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第四单元《当代国际社会》学案政治生活一、走近国际社会、国际社会的成员：主权国家和国际组织（1）主权国家的构成要素、基本权利和义务（a）①地位：。
②构成要素：、、、；其中最重要的是，它是一个国家的生命和灵魂，它具有两方面的特性：、③基本权利：①；②；③；④（了解基本权利的内容）（4）国际义务：①②③等义务。
（2）、国际组织的含义、分类和作用（b）①含义：（了解即可）；地位：是国际社会的主要成员。
②类型：有和的；有的和的；和的。
③作用：在国际社会中发挥着促进国家之间交流与合作、协调国际关系、调节国际争端、维护世界和平等重要作用。
（对每个国际组织的作用要做具体分析。
有的国际组织受某些大国控制。
）（3）．联合国的性质、宗旨、原则和作用。
（a）①宗旨：简单说来，就是。
原则：（了解即可）。
②作用及局限性：（4）中国在联合国的地位和作用：（）①中国在联合国地位：是联合国的国和国之一②作用：。
★中国在联合国中的活动表明中国是国际社会负责任的国家。
2．处理国际关系的决定性因素：国家利益（1）、国际关系的含义、内容和形式（a）①国际关系的含义：。
其中最主要的是。
②内容是多方面的：③基本形式是：、和。
（2）国家利益是国际关系的决定性因素：（）是起决定性作用的因素。
它对国际关系的决定作用体现在：共同利益是其，利益的对立是其（3）国家力量是影响国际关系的重要因素。
（b）国家力量是主权国家赖以的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。
（4）、坚定的维护我国的国家利益（d）①维护我国的国家利益是我国对外活动的基本依据，具有正当性和正义性。
②我国国家利益的内容：（了解即可）③维护各国人民的共同利益。
“三鹿牌婴幼儿配方奶粉”重大安全事故发生后，我国卫生部及时向世界卫生组织通报了有关情况。
据此回答1—3题。
．世界卫生组织是（）A．世界性、非政府间的国际组织B．世界性、政府间的国际组织．区域性、非政府间的国际组织D．区域性、政府间的国际组织2．台湾之所以不能加入世界卫生组织，是因为（）①世界卫生组织是政府间的国际组织②世界卫生组织是非政府间的国际组织③台湾具有主权实体性质④台湾是中国的地方行政区域，不具有主权实体性质A．①②B．②③．③④D．①④3．极少数国家提出的所谓邀请台湾作为观察员参加世界卫生大会的提案（）①侵犯了中国主权②符合《联合国宪章》的精神③违背了联合国的原则、宗旨④干涉了中国内政A．①②③B．②③④．①③④D．①②④4．尊重国家主权原则是国际上国与国交往的基本原则。
第四单元当代国际社会第四单元当代国际社会知识要点第八课走近国际社会1.了解国际社会的构成。
国际社会的构成主要有主权国家和国际组织。
主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2.了解主权国家的构成要素、主权国家的基本权利和义务。
主权国家的构成要素：人口、领土、政权、主权。
其中最重要的是主权，主权是一个国家的生命和灵魂。
主权国家在国际社会中享有的基本权利是：独立权，平等权，自卫权，管辖权。
主权国家在享有基本权利的同时，应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等国际义务。
3.了解国际组织的类型和作用。
国际组织可分为不同类型。
其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。
对每个国际组织的作用要做具体分析。
有的国际组织受某些大国控制。
许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着促进国家之间交流与合作、协调国际关系、调节国际争端、维护世界和平等重要作用。
4.理解联合国的宗旨、原则和作用。
《联合国宪章》规定联合国的宗旨是：维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。
《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极的作用。
5.了解我国在联合国中的地位和作用。
我国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。
我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对世界的和平与发展作出了重要贡献。
6.了解国际关系的含义、内容和形式。
国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中最主要的是国家与国家之间的关系。
国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
表3-1主题单元设计模板主题单元问题设计 专题划分 专题一走近国际社会2课时专题二维护世界和平促进共同发展4课时 专题一走近国际社会 所需课时 2课时1、 通过搜集国际社会的有•关资料，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定因素, 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
2、培养主动关注国际发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
3、 提高采用多种方法收集和分析有关当代国际形势。
有关我国对外活动的资料和信息的能力。
情感态度与价值观：1、 关注国际社会发展，关心国家在国际社会中的地位和命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为 实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
2、 热爱和平，树立全球观念。
增强忧患意识，树立为世界和平与发展做贡献的信念。
对应课标4.12知道国际社会是山主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利与义务；说明我国在国际社会中是负责 任的国家。
4.13评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系 中必须维护自己的国家利益。
4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题：展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外 交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
1. 主权国家的基本权利和义务有哪些?2. 国际关系的决定因素是什么？3. 我国外交政策的主要内容有哪些？专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）国际社会上要有主权国家和国际组织组成，主权是国家的生命和灵魂，主权国家有多样性。
国际关系主要指国家 之间、国际叩织之间以及国家与国际叩织之间的关系。
他的内容包括政治经济文化科技军事等方面，其基本形式是竞 争合作冲突，，国际关系的决定因素是国家利益。
我国以维护国家利益未处理国际事务的最高准则，不断增强国家实 力，以维护自己的国家利益。
通过学习，让学生增强责任感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养合作、团结友 好的精神，用世界的眼光看国际局势。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第四单元《当代国际社会：维护世界和平促进共同发展学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：通过本课学习，学生能够深刻认识到维护世界和平、促进共同发展的重要性，增强对国际和平与合作的价值认同。
2.科学精神：培养学生运用辩证思维分析当代国际社会的复杂局势，理解国际政治经济格局的演变及其对世界和平与发展的影响。
3.法治意识：提升学生对国际法、国际条约和国际组织规则的认识，理解其在维护国际秩序中的重要作用。
4.公共参与：鼓励学生关注国际时事，培养全球视野，激发其参与国际事务讨论和合作的意愿与能力。
二、教学重点•和平与发展的时代主题及其现实意义。
•国家利益与国际合作的关系，特别是大国责任与国际担当。
•国际组织与国际法在维护世界和平、促进共同发展中的作用机制。
三、教学难点•如何深入理解国家利益与国际合作之间的复杂互动关系。
•分析具体案例，阐释国际组织如何有效应对全球性挑战。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•最新国际时事新闻、视频资料、图表数据。
•国际组织官网、国际条约及法律文件。
•互动教学平台、模拟联合国等教学资源软件。
五、教学方法•案例教学法：选取典型国际事件，引导学生分析背后的国家利益和国际合作逻辑。
•讨论交流法：组织学生就特定议题展开讨论，促进思维碰撞和观点交流。
•情境模拟法：利用模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际决策过程。
•讲授与引导相结合：教师精讲核心概念，引导学生自主探究和深入思考。
六、教学过程1. 导入新课•时事导入：展示近期国际热点新闻，如联合国会议、国际维和行动、气候变化协议等，提问学生：“这些事件如何体现了当代国际社会对和平与发展的追求？”引导学生进入本课主题。
2. 新课教学•环节一：和平与发展的时代主题•阐述和平与发展的历史背景与现实意义。
•展示数据图表，说明当前全球和平与发展的成就与挑战。
•引导学生讨论：为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？•环节二：国家利益与国际合作•讲解国家利益的概念及其在国际关系中的核心地位。
《当代国际社会》教学目标总目标：关注热点、夯实基础、提高能力1、知识目标：以热点为线索，串联相关知识板块，整合提升，透彻理解。
2、能力目标：通过材料分析，提升学生阅读和提取信息的能力；通过经典试题和命题感受，提升学生试题规范作答能力。
3、情感、态度与价值观目标：关注时政热点，积极投身社会实践，提高分析判断和参与意识。
考情报告1. 从知识的考查看：立足我国外交这一主题，聚焦国际关系的决定因素、国家主权、我国外交政策、国际组织的作用和当今世界的主题，凸显了对宏观国际形势和微观国家行为的认识。
2.从试题类型上看：实现了由单一选择题向选择题、非选择题相结合考查的转变；实现了由表述类和原因类试题向表述类和措施类、认识类试题转变，特别是近两年更多地出现了如何去做的措施类试题。
考向预测面临国际形势的变化，我国外交行为和外交策略是本年度考查的重点，所以我们必须做好如下复习：1.结合中国与美国、日本等大国关系的变化，以中日钓鱼岛之争，俄日北方四岛之争认识国家主权和影响国际关系的因素。
2.结合联合国大会召开、G20会议、中日韩三国会议、东盟自由贸易区的发展等，认识当今世界的主题和国际形势。
3.结合中国与俄罗斯的关系、上海合作组织的发展、中非合作论坛等，认识我国的外交政策和国际组织的作用4.结合中国在地区问题上的主张，以及全球核安全会议、世界气候峰会，认识主权国家的义务及中国在联合国中的地位，以及我国的和平发展道路。
备考策略1.立足专题复习：把握一条主线，认识两个方面。
一条主线就是我国的外交行为，特别要注意中国与国际组织的交往。
两个方面，就是从宏观上认识当今世界的形势：当今世界的主题、世界的发展趋势、国际社会的主体、国际关系。
从微观上认识我国的外交政策，我国与其他国家之间的国际关系，中国的和平发展。
2.立足整个教材：此专题属于国际社会部分，很少与整个教材进行整合考查，所以我们重点在于把握本专题的内涵和要求。
结合高考考查方向，我们要把握三个问题：一是中国作为主权国家享有哪些权利，承担怎样的义务；二是中国如何处理与其他国家的关系；三是从国际组织和主权国家分析，如何维护世界的和平与安全。
第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题教学反思：本课时教学容量较大，要注意课堂节奏的把握。
采用学生自主交流合作与探究这一新的教学模式极大的激发了学生的积极性和创造性效果明显。
有条件的话能配合使用多媒体课件相信效果会更好。
通过教学发现绝大多数同学对本单元的内容掌握较好，只有在个别问题上有少数同学存在认识上的偏差。
不少同学对联合国的性质和作用的认识；对各种国际组织的区别等有关知识的把握感到有些困难。
因此，在下面单元检测与评讲中可以适当增加这方面的内容。
在教学过程中，我坚持理论联系实际的原则，广泛联系社会热点，遵循“从具体到抽象”，“从感性到理性”的认知规律，重视创设教学情境，引导学生思维。
基于案例、基于问题进行教学，让学生在思维的交流碰撞中经历知识的生成，进行知识的迁移。
事实胜于雄辩，让事实说话，使学生在分析案例、思考问题中自主感悟当今时代的主题，体会中国负责任的大国形象，从而增强责任感和自豪感。
附教学设计一、教学内容及分析1、教材分析《和平与发展：时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，理解和平与发展的主要障碍及其解决措施。
2、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触，但知之不深，特别是对国际新秩序的内容，学生基本没有接触，是本节课的难点。
需要教师帮助其理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
可结合本课内容，教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。
二、教学目标1、知识目标（1）通过视频等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。
（2）通过国际新旧秩序的简要分析和对比明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。
2、能力目标（1）通过自主求知、合作交流以学案为载体培养学生自主学习合作学习的意识和能力。
（2）通过时事聚焦等载体，引导学生用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
第四单元当代国际社会一、教学目的：国际社会的形成及构成；国际关系的含义、内容、形式；能分析国际关系的决定因素及其变化。
树立维护国家利益、增强国家力量的观念。
二、教学重点：国际关系的决定因素及国际关系的变化。
三、教学难点：国际关系的决定因素及国际关系的变化。
四、教学方法：讲读法与探究法相结合。
五、教学过程：复习、导入：政治学的内容是围绕什么问题展开的？国家的主要职能是什么？我们探讨国际社会和我国外交政策的知识，立足点我国的对外政策和对外活动。
必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识。
第一节主要从静态方面分析国际社会，最基本最重要的基础知识。
热点问题：材料一：伊朗缘何如此强硬——由于伊朗没有履行联合国安理会第1696号决议，在8月31日前暂停铀浓缩活动，美国急切鼓动在安理会对伊朗实施制裁外。
政策从“硬中带软”或“不软不硬”到“硬碰硬”，伊朗之所以敢以如此强悍的面貌示人，必然心中“有数”。
伊朗的这种“有数”，一直高举三面大旗：一是国家利益，二是国家尊严，三是应有权利。
艾哈迈迪-内贾德在记者招待会上说，和平利用核能是伊朗的权利，伊朗将坚持执行相关计划，任何人都不能阻止。
中东、海湾地区是世界第一大油气生产地，出口量为全球的65％，可谓名副其实的“世界油库”。
一旦中东的石油生产和供应出了问题，“世界经济发动机”就会“熄火”。
鉴于霍尔木兹海峡航道的狭窄（真正的深水航道最窄处只有600米）伊朗人清楚地知道：自己扼守着“世界油库”的大门，具有“一夫当关，万夫莫开”的能力。
只要以美国为首的西方敢跟其动粗，它就可以通过哪怕是最原始的方式如沉船或水雷封闭“世界油库”大门，让“世界经济发动机”熄火，至少也是因油料不足而减速。
这是伊朗手中最硬的一张王牌。
欧盟认为，伊朗是一个在中东地区有影响力的国家，西方不仅需要在核不扩散问题上同伊朗合作，也需要在黎巴嫩、伊拉克、巴勒斯坦、反恐等一系列问题上同它合作。
材料二：中国国家主席胡锦涛前不久访问美国。
第四单元当代国际社会第八课：走进国际社会第一框:国际社会的成员：主权国家和国际组织教学目的:知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。
教学重点: 主权国家的权利和义务教学难点: 国家主权是国家的生命和灵魂教学方法: 谈话、讨论合作与讲授法相结合教学用具:多媒体课时安排: 一课时教学过程【导入】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。
国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。
【讲授新课】引出国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。
通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。
在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。
其中：一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。
二、主权国家１、主权国家的地位、分类和构成要素有图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。
针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家按照发展程度：发达国家和发展中国家那么，作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。
主题单元设计模板
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）１、主权国家的地位、分类和构成要素
有图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。
针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：
按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家
按照发展程度：发达国家和发展中国家
那么，作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？
主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。
从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；
对外表现：国家最高权力的独立性。
让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。
是否拥有主权是主权国家与地区的区别。
２、主权国家与地区的区别
作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？
３、主权国家的权利和义务
权利：独立权平等权自卫权管辖权。
义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。
从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。
在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解
国际社会的另一个成员：
三、国际组织
国际组织指的是什么呢？有什么作用？全球有那么多国际组织，能怎样区分？
１、国际组织的含义
在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
通过由同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。
其中有：世界性的和区域性的
政府间的和非政府间的
２、国际组织的分类和作用
从介绍欧盟、世界贸易组织、联合国来介绍国际组织的作用。
下面，我们重点介绍当今世界影响力最大的国际组织：联合国。
从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。
引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。
四、活跃在国际舞台上的中国
１、联合国的宗旨、原则、作用
宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：联系主权国家的权利与义务分析。
作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。
本课由引言和三框构成。
引言是本课的导入，起承上启下以及提示要点的作用。
第一框“和平与发展：时代的主题”是对世界当代主题的描述，是对国际社会的动态分析：
1、“历史的沉思时代的启示”是本框的情景导入。
这部分对20世纪世界的和平形势作概括性的描述，并配有一幅《欢庆反法西斯战争胜利》的照片，同时引述有关二战后世界经济发展的主要数据。
2、“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识作系统表述。
它回应情景的设问，阐明了和平问题的含义、和平成为时代主题的含义、当代世界和平的形势以及世界人民面临维护世界持久和平的任务，发展问题的含义、发展成为时代主题的含义、世界经济发展的特点以及世界人民促进发展的任务等。
3、“维护和平、促进发展的有效途径”是情景回归，是对时代主题内容的深化。
学生在认识当代和平与发展态势的基础上，明确当代世界和平与发展问题一个也没有解决，霸权主义和强权政治是对和平与发展的严重威胁，而建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径，以及中国对建立国际新秩序的关切和主张，使学生进一步认识中国是负责任的国家。
第二框“世界多极化：不可逆转”是对当代国际形势发展趋势的判断，也是对国际社会的动态分析：
1、“透视世界若干力量中心”是本框的情景导入。
通过世界地图的展示及相关的文字说明，呈现了当今世界正在形成的若干个政治经济力量中心的情况，引导学生结合自身原有的知识，进一步了解、探究当代世界政治格局的新特点，为进一步学习有关世界多极化的知识奠定基础。
2、“世界多极化的发展趋势”是本框的情景分析，对课程标准规定的有关世界多极化的知识作系统表述，阐明世界格局从两极对峙向多极化发展的转变（这里所说的“极”是指国际舞台上的战略力量，即政治经济力量中心，如国家力量、国家集团力量等），世界多极化发展的原因及表现，其形成是一个漫长过程，世界多极化发展有利于世界和平与发展等，这是学生学习知识的主要部分。
3、“抓住机遇迎接挑战”是本框的情景回归，引导学生在明确世界多极化的基础上，认识世界多极化进程中国际竞争的新特点，明确我国面临的机遇与挑战以及我国的应对策略，中学生为应对未来综合国力的竞争应作什么准备等。
第三框“我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展”，是对我国对外政策及我国对外活动的分析：
1、“中国外交硕果累累”是本框的情景导入，通过展示我国外交活动在各个领域的成就，引导学生学习、探究我国对外活动和政策的有关知识，为进一步学习我国外交政策的知识奠定基础。
2、“独立自主的和平外交政策”是情景分析，对课程标准规定的中国外交政策的知识点作系统表述，回应情景导入提出的问题，解决学生的某些认识误区和盲点。
其主要内容是阐明什么是外交政策，我国外交政策制定的依据，中国对外政策的宗旨、基本目标、基本准则等。
3、“谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章”是情景回归，阐明了中国外交政策的制定与完善、中国的重要外交成就、中国在国际社会的作用、中国取得外交成就的因素、中国外交的发展前景等。
综合探究：中国走和平发展道路
本探究是对整个专题的总结，主要介绍中国的和平发展道路是什么，为什么走和平发展道路，怎样走和平发展道路。
本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）
引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）【课前自主预习】
一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1.和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
和平成为时代的主流。
但当今世界仍很不安宁。
2.发展问题：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
二、维护和平、促进发展的有效途径
1.主要障碍：霸权主义与强权政治的存在。
2.有效途径：（1）必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
（2）建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
（3）中国对建立国际新秩序的主张
①政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；
②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；
③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；
④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；
⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
【课堂合作探究】
一、全面理解当今时代的主题—和平与发展
【情景导入】北京奥运会主题歌《我和你》的歌词：我和你，心连心，同住地球村
为梦想，千里行，相会在北京。
来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。
《我和你》的歌词表明了什么成为不可阻挡的潮流？
提示：和平。
【知识归纳】1.和平问题
⑴含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
⑵和平成为时代的主流
①必要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
②可能性：第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。
⑶当今世界仍很不安宁
原因：第一，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。
第二，民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。
西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。
第三，国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。
2.发展问题。
