 让学生体验背上新书包的喜悦，培养他们对学习的兴趣。

2. 培养学生热爱生活，珍惜学习机会的良好品质。

3. 引导学生学会感恩，感谢父母、老师和同伴的关爱。

4. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。

二、教学内容：1. 认识新书包，了解书包的用途。

2. 讲述背上新书包的心情，分享喜悦。

3. 学会珍惜学习机会，热爱学习。

4. 学会感恩，感谢身边的人。

5. 增进同学之间的友谊，培养团队精神。

三、教学重点：1. 让学生体验背上新书包的喜悦，培养他们对学习的兴趣。

2. 培养学生热爱生活，珍惜学习机会的良好品质。

3. 引导学生学会感恩，感谢父母、老师和同伴的关爱。

四、教学难点：1. 如何引导学生深刻体验背上新书包的喜悦，激发他们对学习的热情。

2. 如何让学生理解并学会感恩，感谢身边的人。

五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验背上新书包的喜悦。

2. 情感教学法：引导学生表达自己的情感，培养他们的情感素养。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，增进同学之间的交流。

4. 感恩教育法：引导学生学会感恩，培养他们的感恩之心。

六、教学准备：1. 准备新书包的图片或实物，用于展示和引导学生观察。

2. 准备相关的故事或视频材料，用于引导学生体验背上新书包的喜悦。

3. 准备感恩卡片或手工材料，用于学生制作感谢礼物。

4. 准备课堂活动记录表，用于记录学生的参与情况和表现。

七、教学过程：1. 导入：通过展示新书包的图片或实物，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲述：分享一个关于背上新书包的故事或视频，让学生体验背上新书包的喜悦。

3. 讨论：引导学生分享自己背上新书包的心情和感受，鼓励他们表达自己的喜悦。

4. 反思：让学生思考为什么能背上新书包，引导他们认识到父母的辛勤付出和对学习的支持。

5. 感恩行动：引导学生制作感恩卡片或手工礼物，感谢父母的关爱和支持。