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[初中地理历史]绪论：初中地理的学习方法和技巧一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。

只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。

要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。

在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。

长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。

读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。

观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。

例如:“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。

我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产品。

如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。

第二，是对人类有利用价值的。

没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。

这样就可以了。

学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。

希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。

三、学会读书，掌握科学的读书方法地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。

怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。

1.读出书中有什么2.读出知识网络3.学会梳理知识四、要善于把不同的地理事物联系起来。

编号工程技术人员（ 2007）年度考核登记表
单位及部门上海泵业有限公司活塞处姓名xxx 性
别
男
出生
年月
xxxx.x
x
学
历
本科
毕业
时间
2004.5
岗位名称
一级项
目经理
行政职务
专业技术
任职资格
助理工程师
聘任专业
技术职务
助理工程师
参加工
作时间
2004.7
任职资格评审通过年月2005.7 聘任年月自 2005 年 7 月至 2012 年 7 月
本年度思想政治小结（政治进取、职业道德、团队意识及荣誉称号等）
经过二年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。

随着工作越来越得心应手，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。

我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不断告诫自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。

通过这一年的摸打滚怕，我深刻认识到：细心、严谨是所应具备的素质，而融会贯通、触类旁通和不断创新是平庸或优秀的关键因素。

同时我清楚地认识到，为适应压缩机发展的新形势，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，我将抖擞精神，开拓进取，为公司的发展和个人价值的实现而不懈努力。

在本年度因工作业绩突出，荣膺2007年度本公司“学李斌十佳明星”。

政治上能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动。

学号：8134262南京林业大学全日制硕士专业学位研究生专业实践计划及考核登记表学院：艺术设计学院学位类别：专业硕士研究生姓名：马晓宇校内导师：丁山校外兼职导师：王宜军填表日期：2016年3月15日填表说明1.专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。

全日制专业学位研究生的培养过程采取学位论文与专业实践相结合的原则。

2.专业实践环节的考核采用学分制。

该环节累计工作量不得少于320学时（每周20学时，按16周计算），计算总学分为6学分。

在专业实践结束后，本人需填写本表中的“专业实践总结报告”。

3.专业实践总结报告字数一般不少于3000字。

4.研究生所在学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格或不及格”四个等级综合评定成绩。

研究生必须在申请学位答辩前二个月交学院，由学院统一交研究生院备案。

5.本表格自行在研究生院网站下载填写，A4纸打印。

（2）了解有关景观园林设计的法规、规范、标准。

结合实习工作，在赵敏赵工和范海君范工的指导和具体安排下，配合主案设计师完成园林景观设计方案的绘制，并初次接触了施工图的绘制；3.实习成果（1）参与完成了南京大学金陵学院景观设计、江西桐庐度假酒店景观设计、郑州龙湖金融中心景观设计及深化设计、秦淮源博物馆景观设计及施工图绘制等相关工作，增加了自己的实际项目操作经验；（2）参与项目类型多样，个人对不同种类的设计项目有了一定的认识，有利于今后与实际工作的过渡衔接；（3）掌握了较为科学的景观设计工作流程；（4）阅读了广泛的设计资料，积累了一定量的设计素材；（5）个人工作态度和工作性格在这次5个月的实习工作中得到了磨炼和养成。

（四）实习工作体会这次在建筑事务所工作，我作为助理景观设计第一次踏上工作岗位，第一次把学到的理论知识运用到实践中，结束了每天三点一线的课堂生活，踏入了上班族的行列。

go od fo r个人收集整理 仅供参考学习学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个 人 简 历起止时间经历(地点、学校)证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标地要素与内容一级指标二级指标三级指标要素与内容公民意识有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益.公民态度有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己地行为负责.公民品质公民行为遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生.道德意识关心国内外大事，热爱祖国，有正确地人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴张国家富强作贡献地愿望和意识.　思想道德道德行为尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒.生命意识认识生命、尊重生命珍爱生命，有正确地生命观，主动，积极、健康地实现生命地意义和价值.生存能力掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确地生存观.一、公民素养“三生”教育生活态度掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确地生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类地幸福生活.学习态度学习态度端正，能主动学习、自觉学习.学习愿望有强烈地求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富地想象力和创新意识.学习情感学习目地学习目地明确，有理想、有目标，持之以恒.发现与解决问题善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题.信息处理能有目地地收集、整理、使用信息.独立探究有独立学习与研究问题地能力.合作学习能与同学合作，共同完成学习任务.学习能力反思善于思考、总结、反思，不断改进.目标有切合实际地学习目标.习惯独立思考，合作探讨，虚心请教.学习方法方法善于研究，查阅资料，不畏困难.课堂表现认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题.作业质量按时、高质量地完成作业，不抄袭.二、学习态度与能力学习表现学业成绩成绩合格，考试不舞弊.自我认识能正确认识自己地优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑.认识自我自我约束能合理调控自己情绪，约束自己行为.认识同伴正确认识同伴地优缺点，了解同伴，客观评价同伴.正常交往能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽.认识同伴与交流善于交流善于表达自己地思想与观点，善于倾听同伴地观点，善于与同伴沟通与分享.尊重同伴能够理解、尊重同伴地观点与处境.三、交流与合作理解与合作容易合作善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现.习惯有适合自己特点、科学地体育锻炼习惯.体育锻炼方法有科学地锻炼方法和一定地运动技能.卫生习惯有良好地生活习惯和卫生习惯.卫生与保健保健意识有科学地保健习惯、方法.身体机能发育正常，身体健康.体质健康健康水平身体状况良好.适应环境能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境地改变.四、运动与健康心理健康承受挫折正确面对挫折，不自卑、不气馁.感受美能感受生活、自然、艺术、科学中地美.欣赏美掌握一定地审美知识，有一定地艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明.五、审美与表现表现美积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现.云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)4 / 575 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　一　年　级　下　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日15 / 5716 / 57自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　二　年　级　下　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价年月日签名（盖章）：言要绣服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)26 / 57个人收集整理 仅供参考学习27 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　三　年　级　上　学　期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　三　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　三　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　三　年　级　上　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名） 其它（病名）：诊断时间：年月日高一年级高二年级高三年级年月日年月日年月日左裸眼视力右左矫正视力右左矫正度数右左听力右沙眼色觉龋齿五官科牙周病恒牙数扁桃体心肺肝内科脾脊柱四肢皮肤外科平足淋巴结云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表高一年级高二年级高三年级年 月 日年 月 日年 月 日身高（ｃｍ）体重（ｋｇ）胸围（ｃｍ）形态血压（ｍｍｈｇ）脉搏（次/分）肺活量（ｍｌ）生理能力结核菌素试验肝功能血红蛋白（g/L ）蛔虫卵化验医生签字乙肝疫苗甲肝疫苗风疹疫苗百白破疫苗伤寒疫苗胸透正常需复查项目初步诊断检查结论主检医生签名云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表第一次第二次第三次学习领域科目成绩等第时间成绩等第时间成绩等第时间语文语言与文学外语数学数学思想政治历史人文与社会地里笔试物理实验笔试化学实验笔试科学生物实验信息技术笔试技术通用技术实验艺术艺术或音乐、美术体育与健康体育与健康个人收集整理 仅供参考学习40 / 57云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文1语文2语文3语文4语文语文5英语1英语2英语3英语4语言与文学外语英语5数学1数学2数学3数学4数学数学数学5学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理 仅供参考学习41 / 57领域时间时间课时成绩学分教师经济生活政治生活文化生活思想政治生活与哲学历史1历史2历史历史3人文与社会地理1地理2地理地理3物理1物理2物理化学1化学2科学化学个人收集整理 仅供参考学习42 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注生物1生物2科学生物生物3信息技术基础信息技术技术与设计1技术通用技术技术与设计2艺术艺术或音乐、美术个人收集整理 仅供参考学习43 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康水平五高一年级／／／／高二年级／／／／研究性学习高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／社区服力高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／综合实践活动社会实践高三年级／／／／个人收集整理 仅供参考学习44 / 57云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文语言与文学外语数学数学学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理仅供参考学习领域时间时间课时成绩学分教师思想政治人文与社会历史地理物理科学化学45 / 57个人收集整理仅供参考学习46 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注科学生物信息技术技术通用技术艺术艺术或音乐、美术个人收集整理仅供参考学习47 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康体育与健康选修Ⅰ学分合计审核选修选修Ⅱ学分合计审核个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）一级指标二级指标三级指标学生自评同学互评教师评价公民意识公民态度公民品质公民行为道德意识思想道德道德行为生命意识生存能力一、公民素养“三生”教育生活态度个人收集整理 仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）评价分值（0~10分）总评一级指标二级指标三级指标自评互评家长教师班主任三级指标二级指标一级指标等第学习态度学习愿望学习情感学习目地发现与解决问题信息处理独立探究合作学习学习能力反思目标习惯学习方法方法课堂表现作业质量二、学习态度与能力学习表现学业成绩自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三、交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四、运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五、审美与表现表现美个人收集整理 仅供参考学习50 / 57云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）一级指标二级指标学生描述老是评价意见相关证明材料学科特长体育特长一、个性特长文艺特长二、个性成果三、自主选择。

专业技术人员考核登记表（此表格不可复印，必须手填！）单 位： 单位全称，与所盖公章一致姓 名： （你的姓名，与身份证一致）专业技术职务资格： 助理工程师现任专业技术职务： 助理工程师（↓填表日期注意不要和公示时间不符！）填表时间： 年 月 日 中 华 人 民 共 和 国 人 事 部 制填 表 说 明1、本表供专业技术人员考核登记使用。

工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事部门填写，其它由被考核人填写。

填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。

2、一律用钢笔或签字笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

3、个人述职主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。

4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。

基本情况姓 名 现 名（自己的姓名，与身份证一致）性别 （你懂的）出生日期（与身份证上一致）曾用名（如果没有写无）民族 （你懂的）工作时间（与毕业时间对应）出 生 地 （与户口本上一致）标准工资（随便写）兼 任行政职务（有就写上，没有就写 无）最 高 学 历 毕（肄，结）业时 间学 校 专 业 学 制 学 位 （与毕业证一致，注意划掉无关项）（学校全称）（专业全称）（上了几年）学士/无何时获何专 业技术职务 任 职 资 格 （职称） 助理工程师（助理工程师取证时间）（注意要与助理工程师证上一致）何时聘任何专业技术职务及聘期（目前自己的专业技术工作及受聘时间）参加何学术团体任何职 务或其它社 会兼职 （有就写上，没有就写无）何时入何党派 任 何 职（有就写上，没有就写无）培训进修学习情况登记起止时间 主 办 单 位 学习内容及时间成 绩 备 注（本项所填内容与“专业技术职务任职资格评审表”一致）合格-1-个人述职（手写，不可复印！）-2-完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记起 止 时 间 项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称工作内容，本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况（获何奖励、效益或专利）备注（本页与“专业技术职务任职资格评审表”所填内容一致）-3-著作、论文及重要技术报告登记日期 名称及内容提要 出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合（独）著、译备注（与所提交论文内容一致）工作失误、失职情况登记日期 情 况 概 述 损失或影响程度 处理情况 备注 无-4-其它考核测验登记日期 内 容 提 要 成 绩 考 核 机 关（职称英语、职称计算机和其他培训内容！注意要有足够的培训折算的所需要的学时） （合格的分数或 合格）（相应的考试考核机构或培训机构）考 核 鉴 定单位考核意见优 秀 称 职 基本称职 不称职 备 注 √（由单位人事部门负责人填写！如：该同志任职期间表现优秀！并签字加盖单位公章。

教务处主任岗位职责1、认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，严格按照国家教委制定的课程设置标准和教学大纲的要求安排全校的教学；2、全面负责教务工作，安排督促、检查本处室工作人员的工作，努力完成学校领导布置的各项工作任务；3、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规要求，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行；4、加强教学环节的管理，搞好教学评估，重视教育教学的研究，做好教师的考勤、考核、评聘工作；5、做好招生、编班、实习、考核新老师等工作，加强学生的学籍管理；6、负责各类考务工作，严格考风考纪；7、加强师资队伍建设，做好教师的思想政治工作，定期组织教师参加政治学习和业务培训；8、抽查教学各环节的落实情况，了解教学效果和存在的问题，不断改进教学管理，优化教育教学过程；9、负责图书馆日常领导和管理工作。

教务处副主任岗位职责1、协助主任做好教务处的各项工作；2、具体负责教学各环节管理工作；3、具体负责研究性学习的组织管理和评估工作；4、建立健全教学评估制度，具体负责教育教学工作的检查、落实和归档；5、全面负责学籍管理，提高学生档案管理质量；6、负责图书馆的协调与管理工作；7、负责组织期中、期未、新生入学考试及各类成人考试的考务工作；8、发展校际业务联系，组织各学科对外交流；9、随时检查教师教学和学生的学习情况以及教学计划的落实情况；10、负责劳动技术课教学的管理工作，督促该科教师提高课堂教学质量。

教务员岗位职责1、树立全心全意为教学服务的思想，熟悉二中的教学规程；2、按学校规定做好招生、考试、编班等工作，在教务主任指导下安排好课程总表，负责日常调课工作，保证每节有老师上课，做好老师的考勤记载；3、负责收集各学科教学进度表，安排好期中、期末考试日程和监考人员，收集各科成绩，并归档；4、负责呈报教学用书、教学用品的购配计划，教师教具的发放；5、根据教务主任意见，答复外单位给教务处的来函，热情接待来访客人；6、分类整理并管理好教务处各类文件、资料，保持教务处的清洁卫生；7、实现教务工作管理的现代化、科学化、规范化；8、发展对外关系，负责与省内外重点中学的资料、试卷的交流；9、负责会考等各考试的考务工作安排；10、积累、保管、提供、利用教学资料，为教学服务，为学生服务；11、根据校长、教务主任的要求，准确提供有关资料的报表；12、认真完成教学校长和教务主任交办的其它工作。

广东省成人高等教育毕业生登记表
学校：
系别：
专业：
培养层次：
学习形式：
姓名：
入学时间：年月
学号：
填表日期：年月日
广东省教育厅制
填表说明
1．毕业生必须实事求是地填写本表，填写时一律用钢笔或毛笔，字迹要清楚端正。

2.“培养层次”填写分高中起点本科、专升本本科、专科。

3．“学习形式”填“脱产”、“业余”、“函授”、“夜大”等。

4．贴二寸〔大一寸〕正面半身脱帽近照相片。

5．本表一式一份，存本人档案。

6．成绩表可打印后粘贴。

自我鉴定
签名：
年月日
在
学
期
间
奖
惩
情
况
班
主
任
意
见
签名〔盖章〕：年月日
教系
学领
单导
位意
或见
签名〔盖章〕：年月日
校
〔
院
〕
核
准
意
见
盖章年月日毕业证书编号
字号
学时数
各学期考试成绩备注
〔如该科成绩属考查、补
考等，须在此栏注明。

〕一二三四五六
课程名称
课程设计
科目〔题目〕名称
时间
〔起止年月〕成绩
毕业设计〔论文〕
题目
时间
〔起止年月〕评定成绩
学位授予情况
授予单位〔盖章〕年月日。

大学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：学号：学院：专业：年级：□一年级□二年级□三年级□四年级评定等次：□优秀□合格□不合格所在团支部:指导教师签名:共青团山东女子学院委员会年月日填表说明1.社会实践是学校人才培养方案中的必修环节，学生在校期间，至少在两个学年参加社会实践活动。

累计参加社会实践活动时间，本科生不少于4周，专科生不少于2周。

本表用于我校大学生社会实践经历的写实记录和登记考核，一律使用黑色钢笔或签字笔填写。

内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导（评价）教师、辅导员或班主任、学院团总支等分别填写。

2.本表由学校在暑期前统一下发。

次学期开学后和社会实践报告及辅助性证明材料一并收回。

成绩考核完毕后由各学院团总支收齐，以团支部为单位归档，由各学院存放。

3.表A为大学生社会实践活动写实记录，主要填写学生在某一时间段集中性（阶段性）开展某一类社会实践活动的小结及成绩成果，由学生本人填写。

活动日志根据实践天数可另附页。

4.表B为大学生社会实践活动考核登记表，内容由学生、实践单位、团支部、指导（评价）教师、学院团总支分别计算、评价和认定填写。

5.实践接收单位对学生的评价意见，由实践接收单位联系人签署，如果实践活动无固定的接收单位，则“实践地、接收单位信息及评价意见”栏应由辅导员或班主任、指导教师填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供证明材料的所填信息无效。

6．指导（评价）教师需结合活动日志和调研报告，从选题角度、调查论证、方案设计与技能、分析与解决问题的能力、工作量与工作态度、论文质量、日志与调研报告的一致性等方面填写评价内容。

岗位体验类、家庭体验类和其他志愿服务类按照撰写情况，酌情填写评价。

7.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。

8.此表适用于团队活动和分散实践活动，团队实践请写明个人分工和实践天数。

附件1：江西省普通高中学生学籍登记表—1—附件2：江西省中学年秋季入学高一新生花名册—2—江西省普通高中学生休学、复学申请表江西省普通高中学生转学申请表江西省普通高中学生借读申请表江西省普通高中学生退学申请表学校学年第学期高中学生增减情况登记表江西省中学高中毕业生花名册（共名）江西省普通高中结业（肄业）证明书存根字第号学生（学号：身份证号：），民族，性别，现年岁，系省县（市、区）人，从年月至年月在我校高中学习，因，发给结业（肄业）证明书。

年月日………………………………………字第号（校章）…………………………………江西省普通高中结业（肄业）证明书字第号学生（学号：身份证号：），民族，性别，现年岁，系省县（市、区）人，从年月至年月在我校高中学习，现发给结业（肄业）证明书。

校长（章）学校（章）年月日—9—江西省普通高中学历证明书存根字第号学生（学号：身份证号：），性别，年月日出生，系省县（市、区）人，于年月在我校高中毕业（学制年），原毕业证书号码号，特发给证明。

年月日……………………………赣高毕证市第（）号………………………………………江西省普通高中学历证明书字第号学生（学号：身份证号：），性别，生于年月日，系省县（市、区）人，年月在我校高中毕业，原毕业证书号码号，特发给证明。

本证明经设区市级教育行政部门验印后，具有与毕业证书同等效力。

校长（章）学校（章）设区市级教育行政部门验印年月日—10—附件11：江西省普通高中学生综合素质评价手册设区市：县（市、区）：学校：班级：姓名：身份证号：学籍号：江西省教育厅制基本信息江西省普通高中毕业生综合素质总评表江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：学年学期江西省普通高中学生成长记录表注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。

其他X要说明的何写{Z IX,明材料单位的&单位（公亲）负贾人（签车）年月日i证明材料应由被调我人所在单位项习井in盖公。

.2如你最位无法填写.请注明眼因退回我校.3转回材WW-清道过机要交通.以免滑谣.学号:X X省普通高中毕业生登记表县（区、市）__________________________学校___________________________班级___________________________姓名___________________________年月日填填表说明1.本表必簇用钢笔（蔽黑或碳素墨水）填写，字迹要清楚工整.不得随意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。

2.本表所列项目要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不洋”，并注明原因。

如无该项情况应写“无99A3.如有其它问题.本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

高中毕业生家庭情况调查表学号:学校：学生姓名:学生家长或抚（供）罪人姓名与学生关系个人成分工作单位及职务政治面貌学生的父亲、母亲或抚（供）养人有无因重大何题被判刑者,并注明时间、地点、欧因及刑满释放后的表现（加没有.请注明“无”）体育合格情况登记卡省（自治区、市）地（市、区）&学&糕鹿学兮姓名性别 KK出生日期年月曰\内容年版\体育谭田家体rr临铃准课外体体育故*（签字）破主任（签字）K注学如许校长《笠字）学校（差跳〉汹年月日身体素质测验登记表年项H第第二学年第三孕年50*<»)立定瞄＜»*）为引体内上（次）女愕曾世皇（次〉男1000X（分、杪）女20米《分、杪）立位体前蜥（#*）体育枚而笠字注：I.体育谋仁内按卖豚（&馈填写分敷：x课何掾.课外体fir活祢栏内填写•合格二-不合格二3.国8体FHR睡株席尸内&例填q分，右倒城弓•合格■、•不合临二4.学年、内堵写■合格■、•不令胳二5.命加区（«h市、省.全国及国际体nr诺动竞赛获御或＜*、名次,获初等烦遥动*4#号.免修.陆格蒙囚等在备注仁内境写姓名性别半身照片曾用名出生年月民族倍贯家庭出身家庭住址何时何地加入共青团、中国共产党介绍人姓名现在何单位受过何种奖励？（注明简要事遭）受过何种处分？何时撤精？（注明撤销既因）本人学历n何年何月至何年何月在何跑何学校学习让明人父母和抚（供）养人情况姓名称号政治俱飒现在何敏位工作各注父母和抚（供）养人有无重体格检查表n（fi»区、fiWdi）地《市、中学版班学与姓名ttW出生日期年月曰年第一；年籥二学年第三孕年发。