语音学
- 格式:doc
- 大小:21.00 KB
- 文档页数:3
第四章语音学一、语音学:音素区别特征辅音发音部位、发音方法,概括的类元音音素的成音节能力二、音系学:音位最小区别对儿超音段音节结构音系规则概说•语音学研究符号的声音方面。
一种语言中有些什么音,这些音又是如何“串”在一起的。
包括语音学和音系学两个分支。
•语音学phonetics,研究语音发音特点,提出语音描写、分类和转写方法。
是对语音发音、声学或知觉的一般研究,是“实质”/ “物理”的研究。
基本单位是“音素”(“音段”)。
三个分支:(a)发音语音学,(b)声学语音学,(c)听觉语音学。
音系学phonology,基本单位是“音位”•一个语言的具体音形多种多样,但万变不离其宗,音系的单位只能在一定的规则制约下活动。
每种语言的语音都是一个有限集,具有系统性,其语音单位总是在一定的语音格局中活动。
所谓音系的格局,包括:1一套音系的基本单位;2音位的活动模式,后者可表示为一套规则,包括:语音单位的组合规则;语素音形的交替规则。
•音系单位在一定的框架中的活动总是成组行动的。
单位组合相交替的模式限制,模式中单位活动的成组性,就形成了语言音系的格局。
音系结构和语音现象之间存在差别•“语音假象”,人们往往“听”不出自己语言的语音之间的差异,把具有不同声学特点的音“听”成是相同的,或把几乎相同的音“听”成是不同。
萨丕尔(1933)调查萨其语(sarcee,加拿大印第安语言)时发现,发音人强调[bìní ]“这个”不同于[bìní ] “出声”,但萨丕尔却听不出二者之间的分别。
原来,“出声”在别的语言环境下作[bìnít ] ,而“这一个”词无论在什么环境都作[bìní ] ;单说时,[bìnít ] 的[t]尾脱落,听起来就和“这一个”一样。
萨其人之所以“听”得出两词之间的差别,是因为他们掌握了萨其语的知识。
不懂萨其语的人,只能在单纯的语音这个层次考察词与词之间的关联,而无法在抽象的层次上作出判断。
语言学中的语音学知识点总结语音学是语言学的一个重要分支,研究的是人类使用语音进行交流的规律和规范。
在语音学中,涉及到了许多重要的知识点,下面将对其中的一些知识点进行总结介绍。
一、语音学的定义和研究对象语音学是语言学的一个分支学科,主要研究人类的语音现象,包括语音的产生、传播和感知。
它关注的是语音的声音学特性以及语音与语音之间的关系。
二、音素和音位音素是语音学中的基本单位,是语言中最小且可以改变词义的语音单位。
而音位则是语言中区分词义的语音单位。
音位是由音素组成的,而不同的语言中,相同的音素可能对应不同的音位。
三、音节音节是由一个或多个音素组成的单位,是构成词汇和语音的基本单元。
一个音节通常由一个核心音素和零个或多个辅音环绕而成。
四、发音部位和发音方法发音部位指的是人类在发音时所使用的口腔、舌头、喉咙等器官。
而发音方法则是指哪些部位接触或靠近以及气流的流通方式。
不同的发音部位和发音方法会产生不同的音素。
五、国际音标国际音标是一种用符号来表示语音的系统。
它包含了各种语音的符号表示,能够准确地记录不同语言中的音素和音位。
国际音标的掌握对于研究和学习语音学非常重要。
六、音变规律音变规律是语音学研究中的一个重要内容,它指的是在语言中,语音发生变化的规律和规定。
音变规律可以是由语音环境所导致的,也可以是由于语音音位本身的改变所引起的。
七、语音规则语音规则是指语言中对于语音的使用所遵循的规范。
这些规范可以包括发音方式、音变规律以及语音之间的联系和组织等。
语音规则是语言交流中一个非常重要的方面。
八、重音与音调重音是语音学中的一个重要概念,它指的是在一个音节中,音量和音高明显地增加。
重音在不同的语言中有不同的表现形式,对于语音的节奏和语调有着重要的影响。
九、声调语言与非声调语言根据语言中是否有音调来区分,可以将语言分为声调语言和非声调语言。
声调语言指的是通过音调的不同来区分词义的语言,如汉语。
而非声调语言则是通过其他方式来区分词义,如英语。
语音学一.语音学(Phonetics)定义:语音学主要研究的是言语语音的特点,并提供对它们进行描写、分类和转写方法的科学。
言语表达过程通常分为三个部分:说话者、空气媒介以及受话者,因此语音学可以分为三个分支:1.发音语音学(articulatory phonetics)2.声学语音学(acoustic phonetics)3.听觉语音学(auditory phonetics)二.发音器官(Speech Organ):人类的发音器官主要包含三个区域,分别是咽腔(pharyngeal cavity),口腔(oral cavity)以及鼻腔(nasal cavity)。
三.语言语音的正字表征(Orthographic Representation):正字表征(Orthographic Representation)指的是某一种语言的标准化书写系统,也指规定性的拼写系统。
19世纪末诞生了国际音标(IPA),它同时为学者们提供了另外一套符号,称为变音符(diacritics)。
现今的音标分为两种:一种是宽式音标(broad transcription),另一种是严式音标(narrow transcription)。
宽式音标(broad transcription)指的是一种使用字母来表示音素的方法;而严式音标(narrow transcription)指的是一种使用字母和变音符(diacritics)同时来表示音素及细微语音特征的方法。
四.英语语音的分类(Classification of English Speech Sounds):英语中语音有两种分类方式,首先可以分为分为元音(vowel)和辅音(consonant)。
其次,英语中的语音还可以分为清音(voiceless sound)和浊音(voiced sound)。
1. 元音(vowel)和辅音(consonant):1.1 什么是元音元音指的是,在发音过程中,气流通过声道时不受到任何阻碍。
语音学一、语音学简介语音学是研究语言声音(即语音)的学科,是语言学的分支。
狭义的语音学对应英语中phonetics(发音)一词,关切的重点在具体语音本质以及产生语音的方法,与之相对的是音韵学(或称音系学),研究音位或语音区别特征在某种语言中运作的抽象规则和语音的系统。
广义的语音学是指这两大方面研究的总合。
本文介绍的是狭义的语音学。
语音学是研究人类语音的科学,下属三分支:发声语音学、声学语音学和感知语音学。
它是一门远古而又现代的学科。
其远古性表现在人类的口语发展优先笔语发展,而从古希腊起,人类就对语音开始了开始了孜孜不倦的探索。
其现代性则表明直到上个世纪60年代,随着语音理论开拓发展,特别是信息技术的突飞猛进,人类才真正能够对人类语音有了本质性了解,开始能够让无踪无影的声音有型具象,可视有律。
发音语音学(articulatory phonetics): 这个学科研究的是发音器官(如唇、齿、舌、声门、声带等)如何彼此协调动作,以发出语音。
声学语音学(acoustic phonetics): 这个学科研究的是语音的声学现象,如声波的波长、时长、振幅等。
听觉语音学(auditory phonetics): 这个学科研究的是听觉器官怎么对语音进行感知和识别。
上世纪70年代国际顶尖大学开始开设语音学课程,并纷纷创建语音科学实验室探索语音科学奥秘。
其主要代表是英国剑桥大学(CamU)、伦敦大学学院(UCL)和美国洛杉矶大学(UCLA)。
它们不断将科研成果引入教学一线和信息技术研发领域,直接引发了教育技术和声讯技术革命,使语音科学研究成为信息技术工程、教育技术工程和各类跨学科研究领域的宠儿。
国外语音科学研究高地主要聚焦在英、美、法、荷兰和日本。
我国语音科学研究始于上世纪80年代,主要集中在中国社科院语言所、中科院自动化所和科大讯飞集团。
社科院以研究中国方言为主,中科院和科大讯飞以研究语音合成和技术开发为主。
2009年,在英国剑桥大学、伦敦大学学院和社科院语言所的大力支持下,中国高校第一个国际先进水平的外语教学研究语音科学实验室在江苏科技大学创建。
专业的语音学基础知识语音学是研究语音及其规律的学科,它是语言学的重要分支之一。
掌握语音学的基础知识对于理解语言的声音组成和发音规则至关重要。
本文将介绍一些专业的语音学基础知识,帮助读者更好地理解语音学的重要概念和原则。
一、语音的定义和分类语音是指人们在交流过程中所使用的声音符号。
它可以通过语音器官产生,并通过空气传播到听者的耳朵。
语音的产生和传播都受到生理机制和语音器官的控制。
根据不同的语言学理论和研究方法,语音可以被分为音素、音节和音位等不同的层次。
音素是语音学中研究的基本单位,它是在一定语言中不可再分的最小音位。
不同的语言中的音素可以有所不同。
音素的发音特征可以分为元音和辅音两大类。
元音是指发音时口腔不受阻碍,空气自由通过的音位。
辅音是指发音时空气流经口腔或鼻腔中受到一定程度阻碍的音位。
音节是由一个或多个音素组成的有意义的单位。
在不同的语言中,音节的结构和音素组合规则有所差异。
音节的核心通常是一个元音音素,前后可以有辅音音素组成音节的边缘。
二、语音的产生和发音机制语音的产生和发音机制是语音学中的重要内容之一。
语音的产生需要经过呼吸、发声、共鸣和调节等一系列复杂的生理过程。
1. 呼吸:语音是以空气为媒介进行传播的,而呼吸是产生语音所需的首要条件。
通过肺部的呼吸作用,空气流经呼吸道进入到声门区域。
2. 发声:发声是由声带震动产生的,声带是位于喉部的声音发生器官。
当呼吸的空气通过声门时,声带受到空气的压力作用震动,产生声音。
3. 共鸣:共鸣是指空气在经过喉部、口腔、鼻腔等部位时受到的振动作用。
不同的声音在共鸣腔道中产生不同的共振效果,从而使声音产生丰富的音色。
4. 调节:调节是指通过调节器官的位置和形状来改变声音的特点。
舌头、嘴唇、颚骨等组织的运动可以改变声音的音高、音强和音色等特征。
三、语音的分析和描述方法语音学的研究方法主要包括语音分析和语音描述两个方面。
语音分析是通过科学的实验手段,使用特殊仪器分析语音的声波特征和频率等信息。
第一章语音Ⅰ.第一节语音概说一、语音和语音学1.语音才是语言最根本的物质材料。
二、语音的性质(一)物理性质1.四要素:音高、音强、音长、音色。
2.(1)音高:指声音的高低,取决于发音体振动的快慢。
汉语的声调主要是由于音高的不同造成的,出现普通话中的阴平、阳平、上声、去声,其调性特征就是高、升、低、降。
(2)音强:指声音的强调,它决定于发音体振动幅度的大小。
在普通话中的句子语调中重音起着重要最用,影响含义。
注意音强与声音的响度不一样。
(3)音长:指声音的长短,它决定于发音体振动的时间久暂。
在汉语普通话轻声音节中,音长短起主要作用。
(4)音色:指声音的特色,声音的品质,也叫音质,它取决于声波振动形式的不同。
影响因素,发音体不同、发音方法不同、共鸣器形状不同。
(二)生理性质图(三)社会性质1.从语音和意义的结合看:约定俗成的2.从语音的系统性看:各种语言或方言都有自己的语音系统;语音的社会性质是音位学、音系学的理论基础。
三、语音的基本概念(一)音素1.音素是最小的语音单位。
2.音素可以分成元音和辅音两大类。
辅音:气流在口腔或咽头受阻碍而而形成的音。
元音:气流振动声带,在口腔或咽头不受阻碍而形成的音。
(见书表格P27)(二)音节1.音节是语音的基本结构单位,也是自然感受到的最小的语音片段。
2.普通话的音节都是开头音量强,末尾音量弱。
(三)声母、韵母、声调1.声母指一个音节开头的辅音,不以复印开头的叫做零声母。
2.韵母指的是声母后面的部分,包括单韵母和复韵母。
3.声调指的是音节的高低升降曲直长短的变化。
(四)汉语拼音方案和国际音标1.记音符号的发展①古代在魏晋南北朝以前采用读若和直音方法②东汉末年梵文佛经传入,我国出现第一种拼音方案——反切法,上字定声,下字定韵③民国注音之字母④汉语拼音方案:A新中国成立前:拉丁字母——北拉,罗马字母——国语;之后汉语拼音方案,1956年拟定草案,1957国务院通过,1958 人大批准通过B汉语拼音方案作用:给汉字注音,做推广普通话的工具。
专业的语音学语音学是语言学的一个分支领域,主要研究语音的产生、传播和感知等方面。
它涉及到声音的物理特性、音位学、音韵学以及语音变异等问题。
本文将介绍语音学的基本概念、研究方法以及应用领域。
一、语音学的基本概念语音学是研究语音现象的学科,它主要关注语音的发音、语音的构成和语音的使用等方面。
语音学的核心内容包括语音音位学、音韵学和语音变异学。
1. 语音音位学语音音位学研究的是语音中具有区分意义的基本音素,也就是语音的最小单位。
在不同语言中,音位的数量和种类都是不同的。
通过对音位的研究,可以了解不同语言之间的差异和共性。
2. 音韵学音韵学研究的是语音音位之间的相互关系,即音位在不同位置和环境下的发音特点和变化规律。
音韵学的研究对象包括音位的音系、音变规律等。
通过音韵学的研究,可以了解语言中的音变现象及其规律。
3. 语音变异学语音变异学研究的是语音在不同人群和不同环境下的差异和变化。
语音变异包括个体差异、社会差异和地理差异等。
通过研究语音变异,可以了解不同人群之间的语音差异及其原因。
二、语音学的研究方法语音学研究语音现象的过程中,采用了多种研究方法,包括实验室实验、田野调查和文献研究等。
1. 实验室实验实验室实验是语音学中最常用的研究方法之一。
研究者通过设定实验条件,使用专业设备记录和分析语音数据,从而获取客观的实验结果。
实验室实验能够控制变量,精确地测量语音现象,在研究中起着重要的作用。
2. 田野调查田野调查是对语言实际使用情况的采集和观察。
通过走访、采访等方式,收集语音数据和相关信息。
田野调查可以帮助研究者了解语言在实际使用中的特点和变化。
3. 文献研究文献研究是对已有语音学演化、研究成果的梳理和分析。
通过研读文献,了解前人的研究成果和观点,为自己的研究提供基础和指导。
三、语音学的应用领域语音学的研究成果在多个领域都有应用,包括教育、语音识别和声学研究等。
1. 教育领域语音学在教育领域中有着广泛的应用。
专业的语音学理论语音学理论是研究语音产生和语音系统的学科,属于语言学的一个分支领域。
它主要关注语音的产生、感知和理解,以及语音在不同语言之间的差异性和共性。
在本文中,我将详细介绍专业的语音学理论,并探讨其在语言研究和相关领域中的应用。
一、语音学的定义和研究对象语音学是一门研究语音声音特征的学科,它主要关注的是语音输入和输出的各个方面。
语音学研究的对象包括语音音素、语音音节和语音音节组织的特征。
语音音素是语言中最小的可辨认的音频单元,而语音音节则是由一个或多个语音音素组成的语音单位。
语音学家通过对语音音素和语音音节进行分析和实验,揭示了语音在不同语言中的共性和差异性。
二、语音学的重要理论在语音学研究中,有许多重要的理论被提出,它们涉及到声音的产生、传播和感知过程。
以下是几个重要的语音学理论:1. 言语生产理论:这个理论关注的是语音是如何产生的。
它研究了肺部和声带等器官的运动机制,以及它们如何与其他器官,如口腔和鼻腔等进行协调,产生出不同的语音声音。
2. 发音器官学说:这个理论主要研究了发音器官在语音产生中的作用。
它描述了声带、口腔、鼻腔等器官在语音产生和感知中的功能和相互关系。
3. 声音传播理论:这个理论研究了声音在空气和其他介质中的传播过程。
它涉及到声波的物理性质和传播规律,以及声音在不同介质中的变化规律。
4. 语音感知理论:这个理论关注的是人类如何感知和理解语音。
它涉及到声音在人耳中的接收和处理过程,以及人脑如何解析声音信号,识别和理解语音。
三、语音学理论在语言研究中的应用语音学理论在语言学研究和相关领域中有着广泛的应用。
下面是一些主要的应用领域:1. 语音识别技术:语音学理论为语音识别技术的发展提供了基础。
通过对语音声学特征的研究和分析,可以开发出用于语音识别的算法和系统,用于实现语音转文字的自动化。
2. 语音合成技术:语音学理论为语音合成技术的研发提供了理论基础。
通过模拟和分析语音的产生过程,可以开发出用于生成自然语音的合成系统,实现机器人和语音助手的语音合成功能。
一、导读语音研究人类交际包括两种形式:语言交际(linguistic communication) 和非语言交际(paralinguistic communication)。
非语言交际包括手势、表情、眼神或图表等。
语言交际包括口语(spoken language)和书面语 (written language)。
在多数情况下,人们主要是通过口语进行交际。
口语交际的媒介是语音 (speech sounds),也就是说人们通过声道(vocal track)发出的音来表达意义。
这种对语音的研究被叫做语音学 (phonetics)。
口语交际是一个复杂的过程。
可以想象,当人们交际时,语音首先被说话者发出,然后,它在空气中被传递并被听话者接收。
也就是说,口语交际包括三个基本步骤:语音的发出→语音在空气中的传导→语音的接收。
根据这三个步骤, 语音研究也自然地分成三个主要研究领域。
对第一个步骤的研究是发声语音学(articulatory phonetics),研究语音的产生。
对第二个步骤的研究是声学语音学(acoustic phonetics),研究语音的物理特征。
对第三个步骤的研究是听觉语音学 (auditory phonetics),研究和语音感知有关的内容。
发音机制语音是由各种发音器官(speech organ)而产生的。
因此,正确理解语音需要掌握相关的发音系统知识。
人体发声器官(见《语言学概论》杨忠主编,高等教育出版社2002:15)使流出的气流产生各种各样的变化,从而产生不同的音。
肺部的气流是发声的原动力。
肺部扩大时,空气从外流入,形成吸气音(ingressive sounds)。
肺部收缩时,气流流经气管(trachea)、喉头(larynx)、咽腔(pharyngeal cavity)再经口腔 (oral cavity)或鼻腔(nasal cavity) 排除,形成呼气音 (egressive sounds)。
喉头是发声源。
喉头上通咽腔,下接气管(trachea/windpipe)。
喉头中间的两片富有弹性的薄膜叫声带 (vocal cords)。
声带可以拉紧或放松,也可以闭合和开放,开放时形成声门(glottis)。
由声带控制的声门决定发出的音是清音 (voiceless) 还是浊音 (voiced)。
大部分发音器官都在口腔中。
它们是小舌 (uvula)、软腭 (soft palate)、硬腭 (hard palate)、齿龈 (alveolar ridge)、牙齿 (teeth)、双唇(lips)和舌头 (tongue)。
其中只有小舌和舌头是可弯曲或滑动的。
语音描写语音学家描写语音时所使用的独立语音单位被称为音段(segments),例如[k], [e], [t], [s]。
标音的符号系统有很多,但普遍使用的是国际音标(IPA: International Phonetic Alphabet)。
自1888年以来,国际音标不断改进,试图用一个音标来代表人类言语的一个音。
为了将语音标记和语言拼写系统区分开来,语言学家把语音符号放在[ ]中。
音标不但使语音学家始终如一地对语言的声音进行正确地描写,而且还可以帮助语言教师和语言学习者正确教授和掌握发音。
英语教科书和字典一般都采用国际音标。
在描写语音时,为了体现语音的细微差异,语言学使用更为详细的标音方法,有时被称为窄式记音(narrow transcription)。
在窄式记音中,一些较小符号经常被附加在音标上,如鼻化符[ ˘ ]、重音符[ˊ]等。
这些改变音值的较小记号叫做次音符(diacritic)。
英语辅音描写根据语音的生理和物理属性,音段分为元音(vowels)和辅音 (consonants) 两类。
他们的主要区别是:发元音时,发音器官不形成阻碍,气流可以畅通无阻地经口腔或鼻腔流出;发辅音时,发音器官某一部位形成阻碍,气流必须克服阻碍才能通过。
辅音可以根据发音部位 (places of articulation)、发音方式 (manners of articulation) 和浊音化 (voicing) 进行分类和描写。
发音部位是指气流产生声音时形成阻碍的每一个点。
英语辅音的发音部位主要是唇、口腔和声门。
具体来说,辅音可以分为双唇音(bilabials)、唇齿音 (labiodentals)、齿间音(interdentals)、齿龈音(alveolars)、硬腭音 (palatals)、软腭音(velars) 和喉音(glottal)。
双唇音:双唇产生的音。
英语的双唇音包括[p] [b] [m] [w]。
唇齿音:由下唇和上齿产生的音。
英语的唇齿音包括[f]和[v]。
齿间音:舌尖放在上下齿之间发出的音。
英语的齿间音包括[θ]和[ð]。
齿龈音:舌尖接触上齿龈发出的音。
英语的齿龈音包括[t] [d] [s] [z] [l] [r] [n]。
软腭音:舌的前部和硬腭接触产生的音。
英语的硬腭音包括[] [з] [t∫] [do] [j]。
硬腭音:舌的后部和软腭接触产生的音。
英语的软腭音包括[k] [ɡ] [ŋ]。
喉音:舌根和咽腔产生的音。
英语中只有[h]是喉音。
发音方式是指发音时气流受到阻碍的情况,即是全部受阻还是部分受阻。
根据发音方式,辅音可以分为爆破音(stops)、摩擦音(fricatives)、破擦音(affricates)、流音(liquids)、半元音(glides)和鼻音(nasals)。
爆破音:发音器官完全关闭,导致气流无法从口中流出,然后再突然放出气流产生的音。
英语的爆破音包括[p] [b] [t] [d] [k] [ɡ]。
摩擦音:两个发音器官接触后,导致气流部分受阻,产生气流的摩擦而形成的音。
英语的摩擦音包括[f] [v][ θ] [ð] [s] [z] [] [з] [h]。
破擦音:气流完全受阻后再慢慢松开而产生的音。
英语的破擦音包括[t] [dз]。
在早期出版的教科书中,[tr] [dr] [ts] [tz] 都被称为破擦音。
但在现代语言学中他们并不是单个音段,因为[tr] [dr]只出现在元音前,[ts] [tz]只出现在单词的词尾。
所以,现代语言学家把他们看作是辅音丛。
流音:气流在口腔中部受阻,并流经舌的两侧或流经舌尖和齿龈槽而产生的音。
英语的流音包括[l] [r]。
半元音:半元音又称滑音。
发半元音时气流受阻的程度非常弱。
英语中的半元音包括[j] [w]。
在苏格兰和美国英语中,以wh-开头的单词,通常被发成[ ŵ],类似[hw]的音。
鼻音:气流在口腔中受阻,软腭下降使气流通过鼻腔产生的音。
英语的鼻音包括[m] [n] [ŋ]。
浊音化是指当气流产生声音时声带震动的情况。
当声带贴近但并不紧紧闭合时,流经的气流引起震动形成的语音叫做浊音。
当声带分离时,气流容易通过。
由此产生的语音叫做清音。
所有的元音都是浊音。
根据浊音化,辅音分为清辅音(voiceless consonants)和浊辅音(voiced consonants)。
我们可以根据发音部位、发音方式和浊音化对单个辅音进行描写。
例如,[v]被描写为voiced labiodental fricative,[k]被描写为voiceless velar stop。
英语元音描写在发元音时,没有类似发辅音时产生的气流受阻的现象,因此,描写元音不能沿用描写辅音的方法。
语言学家通常依据以下四个原则对元音进行描写:(1)软腭的位置——发口腔元音时抬升, 发鼻化元音是下降; (2)舌头抬升的部位 ---- 前、中、后;(3)唇的开合度——唇的圆或展的不同程度;(4)声带收紧状态 ---- 肌肉紧张或松弛。
元音分为单元音 (simple vowels/monophthongs) 和双元音 (diphthongs) 两类。
发单元音时,音质不发生任何变化,但发双元音时音质会因为舌位的滑动而产生变化。
比如,发双元音[uə]时,舌位由[u]向[ə]滑动。
双元音共有8个,分别以[ə]、[i]、[u]为结尾:[iə]、[εə]、[uə]、[ai]、[ei]、[ i]、[əu]、[au].根据舌位, 单元音被分为前、中、后三类。
同一位置的单元音可以根据其舌位的高低、紧张或松弛以及是否圆唇等进行进一步的区分。
我们把英语元音的这些特征归入两个范畴,一个是有这个特征的,另一个是没有这个特征。
这种二分特征有两种规格,计做“+”和“-”。
语音特征和自然类语音的描写以音段为单位。
我们可以从发音部位,发音方式、浊音化、舌位高低、是否圆唇和紧张状况等方面对单个音段进行描写。
这种描写实际上就是对语音特征的标记。
例如[g]具有[+voiced][+velar][+stop]的特征,而其他音段也许具有以上三个特征中的一个或两个,但绝对没有完全具有这三个特征的其他音段。
[u:]具有[+high][+back][+round][+tense]的特征,而[u]虽然具有[+high][+back][+round]的三个特征,却不具有[+tense]的特征。
语音自然类是指具有相同语音特征的一组语音。
如[b][z][dз][з]这组音属于[+voiced]类,而[p][s][t][f]这组音属于[-voiced]类。
[+high]这个语音特征具体指[i:][i][u:][u],而[-high][-low]是指[ə:][ə] [ ][ ]。
每个语音特征所包含音段的数目不等,却构成了等级。
有些特征指的是小类,有的却是大类。
例如:[+liguid]只包括两个流音,但前音[+anterior]却包括唇音、唇齿音、齿间音和软腭音等, 连续音[+continuant]包括所有的摩擦音、流音和滑音。
咝音[+sibilant]包括[s][z][][з] [t] [dз]六个音段。
较大自然类特征可以跨越辅音—元音的界限。
音节音[+syllabic]代表了所有元音和辅音[m][n][l](在不含元音的词尾音节中,如orgasm, nation, bottle等)。
响音[+sonorant]代表了所有元音,鼻音、流音和半元音共同具有的特征。
I. Indicate the following statements true or false. Put T for true and F for false in the brackets:( ) 1. All vowels are voiced.( ) 2. [+sonarant] is only shared by all the vowels.( ) 3. Monophthongs and diphthongs are two major types of vowels.( ) 4. Sounds which are produced with both the upper lip and the lower lip are called bilabials.( ) phonetics focuses on the production of sounds from a physiological perspective.II. Choose the best answer among a, b, c or d, and put the letter you choose in the brackets:( ) 1. The widely used symbols for phonetic transcription of speech sounds is ___________.A. International Phonetic SymbolB. International Phonetic AlphabetC. Narrow TranscriptionD. Wide Transcription。