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幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点入园好时光——入园环节中的常规要求和指导要点：不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师对他们的常规要求也不尽相同。
因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美好生活的开始。
一、入园环节对幼儿的常规要求◆喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。
◆感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。
◆能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。
◆能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。
◆愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。
◆学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。
◆愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。
◆积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。
◆有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。
◆学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感。
◆喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。
◆愿意与同伴分享经验和感受，能独立完成任务，并逐步提高任务意识。
二、入园环节的教师指导要点不同年龄段的幼儿，其心理发展特点和认知发展水平不同，教师的指导重点也不同。
下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点。
1、托、小班幼儿◆教师提前10分钟进人活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。
◆将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。
◆营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉感。
◆及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿的发展需要。
◆热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。
幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点入园好时光——入园环节中的常规要求和指导要点：不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不一样，教师对他们的常规要求也不尽一样。
因此，教师要准确把握幼儿身心开展的特点与规律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其从心理、身体及能力等方面都得到一定的开展，使入园环节真正成为幼儿一天美好生活的开场。
一、入园环节对幼儿的常规要求◆喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。
◆感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。
◆能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。
◆能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。
◆愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有平安感。
◆学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。
◆愿意承受晨检，并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。
◆积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。
◆有独立做事的愿望，在自我效劳的过程中体验自信和能干。
◆学做值日生工作，体验为他人效劳的乐趣，有初步的集体意识和责任感。
◆喜欢晨练活动，懂得平安自护，有一定的规那么意识。
◆愿意与同伴分享经历和感受，能独立完成任务，并逐步提高任务意识。
二、入园环节的教师指导要点不同年龄段的幼儿，其心理开展特点和认知开展水平不同，教师的指导重点也不同。
下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点。
1、托、小班幼儿◆教师提前10分钟进人活动室，开窗通风并做好室外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、干净的生活环境。
◆将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。
◆营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉感。
◆及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿的开展需要。
◆热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。
离园环节中的常规要求和指导要点离园环节是幼儿园学生即将离开幼儿园的一个重要环节，为了使孩子们在离园过程中更好地适应和适合新的环境和生活方式，离园环节中的常规要求和指导要点是非常重要的。
以下是一些常见的离园环节要求和指导要点。
1.孩子和家长的沟通：-班级老师应与每一个家长进行个别的沟通，了解孩子离园的原因和家庭新环境的情况，并为孩子离园做必要的准备。
-学校应安排家长会议，向家长详细说明离园流程和可能面临的问题，并提供解决问题的建议。
2.逐渐减少陪伴时间：-离园过程应逐渐推进，首先从短时间开始，逐渐增加离园的时间，以帮助孩子适应离园的过程。
-班级老师和家长可以商定一个离园时间表，以逐步降低家长在幼儿园的陪伴时间。
3.提供安全感：-班级老师应提供足够的安全感给孩子，保持对孩子的关注和关怀，让孩子感到幼儿园是一个温暖和安全的地方。
-老师还可以让孩子带上一些熟悉的物品，如一本书、一个玩具等，以帮助孩子在新环境中获得安慰和安慰。
4.和新班级老师的交流：-班级老师应及时与接收孩子的新班级老师进行沟通，扩大孩子的信息传递。
-新班级老师可以向孩子介绍新班级的环境和规则，以帮助孩子更好地适应新的班级和环境。
5.建立过渡期：-可以安排一段时间的过渡期，在这段时间里，孩子可以逐渐熟悉新班级的环境和新的老师，适应新的规则和要求。
-过渡期可以安排一些适应新环境的活动，并且每天安排一定时间的观察和交流，以确保孩子们平稳过渡。
6.合理安排离园仪式：-离园仪式是离园环节的重要组成部分。
幼儿园可以组织一次离园仪式，为孩子们送上祝福和鼓励，这将有助于孩子们更好地接受离园的现实。
-离园仪式可以包括表演、游戏和分享，让孩子们在欢乐和温馨的氛围中度过他们在幼儿园的最后一天。
7.提供离园的支持和援助：-班级老师和学校可以向家长提供一些离园准备方面的建议，如适应新环境的方法、建立新社交关系的技巧等。
-学校可以提供一份离园手册，包含与新学校和新班级有关的重要信息，以帮助家长和学生们更好地做好离园的准备。
离园过程中的常规要求和指导要点
一、离园的前期准备
- 提前通知：离园前，需要提前与幼儿园管理部门进行沟通并
提出离园申请，以确保离园过程的顺利进行。
- 缴费结清：在离园之前，家长需要确保所有相关的费用已经
结清，包括学费、杂费等。
- 归还物品：家长需要归还幼儿园借用的物品，如教具、图书、手工作品等。
- 完善材料：家长需要准备并填写相关的离园手续材料，包括
离园申请表、毕业证明等。
二、离园过程中的常规要求和指导要点
- 协商一致：在离园过程中，家长和幼儿园管理部门需要进行
协商，并就离园事宜达成一致。
- 合理安排时间：家长需要在合理的时间范围内办理离园手续，以免影响其他家长和学校的正常工作。
- 面谈交流：家长和幼儿园管理部门可以进行面谈，就幼儿的离园情况进行交流，以便更好地了解幼儿的成长和发展。
- 保护个人信息：幼儿园管理部门需要保护幼儿和家长的个人信息，并妥善处理相关的离园手续材料。
三、离园后的指导和支持
- 适应新环境：在离园后，家长需要引导和支持幼儿适应新的环境，例如新学校或新的生活状态。
- 继续关注：幼儿园管理部门应定期与家长沟通，了解幼儿的适应情况，并提供必要的指导和支持。
- 平稳过渡：家长和幼儿园管理部门应共同努力，促使幼儿在离园后能够顺利过渡到新的研究和生活环境。
以上是离园过程中的常规要求和指导要点，希望能对您有所帮助。
离园活动的指导要点教学目标：掌握离园活动的指导要点。
教学重点：掌握不同年龄段离园活动的指导要点。
教学时间：25 分钟教学后记：通过观摩视频，能够更好的理解老师在午睡各个环节需要做的要点，而且形象生动，学生参与讨论的积极性也就更高。
教学过程：结合视频观摩和讨论，掌握离园环节的指导要点1.通过观摩视频1，知道离园环节的第一个指导要点：帮助和指导幼儿回忆一天甚至一周的生活（1）提问：教师在离园的工作任务是什么？（2）观摩视频1。
（3）学生讨论和发言。
（4）老师小结：离园环节的指导要点有：帮助和指导幼儿回忆一天甚至一周的生活。
2.通过观摩视频2，知道离园环节的第二个和第三个指导要点：引导和帮助幼儿整理自己的衣物、鞋袜；引导幼儿分类整理玩过的玩具和材料。
（1）观摩视频2（2）学生讨论和发言（3）老师小结：离园环节的指导要点有：第一，引导和帮助幼儿整理自己的衣物、鞋袜。
第二，引导幼儿分类整理玩过的玩具和材料。
3.通过观摩视频3，知道离园环节的第四个指导要点：组织幼儿进行游戏。
（1）观摩视频3（2）学生讨论和发言（3）老师小结：离园环节的指导要点有：组织幼儿进行游戏。
4.通过观摩视频4，知道离园环节的第五个指导要点：材料的归类摆放和卫生清理工作。
（1）观摩视频4（2）学生讨论和发言（3）老师小结：离园环节的指导要点有：材料的归类摆放和卫生清理工作。
5.通过观摩视频5，知道离园环节的第六个指导要点：家园沟通，有效互动。
（1）观摩视频5（2）学生讨论和发言（3）老师小结：离园环节的指导要点有：家园沟通，有效互动。
.幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点不同年龄阶段的幼儿,在入园环节表现出的情绪和状态各不相同 ,教师对他们的常规要求也不尽相同。
因此,教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规律,为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境 ,不断吸引幼儿投入活动 ,让其从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展 ,使入园环节真正成为幼儿一天夸姣生活的开始。
一、入园环节对幼儿的常规要求◆喜欢教师和同伴,愿意上幼儿园。
◆感受幼儿园环境的整洁、美观,体味到教师的辛苦,懂得感恩。
◆能够带齐所需要的生活、学习用品,懂得不带危（wei）险物品来园。
◆能够主动与教师、同伴打招呼,并且能开心地和家人说再见。
◆愿意和教师、同伴做游戏,有良好的师生和同伴关系,感受到集体的温暖, 心情愉快,有安全感。
◆学习表达和控制自己的不良情绪,保持良好的精神状态。
◆愿意接受晨检,并懂得将身体不舒畅的感觉告诉保健大夫或者教师。
◆积极参预区域活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。
◆有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自信和能干。
◆学做值日生工作,体验为他人服务的乐趣,有初步的集体意识和责任感。
◆喜欢晨练活动,懂得安全自护,有一定的规则意识。
◆愿意与同伴分享经验和感受,能独立完成任务,并逐步提高任务意识。
二、入园环节的教师指导要点不同年龄段的幼儿,其心理发展特点和 认 .知发展水平不同 ,教师的指导重点也不 同。
下面将从不同的年龄阶段人手,分别阐述教师在入园环节的指导要点。
1、托、小班幼儿◆教师提前 10 分钟进人活动室,开窗通风并做好室内外的卫生清理工作,为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。
◆将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置,供幼儿入园后使用。
◆营造温馨、舒适的班级环境,匡助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉感。
◆及时调整和更新区域活动材料,以满足不同幼儿的发展需要。
◆热情接待家长和幼儿 ,主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化 ,使幼儿感受到教师的亲切及对自己的爱慕。
离园环节中的常规要求和指导要点一、离园环节对幼儿的常规要求（1）保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。
（2）乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。
（3）学习管理自己的物品，并能有顺序的整理和摆放。
（4）根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。
（5）尝试解决自主交往中的问题与冲突，与同伴友好相处。
（6）离园时，会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。
（7）主动与教师小朋友道别，约好明天愉快的来园。
（8）跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。
（9）能主动与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。
二、离园环节的教师指导要点1、托、小班幼儿（1）离园前，与幼儿进行亲切的互动，帮助他们回想一天中的快乐的事情，稳定幼儿情绪，鼓励他们的点滴进步，使幼儿感受到自己很能干。
（2）通过游戏口吻与幼儿约定明天再见，使他们保持良好的情绪回家。
（3）保育员帮助幼儿穿好外衣、提好裤子、检查鞋子。
冬春季节要注意随时帮助幼儿提裤子，避免小肚脐着凉。
（4）引导幼儿学习整理仪表的方法，重点指导幼儿整理衣袖和提裤子。
（5）将幼儿早上带来的玩具或布娃娃等放在显眼的位置，方便幼儿带走。
（6）引导幼儿分清自己和别人的物品，知道不是自己的东西不能带回家。
（7）保育员协助老师检查幼儿有无尿湿裤子、弄湿袖子等情况，随时帮助幼儿更换和整理，并及时反馈给家长。
（8）做好个别特殊幼儿的交接。
如：生病幼儿和当天表现异样幼儿，应向家长详述幼儿在园生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
（9）当幼儿在园内发生特殊突发事件时，教师必须第一时间主动与家长联系，客观汇报幼儿相关情况，取得家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真妥善处理善后事宜。
（8）组织幼儿进行重复性游戏、角色游戏、区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定，耐心等待家长来接。
离园前的整理内容在一天的忙碌和学习结束后，我们将离开校园，回到温馨的家。
在离园前，我们需要对校园进行一番整理，以确保明天的学习和生活能够顺利进行。
以下是一份离园前的整理清单，希望能对你有所帮助。
一、教室整理1. 收拾课本、作业本、文具等物品，放在书包里带回。
2. 清理讲台上的杂物，如粉笔、橡皮擦等。
3. 检查教室门窗是否关闭，确保室内物品安全。
4. 整理桌椅，确保桌椅摆放整齐。
二、宿舍整理1. 收拾个人物品，如衣物、鞋子、化妆品等，整理好放在抽屉或衣柜里。
2. 清洁宿舍卫生，扫地、拖地，确保宿舍整洁。
3. 检查电源，关闭未使用的电器，确保宿舍安全。
4. 整理床铺，床单、被子叠放整齐。
三、食堂整理1. 收拾餐盘、餐具，放入指定的回收箱。
2. 清理座位周围的垃圾，保持食堂卫生。
3. 关闭食堂的照明和空调设备。
四、操场整理1. 收拾运动器材，如篮球、足球等，放回原处。
2. 清理运动场上散落的东西，如水瓶、鞋等。
3. 检查运动设施，如篮球架、单双杠等，确保其安全完好。
五、图书馆整理1. 收拾个人书籍，放回原处或者带走。
2. 清理阅览桌面上的杂物，如笔、纸张等。
3. 检查书架，确保书籍摆放整齐，无遗漏。
4. 关闭图书馆的照明设备，检查门窗是否关闭。
六、实验室整理1. 收拾实验器材，清理实验台面上的杂物。
2. 整理实验报告和实验记录，确保无误。
3. 关闭实验室的电源，检查门窗是否关闭。
七、卫生间整理1. 清理卫生间地面的垃圾，保持卫生间整洁。
2. 检查洗手台、马桶等设备是否正常工作。
3. 关闭卫生间的照明设备，确保排水设施正常运行。
八、其他公共区域整理1. 清理走廊、楼梯等公共区域的垃圾，保持环境整洁。
2. 检查消防设施，如灭火器、消防栓等，确保其正常工作。
3. 检查公共区域的电器设备，如照明灯、空调等，确保其关闭。
九、其他注意事项1. 离园前检查一下自己的书包，确保带齐了第二天所需的学习用品。
2. 如果有班级活动或者课外活动需要准备的物品，提前准备好。
第1篇随着社会的发展和科技的进步，幼儿的安全教育越来越受到家长和社会的重视。
在幼儿的成长过程中，卫生安全教育是保障幼儿身心健康的重要环节。
本文将从幼儿离园前的卫生安全教育入手，分析其重要性、常见问题及预防措施，以提高幼儿的自我保护意识和能力。
一、幼儿离园前卫生安全教育的重要性1. 培养幼儿良好的卫生习惯幼儿期是培养良好卫生习惯的关键时期。
通过离园前的卫生安全教育，可以让幼儿了解个人卫生的重要性，养成勤洗手、不乱吃东西、不随地吐痰等良好习惯。
2. 预防疾病传播幼儿园是幼儿集体生活的地方，容易发生传染病。
离园前的卫生安全教育可以帮助幼儿掌握基本的预防措施，降低疾病传播的风险。
3. 提高幼儿自我保护意识通过卫生安全教育，幼儿可以了解生活中可能存在的卫生隐患，提高自我保护意识，避免意外伤害。
4. 促进幼儿身心健康发展良好的卫生习惯有助于幼儿身体健康，减少疾病发生。
同时，卫生安全教育也有助于幼儿心理健康，培养其自信心和责任感。
二、幼儿离园前卫生安全教育常见问题1. 幼儿对卫生知识的了解不足部分幼儿对卫生知识了解较少，无法正确判断生活中存在的卫生隐患。
2. 幼儿缺乏自我保护意识幼儿在离园后，可能会遇到各种意外情况，如食物中毒、交通安全等。
若缺乏自我保护意识，容易受到伤害。
3. 家庭卫生教育不到位家长对幼儿的卫生教育重视程度不够，导致幼儿在家庭生活中无法养成良好的卫生习惯。
4. 幼儿园卫生教育存在不足部分幼儿园对幼儿的卫生教育不够重视，未能将卫生教育贯穿于日常教学活动中。
三、幼儿离园前卫生安全教育预防措施1. 加强幼儿卫生知识教育幼儿园应将卫生教育纳入日常教学活动中，通过图片、故事等形式，让幼儿了解基本的卫生知识。
2. 开展丰富多彩的卫生教育活动组织幼儿参与卫生知识竞赛、手抄报等活动，提高幼儿对卫生知识的兴趣。
3. 强化家长卫生教育幼儿园应定期向家长宣传卫生知识，引导家长在家庭生活中关注幼儿的卫生习惯。
4. 增强幼儿自我保护意识通过案例分析、情景模拟等方式，让幼儿了解生活中可能存在的卫生隐患，提高自我保护意识。
离园后，清消环节保育员工作流程幼儿离园后，保育员的重要工作便是卫生清洁、消毒等一系列工作，应按顺序与步骤完成如下8项工作：1、清洗消毒幼儿毛巾✧幼儿毛巾须专巾专用，最好准备两套毛巾轮流使用，每天清洗消毒一次。
✧清洗消毒方法：使用专用消毒盆，先用洗涤灵浸泡搓洗，然后用热水烫，清水洗净后，悬挂晾晒，或放于专用消毒柜中进行消毒。
2、清洗消毒幼儿水杯✧幼儿水杯专人专用，最好准备两套水杯轮流使用，每天清洗消毒一次。
✧水杯清洗消毒方法：使用专用消毒盆，用洗涤灵清洗后冲洗干净，放入专用消毒柜消毒。
✧用水杯喝牛奶、豆浆以及喝过药的水杯须清洗干净，消毒后再使用。
3、清洗消毒幼儿玩具✧每天对幼儿在户外玩沙子的玩具要清洗干净，对于班级的玩具常态下用含有效氯浓度为250mg/L的消毒液浸泡30分钟，再用清水冲净、风干，电子玩具用75%乙醇擦拭表面，每周一次，疫情下每天消毒。
4、清洗消毒卫生间✧用消毒液擦拭地面、水龙头、门、马桶座板和按钮，作用30分钟后，用清水擦净。
小便池、马桶用含有效氯浓度为500mg/L 消毒液消毒。
5、清洗消毒班级地面✧每天使用含有效氯浓度为500mg/L消毒液对地面擦拭，作用30分钟，再用清水托净。
6、清洗消毒班级清洁工具✧幼儿离园后，保育教师需将使用的拖把、扫把、抹布等清洁工具进行清洗与消毒。
✧使用含氯消毒剂（有效氯浓度500mg/L），浸泡消毒30分钟，后用清水冲净，悬挂晾晒，不得堆放在一起。
7、班级空气消毒1）紫外线消毒灯的消毒方法：✧室内空气消毒采用悬吊式或移动式紫外线灯消毒即可，照射时间为60分钟。
2）紫外线消毒灯的使用规定：✧紫外线消毒灯须在室内无人情况下使用。
✧开紫外线消毒灯前须认真检查门窗是否关好、室内绿植是否搬出。
✧紫外线消毒灯须有专人负责，保证设备安全及有效使用。
✧紫外线消毒灯每次使用后，按倒计时方法做好记录。
✧每月用75%的酒精棉擦拭灯管表面一次，除去上面的灰尘和污垢，减少其对紫外线穿透力的影响。
