舞三年级歌词

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第三级目录一、数星星勾绷脚练习二、兰花草兰花掌与手位练习三、鹅鹅鹅腿的柔韧练习四、小飞机腰背肌练习五、小鸡过河脚位练习六、一只小鸟叫喳喳顺序节奏与跳跃练习七、家务小能手重心移动练习八、小蝌蚪找妈妈表演组合九、萌萌哒胯的练习十、薰衣草再见曲一、数星星勾绷脚练习1.训练目的：训练勾绷脚和腿部开与关的控制能力;2.主要动作及规格：a.勾脚双开脚:保持勾脚状态,两腿最大限度向外旋转;b.绷脚双开脚:保持绷脚状态,两腿最大限度向外旋转;c.交替勾绷脚:两脚交替做勾绷脚,要领同勾绷脚;度前抬腿:上身保持直立,腿伸直绷脚,外开抬起25°,一脚位于另一脚正上方;e.睡觉舞姿：体对2点燕式坐,上身俯于地面,双手重叠左上右下手肘贴于地面,右倾头脸贴于手上;f.星星眨眼：双手经团手扩指;3.组合动作与顺序节奏：准备位置：睡觉舞姿准备音乐：两个八拍11-8 睡觉舞姿21-4 起上身,右手旁点地,左手扩指,手心对一点划立圆到旁斜下位点地,眼随手动5-8 双吸坐对一点,双手扶膝;第一段四个八拍+两拍11-2 双勾脚,仰头,眼视一点斜上方3-4 头脚还原；5-8 重复1-421- 右倾头,双手肩前位扩指2- 右倾头,双手右旁斜上位扩指3- 左倾头,双手左旁斜上位扩指4- 左倾头,双手肩前位扩指5-6 双手掌形交叉点肩右里左外,眼视前斜上方7-8 正步位绷脚伸坐,手旁点地3-4正步位伸坐,重复1-2的动作;51-2 保持舞姿第二段四个八拍11- 双勾脚2- 勾脚双开脚3-4 绷脚双开脚5-6 右腿25度前抬腿,眼视8点斜上方7- 右腿落,绷脚双开脚,眼视1点8- 双绷脚回正21-2 右脚勾脚,右倾头3-4 交替至左脚勾脚,左倾头5-7 交替勾绷脚三次,倾头8- 还原至双脚绷脚31-8 重复1的动作,反面41-2 左脚勾脚,左倾头3-4 交替勾绷脚,右倾头5-7 交替勾绷脚三次,倾头8- 双绷脚第三段两个八拍11-4 双吸腿团身,双手扶膝5-8 后背拉直,眼视一点21- 右倾头,双手肩前位扩指2- 右倾头,双手右旁斜上位扩指3- 左倾头,双手左旁斜上位扩指4- 左倾头,双手肩前位扩指5-7 双手掌形交叉点肩右里左外,眼视前斜上方8- 双分手,燕式坐对2点31-2双手经上打开至旁点地,眼视2 点斜上方第四段两个八拍1-2右左倾头八次,眼视2点斜上方,结束在燕式坐左倾头,眼视2点斜上方;4、教学提示：a. 进一步加强训练脚踝与腿部肌肉外开旋转的能力与灵活性;b. 交替勾绷脚要注意同时进行,注意头和脚的配合;c. 25度前抬腿时,注意两脚交叉,一脚位于另一脚上方,后背直立,胸廓内收;5.教育意义：在情境教学中,引导孩子观察自然,发现大自然的美,热爱大自然,探索星空的奥秘,热爱科学;6.歌词：满天都是小星星闪闪放光明好像微笑的眼睛看着我和你星星数也数不清代表我的心星星闪闪亮晶晶满满的爱都给你一二三四五六七七六五四三二一我的爱和我的心全都属于你一二三四五六七七六五四三二一星星如果有听见请它告诉你我爱你星星如果有听见请它告诉你我爱你二、兰花草兰花掌与手位练习1、训练目的：初步认识兰花掌及古典舞基本手位;2、主要动作及规格：a.兰花掌：拇指指肚与中指最下面一个指肚相贴,指根下压,食指至小指逐一伸直错开,中指突出,小指微翘,呈兰花状;b.双山膀：兰花掌形,双手位于体旁,手臂呈圆弧形,要求沉肩、沉肘、展腕、挑指;c.双托掌：兰花掌形,双手位于额头斜前上方,手臂呈圆弧形,要求沉肩、展腕、挑指;d.双按掌：兰花掌形,双手腕部交叉按于胃前一竖掌有余的位置,肘微架起,小臂呈斜坡状,展腕、挑指,右手在上;e.双背手：掌形,沉肩,双手手背贴于臀部,指尖交汇于尾椎处;f.闻花香：保持兰花掌形,双手指尖位于鼻子前方,同时低头吸气 ;g.脆亮相：山膀手位,右转头看手,头迅速回正看一点,重拍亮相;3.组合动作与顺序节奏：准备位置：交叉盘坐双背手,目视1点准备音乐：两个八拍11-8 准备位21-8右左倾头八次第一段：四个八拍11-4双手经团手至2、8点斜下位,五指并拢掌形5-6右手兰花掌,眼看手7-8左手兰花掌,眼看手21-2右手收到右腮下方3-4左手收到左腮下方,兰花掌对腕5-6闻花香7-8回准备位31-4双手经团手到2、8点斜上位,掌形,仰头5-6右手兰花掌,眼看手7-8左手兰花掌,眼看手41-8重复2第二段：四个八拍11-2双山膀 ,脆亮相3-4双托掌5-6双按掌右手在里7-8双背手21-4双手正上位提压腕,手心相对,右左四次5-6闻花香7-8双背手3重复第二段14重复第二段2第三段：四个八拍1-4重复第一段1-44.教学提示：a.舞姿沉肩、立颈、拔背,手臂圆长;b.双山膀注意亮相要干脆,一拍到位;c.注意点和线的节奏处理;5.教育意义：通过对古典舞兰花掌和古典舞手位的学习,让孩子们了解中国古典舞是由中国的戏曲和武术发展而来,继而了解我们的戏曲、武术等国粹艺术,兰花草的音乐作为中国的经典音乐在舞蹈中得以传承;6.歌词：啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个三、鹅鹅鹅腿的柔韧练习1.训练目的：进一步加强训练腿的柔韧性;2.主要动作及规格：a.坐压前腿：正步位伸坐,上身保持直立,向前折叠俯于腿上,后背延伸拉长;b.白鹅造型：斜上位屈肘折臂,顶腕,四指并拢,大拇指指肚与食指第二个指节相捏,像白鹅的头和脖子;c.白鹅戏水：后背保持平直向前,双臂后斜下位,手心相对,扩指抖手;d.白鹅划水：燕式坐,身体前倾,手臂前后斜平位交替摆臂,手腕带动,眼看1、5点;e.双分手：双手经体前交叉到正上位经旁平位落至旁按手位3.组合动作与顺序节奏准备位置：三点方向正步位绷脚伸坐准备音乐：四个八拍+六拍1-4 准备位置51-6 准备位置第一段八个八拍11-2坐前压腿,双手沿脚尖方向向远延伸3-4起身,左手旁按手位点地,右手白鹅造型,左倾头微微左转头,眼视一点中位;5-7点头三次,右手前点三次模仿白鹅伸脖子8- 不动2重复13 1-4白鹅戏水5-8吸腿抱团身4重复35-8重复1-4间奏四拍1 1-4转身面向8点方向,左腿在前燕坐式,右脚脚尖对4点方向,双手经双分手到旁点地第二段：四个八拍11-3右手叉腰,左手白鹅造型,前点三次,点头三次,模仿白鹅伸脖子4- 不动5-8重复1-421-2双手白鹅头的手型,指尖带领由正上位经体前、沿身体下线至正下位3-4双手旁斜上位提腕,掌形,仰头5-8摇头31-8 白鹅戏水,头延伸,眼视地面,摇头41-6 白鹅划水三次7-8回准备位第三段：四个八拍1-4重复第一段1-4间奏四拍11-4 同上一个间奏动作第四段：四个八拍1-4重复第二段1-4结束动作：一个八拍11-8 自己摆一个白鹅的造型4.教学提示：a.前压腿要尽量保持后背平直,让孩子循序渐进的开发柔韧性,不能强行压迫;b.白鹅的造型鹅头状动作留有空隙,有眼睛的感觉;5.教育意义：进一步培养孩子的观察能力和模仿能力；启发孩子对古诗词的热爱,传承中华经典文化;6.歌词：鹅鹅鹅鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波前面湖上游来一只鹅白白的小脑袋在呀在唱歌好想伸出手把它抚摸它望着我好像有话对我说前面湖上游来一只鹅好像在对我说真呀真快乐拍一拍翅膀从头上飞过原来它是癞蛤蟆想吃的天鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波天上一只鹅地上一只鹅鹅飞鹅打鹅碰鹅到底几只鹅天上一只肥鹅鹅嫁给一只瘦鹅鹅鹅飞鹅打鹅碰鹅鹅鹅鹅鹅鹅天上一只鹅鹅鹅鹅地上一只鹅鹅鹅鹅鹅飞鹅打鹅碰鹅到底几只鹅曲项向天歌天上一只肥鹅鹅地上一只瘦鹅鹅白毛浮绿水鹅飞鹅打鹅碰鹅鹅鹅鹅鹅鹅红掌拨清波四、小飞机腰背肌练习1.训练目的：训练腰的柔韧性,腰背肌的爆发力和控制力;2.主要动作及规格：a .划叉并腿：在旁开腿压胯的基础上,双臂贴地向前,大腿内侧肌发力,保持绷脚带动双腿向后划动至正步位并拢;一拍完成动作,膝盖伸直;b .背肌：俯卧,双手旁平位,手脚同时向上伸展,双腿自然打开,膝盖伸直,绷脚;目视前斜上方;c .转腰：骨盆固定不动,以腰为轴,腰以及腰以上的身体部位向左或向右最大限度转动;d .旁弯腰：一手指尖旁按手位点地,一手旁斜上位,一侧旁腰尽量压缩,另一侧旁腰尽量拉长;3.组合动作与顺序节奏：准备位置：正步位绷脚伸坐对一点,双手旁平位,五指并拢,掌心向下,目视1点准备音乐三个八拍11-8保持准备位不动21-4向3点转腰5-8转回准备位31-4向7点转腰5-8转回准备位第一段八个八拍11-2右旁弯腰,右手旁斜下位,指尖点地,左手旁斜上位,右倾头,目视1点,双手掌形3-4 还原准备位5-6 左旁弯腰,左手旁斜下位,指尖点地,右手旁斜上位,左倾头,目视1点,双手掌形7-8 还原准备位21-2上身向前折叠45度,后背平直,双手旁平位,上下抖动, 模仿飞机起飞时机翼快速上下振动;3-4 上身坐直,双手模仿飞机起飞时机翼快速上下振动; 7-8 重复1-4.3-4重复1-251- 双手旁斜上位提腕,目视一点上位,下巴颏儿微扬2-4 保持舞姿5- 8 坐压前腿,双手经正上位放于脚背上延伸61-8 重复571-4 上身坐直,双手模仿飞机起飞时机翼快速上下振动5-8 上身向前折叠45度,后背平直,双手旁平位,上下抖动,模仿飞机起飞时机翼快速上下振动8重复7的动作间奏段两个八拍11-4 旁开腿,双手前斜下位点地；5-8 上身前倾,屈肘,小臂着地,目视1点,向前趴跨21-4 划叉并腿,目视地面5-8 双手打开旁平位,掌心贴地第二段八个八拍11-4 右手旁平位抬起,起背肌5-8 还原21-4 左手旁平位抬起,起背肌31-4 背肌5-8 还原4重复35－8重复1－4结束段四个八拍11-4 屈肘收双手,掌心按于胸前5-6 屈膝向上收腿,至双跪坐团身7-8 起身跪坐,双臂旁平位,目视1点2-3重复第一段1-241-8双臂提腕至旁斜上位4、教学提示：a.转腰时以腰为轴发力,带动上身向3、7点方向转动,后背平直b.背肌强调一拍到位,训练爆发力和控制能力5.教育意义：启发孩子对交通工具的认知与观察,通过对飞机形象的模仿,引导孩子热爱科学,激发孩子探究世界探究未来的美好愿望;6.歌词：小飞机飞呀飞飞到白云去游玩小飞机飞呀飞飞上天空去游玩我们张开翅膀飞呀飞我们张开翅膀飞呀飞小飞机飞呀飞飞上天空去游玩小飞机飞呀飞飞到白云去游玩小飞机飞呀飞飞上天空去游玩我们张开翅膀飞呀飞我们张开翅膀飞呀飞小飞机飞呀飞飞上天空去游玩五、小鸡过河脚位练习1.训练目的：认知并掌握基本脚位;2.主要动作及规格：a.正步位：双脚对齐,内侧并拢;b.小八字位：在正步位的基础上,脚尖向旁打开,两脚成90度;c.大八字位：在小八字位的基础上,双脚打开,脚跟之间保持一脚至一脚半的距离;d.小鸡舞姿：在旁斜下位的基础上,屈肘折臂提腕,掌形;f. 移重心：双腿在大八字位的基础上经过蹲旁移重心到一条腿上,主力腿直膝,动力腿绷脚点地;3.组合动作与顺序节奏：准备位置：正步位站立,小鸡舞姿;准备音乐：一个半八拍1 -2保持准备位不动第一段四个八拍11-8右脚启动踏步八次,腕子发力带动手掌上下扇动,同时点头21- 翻手,手心向上,脚打开小八字位2- 双手收到体旁,正步位3-4 重复1-25- 右手小鸡舞姿手心向上,右脚打开,右倾头6- 左手小鸡舞姿手心向上,左脚打开,左倾头7-8 舞姿不变,耸肩两次,重拍向下,头回正31-2 双脚经过跳到大八字位半蹲,双手旁按手,低头3-4 腿直立,头回正5-8 屈膝,双脚平脚碎踏步,小鸡造型扇动翅膀41-2 移重心到右脚,身体右倾,右倾头,小鸡舞姿提腕3-4 移重心到左脚,身体左倾,左倾头,小鸡舞姿提腕5-8 重复1-4间奏一个半八拍11-2 右脚收小八字位,两脚重心3-4 小鸡舞姿扇动两次5-6 正步位7-8 小鸡舞姿扇动两次21-2 小八字位,小鸡舞姿不变3-4 正步位,小鸡舞姿不变第二段四个八拍重复第一段结束动作四拍1 1-2 收右脚,小八字位,两脚重心3-4 正步位,同时仰头回正幅度略小拍翅膀一次4.教学提示：a.踏步时头随动,不强调点头的幅度;b.动作要求生动活泼,第一段小鸡过不了河难过的表情要和第二段小鸭帮助小鸡后的喜悦心情区别开;5.教育意义：通过组合的学习,让孩子从小懂得团结互助,互相关爱;6.歌词：一只小鸡要过河她去看外婆今年风调雨又顺礼物特别多来到小河边急的叫咯咯河面宽宽水流急这可怎么过一只小鸭游过来嘎嘎唱起歌小鸡小鸡别发愁到我背上坐小鸭像小船不怕浪颠簸他把小鸡送过河心里多快乐多快乐六、一只小鸟叫喳喳顺序节奏与跳跃练习1.训练目的：训练顺序节奏的准确性；增强跳跃能力;2.主要动作及规格：a.小鸟舞姿：面对一点为例,双手于身体4、6点斜下方扩指,掌心相对,身体前倾45度,后背保持平直;b.青蛙舞姿：双手旁平位折臂扩指,小臂和大臂成90度角,掌心向前;c.小猪舞姿：正步位半蹲,双手模仿猪耳朵,大拇指顶在耳旁,四指并拢,同时折指,大臂架平;d.小马舞姿：前平位手握空拳,沉肩沉肘立腕,手臂呈下弧线e. 吃西瓜舞姿：双手在旁平位的基础上折臂于嘴前,扩指,掌心向里;f. 娃娃舞姿：正步位,旁按手g.小跳：正步位准备,经蹲推地跳起,空中直膝,双腿并拢,绷脚,落地时先蹲后起h.大八字位小跳：在大八字位基础上,经蹲推地跳起,空中直膝,双腿并拢,绷脚,落地时先蹲后起3.组合动作与顺序节奏：准备位置：四个人一横排为一组,“娃娃造型”准备准备音乐：两个八拍1-2保持准备位置不动第一段八个八拍11-8 正步位半蹲四人依次“小鸟“舞姿21-8 正步位直立四人依次“青蛙”舞姿31-8 正步位半蹲四人依次”小猪“舞姿41-8 正步位直立四人依次”小马“舞姿51-4 “娃娃”舞姿5-8 “娃娃”舞姿右左倾头两次61-4 “吃西瓜”舞姿5-8 “吃西瓜”舞姿,右左倾头7-8重复5-6间奏11-8回到准备位第二段四个八拍11-8经小跳落地后半蹲,四人依次“小鸟”舞姿21-8经小跳落地后半蹲,四人依次“青蛙”舞姿31-8经小跳落地后半蹲,四人依次“小猪”舞姿41-8经小跳落地后半蹲,四人依次“小马”舞姿间奏一个八拍11-8 保持“小马”舞姿 ,同时右左平踏步8次,第三段四个八拍1-4重复第一段1-4间奏一个八拍11-8 回到准备位第四段四个八拍11-4 正步位小跳一次,“小鸟”舞姿5-8 正步位小跳两次,“小鸟”舞姿21-4 大八字位半蹲,“青蛙“舞姿5-8大八字位小跳两次,“青蛙”舞姿31-4正步位小跳一次,“小猪”舞姿5-8 正步位小跳两次,“小猪”舞姿41-4 正步位小跳一次,“小马”舞姿5-8 正步位小跳两次,“小马”舞姿第五段四个八拍11-4正步位小跳一次,“娃娃”舞姿5-8 “娃娃”舞姿,右左倾头各一次21-4大八字位小跳一次,“吃西瓜”舞姿5-8 “吃西瓜”舞姿,右左倾头各一次3-4重复第一段1-2结束句：一个八拍11-4“吃西瓜”舞姿右倾头,上身90度前倾5-8 左倾头4.教学提示：a.正步位小跳时,强调推地腾空时脚背用力,空中两腿伸直夹紧,绷脚；落地时先前脚掌落地,过度到脚后跟,注意强调蹲,蹲的时候,上身保持直立,尾椎骨垂直于脚后跟;b.顺序节奏练习的时间要求清晰;5.教育意义：从小培养孩子的团队意识与协作能力,遵守秩序;6.歌词：一只小鸟叫喳喳两只青蛙叫呱呱三只小猪哼呀呀四匹小马嘎哒哒五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜一只小鸟叫喳喳两只青蛙叫呱呱三只小猪哼呀呀四匹小马嘎哒哒五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜一只小鸟叫喳喳两只青蛙叫呱呱三只小猪哼呀呀四匹小马嘎哒哒五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜五个娃娃笑哈哈分吃一个大西瓜七、家务小能手重心移动的练习1.训练目的：训练单腿重心和重心移动2.主要动作及规格：a.上步前移重心：单脚向前上步,重心前移,另一脚脚掌踩地,上步并脚正步位半蹲;b.半蹲旁移重心：正步位打开,与肩同宽,两脚重心,身体前倾,移重心并脚至正步位站立;c.左右旁移重心：正步位打开,与肩同宽,一腿伸直另一腿脚尖点地,由一侧经过半蹲移到另一侧;d.“小能手”舞姿：掌形,手心向里,指尖点于胸口,下巴颏微微扬起;e.“擦玻璃”舞姿：双臂于前斜上位扩指,掌心向前虎口相对,手臂呈圆弧型,两手上下交替做擦玻璃状f.“哈气”舞姿：扩指,虎口相对于嘴前,身体前倾,做“哈气”状g.“擦地”舞姿：正步位基础上,一脚向2点或8点方向迈出,手握空拳在体前做擦地的姿势,配合倾头;3.组合动作与顺序节奏：准备位置：正步位双手贴大腿两侧准备音乐：两个八拍1-2准备位第一段八个八拍11-6抬踏步六次,前后斜下位摆臂7- 正步位左脚收住,“小能手”舞姿8-左肋上提21-4正步位半蹲,右左交替两肋上提5-6正步位直立,右左交替两肋上提7-8“小能手”舞姿31-2 向右半蹲旁移重心,双手扩指手心相对胸前画立圆,右转头,回正3-4收左脚回正步位,头回正,眼视一点5-8 反复1-4动作41-6右腿2点方向迈出,擦地舞姿,配合倾头动作,三次7-8双手插腰,正步位51-2左腿上步前移重心,“擦玻璃”舞姿3-4“哈气”舞姿5-6右腿上步前移重心,“擦玻璃”舞姿7-8“哈气”舞姿61-8重复5动作7-8重复 3-4做反面动作第二段八个八拍重复第一段第三段四个八拍1-2重复第一段1-231-2 左脚七点方向迈出,左旁移重心,“擦玻璃”舞姿3-4 大八字位半蹲,“哈气”舞姿5-6 右旁移重心,“擦玻璃”舞姿7-8 大八字位半蹲,“哈气”舞姿41-8重复3结束动作4拍1-收左脚正步位,垂臂于身体两侧2-双手沿身体边线上提到肩前位3-4前平位伸出,握拳伸出大拇指,同时屈膝半蹲右倾头4.教学提示：a.注意动作与形象的结合b.拖地时注意头随动11-4右脚左脚交替经过向后的勾踢跳,然后平脚碎踏步5-8右左顶胯共四次,倾头随动21-4蹦跳到青蛙造型,膝盖屈伸四次5-8单臂上举交替三次右左右,回正31-4青蛙造型向右横移蹦跳四次5-6蹦跳收回正步位,扩指放于膝盖以上部位,低头7-8蹦跳回到青蛙造型第五段三个八拍+四拍1-3重复第四段1-3反方向4 1-2蹦跳收回正步位,扩指放于膝盖以上部位,低头3-4蹦跳回到青蛙造型结束七拍141-6扩指放于膝盖以上部位,低头,平脚碎步调整位置7- 集体摆造型4.教学提示：a.水草形象一不是提压腕,顶腕放松即可;b.青蛙跳要强调膝盖松弛;c.注意节奏的变化,间奏前是3/4拍,间奏后是2/4拍;5.教育意义：对生命进化的初步认知,引导孩子们热爱科学,传承经典故事;6.歌词：清清池塘水中有一排竹篱笆游来一群群小蝌蚪要呀找妈妈小鱼的妈妈像小鱼小虾的妈妈像小虾我们的妈妈啊啥模样是不是也长着大尾巴也长着大尾巴咕儿呱呀咕儿呱荷上有只大青蛙绿绿衣裳鼓鼓眼你的妈妈就是它哎呀呀哎呀呀小蝌蚪妈妈是青蛙哎呀呀哎呀呀就是大青蛙哎呀呀哎呀呀小蝌蚪妈妈是青蛙哎呀呀哎呀呀就是大青蛙呀就是大青蛙就是大青蛙九、萌萌哒胯的练习1.训练目的：训练胯的灵活性;2.主要动作及规格：a.左右摆胯：胯部随着双脚重心左右移动随之摆动,左右顶跨时,注意上身保持直立、挺胸,不要塌腰;b.前后摆胯：胯部向后时,上身挺胸、屁股向后翘,重心前倾,胯部向前时,顶胯、重心向后靠;c.飞吻：前后摆胯动律,点方向上步后摆胯,前脚脚后跟着地,后脚脚掌着地,同时双手屈肘,掌形点唇,上身随动前倾;收脚同时前摆胯,平脚着地,双手打开;d.吸踏步：一脚踏地,同时另一脚迅速提起贴于脚踝处,倾头摆胯右脚踏地时右倾头摆右胯,反之3.组合动作与顺序节奏：准备位置：面向7点正步位站立,眼视1点;第一人双手插腰,后面的人左手搭前面人右肩,右手插腰,眼视1点;准备音乐：八个八拍1-4保持准备位不动;5 1-4行进提压脚跟两次右脚先5-8 行进提压脚跟四次6-8重复5第一段：四个八拍11-2 左脚向2点上步,踏步蹲,同时左手收至插腰,身对1点,目视1点;3-4 保持左膝半蹲,右腿向3点伸点,同时右手扩指手向下拍右大腿前侧,右肩向1点微微顶出;5-6 右脚向8点上步到踏步蹲,右手收至插腰,目视1点;7-8 保持右脚半蹲,左脚旁点,同时左手从插腰手扩指推至旁平位压腕立掌,转头看手;21-2 左脚2点上步,踏步蹲,双手打开旁平位扩指,掌心向上3-4 屈膝旁点地,同时双手向内收,屈肘胸前交叉,右下左上扩指手拍肩,眼视1点5- 右脚向后快速划半圆到5点,后移重心到右脚,同时双手经过打开旁平位,扩指,掌心向上6- 提左胯扩指手扶头7-8 屈膝右摆胯,右倾头31-4 左右摆胯两次,右手打电话状,左右倾头5-7 左右摆胯,三次左右左,舞姿不变 ;8- 停住41-4 右左摆胯两次,右手扩指立掌推至前平位,掌心向前,左手扩指在嘴前,掌心对内,交替进行两次;5-7 1-4动作交替进行三次8- 停住间奏：两个八拍11-2 对2点,后摆胯,同时双手屈肘,掌形点唇,上身随动前倾;3-4 对2点,前摆胯,平脚着地,同时双手打开在肩两旁,掌心,手心向上;5-8 1-4动作连做两遍21-8 对8点重复1动作第二段四个八拍1-4重复第一段1-4第三段四个八拍11-3双手插腰,半脚掌跳,右左右摆胯,倾头,第三次半蹲4- 保持半蹲5-7双手插腰,半脚掌跳,左右左摆胯,倾头,第三次半蹲8- 保持半蹲21-2右脚旁跨,吸踏步,手亲吻状3-4左脚旁跨,吸踏步,手打开到肩两侧手心向上5-7 右左右吸踏步三次双手指尖点头顶,手臂呈心型8- 保持舞姿（3）-4重复1-2动作,做反面结束段四个八拍11-8重复间奏动作121-8重复间奏动作231-8重复间奏动作141-6旁按手位左转身向后调整位置8- 摆造型4.教学提示：a.旁点地,膝盖对1点,脚的大拇指外侧着地;b.交叉上步要强调蹲;c.强调动作的发力点和俏皮的形象;d.不强调爵士风格;e.吸踏步时,保持左右摆胯动律,头、胯、脚同一方向;5.教育意义：培养孩子自信和阳光的心态,突出健康活泼的性格特点;6.歌词：清晨睁开眼太阳已高高的挂毛毛熊和我再抱一下喜羊羊打电话要来我家还要送来美味的蛋挞发现家里乱糟糟oh my god 马上快快的打扫一下让快乐把烦恼都扫掉吧我感觉自己萌萌哒萌萌哒萌萌哒今天的心情萌萌哒萌萌哒萌萌哒快乐变得无限大耶----十、薰衣草再见曲1.训练目的：在舒缓的音乐中为一节课画上完美的句号,训练学生身体挺拔的姿态;2.主要动作及规格：a.芭蕾手型：手指自然放松,中指、无名指、小拇指轻轻并在一起,食指微微上翘,大拇指靠近中指最下面的指节;b.小七位手：双臂跨旁斜下位,芭蕾手型;c.前进步：一脚向前平脚迈步,另一脚跟至正步位;d.旁移步：一脚向旁平脚迈步,另一脚跟至正步位;e.平脚碎步：正步位的基础上,双脚平脚交替碎踏,膝盖放松;3.节奏型a.前进步节奏型一：××××--1-右脚平脚向前迈步,主力腿屈膝2-左脚平脚向前迈步3-右脚平脚上步2-左脚平脚上步跟至正步位2-3保持不动双手手心向上经前平位到前斜上位,眼随手动b.前进步节奏型二×-- ×--。

第一级1、走步2、音乐反应一大苹果我是一个大苹果,小朋友们都爱我;请你先去洗洗手,要是手脏别碰我音乐反应二看星星天上多少星星亮晶晶,一二三四五六数不清;一闪一闪好像小眼睛,我要问你明天天可晴;3、扩指小手爸爸瞧妈妈看宝宝的小手真好看爸爸瞧妈妈看宝宝的小手看不见爸爸妈妈都来看宝宝的小手又出现4、手臂动作你说可笑不可笑小花猫,上学校,老师讲课它睡觉; 左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑,喵～～～5、弯腰转腰嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒,你听小钟说话嘀哒哒6、前压腿小脚小脚踏踏叫醒小花哩哩哩哩哩哩哩；小脚跳跳多像小鸟叽叽叽叽叽叽叽小脚跳跳树儿点头沙沙沙沙沙沙沙；小脚蹦蹦跳过板凳啦啦啦啦啦啦啦7、双吸腿8、脚位擦玻璃星期天呀擦玻璃我和妈妈早早起窗子擦的明又亮照得屋里更美丽更美丽9、头的动作10、摆臂伸出手我伸出右手去我收回右手来我伸出右手摆一摆,右手收回来我伸出左手去我收回左手来我伸出左手摆一摆,左手收回来我伸出双手去我收回双手来我伸出双手摆一摆,双手收回来11、蹦跳步小兔子小兔子乖乖把门儿开开快点儿快点儿把门儿开我要进来要进来小兔子乖乖谁叫也不开不开不开不能开妈妈回来我就开12、平踏步13、游戏第二级1、走步和敬礼来到幼儿园,我问老师好,老实说我好孩子,对我微微笑;2、音乐反映数字歌1111,一只小鸡叽叽叽,222,二只小狗汪汪汪,333,三只绵羊咩咩咩,444,四只老鼠吱吱吱;555,五只斑鸠啾啾啾,五只斑鸠啾啾啾;3、手位摘果子满树的果子红又鲜,满园的果子甜又香,摘下那果子圆又大呀,我把果子装满筐;4、勾绷脚5、含胸、展胸小火车轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆我的火车开呀开得快,过大山呀过大河过大河6、提腰、松腰7、旁开腿8、推指、绕腕对不起,没关系我和小刚在一起做游戏,一不小心我把他绊倒在地,我急忙扶起他说声“对不起”,他笑着对我说,“没关系”;9、头的动作吹泡泡吹呀,吹泡泡,又大甜又香,吹呀,飞上天,吹呀飞上天,泡泡,泡泡,咦泡泡不见了10、半蹲洗手绢洗呀,洗呀,洗手绢呀,洗的那个手绢洁又白,搓呀搓,搓呀搓,搓呀搓呀搓呀搓,白呀白手绢呀,花呀花手绢呀,自己那个洗来自己晒;11、蛙跳步小青蛙,找家一只小青蛙,呱,要呀要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家,呱;12、鸡走步大公鸡大公鸡呀,怎样叫,小朋友呀,谁知道,我知道,大公鸡,这样叫,咯咯,咯咯,天亮了;咯咯咯;13、游戏14、模仿与想象小鸭、小鸡小鸭小鸡,碰在一起,小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,呷呷呷,叽叽叽,呷呷呷,叽叽叽,好像说话,又像游戏;第三级1、吸跳步和敬礼有礼貌我跟老师学舞蹈,学舞蹈, 老师夸我有礼貌,有礼貌,见了老师行个礼,见了小朋友问声好,问声好;2、音乐反映123、波浪春雨沙沙沙沙,沙沙沙沙,春雨春雨轻轻下,沙沙沙沙,沙沙沙沙,小种子喝着雨水,一天一天发新芽,小苗苗喝着雨水,一天一天快长大;4、弯腰找小玲小铃叮叮,小铃叮叮,小铃叮叮,小铃叮叮,带上我的小铃,带上我的小铃;5、勾绷脚划船划呀划,划呀划,划小船,小船飘在黄河面,握紧桨呀,用力划,一划划到天边边,一划划到天边边;6、吸伸腿7、后吸腿8、手位泥瓦匠我是小小泥瓦匠,瓦刀拿手上,铲子泥浆又砌墙,瓦刀飞一样,一层一层砌得快,天天在长高,盖成一座新楼房,真呀真漂亮;9、松肩小指挥我是小指挥,带领小乐队,预备起吹笛子,嘀嘀嘀,滴哩哩哩哩滴哩哩哩哩滴哩哩;拉二胡,啷哩个啷,啷哩个啷哩个啷哩个啷;弹钢琴,叮叮咚,叮咚叮咚叮叮咚;唱支歌,啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦;10、半蹲骑木马木马木马两人骑,一边儿高来一边儿低,马儿马儿别淘气,我和弟弟笑眯眯;驾11、掂脚走小孔雀小孔雀,笑眯眯,跳跳唱唱多欢喜,森林召开比美会,百鸟选我得第一;12、鸭步走13、蹦跳走小狗乖乖小狗乖乖,小狗乖乖,聪明,活泼,它淘气又可爱;小狗乖乖,小狗乖乖,喜欢做什么和朋友一起做游戏,多愉快;汪汪14、踏步走小马车的格儿的格儿的格儿的格儿,小马车呀跑得急,的格儿的格儿的格儿的格儿,我们在车上唱小曲,的格儿的格儿的格儿的格儿,马蹄声呀来伴奏,的格儿的格儿的格儿的格儿,唱起那小曲真有趣;15、模仿与想象。

三年级歌曲有：1.《茉莉花》：这首歌曲是中国传统民歌，以其婉转优美的旋律和清新明快的节奏而著名。

它描绘了茉莉花的美丽和芬芳，以及人们对自然美景的热爱和赞美。

2.《小星星》：这是一首经典的外国民歌，以其简洁的旋律和优美的歌词而著名。

它描绘了星星的闪烁和美丽，以及人们对美好事物的向往和追求。

3.《送别》：这首歌曲是中国近现代歌曲的代表之一，以其感伤的旋律和抒情的歌词而著名。

它表达了离别的痛苦和不舍，以及对朋友的祝福和思念。

4.《摇篮曲》：这首歌曲是经典的摇篮曲目，以其柔和的旋律和温馨的歌词而著名。

它描绘了母亲轻轻地摇着摇篮，哄孩子入睡的情景，表达了母爱的温暖和无私。

5.《春天在哪里》：这首歌曲是一首中国民歌，以其欢快的旋律和生动的歌词而著名。

它描绘了春天的美丽和生机，以及人们对春天的喜爱和向往。

6.《让我们荡起双桨》：这首歌曲是中国的经典儿歌，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而著名。

它描绘了一群孩子在湖上划船嬉戏的情景，表达了孩子们的欢乐和纯真。

7.《小白船》：这首歌曲是一首朝鲜族民歌，以其清新自然的旋律和简洁明了的歌词而著名。

它描绘了一艘小白船在夜空中航行的情景，以及人们对美好未来的向往和追求。

8.《小燕子》：这首歌曲是中国的经典儿歌之一，以其轻快的旋律和温馨的歌词而著名。

它描绘了小燕子的形象，以及人们对春天的赞美和对大自然的感激之情。

9.《外婆的澎湖湾》：这首歌曲是中国台湾的经典民歌之一，以其舒缓的旋律和富有情感的歌词而著名。

它描绘了外婆在澎湖湾的故事，以及人们对亲情的怀念和感恩之情。

10.《红蜻蜓》：这首歌曲是日本民歌的代表之一，以其优美的旋律和简洁的歌词而著名。

它描绘了红蜻蜓的形象，以及人们对童年时光的回忆和对自然的感恩之情。

人教版三年级音乐上册（五线谱）《集体舞儿童圆舞曲》说课稿一. 教材分析《集体舞儿童圆舞曲》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，展现了儿童天真烂漫的性格。

歌曲为2/4拍，共四乐句，结构清晰，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和拍子，培养他们的音乐感知能力和集体合作意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。

在此基础上，他们可以通过学习《集体舞儿童圆舞曲》来提高自己的音乐素养和歌唱能力。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于欢快的音乐容易产生兴趣，因此在教学过程中，我会充分利用这一点，激发学生的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子，了解圆舞曲的特点。

2.过程与方法目标：通过集体舞的形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：感受音乐带来的快乐，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子。

2.教学难点：圆舞曲的特点和集体舞的配合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体设备、钢琴、音响、乐谱、舞蹈道具等。

六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《小松鼠》激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。

2.新课教学：（1）介绍歌曲《集体舞儿童圆舞曲》，讲解歌曲的背景和特点。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的基本节奏和拍子，让学生跟随老师一起演唱。

（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习，提高歌唱能力。

3.集体舞教学：（1）讲解集体舞的基本步伐和动作。

（2）分组练习，教师个别指导，确保每个学生都能掌握舞蹈动作。

（3）全班同学一起进行集体舞实践，培养团队协作精神。

（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。

歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词，展现了金孔雀优美的舞姿。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。

但部分学生可能会对民族音乐有一定的距离感，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。

3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.舞蹈动作的协调和表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。

2.示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。

六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。

2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。

3.准备教学场地和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示金孔雀的形象，引导学生谈论对金孔雀的认识。

然后引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。

2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。

然后教授舞蹈动作，让学生分组练习，相互交流、合作。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨民族音乐的特点，让学生了解和欣赏其他民族音乐作品。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的民族特色和音乐美感。

【教材版本】人教版三年级上册【教学内容】秧歌舞【课型】活动课【教学年级】三年级【教学课时】一课时【教材分析】本科是三年级上册第五单元《民族的舞步》中的一节活动课，这是一节以民族舞蹈为主题的活动课，通过欣赏、演唱和歌舞表演等实践活动，让学生感受民族艺术，了解民族文化，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情绪。

【学情分析】三年级学生对于音乐的感知能力强，又具有活泼爱动的性格，学习能力强，但对于民族艺术了解较少，在本节课的学习中让学生认识了解中国特色的东北秧歌，激发热爱传统文化艺术的情感。

【教学目标】1.学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲2.学习秧歌舞“十字步，手腕花等”舞蹈动作，并随音乐表演和创编动作。

3.感受民间歌舞的表演形式，培养学生对民族音乐文化的喜爱。

【教学重难点】重点：有感情的演唱歌曲。

难点：学会秧歌舞步，与同学合作随歌曲表演。

【教学过程】一、教师表演导入教师以才艺展示的形式为学生展示秧歌舞蹈。

请学生说说背景音乐中出现的演奏乐器指出乐器的演奏也是秧歌的一大特点。

总结：秧歌是我国民间的一种集体舞蹈，早是源于模仿稻作劳动的原始舞蹈，后来变成农闲或是过年过节是的舞蹈表演，至今已经有着千年的发展史，今天让我们一起走进秧歌来感受秧歌舞的独特魅力。

【设计意图：教师通过展示舞蹈直观的让学生来感受秧歌舞，通过聆听寻找出秧歌伴奏的特点】二、探究学新1.完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

（热烈欢快地）2.有节奏朗读歌词：模仿打鼓的动作有节奏的朗读歌词，解决节奏难点附点八分节奏型，引导学生注意用前重后轻的方式更容易打准节奏。

3.学唱歌曲：先用la~音模唱旋律，加深学生对乐曲的熟悉度，解决旋律中难点跨七度音程的两个音，引导学生以科尔文手势辅助唱准音符；熟悉旋律后学生自主带入歌词演唱歌曲。

用打鼓的声音启发学生用富有弹性的声音和热烈欢快的情绪演唱歌曲。

【设计意图：学唱歌曲循序渐进，首先解决节奏问题再解决旋律音准，引导学生用手势辅助的方法能更加清晰的找到音准最终能够有感情的演唱。

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舞蹈串词朗诵词歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
舞蹈喜乐年华串词朗诵词希望我们每一位同学都能讲文明懂礼貌,我们是幸福的新一代,过上了好日子,风风火火,赶上了好时代,喜乐年华.请欣赏范文小学三年级带来的舞蹈喜乐年华喜乐年华歌词过上了好日子红红火火赶上了好时代您看那山捧金水流银呀春夏秋冬里大地开花那个喜呀那个乐呀那个敲呀那个打啊逢盛世祝太平红红火火春常在风雨顺您看那人风流心也潇洒东西南北中彩虹高挂心连心手挽手向着明天走真情在爱不够咱们大中华心连心手挽手向着明天走真真情情爱不够咱们大中华啦..啦.啦.啦啦啦..啦啦啦...大中华...嘿!
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
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（花城版）三年级上册音乐教学设计第11课歌舞曲《金孔雀轻轻跳》一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首三年级上册的音乐歌舞曲，选自花城版音乐教材。

本曲以优美动人的旋律，描绘了金孔雀在森林中轻盈跳跃的场景。

歌曲分为两句歌词，第一句歌词描述金孔雀跳动的姿态，第二句歌词表达了对金孔雀的喜爱之情。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较高的兴趣，通过前期的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。

在此基础上，学生对富有节奏感和生动形象的音乐作品有较强的接受能力。

然而，部分学生对歌舞表演可能存在羞涩和紧张的情绪，需要在教学过程中加以引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词和旋律，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生对歌舞表演的兴趣，提升学生的自信心和表现力。

3.通过学习本节课，让学生体会音乐与舞蹈的融合，培养学生的艺术素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高跳动。

2.歌舞表演的协调性和表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演示歌曲演唱和舞蹈动作，为学生提供直观的模仿对象。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲演唱和舞蹈表演。

3.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、舞蹈动作等内容。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.舞蹈道具：如羽毛、花环等，用于增强舞蹈表演的视觉效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美感。

随后，简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生共同演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

在演唱过程中，教师示范舞蹈动作，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

期间，教师可邀请表现优秀的学生进行示范，激发其他学生的学习动力。

小学三年级音乐课本里的所有歌曲咱们从小讲礼貌01.咱们从小讲礼貌[伴奏] 02.唱游02.爷爷为我打月饼02.爷爷为我打月饼[伴奏]03.小红帽03.小红帽[伴奏]04.唱游04.摇篮曲04.摇篮曲[伴奏] 05.唱游05.大鹿05.大鹿[伴奏]06.唱游06.老师您早06.老师您早[伴奏] 07.卖报歌07.卖报歌[伴奏] 08.唱游08.牧羊曲08.牧羊曲[伴奏] 09.鄂伦春小唱09.鄂伦春小唱[伴奏]10.劳动最光荣10.劳动最光荣[伴奏]11.小蜜蜂11.小蜜蜂[伴奏] 12.过新年12.过新年[伴奏]第一课童年?（三课时）第一课时《摇啊摇》教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。