苏教版小学美术二年级上册《2机器人伙伴》word教案 (4)

二年级上册美术说课稿-2.机器人伙伴苏少版一、教学内容本节课的教学内容为：“机器人伙伴”，主要让学生通过绘画创作的方式，表现机器人作为人类伙伴的形象，培养学生的想象力和创造力，同时也拓宽了学生们的视野。

二、教学目标1.培养学生的画技能，让他们能够初步运用素描、色彩和构思等基本技能完成一份有意义的作品；2.培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们勇于发扬想象，表达自己的理解和想法；3.通过本次课程，让学生认识到机器人不仅是人类工作的助手，更是可以成为人类的伙伴和朋友。

三、教学步骤1. 教师引入：首先，教师可以在黑板或幻灯片上，放一些机器人与人类共事的图片，让学生们了解机器人可能会产生的作用，引导学生自己动手去制作自己的机器人伙伴，培养他们对机器人的情感。

2. 知识讲解：接下来，教师会详细讲述机器人组成的基本形式、机器人与人类共事的领域和机器人已经走过的历程，帮助学生进一步了解机器人的基础知识，为绘画创作打好基础。

3. 创作实践：在讲解完基础知识后，老师便会进入到绘画实践的阶段。

在开始实践之前，老师会先要求学生调取自己关于机器人的想象，让学生脑海中形成机器人的形象。

然后，教师会为每个学生提供一份填好的机器人轮廓线稿，让学生在这基础上加入自己的想象，完成机器人的绘画创作。

具体操作流程如下：步骤一：准备工具和材料，例如：铅笔、橡皮、彩色笔等。

步骤二：老师以黑板为屏幕，现在大屏幕上展示机器人轮廓线稿的结果，对行动的学生进行提醒和提示。

步骤三：让学生加入自己的想象进行创作。

步骤四：教师进行典型性分析，让学生相互欣赏、分析作品，从而促使他们认识到他们缺点和不足之处。

4. 作品展示：画作production评比好游戏-production评比。

用10分钟让每名学生展示自己的作品，让全班同学参观、评论，把美术创作分享给同学、老师以及家人。

四、教学重点难点1. 教学重点本节课主要注重引导学生的想象和创意，在绘画创作过程中，要求学生精益求精，运用所学技巧和知识，完成一份有意义的作品。

教学设计：一、教学目标：（一）知识与技能目标：学生能了解的基本特征，学会用简单的线条和色块表现，培养学生的观察能力和表现能力。

（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够掌握绘画的基本技巧，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱科学、热爱创造的积极情感，引导学生关注身边的科技产品，培养学生的创新意识。

二、教学内容：（一）教学主题：伙伴（二）教学内容：1. 的基本特征；2. 绘画的基本技巧；3. 创作一幅画作。

三、教学重点与难点：（一）重点：学生能了解的基本特征，学会用简单的线条和色块表现。

（二）难点：如何引导学生创新表现的形象，突破传统的表现手法。

四、教具与学具准备：（一）教具：课件、图片、绘画工具等。

（二）学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：（一）导入新课：展示一些的图片，让学生说一说对的认识，引导学生关注的特征。

（二）讲解演示：教师讲解的基本特征，如外形、颜色、功能等，然后示范如何用线条和色块表现，让学生初步掌握绘画的基本技巧。

（三）实践练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创新表现的形象。

（四）展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计：（一）特征1. 外形2. 颜色3. 功能（二）绘画技巧1. 线条2. 色块3. 创新表现七、作业设计：学生回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅画作，下节课展示交流。

八、课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对的认识有了进一步的了解，能够用简单的线条和色块表现。

但在创新表现方面，部分学生仍需引导和鼓励。

在今后的教学中，我要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新潜能，培养学生的绘画兴趣。

同时，也要注意引导学生关注身边的科技产品，培养学生的创新意识。

一、导入新课：导入新课是教学过程中的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。

在这个环节中，教师可以通过展示一些的图片，让学生说一说对的认识，引导学生关注的特征。

2、机器人伙伴教学目标：认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。

教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。

课前准备：教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。

教学思路：一、激趣导入：1、出示哆来爱梦玩具师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？生：哆来爱梦！师：你们喜欢它吗？生：喜欢！师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。

今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？2、播放机器人科幻电影片段师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？生：有许多有趣的机器人……师：都有什么样的啊？生：……师：小朋友们看得可真仔细。

未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。

小朋友们，你们喜欢机器人吗？生：喜欢。

师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？生：想！3、揭示课题《机器人伙伴》师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。

那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段：1、课件展示各种机器人图片师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。

二年级上册美术教案第2课伙伴｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用几何图形组合设计出富有创意的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对未来科技的兴趣，培养合作意识与审美情趣。

教学内容1. 知识简介：介绍的基本概念、分类及其在现实生活中的应用。

2. 设计与制作：学习使用基本几何形状设计，掌握简单的装饰技巧。

3. 创意表达：鼓励学生将自己的想法融入设计中，创作出独特的伙伴。

教学重点与难点1. 重点：培养学生运用几何图形设计的能力。

2. 难点：如何引导学生将创意与实际操作相结合，创作出既符合实际又具有个性的形象。

教具与学具准备1. 教具：模型、多媒体课件、图片素材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的图片和模型，引起学生的兴趣。

2. 新知学习：讲解的基本知识，引导学生观察的构造特点。

3. 示范与讲解：演示如何使用几何图形设计，讲解设计过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行的设计与制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计伙伴提纲：1. 简介2. 设计3. 创意实践4. 作品展示与评价作业设计个体作业：每位学生根据课堂所学，设计并制作一个伙伴。

小组作业：小组合作，设计一个家庭，每个成员都有独特的功能和外观。

课后反思教学效果：通过学生的课堂表现和作品，评价教学目标是否达成。

改进措施：根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

本节课通过丰富多彩的教学活动，不仅提高了学生的美术技能，还激发了他们对未来科技的无限想象。

通过团队合作和创意实践，学生们学会了如何将抽象的几何图形转化为具体的形象，同时也培养了他们的审美观和动手能力。

教师应持续关注学生的学习进展，不断优化教学方法，以促进学生全面发展。

重点细节：学生实践详细补充和说明1. 参与度：教师应确保每位学生都能积极参与到的设计与制作中来。

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教学设计（共2课时）一. 教材分析《机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手操作，了解机器人的基本结构，培养学生对美术的兴趣和想象力，提高学生的动手能力。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，让学生在欣赏中学习，在动手实践中体验创作的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。

他们在生活中接触过一些机器人，但对机器人的了解还不够深入。

此外，学生们的动手能力和创造力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予耐心指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，激发学生对美术的兴趣。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的创造力。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、实践，掌握机器人的基本结构。

2.难点：培养学生创造力和动手能力，使学生能独立创作出具有个性的机器人作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解机器人的基本结构和相关知识。

2.示范法：教师示范制作机器人的步骤和方法。

3.实践法：学生动手制作机器人，培养学生的动手能力。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教材：《机器人伙伴》课件。

2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3.设备：投影仪、电脑、画板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些机器人的图片，引导学生关注机器人，激发学生对机器人的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教材中的图片和文字，让学生了解机器人的基本结构，如头部、身体、手臂、腿部等。

同时，教师讲解机器人的相关知识，如机器人的作用、发展历程等。

3.操练（10分钟）教师示范制作机器人的步骤和方法，边示范边讲解。

学生在观看过程中，跟随教师一起动手操作，制作属于自己的机器人。

4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。

苏少2011版二年级美术上册《机器人伙伴》说课稿一、课程背景介绍《机器人伙伴》是苏少2011版二年级美术上册中的一篇教材，属于二年级上册的第二单元，主要以机器人为主题，通过绘画作品展示机器人与人类的友好互动。

通过本课的学习，学生将能够了解机器人的概念及其在人类生活中的应用，培养学生创造性思维和表达能力。

二、教学目标通过学习本节课，学生将能够：1.了解机器人的定义和特点；2.知道机器人在人类生活中的应用；3.掌握使用简单几何图形描绘机器人的方法；4.培养学生的创造力和艺术表达能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点为：1.了解机器人的定义和特点；2.掌握使用简单几何图形描绘机器人的方法。

本节课的教学难点为：1.培养学生的创造力和艺术表达能力。

四、教学准备为了本节课的顺利进行，教师需要准备以下物品：1.《机器人伙伴》教材；2.画纸和笔；3.彩色铅笔或彩色笔。

五、教学过程步骤一：导入与引导1.创设情境：教师用简单明了的语言引出机器人的概念，通过问题引导学生思考，例如“你们知道机器人是什么吗？”2.学生回答问题：鼓励学生积极回答问题，并从学生的回答中引出机器人的定义和特点。

如学生回答“机器人是一种能执行特定任务的机械设备”，教师可以进一步问道“你们能举例说明机器人都可以做哪些任务吗？”3.引导学生思考：教师通过问题引导学生思考机器人在人类生活中的应用，例如“你们认为机器人可以在哪些地方使用呢？”4.学生互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享自己的观点和想法。

步骤二：画出机器人1.分发画纸和笔：教师向学生分发画纸和笔，让学生做好准备。

2.展示示范图：教师通过投影、黑板或手绘的方式展示一幅机器人示范图，并对其进行简单的解读。

3.引导学生描绘：教师引导学生依照示范图的形状和特点，使用简单几何图形，如圆、方、三角等，来描绘自己心目中的机器人形象。

4.学生绘画：学生根据教师的引导开始绘画，教师可以适时巡视学生的画纸，给予指导和帮助。

苏少版小学美术二年级《机器人伙伴》公开课教案及反思教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏各种造型的机器人，初步了解机器人的前沿科技技术。

2、操作目标：了解机器人设计的方法，引导学生设计各种有趣的、奇特造型的机器人。

3、情感目标：发掘学生的想象力、创造力，激发学生热爱科学的意识。

教学重难点：重点：学会用移花接木、拼装组合等方法设计机器人。

难点：如何发掘学生的想象力、创造力让机器人更形象生动、更有趣美观，富有创意。

课前准备：1.教师准备：课件、教材、范作；绘画工具。

2.学生准备：美术书；绘画工具。

学情分析：本课是属于“设计应用”环节。

本科通过欣赏讨论、合作交流互动评价等教学方式，引导学生利用机器人外形特点来进行想象设计。

鼓励学生大胆构思，用动物、植物、人物等造型来设计机器人。

课程比较简单易懂，可以锻炼学生的手指灵活性，符合二年级学生身心发展的需要，开阔学生视野，培养学生的科学意识以及对科技的热爱。

教学过程设计：一、导入1.教师播放世博会视频录像，激发学生学习兴趣。

师：今天我们来欣赏一些世博会上的机器人小伙伴吧！看看它们有什么特别之处？学生欣赏并回答。

2.揭示课题《机器人伙伴》。

一．新授：1.教师启发学生说说这个拉小提琴的机器人的外形。

2.生：：模样像人，有手有脚，可以用腿来行走，让人们可以欣赏到美妙的音乐。

3.教师介绍除了这种人形机器人以外，还有能发挥更大作用、帮助人类的机器人。

比如：挖掘机器人、救火机器人等等。

4.教师出示几幅场景，如：火灾现场、塌方现场、考古现场、交通堵塞现场等等，请学生想象在这样的背景下需要哪些功能的机器人？说说这些功能强大的机器人需要什么样的外形和机器装置？5.学生分组讨论、回答。

6.教师出示各种各样的机械装置和机器人外型的模型，供学生自由搭配。

师：谁来上台帮老师拼一拼、搭一搭？生上台来试一试。

7.师：老师这里有些机器人的设计图，说一说用了什么方法来设计机器人的？8.生思考并回答。