试卷分析五年级

小学五年级语文期中试卷分析八篇五年级语文期中试卷分析范文一本学期的测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平有待提高。

下面作具体分析:一、试卷整体情况分析1．试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。

题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。

2、从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。

3．从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”的方方面面，有拼读的掌握，字、词的积累和运用，同音字的区别，古诗的积累，课文内容的理解和语文与生活，突出了试卷的综合性和针对性。

二、考试情况我班有30人参加考试，最高分96分,最低分14分,平均分74分。

优秀率为43%，及格率为83%，低分率3%。

三、具体情况分析（一）积累与运用1．看拼音写词语。

此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词，学生答的比较好，但还有个别同学由于粗心写错。

2．根据语境填空。

此题考察学生平时的古诗积累情况，由于平时经常背诵，此题失分不多。

3. 仿写句子，由于这类题平时练习比较少，只是在讲课的时候强调过，所以好多学生格式没有写对。

（二）阅读与感悟1．课内阅读。

此题主要考查学生的阅读课内短文的能力，出错较多，尤其是第一题作者的填写，出现了遗忘性的错误。

2.课外阅读此题考查了学生的课外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。

学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。

尤其是4、5、6小题失分较多，学生理解概括的不到位。

小学五年级语文期中试卷分析八篇五年级语文期中试卷分析本学期的测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知：学生基础知识比较扎实，但阅读惯的养成和独立阅读能力还需要加强，作水平也有待提高。

下面作具体分析：一、试卷整体情况分析1.试卷严格按照《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，不存在偏题和怪题。

试卷主要考查汉语拼音及积累词语知识，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。

题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。

2.从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符合全体学生的认识特点。

3.从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”的方方面面，有拼读的掌握，字、词的积累和运用，同音字的区别，古诗的积累，课文内容的理解和语文与生活，突出了试卷的综合性和针对性。

二、考试情况我班有30人参加考试，最高分96分，最低分14分，平均分74分。

优秀率为43%，及格率为83%，低分率为3%。

三、具体情况分析一）积累与运用1.看拼音写词语。

此题考查了学生对词语的掌握情况，学生答得比较好，但还有个别同学由于粗心写错。

2.根据语境填空。

此题考察学生平时的古诗积累情况，由于平时经常背诵，此题失分不多。

3.仿写句子。

由于这类题平时练比较少，只是在讲课的时候强调过，所以好多学生格式没有写对。

二）阅读与感悟1.课内阅读。

此题主要考查学生阅读课内短文的能力，出错较多，尤其是第一题作者的填写，出现了遗忘性的错误。

2.课外阅读。

此题考查了学生的课外短文阅读情况，涉及的题型灵活。

学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。

尤其是4、5、6小题失分较多，学生理解概括的不到位。

语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。

五年级数学试卷分析优秀6篇小学五年级数学试卷分析篇一期末考试已经结束，期末考试是考核学生一学期所学知识的一种手段，这种手段是通过测试卷这种媒体来间接实现的，一份试卷的内容与质量直接地引领着基层教育的方向。

下面我想从这份试卷的特点，并结合本班的一些具体情况谈一谈自己对这份试卷的几点感想。

一。

试卷特点：1、题型全面，合理。

本学期期末检测卷题型结构设计较为合理，填空、判断、选择、计算、列式解答、应用题6种题型，数学测试卷的类型基本如此。

其各题间的分值比例也较为合理，更能突出本学期教学的重点是分数应用题，因此，应用题的分值达到28分。

2、考核内容既全面又有重点。

看整份试卷，其考核的内容基本涵盖了小学数学五年级上学期要求学生掌握的知识点，以及一些学生容易造成错误的知识点，其考核的面还是非常全的。

这些考核的知识点中，分数应用题的比重最大，超过了整份试卷分值的50%，在填空、选择、判断等非应用题中都有大量内容，题型多变，更加多样地考查了学生对分数应用题的掌握情况，多方位、多角度、多层次地考查学生对分数应用题的掌握情况。

3、试题体现数学知识的生活性。

学习数学知识要运用于实际生活，解答数学问题要根据生活实际。

把数学知识与生活实际紧密联系，让学生学习有用的数学，让数学知识得到灵活地运用，这也是这份试卷的最大特点。

4、试卷难易适中。

总的来说，试卷以基础知识为主，题目难度并不大，看不出有什么压轴的题目，各分数段的人数也比较平均，考核的知识点较全面细致，想考到满分也是很不容易的。

二、本班情况：本班此次期末考试我认为存在以下问题：1、高分不多。

这份试卷在90分以上的全班有23人，满分只有1人，这个数字远远小于我的期望值，有好几个平时成绩优秀的学生只考到了80几分，严重下降，令人失望之余又有些出乎意料。

2、低分增多。

有几个平时成绩在65分左右的学生这次考到50分左右，分析其原因，是只会做死题，不会考虑实际情况。

3、计算薄弱。

小学五年级语文试卷分析小学五年级语文试卷分析「篇一」一、知识乐园(将正确答案序号填在括号里，每小题2分，共14分)。

1、下列加点字注间完全古确的一组是A.语塞(sè) 恬静(tián) 投降(xiáng) 正月里(zēng)B.纸屑(xiè) 勾勒(lè) 放肆(sì) 一刹那(shà)C.萝卜(bo) 住宅(zhái) 噩耗(háo) 点将台(jiàng)D.俊俏(qiào) 粗糙(cāo) 汲水(jí) 入场券(quàn)2、下列词语书写全部正确的一项是A.斩钉截铁鸟语花香鞠躬尽粹风调雨顺B.置之不理龇牙咧嘴纹丝不动语重心长C.三年五载心悦诚服秉烛夜游调兵遣将D.襟飘代舞垂头上气丢盔弃甲囫囵吞枣3、下列词语中加点字意思完全相同的一组是A.火速火光灯火火红B.出口伤口口才口技C.报名名医名著名贵D.发水发病发芽发生4、下面的4个句子，意思相同的一组是(1)王平不知道老师是在批评他。

(2)王平知道老师不是在批评他。

(3)老师不是在批评他，王平不是不知道。

(4)老师是在批评他，王平是知道的。

A(1)(2) B(3)(4) C(2)(3) D(1)(4)5、选出没有语病的一句A.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。

B.语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。

C.国庆节的夜晚，在雄伟的天安门广场上，到处是欢声笑语，到处是鲜花旗帜。

D.夏天的江南农村是一年中最繁忙的季节。

6、下面关于古诗没有错误的一组是A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《江南春》(杜甫)B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《望天门山》(李白)C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《题西林壁》(杨万城)D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《忆江南》(白居易)7、给下列这段话的空白处选择关联词语正确的一组是在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义。

五年级试卷分析5篇经过老师们四五天的批改，我们的月考成绩出来了，一发卷子，我的心情一下子低落了，一下子变得晴天霹雳——我才考了90.5分，连95分也没有考到，甚至快考到了80多分。

我回到家后，凝望着大大的90.5这个数字。

我仔细的分析了，我考成这样的原因，做错题的原因，一共有三种:都是因为懒和马虎了，比如：人家说把我印象最深的东西写出来，我写是写了，可是因为懒，没有写出原因，以为人家没有强调就不用写，扣了两分。

还有一道题人家让把相关的语句写出来，我没有着重读那个句字，只把其中的半句写了出来，一点儿也不完整。

都是因为懒!我整整失去了2.5分，如果有了这2.5分，我就是我们班里最高分了，哎，学习真是一字值千金啊!一个字就能决定你的对错。

再两种原因是因为上课没认真听讲和做完题后不检查：我上课时就是不认真听讲，表面上是在听课，其实是在做小动作，因为老师讲的不是重点，考试上是不会出的，可我恰恰错了，越是老师讲过的，越是出在卷子上了。

老师讲的修改病句，那是重点，可我却没听，我真后悔，如果我把那个修改符号用对了，我的分数还会更高。

我以后一定要上课认真听讲，下课认真复习，做题也不忽略每一个字。

读题不少于三遍。

不再白己为是，不再自以为自己考得很好，而不把考好的重要因素放在眼里。

一定要认真，认真，再认真。

五年级试卷分析三:八年级英语期中测试试卷分析期中考试之前，我忐忑不安的想：学生能做到什么程度呢？尤其是学生在做卷子时，我走着看着，心中是万丈怒火，懊恼不已，不该错的，也错；更不用提难度大点的。

讲过的句型，稍微改过几个单词，九个同学只有一个做对。

学生怎麽这麽没有灵性呢？改过卷子之后，心中略松一口气,学生们还是掌握了一些知识,吸收了一些知识,但是离中招考试的标准,差得太远,太远.九十分以上的学生,一名:八十五分至九十分的学生,二名;七十五分至八十分的学生,二名,七十分至七十五分的学生,四名.对一部分学生来说,基础知识的未掌握,一方面缘于正常的遗忘,更重要的原因是上课时注意力分散.怎样培养学生上课时的听课习惯,是最为关键的.我在讲课时,要尽量使用简明、准确、形象、生动、幽默、风趣的语言,必须坚持用英语教学,让学生用英语来想英语.同时,相应的肢体语言要尽可能符合英美人的习惯.对于学生来说,要求他们全神贯注,要和老师同步思考出现的问题.我们都知道,榜样的力量是无穷的,在讲课的同时,要巧妙地穿插一些类似“头悬梁,锥刺骨”的故事,培养他们坚强的毅力,遇到问题时不逃避.不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生*猜得了一些分.不仅能看,还要看得懂,需要学生长期不懈的努力.作为老师,要在教法上多注意,讲课文时让学生先阅读,后讲解,培养他们的阅读能力教学反思《八年级英语期中测试试卷分析》五年级试卷分析四:英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析期中考试过去了，英语的分数并不怎么理想，下面是我对这次期中考试英语试卷的一些分析：听力测试：11分。

五年级语文试卷分析10篇篇1：五年级试卷分析语文试题分析：这次五年级的语文试题分五部分，第一部分，基础园地。

基本上是4个题型。

有看拼音写词语、补全成语、写近义词、填词语。

第二部分是句子乐园。

由改写句子、日积月累、组成。

第三部分是课文回放。

这三部分内容主要是检测学生对基础知识的掌握情况，学生失分较少。

第四部分是快乐阅读。

分为课内阅读和课外阅读，课外阅读失分较多。

第三部分，轻松练笔，以“我与课外阅读”为话题写作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。

能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。

它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、日积月累、补全成语、按要求改句子等。

二、卷面分析：全班参加考试的34人。

优秀9人，优秀率26%;良好27人，良好率79%;合格28人，合格率82%。

第一部分前三道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，四题检测学生词语的运用。

第二部分句子乐园平常练习较多，学生做的比较好。

第三部分课课文回放，学生做得较好。

第四部分课外阅读，主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课内外阅读的积累。

效果不好。

第五部分，作文主要是考查学生围绕中心写具体。

三、失分情况及存在的问题1、看拼音写汉字失分较多。

主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

2、缩句丢分严重，好多学生不能把句子缩到最简短。

3、按课文内容填空，出错较多，一是课文不熟，二是写错别字，这很不应该。

4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

5、作文的主要问题是内容写不具体。

存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。

，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：5、教师对课改理念渗透不够。

五年级语文试卷分析五年级语文试卷分析「篇一」一、关于试卷命题本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际，坚持从生活中来到生活中去，真正体现了“大语文”意识。

二、针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的重视。

2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，如填空题的第4题“这学期，我还读了一些课外书，其中印象最深的是《》这本书（这篇文章），因为。

全乡正确率极高；短文（一）中第2题“结合自己的生活经验，写一写阅读这段话后的感悟”，学生做得也很不错。

存在不足：改卷教师方面：从卷面看，有的改卷教师过于教条，在主观题方面受参考答案影响较大，以致严重影响了改卷效果。

学生方面1、认真听一段话，完成下面的练习。

听力考试，经过训练，大多数学生能准确听懂短文所要表达的内容，能够做好与短文联系较大的题目。

可是，“文中这四个人谁的做法对？为什么？”一题，有50%的学生受问法的误导，其实此题中“谁都不对”，这说明很多学生缺少质疑精神，审题不清，应引起教师的足够重视，在平时的教学中，让学生加强“听”这方面的训练和学生针对内容的质疑精神。

2、看拼音写字词。

此题中“垄断”的“垄”有些班级出错率很高，这也看出有些教师在教学过程中局限于课文词，导致学生没有课外词汇积累的习惯。

3、修改病段。

此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关的综合性试题，尽管年年考，可失分率仍居高不下。

这不仅说明学生修改一段话中常见语病的能力不理想，而且说明学生灵活运用、综合处理等综合性语文能力有待进一步提升。

4、阅读感悟㈠。

此题第1题“结合课文内容和自己的理解填空。

最大的麦穗、眼前的麦穗分别指什么？”学生失分率较高。

五年级语文试卷分析（精选13篇）五年级语文试卷分析（精选13篇）五年级语文试卷分析 1本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。

下面我就对这次期中考试的情况做以下分析：一、成绩分析本次考试参考人数31人，平均分为78、3分，及格人数30人，及格率97％，优秀人数人，优秀率％。

二、典型错题分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

（一）、基础知识1、字音、字词（二、三题，共14分）试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、句子（第四题共8分）这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。

第二种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。

从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。

3、书海拾贝（第5题共15分）本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。

学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。

（二）、阅读广场（共32分）第1题：《两块银元》节选，共6分节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的.失分主要是错别字，如“xxx”写不出来。

学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。

对于四第4小题，“根据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。

五年级试卷分析五年级试卷分析（一）某中小学五年级期末考试试卷分析第一部分：选择题（共40分，每小题2分）本部分共20道选择题，题型包括单项选择和判断。

考查学生对基础知识的掌握和运用能力。

根据试卷发现，此部分题目难易适中，但少数题目存在难度较大或容易混淆的情况。

第二部分：填空题（共20分）本部分包含填空题和解答题，主要考查学生对知识点的理解和应用能力。

填空题难度较适中，题目内容与课本知识较为贴近，但有少数题目涉及复杂计算，需要学生具备较强的运算和推理能力。

第三部分：计算题（共40分）本部分主要包含加减乘除口算题和应用题，旨在考查学生的计算能力和解决实际问题的能力。

计算题多样性较强，涉及了数字、图形、容量、时间等多个方面，需要学生在平时的基础上掌握好各种运算方法和解题技巧。

第四部分：阅读题（共40分）本部分共有两篇阅读理解，每篇包含若干个问题。

主要考查学生的阅读理解能力和运用语言的能力。

题目整体难度适中，但部分问题需要学生仔细阅读、理解，并进行推理和综合分析。

综合分析：此份试卷难度适中，注重对学生基础知识的考查，涵盖了语文、数学、英语等多个学科的内容。

题目设计灵活，既有简单的选择题，又有较难的应用题和阅读题。

对于学生而言，需要在平时的学习中加强基础知识的掌握和实际运用能力的培养。

对于教师而言，可以根据试题情况，及时发现学生的薄弱环节，采取针对性的教学措施，帮助学生更好地提高学习成绩。

五年级试卷分析（二）某中小学五年级期末考试试卷分析第一部分：选择题（共40分，每小题2分）本部分共20道选择题，题型包括单项选择和判断。

试题难度适中，与学生的学习内容基本一致。

但有一些选择题较为简单，容易出现干扰选项。

建议教师在平时教学中注重训练学生的选择题技能，提高学生对选项的认知和分辨能力。

第二部分：填空题（共20分）本部分主要考查学生对知识的理解和运用能力。

填空题难度适中，但有少数题目需要学生进行推理和解决实际问题。