七年级道德与法治下册第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版 2

部编版七年级下册道德与法治精品教案13课一、教学内容本节课选自部编版七年级下册道德与法治第13课《法律保护我们的人格尊严》，内容包括：了解人格尊严的概念、法律保护人格尊严的具体表现、维护自己的人格尊严权、尊重他人的人格尊严。

二、教学目标1. 让学生了解人格尊严的概念，认识到法律对人格尊严的保护。

2. 培养学生尊重他人人格尊严的意识和维护自身人格尊严的能力。

3. 使学生了解在现实生活中如何运用法律武器保护自己的人格尊严。

三、教学难点与重点重点：人格尊严的概念、法律保护人格尊严的具体表现、维护自身人格尊严的方法。

难点：如何在实际生活中尊重他人人格尊严，运用法律武器保护自己的人格尊严。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画，让学生思考漫画中的人物是否尊重他人的人格尊严，进而引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解人格尊严的概念，让学生了解法律对人格尊严的保护。

3. 实践情景引入：播放一段关于校园欺凌的视频，引导学生分析视频中的人物行为是否侵犯了他人的人格尊严。

4. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生了解维护自身人格尊严的方法。

5. 随堂练习：让学生分小组讨论，如何在实际生活中尊重他人人格尊严，并分享经验。

7. 课后作业布置：布置作业，让学生结合所学内容进行思考。

六、板书设计1. 人格尊严的概念2. 法律保护人格尊严的具体表现3. 维护自身人格尊严的方法4. 尊重他人人格尊严的实践七、作业设计（1）如何尊重他人的人格尊严？（2）当自己的人格尊严受到侵犯时，应该如何维护？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法律在保护人格尊严方面的实际应用，提高自身法律意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

七年级思想品德下册：《法律护我成长》教案【教材分析】教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

【学生分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。

而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。

让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

【综合设计思路】本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。

随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。

让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。

教学过程：课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。

一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。

二、展开三、归纳这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。

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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。

唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。

因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。

苏人版道德与法治七年级下册13.1《未成年人享有特殊保护》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级下册13.1》这一章节主要让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解未成年人需要特殊保护的原因，以及法律如何保障未成年人的权益。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律基础知识，但对未成年人特殊保护的认识还不够深入。

学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解法律规定，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.培养学生学会运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

3.提高学生尊法学法守法用法的意识。

四. 教学重难点1.未成年人受法律特殊保护的原因。

2.法律如何保障未成年人的权益。

3.学生如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验法律的作用，增强法治观念。

六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中引导学生了解和学习。

2.准备典型案例，用于分析未成年人受法律特殊保护的原因。

3.准备情景模拟道具和材料，便于进行情景教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未成年人受法律特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要特殊保护？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析未成年人受法律特殊保护的原因。

引导学生了解法律如何保障未成年人的权益。

3.操练（15分钟）分组讨论：如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益？让学生结合案例，提出解决问题的方法。

4.巩固（5分钟）小组分享讨论成果，总结未成年人受法律特殊保护的意义。

教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）开展情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决问题。

初中道德与法治教案：法律保护未成年人的权益一、引言法律保护未成年人的权益是社会发展的重要任务之一。

作为国家和社会的责任，维护未成年人的合法权益、确保他们健康成长是必不可少且不可推卸的义务。

在初中道德与法治教育中，本教案将围绕着如何通过学习相关法律知识来增强学生对未成年人权益保护的认识，并培养正确的价值观和意识。

二、了解未成年人权益保护的重要性1. 什么是未成年人权益？从法律角度来说，未成年人权益指的是由于其身份尚未达到成年标准而受到特殊保护和关爱的各项权利。

这包括但不限于受教育权、健康权、生存与发展权等。

2. 为什么要保护未成年人权益？（1）主体性原则：未成年人作为社会群体之一，享有与其他群体一样的基本权利。

（2）脆弱性原则：由于年龄限制，未成年人缺乏独立自主能力，容易受到外界环境和恶意行为的伤害。

（3）未来性原则：未成年人是国家和社会的未来，有权受到保护与关注。

三、法律保护未成年人权益的主要措施1. 未成年人保护法及相关法规：了解我国《中华人民共和国未成年人保护法》以及其他相关法规对于学生加强对这些法律文本的学习与理解非常重要。

例如，深入了解各个年龄段的特殊需求，以及父母、学校、司法机关在维护未成年人权益方面的责任与义务。

2. 建立完善的机构和制度：高效运作且完善安全管理制度的学校、监管严密的娱乐场所、健全的养老院等社会机构对于提供安全平台和环境十分重要。

通过学习案例分析，引导学生认识到关注并参与建设这些机构和制度是每个公民都应负担起的责任。

四、培养青少年自我保护能力1. 提高自身风险意识：通过教育活动，让初中生明确个人行为可能带来的风险，学会识别危险信号并及时采取预防措施。

2. 学习自我防御技巧：教授青少年遭遇欺凌、虐待等不法行为时的正确回应方式，并学习自我保护技能，如拒绝陌生人接触、报备可疑情况等。

3. 加强网络安全教育：在信息化时代，未成年人容易受到网上欺凌和不良信息的侵害。

引导他们树立正确的网络安全意识，学会保护个人隐私和信息安全。