北师大版一年级数学上册我说你做教案

一年级上册数学教案6.2 我说你做︳北师大版（秋 )教案：一年级上册数学教案6.2 我说你做 | 北师大版（秋季）一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材第六章的第二节，主题是“我说你做”。

本节课主要通过教师发出指令，学生根据指令进行相应的动作或回答问题，旨在培养学生的反应能力和听指令能力。

具体内容包括：1. 教师发出简单的口头指令，如“拍手”、“跺脚”、“举手”等，学生根据指令进行相应的动作。

2. 教师发出有关颜色、形状、大小的指令，如“给我红色的圆形”、“给我大的正方形”等，学生根据指令找出相应的物品或画出相应的图形。

3. 教师发出有关数字和数量的指令，如“给我三个蓝色的圆形”、“给我五个小球”等，学生根据指令进行相应的操作。

二、教学目标1. 学生能够根据教师的指令进行相应的动作或回答问题。

2. 学生能够理解并执行有关颜色、形状、大小的指令。

3. 学生能够理解并执行有关数字和数量的指令。

4. 学生能够积极参与课堂活动，提高反应能力和听指令能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于有关颜色、形状、大小的指令的理解和执行。

2. 教学重点：学生能够积极参与课堂活动，提高反应能力和听指令能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、圆形、正方形等图形、小球等物品。

2. 学具：学生自己的彩色卡片、图形、小球等物品。

五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍本节课的主题“我说你做”，并解释活动的规则。

2. 活动一：教师发出简单的口头指令，如“拍手”、“跺脚”、“举手”等，学生根据指令进行相应的动作。

教师观察学生的反应，并及时给予鼓励和指导。

3. 活动二：教师发出有关颜色、形状、大小的指令，如“给我红色的圆形”、“给我大的正方形”等，学生根据指令找出相应的物品或画出相应的图形。

教师观察学生的操作，并及时给予鼓励和指导。

4. 活动三：教师发出有关数字和数量的指令，如“给我三个蓝色的圆形”、“给我五个小球”等，学生根据指令进行相应的操作。

北师大版一年级上册数学教案-第6单元第2课时我说你做一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，培养数感，提高动手操作能力和语言表达能力。

2. 使学生能够准确地按照指令摆放物品，培养他们的听力和执行力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 认识数字6和7，知道它们的排列顺序。

2. 学习用数字6和7表示物体的数量。

3. 学习用加法计算6和7的加法运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够准确地按照指令摆放物品，用数字6和7表示物体的数量，并进行简单的加法计算。

2. 教学难点：培养学生听力和执行力，使他们能够快速、准确地完成指令。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、磁性数字卡片、磁性小白板擦、粉笔。

2. 学具：学生用计数器、学生用磁性小白板、学生用磁性数字卡片、学生用磁性小白板擦、学生用粉笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字6和7，并了解它们的排列顺序。

2. 新课内容：教师讲解用数字6和7表示物体的数量，并进行加法计算。

学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。

3. 实践操作：教师发出指令，学生按照指令摆放物品，用数字6和7表示物体的数量，并进行加法计算。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 小组合作：学生分组进行实践操作，互相交流心得，提高合作意识。

5. 总结与反馈：教师总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。

教师针对学生的反馈进行点评和指导。

六、板书设计1. 板书北师大版一年级上册数学教案-第6单元第2课时我说你做2. 板书内容：- 数字6和7的排列顺序- 用数字6和7表示物体的数量- 6和7的加法计算七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起进行指令摆放物品的游戏，巩固所学知识。

2. 课后练习：教师布置相关的课后练习题，让学生独立完成，以检验他们的学习效果。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与实践操作。

6.2《我说你做》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并运用“我说你做”的游戏规则，培养初步的听说能力和观察力。

2. 过程与方法：通过游戏和互动，学生能够锻炼团队协作能力，提高语言表达和沟通能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极参与、主动学习的态度，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学内容：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：介绍“我说你做”的游戏规则，让学生了解游戏的目的和意义。

3. 游戏过程：组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力和观察力。

4. 总结反思：引导学生总结游戏过程中的收获和不足，提高他们的自我认知能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过“我说你做”的游戏，培养学生初步的听说能力和观察力。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与游戏，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：学生自带纸、笔等学习用品。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：教师介绍“我说你做”的游戏规则，让学生了解游戏的目的和意义。

3. 游戏过程：教师组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力和观察力。

4. 总结反思：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，提高他们的自我认知能力。

六、板书设计：1. 课题：《我说你做》2. 教学目标：理解并运用“我说你做”的游戏规则，培养初步的听说能力和观察力。

3. 教学重点：通过游戏锻炼学生的听说能力和观察力。

4. 教学难点：引导学生积极参与游戏，提高团队协作能力和沟通能力。

七、作业设计：1. 让学生回家后，与家长一起玩“我说你做”的游戏，锻炼听说能力和观察力。

2. 让学生写一篇关于《我说你做》游戏的日记，记录游戏过程中的收获和不足。

北师大版一年级上册数学《6.2 我说你做》教学设计一. 教材分析《6.2 我说你做》这一节内容主要让学生通过实际操作，感知和理解数学概念，培养学生的动手操作能力和思维能力。

内容主要包括了我说你做的游戏和相关的数学问题。

通过这个环节，学生能够理解指令的执行过程，培养听从指令的好习惯，同时也能够通过数学问题，让学生理解数量的关系。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

他们的思维主要是具体形象思维，需要通过实际操作来理解数学概念。

同时，他们对于指令的执行还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

因此，在教学过程中，需要考虑到学生的这些特点，设计符合他们认知水平的活动。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解数学概念，提高动手操作能力。

2.通过我说你做的游戏，培养学生的思维能力和执行指令的能力。

3.通过数学问题，让学生理解数量的关系，提高他们的数学思维能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够理解数学概念，能够通过实际操作来表达和理解数量的关系。

2.难点：培养学生执行指令的能力，能够准确快速的完成任务。

五. 教学方法采用情境教学法，通过设计有趣的活动，让学生在实际操作中理解数学概念，提高他们的动手操作能力和思维能力。

同时，采用分组合作的方式，让学生在团队中完成任务，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教具，如小球，小棍等。

2.准备我说你做的游戏场景。

3.准备相关的数学问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入我说你做的游戏，让学生理解指令的执行过程。

2.呈现（5分钟）向学生展示相关的数学问题，让学生通过实际操作，理解数量的关系。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，由组长发出指令，组员执行。

通过这个环节，让学生理解指令的执行过程，提高他们的执行能力。

4.巩固（10分钟）学生自主设计我说你做的游戏，通过游戏，巩固所学的内容，提高他们的动手操作能力和思维能力。

我说你做（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握基本的数学运算，如加、减、乘、除等，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等思维活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和合作精神。

二、教学内容1. 加法与减法：使学生掌握加法与减法的基本概念和运算方法，能够熟练地进行计算。

2. 乘法与除法：使学生掌握乘法与除法的基本概念和运算方法，能够熟练地进行计算。

3. 混合运算：使学生能够灵活运用加、减、乘、除法进行混合运算，解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加法与减法、乘法与除法的基本概念和运算方法，混合运算的运用。

2. 教学难点：学生对加法与减法、乘法与除法的理解和运用，混合运算的解决方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、计算器等。

2. 学具：学生用书、练习册、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过生动的实例引入本节课的内容，激发学生的兴趣。

2. 讲授：讲解加法与减法、乘法与除法的基本概念和运算方法，通过示例进行演示。

3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识，教师进行指导和解答。

4. 小结：对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 加法与减法：加法的概念、运算方法，减法的概念、运算方法。

2. 乘法与除法：乘法的概念、运算方法，除法的概念、运算方法。

3. 混合运算：混合运算的概念、解决方法。

七、作业设计1. 基本运算题：加法、减法、乘法、除法的计算题。

2. 应用题：运用所学知识解决实际问题。

3. 思考题：引导学生深入思考，培养学生的逻辑思维能力。

八、课后反思1. 教学效果：通过学生的练习和作业情况，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

一年级数学上册《我说你做》教案设计北师大版第一篇：一年级数学上册《我说你做》教案设计北师大版一年级数学上册《我说你做》教案设计北师大版一、教学目标：1、通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。

2、通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。

3、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。

二、教学重点：发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听三、教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。

四、教学方法：自主、合作、探究。

五、前准备：积木、机器人。

六、教学过程：（一）活动一：搭积木游戏搭积木1．教师：你们玩过积木吗？这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．3．比一比谁搭得最象？自由活动1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好．2．说和摆的同学交换．（二）活动二：练一练．出示图片：练一练1．你能说出图中哪些物体的形状？出示图片：机器人2．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？3．每种物体有几个？（三）出示图片：猜猜看1．图中各有几个小正方体？2．说一说是怎样想的．（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？小结：你学会了什么？第二篇：我说你做教案设计我说你做教案设计教学目标：1、初步建立口语交际的对象意识。

说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

2、对交流有兴趣，感受交流的快乐。

教学重点：说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

教学难点：1、初步建立口语交际的对象意识。

教学安排： 1课时教学过程：一、出示课题，了解游戏名称和规则【出示课题】小朋友们，题目中的“我”和“你”分别是谁呢？“我说你做”是什么意思呢？根据学生回答，归纳游戏的规则：1、一个人发布指令；2、别的人做动作。

一年级上册数学教案 6.2我说你做北师大版教案：一年级上册数学教案 6.2我说你做北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第六章第二节的内容，主题是“我说你做”。

这一节的内容主要包括两个部分：一是学习通过听指令做动作的方式，培养学生的反应能力和听从指令的能力；二是通过简单的加减法运算，让学生理解数量之间的关系。

二、教学目标1. 学生能够听懂并能够按照教师的指令做出相应的动作。

2. 学生能够理解数量之间的关系，并能够用加减法进行简单的运算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够听懂教师的指令，并能够迅速做出相应的动作。

2. 教学重点：学生能够理解数量之间的关系，并能够用加减法进行简单的运算。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让学生围成一个大圈，老师发出指令，学生按照指令做出相应的动作，比如：“举起右手”，“弯下腰”，“转一圈”等。

3. 新课讲解（10分钟）：老师讲解数量之间的关系，比如：“3个苹果加上2个香蕉一共有多少个？”学生回答：“5个。

”老师再问：“2个香蕉减去1个苹果还剩几个？”学生回答：“1个。

”4. 随堂练习（10分钟）：老师发放随堂练习纸，上面有各种数量的图片，让学生用加减法进行计算，比如：“3个苹果加上2个香蕉一共有多少个？”学生回答：“5个。

”六、板书设计板书设计如下：3个苹果+ 2个香蕉5个2个香蕉1个苹果1个七、作业设计a. 3个苹果加上2个香蕉一共有多少个？b. 2个香蕉减去1个苹果还剩几个？2. 答案：a. 3个苹果加上2个香蕉一共有5个。

b. 2个香蕉减去1个苹果还剩1个。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的教学，我发现学生们在听指令做动作方面表现得很好，大部分学生能够迅速做出相应的动作。

但在数量关系的理解和加减法运算方面，部分学生还存在一定的困难。

《我说你做》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。

在准备《我说你做》这一教案时，我详细考虑了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版一年级上册数学教材中的第四章《认识数字4、5、6》。

这一章节主要帮助学生掌握数字4、5、6的读写和认识。

二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够熟练地读写数字4、5、6，并能够理解它们的大小顺序。

三、教学难点与重点：重点是让学生掌握数字4、5、6的读写和认识。

难点是让学生理解数字之间的大小顺序。

四、教具与学具准备：我准备了数字卡片、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我拿出数字卡片，让学生看到数字4、5、6，并让学生尝试读出来。

2. 讲解例题：我在黑板上写出数字4、5、6，并解释它们的读写方法。

3. 随堂练习：我让学生拿出练习本，写下数字4、5、6，并读出来。

4. 小组讨论：我让学生分成小组，互相练习读写数字4、5、6，并讨论数字之间的大小顺序。

6. 作业布置：我布置作业，让学生在家里练习读写数字4、5、6，并画出数字的大小顺序。

六、板书设计：我在黑板上写出数字4、5、6，并标出它们的大小顺序。

七、作业设计：1. 作业题目：请写出数字4、5、6，并读出来。

2. 答案：4、5、6八、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了教学过程中的不足之处，并思考如何改进。

同时，我也鼓励学生在课后继续练习，加深对数字4、5、6的认识和理解。

通过这样的教学设计和准备，我希望能够帮助学生掌握数字4、5、6的读写和认识，并理解它们之间的大小顺序。

我相信通过实践和练习，学生们能够更好地理解和应用这些知识。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

实践情景引入的环节是培养学生兴趣和动机的关键。

一年级上册数学教案6.2 我说你做北师大版教案：一年级上册数学教案6.2 我说你做北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材的第6.2节《我说你做》。

这部分内容主要包括两个方面的教学要点：一是通过教师发出指令，学生按照指令进行相应的动作，培养学生的反应能力和听从指令的能力；二是通过学生之间相互发出指令，培养学生之间的沟通能力和协调能力。

二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握指令的含义，并能够按照指令进行相应的动作。

3. 培养学生之间能够相互发出指令，并能够协调完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解并执行复杂的指令。

2. 教学重点：学生能够听从教师的指令，并能够准确完成相应的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、指令标志等。

2. 学具：学生座位牌、指令卡片等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生发出简单的指令，如“请你站起来”、“请你坐下”，让学生理解指令的含义，并能够按照指令进行相应的动作。

2. 新课导入：教师向学生介绍本节课的内容，并通过示例让学生理解“我说你做”的含义。

3. 实践环节：教师发出各种指令，学生按照指令进行相应的动作，如“请你举起右手”、“请你跺脚”等。

教师可以通过改变指令的难度，让学生逐渐适应并执行复杂的指令。

4. 小组活动：学生分组进行活动，每个小组成员轮流发出指令，其他成员按照指令进行相应的动作。

教师可以引导学生互相沟通和协调，确保任务的顺利完成。

六、板书设计板书设计如下：我说你做1. 教师发出指令，学生按照指令进行相应的动作。

2. 学生之间相互发出指令，协调完成任务。

七、作业设计1. 请学生模仿教师发出的指令，并在家里与家人一起进行“我说你做”的游戏。

答案：家人按照学生的指令进行相应的动作。

2. 请学生自己设计一些指令，并与家人一起进行“我说你做”的游戏。

答案：学生设计的指令，家人按照指令进行相应的动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教师发出指令，学生按照指令进行相应的动作，以及学生之间相互发出指令，协调完成任务，培养了学生的反应能力和听从指令的能力。