初中语文发展性阅读课堂教学模式研究XX年春工作计划

八上语文教研工作计划优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教师个人专业发展三年规划一、现状分析作为一名初中语文教师，我深知自己在教育教学工作中存在的不足，同时也看到了自己在专业发展上的潜力。

为了更好地提升自己的教育教学水平，制定以下三年个人专业发展计划。

二、发展目标1. 教育教学能力：提高教学设计、课堂组织和评价反馈能力，使所任教班级学生在语文成绩和综合素质方面取得显著提升。

2. 教育理论知识：深入学习语文教育理论，掌握教育心理学和现代教育技术，提高自身教育理论素养。

3. 教育教学研究：积极参与教育教学研究活动，提升课题研究能力，争取在三年内主持或参与一项校级及以上课题研究。

4. 专业素养：广泛阅读文学、教育学、心理学等书籍，提高自身综合素质，为学生提供更多元化的教育教学资源。

三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）参加教育教学培训，学习优秀教师的经验和教学方法。

（2）定期开展同课异构活动，与同事互相学习、交流，提高教学设计能力。

（3）加强课堂观察，了解学生学习需求，优化课堂教学策略。

2. 教育理论知识学习（1）制定个人学习计划，系统学习语文教育理论、教育心理学等知识。

（2）参加教育理论讲座和研讨会，了解教育发展趋势，拓宽教育视野。

（3）阅读教育教学期刊，了解教育热点问题和前沿动态。

3. 教育教学研究（1）积极参与课题研究，提高自身课题研究能力。

（2）结合教育教学实际，开展小课题研究，解决教学过程中的实际问题。

（3）撰写教育教学论文，参加学术交流和论文评选活动。

4. 专业素养提升（1）制定阅读计划，阅读文学、教育学、心理学等书籍，提高自身综合素质。

（2）参加教师读书会，与同行分享阅读心得，共同成长。

（3）关注教育行业动态，了解教育政策，提高自身教育敏锐度。

四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学能力和教育理论知识，积极参加培训和学习活动。

2. 第二年：加强教育教学研究，开展课题研究，提高自身研究能力。

3. 第三年：巩固所学成果，提升专业素养，为长远发展奠定坚实基础。

语文教师春期工作计划
春天到了，一切都洋溢着生机和活力。

作为语文教师，春季是一个重要的工作季节，我制定了以下工作计划：
1. 复习教学内容：春季是学年的后半段，学生们已经学习了大部分的知识，我将重点复习之前的教学内容，帮助学生巩固知识，并及时发现他们的不足之处，有针对性地进行补充教学。

2. 制定个性化学习计划：每个学生的学习情况都不同，我将针对学生的不同特点，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提高语文水平。

3. 组织春季诵读比赛：春天是诗意的季节，我将组织学生进行诵读比赛，激发他们对诗歌的兴趣，提高他们的表达能力和情感表达能力。

4. 培养学生的写作能力：春季是一个优美的季节，我将鼓励学生多写作，培养他们的写作能力，让他们用文字记录春天的美好。

5. 精心备课，提高教学质量：我将精心备课，及时更新教学内容，提高教学质量，使学生更好地掌握知识。

以上就是我在春季工作的计划，我将以饱满的热情和专业的态度，指导学生更好地学习和成长。

初中语文教学教研工作计划（通用12篇）初中语文教学教研工作计划（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的工作方法。

写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的初中语文教学教研工作计划，希望对大家有所帮助。

初中语文教学教研工作计划篇1一、指导思想：坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。

语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。

要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。

以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。

设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。

鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。

5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。

2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研（1）上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料（该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录）等。

2023年中学语文教研工作计划2023年中学语文教研工作计划1(一)七年级推进“课堂任务单”的课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

1.工作目标:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校。

(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

2.工作措施:结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。

以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“小文学家”的评比活动,带动全校文科特长生的个性生命成长。

1.工作目标:深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。

并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。

2.工作措施:小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。

通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。

本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

(三)办好“一师一优课”活动,促成青年教师的成长。

1.工作目标:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。

发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。

教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

(四)有计划有序列开展好“命题竞赛”等活动,促进青年教师的发展。

精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术。

同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。

2024年初二语文教师下学期工作计划范文依据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维框架，各单元的“单元说明”均围绕这三个层面设定了单元教学目标。

本教材在培养学生的知识技能及掌握一定学习方法方面设定的学习目标如下：1. 要求学生能准确把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中触动人心的形象、紧张刺激的情境和各具特色的语言，能形成个人见解并进行评价；要努力提升默读的质量和速度。

2. 熟悉并研读教材中的课文，理解叙述和描写的表达方式，体会记叙文的语言特色。

3. 提高默读速度，具备筛选信息的能力。

4. 学生需借助注释和工具书理解课文大意，通过反复诵读，领悟课文丰富的内涵和精练的语言，积累常用文言词汇。

5. 学生需借助注释和工具书，对内容有整体感知，理解借景抒情的写作手法，欣赏作品的语言特色。

教学策略如下：1. 遵循语文科目的特性，以及社会发展对语文的新需求，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的统一。

2. 在语文教学中，强调综合学习，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力及情感态度之间的联系，强调积累、感悟、熏陶和语感的培养，全面提升学生的语文素养。

3. 重视学生思维能力的培养，教学过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升观察、记忆、思考、联想和创新能力，尤其注重培养学生的创新思维。

4. 教学过程应以学生的实践活动为主，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。

5. 创设语文学习的环境，打通教材内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习途径，增加语文实践机会。

6. 作文教学应贴近生活，富有生活气息，命题灵活多样，鼓励学生多写随笔、读书笔记，尝试互评互批，以改促写，有效提升作文水平。

7. 实行分层教学目标，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8. 鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，通过互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

语文阅读课教学计划(通用5篇)语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化和语文应用规律。

下面是小编为大家整理的关于语文阅读课教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!语文阅读课教学计划1一、工作目标本阶段的工作目标如下：⑴“十注阅读法”基本成型，学生能较熟练的运用“十注符号”开展批注性阅读，基本养成了“十注阅读”习惯，通过“带疑初读”，基本能独立完成学案第一环节的相关内容;⑵深化、拓展合作学习小组建设的内涵与外延。

继续加强小组合作成型化建设，小组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进行分工、实施信息的传递与整合，能得出组内的集体阅读成果，有效的组织小组进行较有深度效度的合作学习;⑶积极开展合作学习小组的“立体化”建设。

合作学习小组的“立体化”建设是合作学习小组凸显合作效能和延长生命周期的根本保证，“立体化”建设的内容主要包括八个方面：“课堂合作学习机制的建设”、“小组学习习惯的建设”、“小组德育品行的建设”、“小组校纪班风的建设”、“小组清洁卫生绿化责任制度的建设”、“小组课外主题活动开展的建设”、“小组家庭管理联系制度的建设”、“小组捆绑式学习发展的建设”。

⑷核心目标的教学基本达成，能做到一个“五环节课堂教学”与一个核心教学目标的紧密对应，基本实现“一课落实一个目标、一课得到一项发展“的教学目标。

⑸认真落实每两周一节的“自主推荐课”，授课小组能自主选择学习文本、自主提出学习目标、自主开展文本备课、自主进行文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的问题;⑹严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料和完成本实验阶段的材料撰写和上传任务。

二、工作要点(一)加强学习，服务教学。

为了提高研究水平，课题组间周安排一定的'时间培训学习,并要求实验教师全员参与,实验教师必须有学习记录。

除了集体培训外，实验教师要加强自学，推荐学习资料有：《语文：表现与存在》、《文本细读，徜徉在语言之途》及关于文本细读的资料包。

2024年初中语文教研组工作计划例文一、引言初中语文教研组是学校重要的教学组织，其主要任务是研讨语文课程改革、教学方法和教材教法，并开展相关的教学研究和教育教学活动。

为了更好地推动初中语文教学发展，优化教学效果，我们制定了如下工作计划。

二、目标1.提高师资队伍的专业能力，促进教研成果转化为教学实践。

2.推动教研活动的深入开展，搭建教师专业交流和成长平台。

3.提高学生的语文素养和综合能力，促进他们全面发展。

三、具体工作计划1.制定教研年度计划根据学校教学工作的特点，教研组需要制定一份详细的教研年度计划，并根据实际情况进行适时调整。

主要包括：（1）教研组工作安排：制定每学期各个教研活动的具体时间和内容。

（2）教学辅导计划：确定每个教师的教学辅导任务，安排具体的辅导时间。

（3）教学质量监控：确定学校的考核指标和评价体系，制定有效的监控方法和指标。

2.开展教育教学研讨活动（1）教研组会议：每月召开一次教研组会议，对教师的教学情况进行总结和分析，并安排具体的教研活动。

（2）教育教学研讨会：每学期至少组织一次教育教学研讨会，邀请专家学者和行业人士进行专题讲座，促进教师的学术交流和提高。

（3）教科研活动：组织教师进行教学研究，撰写教学论文和教材教法，提高教师的理论水平和专业能力。

3.优化教师培训和发展计划（1）定期组织教师培训：根据教师的需求，定期组织教师参加各类培训班，提高教师的教学水平和职业能力。

（2）制定教师职工培训计划：每个学期初，制定教师职工培训计划，明确培训内容和培训方式，提高教师的职业发展水平。

4.完善教材教法研究和开发（1）教材研究：分析教材内容和难点，制定教学计划和教学策略，提高教师的教学效果。

（2）教材教法开发：根据实际需要，开发适合学生特点和需求的教材教法，提高教学效果。

（3）教学资源整合：整合教学资源，开发多媒体教学课件和教学视频，提供给教师进行课堂教学。

四、预防性方案1.制定教师培训计划：认真针对教研组的教师制定个别培训计划，让每个教师都能针对自身的教学需求进行培训。

初中语文教师读书计划范本初中语文（一）一、指导思想认真学习语文课程标准，领会精神实质，继续深入研究合学互动教学模式，帮助学生养成学自主、合作、探究的学习习惯，强调基础知识、基本技能、基本素养的培养，关注学生的自主发展，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中质量。

二、具体工作和要求1、继续深化课堂改革在巩固教改成果的前提下深化合学互动教学策略的研究，开展教师互相听课，评课，说课活动。

继续推行研究单元教学，开展多种形式的听课活动。

如推门课、研讨课、过关课、观摩课、展示课、创新课、年轻教师的同课异构大比拼。

备课组长组织听课后作课教师说课，写课后反思，听课教师进行评课。

2、推进校本教研发挥备课组集体备课的优势，完善校本教研制度，每周五利用教研日的时间进行理论学习和，定期开好备课组长的碰头会，关心教师生活，重视不同年级间教师的交流与研讨，增进教师之间的团结与合作，取长补短，共同提高。

3、开展“同课异构”活动，在实践中历练，打造优质课堂对于上级组织的教研，竞赛，活动积极参与，在年轻教师中开展活动，提高教师的专业水平。

4、深入研究学案导学，培养学生自主与合作探究的能力。

在备课组长的安排下，加强集体备课，集体制定学案，任课教师结合本班的实际情况恰当进行修改，添删，充分发挥学案导学作用。

5、抓好新入学学生的养成教育“良好的开端等于成功了一半”做好初一新生的养成教育。

加强常规管理，向____分钟要效益，搞好分层次教学，通过开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生学习语文的兴趣。

用好每周一节的阅读课，培养学生的良好读书习惯，丰富学生的文化生活。

初中语文教学计划（二）根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。

坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：本人任教初二（1）班语文教学工作。

初中语文组教研工作计划（通用10篇）初中语文组教研工作计划1一、指导思想：以县教育局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

让学生在学习过程中，养成学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用，最终成为社会有用人才。

二、工作重点：1、深入学习语文科教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文科的教学成绩。

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；注重青年教师、骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好九年级的教学工作。

5、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

6、认真执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。

7、加强语文科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度，确保科组计划的落实。

9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，鼓励教师多写专题论文，多投稿，多发表。

三、具体措施：全体语文科教师要在认真落实好县局、学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好各项工作。

（一）抓好课堂教学工作。

（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3—5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

（2）对于语文科的基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。