人教版小学语文第八册第一单元知识训练要点

教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。

【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。

"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。

"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

人教版小学语文第八册第七单元知识训练点一、需要注意的字音更换着地违抗的确丢尽试验仍旧当做二、组词辩（）奉（）托（）宣（）辨（）捧（）拖（）喧（）忘（）备（）容（）傍（）妄（）奋（）荣（）磅（）巷（）澈（）缸（）徽（）港（）撤（）卸（）微（）锈（）辉（）聋（）绣（）挥（）袭（）更gēng 背bèi 的díGèng bēi dì应yīng 重zhònɡ都dōuYìng chónɡdū着zháo 落luòzhuólà三、写出近反义词近义词：平常——更换——批判——说明——的确——仍旧——全神贯注——反义词：平常—违抗—荒凉—细致—批判—正确—猛烈—自豪—全神贯注—四、在（）里填上恰当的词语。

惊奇的（）不停地（）仪态（）新奇的（）痴痴地（）情绪（）贫瘠的（）抱歉地（）身材（）五、按要求写成语（各写四个）1、形容人的精神和意志的2、带有“一”字的六、用修改符号修改病句1、大伙儿怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

2、那时候，研究科学的人都信任亚里士多德，把这位希腊哲学家两千多年前的话当做不容更换的真理。

七、填空1、《两个铁球同时着地》一文要紧讲了（）敢于挑战权威的事，他是一个（）的人。

2、结合实际谈关于“这时大伙儿才明白，原先想亚里士多德如此的大哲学家，说的话也不是全都对的”这句话的明白得：（）。

3、罗丹是（）国闻名的（），他的闻名雕塑有（），他告诉人们（），他鼓舞人们（）。

4、《鱼游到了纸上》按照（）顺序写的，要紧讲了（）的（）。

这为青年是一个（）的人。

5、“鱼游到了纸上”在文中显现了（）次，“鱼游到了纸上”与“游到了内心”之间的关系是（）。

6、专门多人都爱鱼，但那个青年爱得专门“专门”，因为（），具体表现在（）。

7、罗丹能成为世界闻名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的缘故是（）。

我的教学故事（包含了小学语文、数学、英语等科目）适用于所有继续教育普通教师岗位培训我的教学故事（小学语文）大胆想象，生动描写——人教版小语第八册第一单元习作辅导：同学们常常喜欢幻想，幻想自己是神笔马良，能画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；幻想自己是市长，让城市所有住房困难的人都住上新房；幻想自己是一片云，飘向干旱地区，为人们下一场透雨……这些是多么美好的愿望呀！如果动笔把这些美好的愿望写下来，那该多好！。

怎样写好这篇习作呢？我们可以按以下三个步骤进行：一、读懂要求，明确要点。

首先，让我们来看一看本次习作的要求：“以《假如我是……》为题，先想好要写的内容，再有顺序地写下来，最后把题目补充完整。

习作尽量做到想象丰富，内容具体。

写完以后再认真修改。

”经过认真审读，我们可以梳理出这段话中的重点词：“……有顺序……想象丰富，内容具体……”，这就是本次习作要求的重点。

在我们的文章中，应该体现这些关键词语，即我们的文章应该是“有顺序的、想象丰富、内容具体的”。

二、拓宽思路，大胆想象。

读懂习作要求后，我们就可以进行想象、选材了。

这次习作的选材范围特别广，既可以写神话中的人物，如马良、孙悟空；也可以写生活中的人物，如老师、医生；还可以写自然界中的事物，如白云，小草等等……我们不要受习作要求中所举例子的束缚，要拓宽思路，大胆想象，让我们的心灵在想象的空间里纵横驰骋。

只要能想到的，我们都可以写。

不过提醒大家注意的是，我们的想象必须合情合理，符合事物发展变化的规律。

在进行想象时，大家不妨多联系联系自己的生活经验和知识积累，千万别让想象成为无本之木，无源之水。

俗话说：“题好文一半。

”我们要在大胆想象的基础上，设计能够体现自己个性的文章题目。

如果说，这次的文章题目你跟班上其他同学的都不相同，那么你的这次习作就成功了一半。

想一想，你有什么美好的愿望？用“假如我是……”给自己的作文命题。

命完题后可以和同学交流一下，看看其他同学都设计了什么题目。

人教版语文第八册双基要点1 古诗词三首一、生词：亭亭玉立庭院龙潭虎穴海螺田螺谙熟二、形近字：亭停婷庭艇挺潭谭累螺骡三、多音字：尽看和磨好四、默写三首古诗词。

2 桂林山水一、生词：乘船荡漾漓江观赏玩赏游赏无瑕翡翠船桨扩散水纹攀登泰山骆驼翠绿屏障围绕倒映竹筏画卷波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋云雾迷蒙连绵不断二、形近字：拔拨峦恋澜斓泰秦瑕暇障章棉绵三、多音字：乘倒卷四、填空：一（）翡翠一（）水纹五、抄写第二自然段。

3 记金华的双龙洞一、生词：浙江油桐一簇盆栽杜鹃溪流调子山势气势石壁聚集拥挤泉水孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤登陆漆黑昏暗蜿蜒依据石钟乳盘曲而上突兀森郁映山红或浓或淡变化多端颜色各异二、形近字：浙哲族簇殿臀延蜒三|、多音字：曲似调系四、抄写句子（见教材P11）4 七月的天山一、生词：戈壁炎暑凉爽高耸山涧透射融化细碎马蹄柔嫩俯视密林幽静寂静锦缎绵延耀眼绚烂繁花白皑皑峭壁断崖饮马溪边五彩斑斓增添生机重重叠叠斑斑点点二、形近字：锻缎间涧廷延三、多音字：饮重5 中彩那天一、生词：拮据器重梦寐以求崭新馈赠闷闷不乐迷惑不解属于道德橡皮奔驰百货精湛维持财富教诲二、形近字：捎梢驶使财材赠憎惑域拔拨维淮三、多音字：据四、照样子写词语：闷闷不乐（AABC）6 万年牢一、生词：以诚待人走街串巷糖葫芦海棠损伤晾晒冰糖竹签一捆捆耽误甩出聚宝盆宫廷师傅传授邀请赚钱掺假闺女实实在在二、形近字：津律嫌谦闺闰三、多音字：把削闷四、照样子写词语：实实在在（AABB）7 尊严一、生词：尊严沃尔逊小镇逃难疲惫不堪狼吞虎咽脸色苍白骨瘦如柴善良喉结赞赏思量款待捶背惬意僵硬许配二、形近字：遵尊堪湛沃袄例冽喉猴捶唾僵疆三、多音字：难量咽四、写出含有动物名称的成语狼吞虎咽五、抄写描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

8 将心比心一、生词：将心比心沉重道谢温暖扎针抱怨额头鼓励宽容尊重理解二、形近字：将奖扎扑怨怒三、多音字：扎禁差9 自然之道一、生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察情愿海鸥企图焦急返回蠢事争先恐后欲出又止踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄二、形近字：幼幻滩摊难侦贞朝潮嘲啄琢企仝全遇寓愚春蠢烂栏栏拦欧鸥呕殴冒帽宇吁迂彻砌切返贩饭三、多音字：着四、照样子，写词语：气喘吁吁（ABCC）争先恐后（含反义词）成千上百（含数字）五、抄写句子（见教材P38）。

人教版：小学二年级上册语文第一单元知识点及练习题1、生字：识字1：宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华第一课：图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳第二课：区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状第三课：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识第四课：刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于语文园地一交、支、龙、求、凡、利2、词语盘点：景色宜人、便宜、白色、中华、华丽、春华秋实、谷子、五谷丰登、金秋时节、金子、金色、云层层林尽染、丰收、丰富、山河壮美、壮丽、强壮、秀丽神奇、天高云淡、波浪、水波、浪花、台灯电灯、灯笼、作文、作业、写字、生字、苹果、劳动、尤老师、尤其、其他、小区、区别、山区巨石、巨大、它们、它的、安全、平安、几块、一块、车站、站立、已经、甲板、甲虫豆子、豆芽、知识、认识、纷纷、纷飞、经过、如果、不如、好事、好人、女娃、娃娃、山洼、经过、于是、由于、首都3、多音字组词行：xíng行为háng行家为：wèi因为wéi作为降：jiàng降落xiáng投降都：dōu都是dū首都作：zuò作文zuō作坊尽：jìn尽力jǐn尽管４、形近字组词华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）快（快慢）块（一块）5、叠词进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）6、近义词景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎尽——完赠——送7、反义词浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小粗心——细心降——升斜——正爱——恨8、词语搭配梨树挂起金黄的灯笼。

小学语文第八册按课文内容填空班级：_____________ 姓名：______________ 第一组课文知识要点:1．在第一组课文中，我们随着作者游览了_________、_________、________、____________、___________________、_____________________等祖国大好河山。

我觉得我们的祖国____________。

我能用_______________、______________、_________________等词语赞美它。

2．《独坐敬亭山》是_____朝诗人________写的，表达了诗人______________ __________________的心情，其中“厌”字解释为_____________，“闲”字解释为___________________________；《望洞庭》作者__________朝代______，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅______________________ ，其中“和”字解释为________ _________________ 。

3．《忆江南》是______朝诗人________写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法______________________。

诗中的“谙”字读音_______，解释为__________ 。

4．诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见__________________ ___________________，眼前只有_________________________，这时候，他的内心__________________________。

5．《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。

6．我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。

（了解意思）还会背诵其他描写山水风光的古诗词，如_________的《》、___ ______的《》。

人教第八册第一单元知识训练点一、注音孔隙浙江洄水涡盘曲而上白皑皑似乎饮马走了一转臀部仿佛二、组词亭（）暗（）暇（）罗（）庭（）谙（）瑕（）萝（）弛（）棉（）财（）梢（）驰（）绵（）材（）稍（）延（）原（）剧（）赠（）蜒（）源（）据（）憎（）似sì散sǎn 倒dǎo shì sàn dào卷juǎn 磨móJuàn mò三、照样子写词语和句子水平如镜峰峦雄伟溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

四、填空1、这个单元一共学了3首古诗词，分别是（），古词是（）。

2、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。

诗中的“谙”字读,解释为。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（），这时候，他的内心（）。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（）。

6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：7、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是（）；这句话的意思是（）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了（）。

9、在我国的无数名山中，有五座山因为（）、（）被称为五乐，它们是（）；我国的五大淡水湖是（）。

五、课内短文（一）内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

人教第八册第一单元知识训练点一、注音孔隙浙江臀部洄水涡盘曲而上似乎饮马仿佛白皑皑走了一转二、组词亭（）暗（）暇（）罗（）延（）原（）庭（）谙（）瑕（）萝（）蜒（）源（）弛（）棉（）财（）梢（）剧（）赠（）驰（）绵（）材（）稍（）据（）憎（）似 sì散 sǎn 倒 dǎoshì sàn dào卷 juǎn 磨 mó转 zhuǎnJuàn mò zhuàn三、照样子写词语和句子水平如镜峰峦雄伟溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

四、填空1、、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。

诗中的“谙”字读 ,解释为。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（），这时候，他的内心（）。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（和）。

6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗（《江南春》和《书湖阴先生壁》：7、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是（）；这句话的意思是（）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了（）。

9、在我国的无数名山中，有五座山因为（）、（）被称为五乐，它们是（）；我国的五大淡水湖是（）。

五、课内短文（一）内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

小学人教版语文所学知识点总结整理语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力。

下面是小编为大家整理的关于小学人教版语文所学知识点总结，希望对您有所帮助!小学语文的知识点整理1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

人教版小学语文知识点字词整理shàn(扇扇子风扇) jī(几乎茶几) mēn(闷热很闷)shān(扇动扇风) jǐ(几个几天) mèn(烦闷闷闷不乐mò(磨坊石磨) tiáo(调和调节)zhǎo(爪牙) chéng(乘法乘风破浪)mó(磨刀磨灭) diào(调动声调)zhuǎ(鸡爪爪子) shèng(一乘轿子)cān(参加参观) shě(舍已为人舍得liàng(力量重量) chù(到处处处)shēn(海参人参)shè(宿舍鸡舍) liámg(测量丈量) chǔ(相处处理) là(丢三落四落字hái(还有还是) jǐn(尽管尽量)luò(落叶落后) huái(还钱归还) jìn(尽力尽头)lào(落下落枕)jǐ(给予补给) méi(没有没用) jì(系绳子系好) xíng(行走不行)dào(倒影倒水) dàn(担子扁担) kǎ(卡片卡车) zàng(西藏藏族) dǎo(累倒倒下) dān(担心担当)qiǎ(卡住关卡) cáng(收藏躲藏) 创chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng 业创chuāng造鸡zhuǎ爪古都dū一乘shèng轿子行xíng 走蒙měng古启蒙méng 蒙mēng骗相xiāng宜空kōng蒙参cān加涨zhǎng满应yīn有尽有相xiàng片空kòng地海参shn 涨zhàng红一应yìn 俱全shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)yīng (应该)(应当)(应许) shèng(盛开)(茂盛)(盛大)yìng (答应)(一应俱全) chéng(盛饭)(盛满)zuò(作文)(作业) liū(圆溜溜)(溜达)zuō(作坊) liù(一溜烟)chéng (乘法)(乘车) chēng(称赞)(称呼)shèng(一乘轿chèn(匀称)(称心如意)xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋) diào (调动)(调查)xìng(高兴)(兴趣) tiáo (调整) (调皮)sā (撒播)(撒种)(撒落) lùn (讨论)sǎ (撒手)(撒开)(撒娇) lún (论语)juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) nán(难过)(困难)(难处)juàn (试卷)(卷子)(答卷) nàn(灾难)(难民)shě (取舍)(舍近求远) yāo(要求)shè(宿舍)(左邻右舍) yào(重要)(要强)(要点)piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(弯曲)piào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)小学语文知识点总结1、组词。

人教第八册第一单兀知识训练点一、注音孔隙浙江洄水涡盘曲而上白皑皑似乎饮马走了一转臀部仿佛、组词亭（) 暗（) 暇（) 罗() 庭（) 谙（) 瑕（) 萝() 弛（) 棉（) 财（) 梢() 驰（) 绵（) 材（) 稍() 延（) 原（) 剧（) 赠() 蜒（) 源（) 据（) 憎() 似• s 1 散s m 倒d迦sh 1 s ' dn d oo三、照样子写词语和句子水平如镜__________ ____________ __________峰峦雄伟__________ ____________ __________溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急,溪声也时时变换调子四、填空1、这个单元一共学了3首古诗词,分别是（）, 古词是（）。

2、《独坐敬亭山》是____ 朝诗人______ 写的，表达了诗人（）的心情,其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

3、《忆江南》是___ 朝诗人_______ 写的,其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。

诗中的“谙”字读____ ,解释为__________________ 。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（）,眼前只有（）,这时候，他的内心（）。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：7、《桂林山水》一文的作者是（）, 人们对桂林山水的评价是（）；这句话的意思是（）；在这篇课文中, 作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的, 它们的特点是（山：；水：）, 这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷,真是“（）”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（）, 作者去双龙洞的路上看到（）, 听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的,分别介绍了（）。

9、在我国的无数名山中, 有五座山因为（）、（））；我国的五大被称为五乐, 它们是（淡水湖是（）。

人教版小学语文第八册教材梳理四年级备课组第一单元单元教学内容：1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山语文园地一单元教材分析：本组课文是以“走遍千山万水”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。

四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。

根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。

同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。

教学目标：1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。

2、引导学生从中学习怎样积累材料。

3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。

4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。

教学重点：学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。

教学难点：学习作者观察和表达的方法。

课时划分：教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。

第二单元单元教学内容：5、中彩那天6、*万年牢7、尊严8、*将心比心语文园地二单元教材分析：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。

课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。

整组课文充满丰富的人文内涵。

本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。

除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。

人教版小学语文四年级下册（第八册）第一单元测试卷 班级四.二班 姓名 刘博评分：一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

帛 （玉 帛 ） 居 （居 然 ） 宛 （宛 如 ） 棉 （棉 花 ） 锯 （锯 子 ） 蜿 （蜿 蜒 ） 锦 （锦 缎 ） 据 （证 据 ） 碗 （瓷 碗 ）三、“和”字是个多面手，你能写出每个苹果里的正确读音吗？四、根据意思写词语。

白璧无瑕 绿草如茵 花团锦簇 波澜壮阔 1、像垫子一样的绿草。

绿草如茵2、形容声势雄壮浩大。

波澜壮阔3、形容五彩缤纷，十分华丽的样子。

骆 驼 lu ò tuo 拔 地 而 起 b á d ì ér q ǐ 稍 微 sh āo w ēi 蜿 蜒w ān y án 突 兀 森 郁t ū w ù s ēn y ù 连 绵 不 断 li án mi án b ú du àn 花团锦簇4、洁白的玉上没有一点儿小斑，比喻人或事物完美无缺。

白璧无瑕五、你能写出下列词语的近义词吗？增添——添加幽静——寂静绚烂——灿烂格外——特别凉爽——凉快宽广——宽阔六、照样子在括号里填上适当的词语。

例：（明亮）的灯光（波澜壮阔）的大海（红叶似火）的香山（水平如镜）的西湖（千年不化）的雪峰（峰峦雄伟）的泰山（五彩斑斓）的霞光七、选择合适的关联词填空。

因为……所以……如果……就……不但……而且……既……又……虽然……但是……只有……才……1、（如果）人类乱伐森林，（就）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。

2、我们四年级（2）班的班长（不但）工作负责任，（而且）爱帮助有困难的学生。

3、（因为）小明同学关心集体，（所以）同学们都选他当班长。

4、（只有）平时刻苦训练，（才）能在比赛中取得好成绩。

5、今天，小红在队会上的演讲（既）大方（又）生动。

6、（虽然）天气寒冷，（但是）同学们坚持早到校读书。

第一单元知识清单一、重点字音摔跤(shuai jiao) 放假(jia) 荒野(huang) 衣裳(shang) 背诵(song) 照例（li）糊(hu)涂(tu) 惩戒(jie) 挨打Gi）粗壮（cu）坪坝（bd）二、多音字【假】:jifi （真假）jia （放假）【背】:bei （背诵）bei （背包）【圈】：quan （圆圈）jubn （羊圈）二、词语搭配（打）招呼（做）游戏（看）热闹（朗读）课文（走过）荒野（吹着）口笛（跳）孔雀舞（站）墙角（做）游戏（收起）戒尺（敬爱）的老师（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的墙（一字不漏）地背诵三、词语积累1.摇头晃脑（与人体有关的词语）:披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥心服口服耳聪目明2.糊里糊涂（ABAC式词语）：不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故自由自在无影无踪3.有新鲜感的词语穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟安静好奇招引古老粗壮枝干阵雨荒野跳舞狂欢四、句子赏析1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

赏析：这句话运用排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬爱，对祖国的热爱，也从“行为美”这个角度赞美了这所边疆小学的学生。

2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

赏析：“雷云在天上轰响” “阵雨”“湿润的东风”渲染了花朵们活动的环境。

在一个孩子的眼中，东风不是“吹过”荒野，而是“走过”荒野；不是风吹竹林飒飒作响，而是风在竹林中“吹着口笛”，多么生动的表达啊！这句话运用拟人的修辞手法，赋予湿润的东风以生命，语言生动、形象，富有童趣。

3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

赏析：这段话把鸟儿、蝴蝶、猴子当成同学们的好朋友来写，显得生动有趣。

人教第八册第二单元知识训练点一、组词使( ) 像( ) 遵( ) 备( ) 锤( )驶( ) 橡( ) 尊( ) 惫( ) 捶( )僵( ) 嘲( ) 拦( ) 反( ) 欧( )疆( ) 潮( ) 栏( ) 返( ) 呕( )俄( ) 纹( )蛾( ) 蚊( )mēng zhé sāi zhā chā蒙méng 折shé塞sài 扎zhá差chà měng zhē sè zā cī饮yǐn 据 jū中zhōng 为 wéi 闷 mēn yìn jù zhòng wèi mèn二、写出下面词语的近义词。

精湛—( ) 拮据—( )馈赠—( ) 梦寐以求—( )三、写出下面词语的反义词。

深刻—( ) 闷闷不乐—( )善良—( ) 疲惫不堪—( )四、缩句1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。

2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。

3、雨大得像是从天上倒下来似的。

五、扩句练习1 月亮爬上来了。

2 灯笼亮了。

3 同学们打篮球。

六、修改符号改正下面句子中的毛病。

(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。

(3)听了这件事，深受教育。

(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

(5)我们的生活水平不断地改善。

七、填空1《中彩那天》主要讲了( )的事，通过学习这篇课文，我明白了( 做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。

这是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

)。

2、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是( 库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。

如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。

)；你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是(这话出自“我”的母亲之口。

人教版小学语文第八册课文知识要点复习第一组课文知识要点:1、在第一组课文中，我们随着作者游览了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等祖国大好河山。

我觉得我们的祖国〔〕。

我能用〔、、、〕等词语赞美它。

2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。

〔理解意思〕还会背诵其他描写山水风光的古诗词，如〔〕的??、〔〕的??。

〔写在反面〕３、我能背诵?桂林山水?。

我知道“桂林山水甲天下〞的意思是〔〕，“甲〞的意思是〔〕。

桂林山水给我的感受是“漓江的水〔〕、〔〕、〔〕，桂林的山〔〕、〔〕、〔〕，桂林的山水就像〔〕。

４、我会背诵?记金华的双龙洞?中的２、６自然段。

我能用〔〕、〔〕、〔〕、〔〕形容溪水不同的调子。

５、我能背诵描写自然景观的千古佳句。

〔写在反面〕知道五岳指〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

五大淡水湖是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

６、我理解了用三个或三个以上一样的句式描写事物的方法叫〔〕，这样写〔能分几个方面把景物的特点写得清楚明白、详细生动〕。

我也能写这样的句子：天山的野花真多啊，〔〕，天山的野花真艳啊，〔〕，天山的野花真香啊，〔〕。

〔真〕，〔〕，〔真〕，〔〕，〔真〕，〔〕。

７、用数字来说明，句子〔〕，我能用这样的方法写句子。

〔〕引用古诗，读起来真有味，还让人心服。

我也能这样用。

〔〕８、我理解下面这些多音字，能组词。

倒似卷转饮朝没和第二组课文知识要点：1、我认识了?中彩那天?里〔〕的父亲，?万年牢?中〔〕的父亲，?尊严?里〔〕的哈默，?将心比心?里〔〕的母亲，?父亲的菜园?里〔〕的父亲。

我拥有〔〕父亲〔母亲〕。

2、请你说说?中彩那天?一文中“中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻。

〞这句话的意思：〔〕。

3、“别看他如今什么都没有，可他百分之百是富翁，因为他有尊严！〞这里“富翁〞指的是〔〕。

当四川遭受地震后，全国人民〔〕，这个时候，我们中华民族是最〔〕的时候。

4、?万年牢?使我懂得〔〕，?尊严?告诉我〔〕，“将心比心〞的意思是〔“〞〕，只有自己先去关心、帮助别人，才能获得别人的帮助，待人要宽容和鼓励。