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六、秃宝盖、宝盖、穴宝盖一、教学目标：1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点，掌握有这三个偏旁字的书写规律，写好这三种偏旁的字。
2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。
3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。
教学难点：掌握上下结构字各部分的宽窄。
二、教学过程：（一）、组织教学齐做写字操，课前热身。
（二）、导入：今天学习第4课，齐读课题：《秃宝盖、宝盖、穴宝盖》。
咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。
好吗？（三）、练习秃宝盖。
1.看课件，自主观察秃宝盖，思考：写秃宝盖时要注意什么？指名回答。
2.教师出示要点（由左点和横钩组成。
点要写得竖一些，横钩要写平，钩要小，转折顿笔不要太重，以免写成横折钩。
），教师范写1遍，学生在书上练习写2遍。
3.观察课本秃宝盖的字，说说书写要注意什么。
4.教师出示要点（书写秃宝盖的字时，秃宝盖的宽窄与整个字的大小有关，因此，书写时，应根据字的大小控制好秃宝盖的宽度。
），齐读，教师范写“军”。
5.提出练习要求：描红→书写→比较→修改→自评，学生练习写“军、冠”。
6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展取两份学生作品，集体评价。
针对问题，每人在纸上二次练字：每个字写2遍。
7.休息操。
（四）、练习宝盖。
1.看课件，自主观察，思考：写宝盖应注意什么？指名回答。
2.教师出示要点（与秃宝盖相比，上面多了一点，书写时，首点要居中，横沟要写准确。
），教师范写，学生练习写2遍。
3.教师出示小提示（宝盖的大小以盖住下面的部分为宜。
），提醒学生：写秃宝盖的字和宝盖的字注意的问题相同。
4.学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。
部编六年级语文上册第1课《秃宝盖、穴宝盖》书法教案
第一课秃宝盖、穴宝盖
教学目标：
1.初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
教学过程：
一、写写偏旁。
穴宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
二、描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
空，上下结构。
穴宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
冠，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
三、学生自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与穴宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线上，保持平稳。
板书设计：
秃宝盖、穴宝盖
罕写。
