2015年秋季学期西师大版一年级语文上册9.1蝴蝶歌教案4

蝴蝶歌教案蝴蝶歌教案(5篇)蝴蝶歌教案1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

活动准备：1、情境布置。

2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？2、教师有感情地讲述故事。

（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵—————幼虫（毛毛虫）—————蛹————————蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

"屈，老师。

教，案，网"教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

活动反思：根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。

通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。

在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。

但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

蝴蝶歌教案2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

会用美丽说一句话。

2．复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。

3.理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。

教学重点、难点在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情，既是重点，也是难点。

教学准备教具：课件、放大的课文彩图，课文配乐朗读带，画有各种蝴蝶的面具。

蝴蝶歌目的要求：1.认识8个生字，会写4个字，能按笔顺规则书写。

2.正确流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。

3.有感情朗读课文，进行“五爱”教育。

教学重点：认识8个生字，掌握4个，感情朗读课文。

教学难点：识字教学与朗读结合。

教具学具：生字卡。

教学过程：一.激趣，引入课题。

1.教师引导学生唱《蝴蝶飞呀》2.学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。

二.设疑自探1.出示课题：蝴蝶歌。

2.借助拼音自读，说说你读懂什么？指名回答。

3.自由读全文，出示自探提示：①花园里的情景是怎样的？用笔画出来。

②蝴蝶是怎样飞的？用笔画出来。

③借助拼音识记课文下面的生字。

④仔细观察五个生字在田字格中的位置，试着写一写。

请你为他们组词。

三.解疑合探。

1、齐读课文。

2、指名回答自探提示第一二题。

3、男女分读生字中的拼音和汉字。

4、学生自主练写生字，教师注意适时点拨引导。

①一边看，一边描写生字。

②自查、同桌互查。

有错更正。

③把你想写的字写在“田”中。

互相查，好的画上“小红旗”。

5、指名为生字组词。

四.质疑再探。

1.齐读课文。

2.蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？它们会看到什么？请用书上的语言格式说话练习。

3.指名回答。

教师梳理，组成儿歌。

五.升华感情总结。

1.你喜欢蝴蝶吗？2.学了这一课你有什么收获？3.你在哪些地方见过蝴蝶？。

4.指导有感情地朗读课文，带着赞美的语气来读。

5.通过这课的学习，你学到了什么？注意：向学生进行思想、行为、品质等教育。

六.课后活动、扩展思维。

1.自画一副蝴蝶飞舞图。

2.查找有关蝴蝶的资料。

板书设计：蝴蝶歌飞到花园里红花绿草（床）（毯）。

13、《蝴蝶歌》教材解读：花园里，百花盛开，一群群美丽的蝴蝶兴高采烈地飞进了花丛里。

快看，鲜艳的花儿为蝴蝶铺上了五彩床，绿茵茵的草地变成了蝴蝶的游戏场，花园里多热闹呀！本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。

课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。

教学目标：1. 借助汉语拼音认识8个生字，会写“了、我、你、和” 4个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

会用“美丽”说一句话。

3. 通过读文，弄清“我们、他、你、这里”所指的是什么。

4、通过读文，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。

教学重点：1.借助汉语拼音识字写字。

2. 正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、懂得“我们、他、你”指谁。

2、弄清“这里”指花园。

3、正确书写生字“我”。

教学准备：教师：准备本课生字、蝴蝶式样的词语卡片、课文朗读录音和课件。

把全班学生分成几个学习小组，每个小组四个学生。

预习作业：1、读课文5遍。

2、用“—”标出生字。

教学过程：一、目标导学，自主学习。

1、引入：春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并可同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画，勾勒出一幅蝴蝶飞舞图，吸引学生的注意力。

）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）指名学生拼读课题，齐读课题。

2、这节课我们要借助拼音朋友的帮助，会认8个生字，其中还有4个生字要会写，并且要流利地朗读课文。

首先请孩子们自己借助拼音读课文，生字娃娃拼一拼，不认识的字也请拼音朋友帮帮忙。

3、学生反复读文。

4、同桌合作学生字。

（同方拼读生字，发现读错了，同方纠正。

）二、合作学习，释疑点拨。

（一）集体学生字1、出示蝴蝶卡片开火车拼读生字，教师纠正，齐读。

2、小老师读生字（不看拼音），齐读。

（二）、合作学课文，指导朗读。

1、指名读课文。

想“这里”“我们”、“他”、“你”是指谁？小组讨论“这里”“我们”、“他”、“你”是指谁？学习小组讨论，记录员作好记录。

小学西师版一年级语文《蝴蝶歌》原文及教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词。

三、教学难点1.课文中部分词语的理解。

2.学生对大自然和生命的关爱意识的培养。

四、教学过程（一）导入1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察并说出蝴蝶的特点。

2.邀请学生分享自己知道的关于蝴蝶的知识。

（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。

2.学生自读课文，边读边思考课文讲述了什么故事。

（三）课文讲解1.教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文含义。

2.学生回答问题，巩固对课文的理解。

课文原文：春天来了，阳光明媚。

小蝴蝶飞呀飞，飞到花园里。

花园里，百花盛开，香气四溢。

小蝴蝶翩翩起舞，唱着歌儿：蝴蝶蝴蝶真美丽，穿的花衣像朵花。

翅膀轻轻扇呀扇，飞来飞去像朵云。

小蝴蝶飞累了，停在花朵上休息。

小蜜蜂飞来了，小蝴蝶对小蜜蜂说：小蝴蝶和小蜜蜂一起在花园里玩耍。

天黑了，小蝴蝶飞回家。

妈妈问：“今天过得怎么样？”小蝴蝶说：“今天真快乐！”3.学生分角色朗读课文，体验课文中的角色情感。

（四）生字词学习1.教师出示生字词，引导学生认读。

2.学生用生字词造句，巩固记忆。

生字词：春天、阳光、花园、百花、盛开、香气、翩翩、翅膀、蜜蜂、玩耍。

（五）课后作业1.家庭作业：朗读课文，熟记生字词。

2.绘画作业：画一画自己心中的小蝴蝶。

（六）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。

（七）拓展活动1.教师组织学生进行蝴蝶知识竞赛，检验学生对课文的理解。

2.学生自由发挥，创作关于蝴蝶的诗歌或故事。

五、教学反思本节课通过朗读、讲解、生字词学习等方式，使学生掌握了课文内容，培养了学生对大自然的热爱和对生命的关爱。

在课堂拓展活动中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。

但需要注意的是，部分学生在生字词学习方面还需加强，下节课要加强对这部分学生的关注和辅导。

西师大版一年级语文上册教案：蝴蝶歌一、教学目标1.了解蝴蝶的形态、习性和生活规律。

2.能够用简单的语言描述蝴蝶的生长历程。

3.学习蝴蝶歌，培养学生对自然美的感受和表达能力。

4.培养学生对自然、生命和美的敏感度和情趣。

二、教学重难点1.生动、形象地描述蝴蝶的形态、习性和生活规律。

2.学生准确掌握蝴蝶歌的歌词、旋律和节奏，并能借助歌曲感受蝴蝶的美妙。

3.培养学生对自然美的感受和表达能力，发挥学生的创造性，引导学生体验美的感受。

三、教学准备1.课件、PPT等教学辅助工具2.一些生动形象的图片或视频，让学生了解蝴蝶的形态和生存环境3.学习材料：蝴蝶歌的歌词和录音四、教学过程1. 导入环节利用课件或PPT向学生展示一些蝴蝶的图片或视频，引起学生对蝴蝶的关注。

教师可以借助图片或视频与学生分享蝴蝶的外貌、习性、生活规律等知识，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 正文环节（1）了解蝴蝶让学生了解蝴蝶的性状、习性和生活规律。

•性状：蝴蝶是比较美丽的昆虫，身体由头、胸、腹三部分组成，翅膀由前翅和后翅组成，翅膀上有很多彩色斑点和花纹。

•习性：蝴蝶喜欢在花丛中活动和采食，它们一般是白天活动，夜间在草丛、树上休息。

•生活规律：蝴蝶的生长周期是卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

让学生阅读有关蝴蝶的读物或观看视频，以加深学生对蝴蝶的了解。

（2）学习蝴蝶歌让学生学习蝴蝶歌的歌词，加深学生对蝴蝶的印象。

学习歌词的同时，让学生听录音，掌握蝴蝶歌的节奏和旋律。

唱出蝴蝶歌的同时，让他们开启对自然美的感受和表达能力，让学生发挥创造性，自由表述对自然的感受和想法。

（3）情感体验通过听、看、做等多种方法，引导学生在对自然、生命和美的敏感度和情趣上有所提高。

让他们体验到蝴蝶的美丽、神奇和自由，感受自然的美好、和谐和平静。

3. 总结环节为了让学生更好地理解这节课所学的内容，教师可以与学生一起回归课程目标，总结本节课的学习要点。

让学生自由发挥，通过说、画、写等多种方式，来表述自己对蝴蝶以及自然之美的感受。

小学西师版一年级语文《蝴蝶歌》原文及教案《蝴蝶歌》原文：昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，悠悠我儿。

小桥流水人家，古道西风瘦马。

《蝴蝶歌》教案：一、教学目标：1. 了解和感受古代诗词的意境和美。

2. 学习唐诗词的韵律和修辞方式。

3. 培养学生的朗读能力和鉴赏能力。

二、教学准备：1. 录音机或者电脑准备好《蝴蝶歌》的音频。

2. 打印《蝴蝶歌》的课文给学生。

三、教学过程：1. 导入：在学生还没有接触到《蝴蝶歌》之前，可以先问一些问题来激发学生对诗歌的兴趣，如：“你们有没有听过古代的诗歌？”、“你们对唐诗了解吗？有没有听过唐诗？”等等。

2. 学习课文：播放《蝴蝶歌》的音频，让学生听一遍。

然后再让学生跟着音频朗读。

3. 理解诗意：让学生回答几个问题：- “诗中提到了什么景色？”- “诗中的人在思念什么？”- “你觉得这首诗有什么意境和美？”通过讨论，让学生更好地理解诗词的意境和美。

4. 朗读和演绎：让学生分角色朗读这首诗，同时用表演的方式演绎诗中的情节。

可以让学生想一些动作和表情来配合朗读，使得学生更加投入。

5. 写作：让学生自己写一首与《蝴蝶歌》有关的小诗，可以是对蝴蝶或者春天的描写。

6. 合作分享：让学生互相分享自己的小诗，并互相鉴赏和点评。

7. 小结：总结本节课的学习内容，重点强调了解和感受古代诗词的意境和美，以及培养学生的朗读能力和鉴赏能力。

四、教学反思：这节课通过诗歌的韵律和美来培养学生的艺术鉴赏能力，同时锻炼了学生的朗读能力。

同时，通过写作活动，激发了学生的创造力和思维能力。

但是需要注意的是，小学一年级的学生可能对古典诗歌不太感兴趣，所以在教学过程中需要采取一些趣味性的教学手段，让学生更好地参与进来。

蝴蝶歌教案模板5篇教案的设计可以融入多元化的教学手段，满足不同学生的学习需求，教案的编写也需要教师不断地学习和改进，本店铺今天就为您带来了蝴蝶歌教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

蝴蝶歌教案篇1【活动目标】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

【活动过程】一、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方）引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，（屈老师）引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

五、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。

另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。

在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。

《蝴蝶歌》说课稿各位老师好！我说课的内容是西师大版小学语文一年级上册第九单元的第一篇课文《蝴蝶歌》。

下面我从教材特点、学生特点、教学目标、教法与学法的选择、教学过程、板书设计、教学反思等七个方面进行说课。

一、说教材悠悠民族情，拳拳爱国心，诚挚朋友意，浓浓亲人情......走进九单元能给我们带来很多感动与启发。

《蝴蝶歌》是我国著名诗人叶圣陶写的一篇充满童趣的课文，它语言简洁、浅显易懂，不仅使我们欣赏到花园的美丽，更让我们感受到了欢乐与友谊，热情与团结。

尤其是文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象，理解课文内容。

二、说学情一年级上期的孩子，虽已初步具备了拼音识字的能力，可自主识字、朗读能力都较弱，加之学生年龄小，认知水平有限，课堂上有意注意的时间很短，因此，教师在引导学生识字、朗读时要运用多种灵活有趣的方法，激发学生学习兴趣，提高学生语文学习能力。

三、说教学目标根据新课标的要求和设计理念，结合教材特点和一年级学生的认知结构及心理特征，制定了以下教学目标。

（一）知识与技能1、正确流利地朗读课文，能用“美丽”练习说话。

2、认识本课生字，会写其中4个。

（二）过程与方法：1、利用游戏闯关，引导学生巩固识字方法，学会本课生字。

2、图文结合、借助视频以多种形式的朗读帮助学生感知课文。

（三）情感、态度与价值观：通过朗读感受花园的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。

其中，让学生学会本课生字，能正确流利朗读课文，并在朗读儿歌的过程中能想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情，既是本课的重点，也是难点。

四、说教法与学法为了体现新课程标准中知识与技能、情感与态度、过程与方法三个纬度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。

本节课我采用了多媒体辅助教学、创设情境、游戏、多种形式的情感朗读、图文结合等教学方法引导学生识字与朗读。

使每个学生都能在说一说、读一读、玩一玩、演一演中，得到不同程度的发展。

五、说教学过程设计教学本课，我打算两个课时完成，今天说的是第一课时。

一年级上册语文《蝴蝶歌》西师版原文及教案一、教学目标1.认识“蝶、花、开、舞”等生字，理解课文内容。

2.正确朗读课文，感受诗歌的韵律美。

3.培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：认识生字，理解课文内容，朗读课文。

2.教学难点：培养学生观察力和想象力，体会诗歌的韵律美。

三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.画笔、画纸四、教学过程（一）导入1.教师出示一只蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的特点。

（二）学习课文1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感受诗歌的韵律美。

2.学生自读课文，圈出生字，教师逐一讲解生字。

3.学生再次朗读课文，注意生字的读音。

4.教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（三）品味诗歌1.教师引导学生观察课文插图，描述插图中的画面。

3.教师带领学生分析诗歌的韵律，让学生体会诗歌的节奏感。

4.学生尝试背诵课文。

（四）实践活动1.教师发放画笔和画纸，让学生画出自己心中的蝴蝶。

2.学生展示作品，分享创作灵感。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

3.教师布置作业：回家后，向家人分享本节课的学习内容，并尝试背诵课文。

五、教学反思本节课通过学习《蝴蝶歌》，学生掌握了生字，理解了课文内容，感受到了诗歌的韵律美。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

但在教学实践中，仍有一些不足之处，如部分学生对生字的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。

在今后的教学中，教师将继续优化教学策略，提高教学质量。

六、教案延伸1.开展以“大自然的美”为主题的绘画活动，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读水平。

3.结合课文内容，开展户外实践活动，如观察蝴蝶、采集标本等，让学生亲身体验大自然的魅力。

七、教学评价1.课后对学生进行生字默写，检查生字掌握情况。

2.课堂上观察学生的朗读、背诵和绘画表现，评价学生的综合能力。