中学篮球理论课教案 (1)讲解

初中篮球课教案完整年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技巧，提高篮球水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生身体素质，增强运动能力。

教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握难点：团队合作，运用技巧进行比赛教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对篮球的了解程度。

2. 介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。

二、技能讲解与示范（15分钟）1. 讲解篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守。

2. 示范动作，让学生跟随教师一起练习。

三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。

2. 各小组按照教师的要求，进行运球、传球、投篮、防守的练习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

四、比赛实践（15分钟）1. 学生分成两组，进行篮球比赛。

2. 比赛过程中，要求学生运用所学的技巧进行比赛。

3. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到团队合作的重要性。

2. 学生分享自己在比赛中的表现，以及需要改进的地方。

3. 教师提出改进意见，鼓励学生在今后的练习中努力提高。

教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在比赛中的表现，以及团队合作精神。

3. 学生身体素质的提高程度。

教案名称：初中篮球教学年级：八年级教材：《体育与健康》课时：2课时教材分析：篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，具有很高的锻炼价值。

通过篮球教学，可以使学生掌握基本的篮球技能，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

本节课以《体育与健康》为依据，结合初中生的身心发展特点，设计了一系列的篮球教学活动，旨在提高学生的篮球素养。

教学目标：1. 认知目标：让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技能。

2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握篮球的基本运球、传球、投篮等技术。

3. 情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作意识，树立自信心。

教学重点与难点：重点：篮球的基本技术动作。

难点：篮球技术动作的连贯性和协调性。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

二、基本部分（25分钟）1. 技术教学：（1）讲解篮球的基本知识，如篮球的起源、比赛规则等。

（2）示范和讲解篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等。

（3）组织学生进行练习，教师个别指导。

2. 实践教学：（1）分组进行篮球练习，每组选一名队长，负责组织练习。

（2）进行一些简单的篮球比赛，如三人制篮球赛、五人制篮球赛等。

三、提高部分（15分钟）1. 巩固技能：组织学生进行一些有一定难度的篮球练习，如运球突破、传球配合等。

2. 比赛活动：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

四、结束部分（5分钟）1. 课堂小结：教师总结本节课的教学情况，表扬优秀学生，鼓励进步学生。

2. 放松活动：组织学生做一些轻松的体育游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

3. 回收器材：安排学生回收篮球器材，整理场地。

教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在篮球技术方面存在一定的困难，如运球不稳、传球不到位等。

篮球教案详细教案初中版一、教学内容1. 篮球：行进间运球、传球、投篮、防守技巧，教学比赛。

2. 素质练习：俯卧撑、跳绳、加速跑、灵敏性训练。

二、教学目标与任务1. 通过学习篮球行进间运球、传球、投篮、防守技巧，进一步提高学生的篮球技能水平。

2. 通过素质练习，发展学生的力量、速度、灵敏性等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互助的意志品质。

三、教学过程1. 教学内容：篮球基本技战术教学及学生裁判工作能力培养。

2. 教学方法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。

四、教学步骤1. 开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告出勤情况。

（2）师生问好。

（3）教师宣布本次课内容：篮球技战术教学、素质练习。

（4）安排见习生。

要求：集合队伍快、静、齐，见习生旁听，协助教师工作。

2. 准备部分（10分钟）（1）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

（2）分组进行篮球基本功练习：运球、传球、投篮。

要求：认真对待，做好准备活动，避免受伤。

3. 基本部分（25分钟）（1）教师讲解并示范行进间运球、传球、投篮技巧。

要求：学生认真观察，积极模仿。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

要求：分组合理，学生之间互相学习，教师及时纠正错误动作。

（3）进行教学比赛，巩固所学技巧。

要求：比赛公平公正，学生积极参与，发挥团队精神。

4. 素质练习（10分钟）（1）俯卧撑：3组，每组10个。

（2）跳绳：3组，每组1分钟。

（3）加速跑：3组，每组400米。

（4）灵敏性训练：通过障碍物练习，3组。

要求：认真完成，适当休息，注意安全。

5. 结束部分（5分钟）（1）教师总结本次课的收获。

（2）学生分享自己的感受。

（3）整理场地，回收器材。

要求：保持场地卫生，爱护器材。

通过本次课的教学，使学生掌握篮球行进间运球、传球、投篮的基本技巧，提高学生的篮球水平。

同时，通过素质练习，发展学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳、团结互助的精神。

篮球教案初中公开课教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。

教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 团队配合训练：三人制篮球赛。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮。

二、基本部分（30分钟）1. 运球训练：教师示范正确的运球姿势和技巧，学生跟随教师练习，注意手眼协调，培养运球节奏感。

2. 传球训练：教师示范正确的传球手法，学生进行两人一组传球练习，培养传球准确性和默契。

3. 投篮训练：教师示范正确的投篮姿势和技巧，学生进行投篮练习，注意手腕的使用和投篮力度。

三、提高部分（10分钟）1. 团队配合训练：三人制篮球赛，让学生在实战中运用所学的技巧，培养团队协作能力和竞技体育精神。

2. 教师巡回指导：在学生进行篮球比赛时，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调篮球运动的重要性。

2. 学生反馈：让学生谈谈在本次课程中的收获和不足。

3. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、深呼吸等。

教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在团队配合训练中的表现。

3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学质量。

篮球理论课教案课程概述这是一门篮球理论课程，旨在帮助学生研究篮球基本理论知识，了解篮球的规则、技术和战术。

通过本课程的研究，学生将能够更好地理解篮球比赛，并提高自己的篮球技能。

教学目标1. 掌握篮球的基本规则、规则变化和裁判判罚；2. 了解篮球技术的基础知识，包括传球、投篮、运球和防守等；3. 研究篮球战术的基本概念和应用，包括进攻战术和防守战术；4. 培养学生的篮球意识和团队合作精神。

教学内容第一节：篮球基本规则- 球场、球队和球员的介绍- 篮球比赛的时间、得分和规则变化- 裁判的角色和判罚规则第二节：篮球技术- 传球技术：直传、斜传、搓球传等- 投篮技术：投篮姿势、角度和力度的控制- 运球技术：基本运球、变向运球和带球突破等- 防守技术：个人防守、团队防守和盯人防守等第三节：篮球战术- 进攻战术：分球、挡拆和篮下进攻等- 防守战术：区域防守、人盯人防守和快攻防守等- 球队协作和配合的重要性教学方法1. 讲授：通过教师的讲解和示范，介绍篮球理论知识和技术要点；2. 演示：通过教师和学生的示范，展示篮球技术和战术的正确执行方法；3. 练：学生分组进行练，通过反复实践来巩固所学知识和技能；4. 讨论：以小组或全班形式进行讨论，分享研究心得和经验；5. 比赛：组织篮球比赛，提供实际应用和锻炼机会。

评估方式1. 知识测试：进行篮球理论知识的书面测试；2. 技能评估：观察学生在实际练中的技术表现和操作能力；3. 情境练：组织模拟比赛和战术演练，评估学生的应对能力和团队合作精神。

教学资源1. 篮球场地和设备；2. 教学投影仪或白板；3. 篮球教学视频和图书资料；4. 学生的篮球装备和服装。

参考资料1. 《篮球基本技术教学指南》2. 《篮球战术与比赛分析》3. 《篮球裁判规则详解》以上是本篇篮球理论课教案的内容概述，希望能够为您提供一些参考和指导。

一、教学设计指导思想篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。

通过篮球运动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。

同时，篮球运动还能培养学生的合作意识和团队精神，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。

本课以新课程标准为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析本课的主要内容是篮球的基本技术，包括传接球、运球和投篮等。

这些技术是篮球运动的基础，对于提高学生的篮球技能和培养团队合作精神具有重要意义。

三、学情分析本课的授课对象是初中学生。

他们对篮球运动充满热情，但大部分学生对篮球技术的了解和掌握程度有限。

因此，在教学过程中，需要注重基础技术的教学，并通过实践和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能水平。

四、教学目标1. 认知目标：通过篮球课的学习，使学生了解和掌握篮球的基本技术，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2. 技能目标：通过篮球课的学习，使学生能够熟练地完成传接球、运球和投篮等基本技术，提高学生的篮球技能水平。

3. 情感目标：通过篮球课的学习，培养学生的团队合作精神，使他们能够在比赛中积极主动地参与，并体验到篮球运动的乐趣。

五、教学过程1. 课堂导入：通过组织学生进行简单的篮球基本技术练习，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

2. 技术教学：（1）传接球：教师示范传接球的基本技术，学生跟随教师进行练习，掌握传接球的方法和要领。

（2）运球：教师示范原地和行进间运球的技术，学生跟随教师进行练习，掌握运球的方法和要领。

（3）投篮：教师示范原地和行进间投篮的技术，学生跟随教师进行练习，掌握投篮的方法和要领。

3. 实践训练：组织学生进行分组练习，让学生在实践中运用所学的技术，提高技能水平。

4. 游戏环节：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神，使他们能够在比赛中积极主动地参与，并体验到篮球运动的乐趣。

篮球理论课教案课程名称：篮球理论课适用年级：初中课时：1课时授课内容：篮球的基本知识和规则课前准备：1. 运动服装和运动鞋2. 讲课PPT3. 篮球和篮球场地教学目标：1. 了解篮球的基本知识和规则2. 掌握篮球的比赛规则3. 知道篮球比赛中的技巧和战术教学内容及步骤：一、引入（5分钟）老师向学生介绍篮球，让学生对篮球有一个简单的了解，对比赛感兴趣。

老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。

二、篮球的基本知识（10分钟）1. 篮球的基本结构：篮球由气密橡胶制成，分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。

中国篮球比赛使用的球大小为7，重量为600-650克。

2. 篮球场地：篮球场地的长度为28米，宽度为15米，中央有一条分界线，两端各有一个三分线和一个罚球线。

3. 篮球比赛的计分：正常投篮计2分，三分投篮计3分，罚球投篮计1分。

三、篮球的比赛规则（25分钟）1. 球员人数：每支队伍最多由12名球员组成，其中5名球员可以同时上场比赛。

2. 比赛时间：正常比赛时间为40分钟，分4个节。

其中前三个节每节10分钟，第四节为12分钟，中间有两次短暂休息时间。

3. 篮球比赛的规则：比赛开始时由裁判向中场跳球，球员必须用手来控制球。

球员可以运球，传球或投篮。

每场比赛两队可以轮流进攻和防守。

4. 篮球比赛的违规和罚球：犯规的球员将会被罚球。

罚球种类分为两种，自由罚球和技术性犯规的罚球。

四、篮球比赛中的技巧和战术（20分钟）1. 技巧：运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。

不同的技巧在不同的时间和场合都有不同的应用方法。

2. 战术：战术是指在比赛中的不同期间使用不同的策略。

例如，快攻、防守、配合、进攻等。

了解和掌握团队战术对于成功的篮球比赛非常重要。

五、结论（5分钟）老师向学生再次重申篮球的基本知识和规则，并对学生在接下来的课程中应该如何加强相关技巧和战术提出建议。

在这个课程中，学生们应该了解到，篮球需要很高的体能和技巧，同时也需要球员之间的默契和协作。

《单手肩上投篮》理论课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握单手肩上投篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的投篮准确性和运动能力。

二、教学内容：1. 单手肩上投篮的动作要领讲解与演示。

2. 投篮练习：分组练习、个人练习、比赛等形式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：单手肩上投篮的动作要领。

2. 教学难点：投篮时的手腕灵活运用和投篮准确性。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解单手肩上投篮的动作要领，让学生明确技术要求。

2. 示范法：教师演示单手肩上投篮动作，让学生直观地了解技术动作。

3. 练习法：分组练习、个人练习、比赛等形式，让学生反复练习，提高技术水平。

4. 纠正法：教师个别指导，纠正学生动作中的错误，确保技术要领的正确掌握。

五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍单手肩上投篮在篮球比赛中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：详细讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范动作。

3. 分组练习：学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。

4. 个人练习：学生个人进行投篮练习，教师观察并纠正动作错误。

5. 比赛：设置投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高投篮技能。

6. 总结与反思：教师总结本次课程的收获，学生分享自己的学习体会。

六、教学评价：1. 评价方法：通过个人练习、分组练习和比赛等方式进行评价。

2. 评价标准：动作要领的正确性、投篮准确性和运动能力。

七、教学资源：1. 教学场地：篮球场。

2. 教学器材：篮球、篮筐、标志物。

八、教学步骤：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。

2. 技术讲解与示范：详细讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范动作。

3. 分组练习：学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。

4. 个人练习：学生个人进行投篮练习，教师观察并纠正动作错误。

5. 比赛：设置投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高投篮技能。

6. 总结与反思：教师总结本次课程的收获，学生分享自己的学习体会。

篮球训练内容理论课教案一、教学目标。

1.了解篮球训练的基本理论知识，包括训练原则、训练内容和方法等。

2.掌握篮球训练的基本技能，包括运球、传球、投篮、防守等。

3.培养学生的篮球训练意识和自我训练能力，提高学生的篮球训练水平。

二、教学重点和难点。

重点，篮球训练的基本理论知识和基本技能。

难点，如何将理论知识与实际训练相结合，提高学生的训练水平。

三、教学内容。

1.篮球训练的基本理论知识。

篮球训练的基本理论知识包括训练原则、训练内容和方法等。

训练原则是指在进行篮球训练时应遵循的一些基本规律，包括全面性原则、系统性原则、循序渐进原则、个性化原则等。

训练内容包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。

训练方法包括循序渐进法、因材施教法、综合训练法等。

2.篮球训练的基本技能。

篮球训练的基本技能包括运球、传球、投篮、防守等。

运球是篮球比赛中最基本的技能之一，包括直线运球、交叉运球、变向运球等。

传球是球员之间传递球的基本技能，包括胸传、头传、底传等。

投篮是篮球比赛中得分的主要手段，包括跳投、上篮、三分球等。

防守是篮球比赛中阻止对方得分的基本技能，包括盯人防守、区域防守等。

四、教学方法。

1.讲授相结合的教学方法。

通过讲解篮球训练的基本理论知识，让学生了解篮球训练的基本原则、内容和方法。

通过示范和训练，让学生掌握篮球训练的基本技能。

2.理论与实践相结合的教学方法。

在讲解篮球训练的基本理论知识的同时，结合实际训练情况进行讲解，让学生了解理论知识与实际训练的联系和应用。

3.个别指导的教学方法。

针对学生的不同特点和训练水平，进行个别指导，帮助学生克服训练中的困难，提高训练水平。

五、教学过程。

1.篮球训练的基本理论知识的讲解。

首先，讲解篮球训练的基本原则，包括全面性原则、系统性原则、循序渐进原则、个性化原则等。

然后，讲解篮球训练的基本内容，包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。

最后，讲解篮球训练的基本方法，包括循序渐进法、因材施教法、综合训练法等。

篮球理论课教案篮球比赛规则与竞赛方法教学目标：1、通过介绍，让学生了解篮球比赛的规则。

篮球课实践教案授课日期：第1次课部分70 动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成“八”字形，传球时，后腿蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。

出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

课的部分时间课的内容组织教法授课日期：第2次课授课日期：第3次课间基本部分的队形，把每个防守区域有机地联结起来，组成区域联防战术区域联防的基本要求：1、每个队员必须认真负责自己的防区，积极阻挠进入该防区的进攻队员的行动，并联合进行防守。

2、要以防球为重点，随球的转移而经常调整位置，做到人球兼顾，不让持球队员突破和传球给内线防区。

3、对进入罚球区附近或穿过罚球区的进攻队员必须严加防守，切断其接球路线，不让其轻易接球、传球或投篮，加强篮下区域防守。

4、每个防守队员，要彼此呼应，随时准备协防、换位，越区、“护送”等，相互帮助，加强防守的集体性。

处于远离球“2-1-2”联防“2-3”联防“3-2”联防“1-3-1”联防授课日期：第4次课部分12 1、头颈部，2、肩部3、腰部，4、体前屈5、弓步压腿，6腕踝关节要求：1、整队报到快、静、齐。

8、精神饱满，声音宏亮。

9、注意力集中，反应迅速10、徒手操动作舒展到位，充分活动身体各关节。

基本部分70 一、传切配合：是进攻队员之间利用传切和切入技术所组成的简单配合。

二、突分配合：这是有球队员持球突破后主动的或应变的利用传球与同伴配合的方法。

如图：基本部分三、掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴摆脱防守。

四、策应配合：是指进攻队员背对篮或侧对篮接球，由他做枢纽，与同伴配合而形成一种里应外和的配合方法。

结束部8十二、集合整队十三、放松操练习（3—4节）十四、总结本次课，提出表扬或批评十五、宣布下次课的内容，布组织队型：同准备部分队型。

篮球理论课教案【篇一：篮球理论课教案】篮球理论课教案【篇二：体育理论课教案——篮球运动简介】体育理论课教案——篮球运动简介sxezgj 发表于 2009-5-8 20:40:00体育理论课教案初二年级教师：龚健教学内容：篮球运动简介教学目标：1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。

2、通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对篮球运动更进一步的理解。

3、吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质。

教学重点与难点：1、教学重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。

2、教学难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。

一、课题引入（利用nba一段精彩录像导入课题）二、起源与发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师，但读了三年却发现不适合，他的兴趣是体育，但是麦克杰尔大学并没有这一科系，因此忍耐到毕业。

然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位。

奈史密斯从当地人喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各户备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。

（教师结合一段动画进行讲解）起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在健身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。

投球入篮得１分，按得分多少决定胜负。

每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。

以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。

人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球”，很长一段时间之后，经过他与同事们反复商量才定名为“篮球”。

篮球游戏最初五项基本原则：1、圆型的球，双手进行。

2、队员不可以拿着球跑。

3、任何队员在任何时间都可以占据场上的任何位置。

4、队员之间不应有身体接触。

5、篮球应水平地置于场地上方。

篮球游戏最初三个条件1、不能受时间的影响（白天、晚上、室内、室外）。

2、各方面的人都能参加(年轻人、中年人、老年人)。

3、要与美式足球（橄榄球）有明显区别。

篮球教学设计教案理论(精选5篇)篮球教学设计教案理论（精选篇1）一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。

初中篮球人教版教案模板一、教材分析《篮球》是人教版初中体育课程的一部分，旨在培养学生的身体素质、团队协作能力和竞技水平。

本节课将围绕篮球的基本技巧、战术配合和比赛规则进行教学。

二、教学目标1. 认知目标：使学生了解和掌握篮球的基本技巧和战术配合，理解比赛规则。

2. 技能目标：通过练习，提高学生的篮球基本技巧（如运球、传球、投篮等）和团队配合能力。

3. 情感目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，提高抗挫折能力和情绪调节能力。

三、教学重难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握和运用，团队战术配合。

2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。

四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示篮球技巧和战术配合。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。

3. 竞赛法：组织小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞技水平。

4. 激励法：鼓励学生积极参与，表扬优秀表现。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，为篮球练习做好准备。

2. 基本技巧学习（15分钟）：（1）运球：讲解运球的基本动作，示范并引导学生进行练习。

（2）传球：讲解传球的基本动作，示范并引导学生进行练习。

（3）投篮：讲解投篮的基本动作，示范并引导学生进行练习。

3. 战术配合学习（10分钟）：（1）传切配合：讲解传切配合的原理和动作，示范并引导学生进行练习。

（2）二攻一守配合：讲解二攻一守配合的原理和动作，示范并引导学生进行练习。

4. 实践比赛（10分钟）：组织学生进行小型比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，鼓励学生提出问题和建议，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，包括技能掌握和团队协作。

2. 同伴评价：互相评价对方在课堂上的表现，包括技能掌握和团队协作。

3. 教师评价：根据学生的练习情况和比赛表现，给予客观、全面的评价。

课的内容 1、篮球运动基本知识2、篮球运动的基本概述课的目的与任务1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。

2、基本掌握篮球运动的特点、起源3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势课次2上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、熟悉球性、控制球练习2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)3、学习原地运球技术(高运球、低运球)4、学习原地单手肩上投篮技术课的目的与任务1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法2、基本掌握移动技术的动作方法3、基本掌握原地高、低运球的动作方法4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法要求：整队快、静、齐；球有顺序地放在场外指定点。

见习生随堂见习上课，做见习笔记，并协练习要求：、按要求认真进行练习、讲解移动的概念、分类、运用练习要求：基本姿势自然、正确。

练习要求：起动时抬头向前看，蹬地有力练习要求：变速明显，动作正确。

4、在端线后成二列横队站好，分两组练练习要求：变向突然，蹬地跨步快。

、侧身跑。

在端线后成二路纵队，二人练习要求：自然向前跑动；注意观察场上情况。

课次3上课系别班级上课时间上课教师课的内容：1、复习运球技术2、继续学习移动技术（急停、转身）3、继续学习原地单手肩上投篮技术4、学习原地双手胸前传接球技术课的任务：1、进一步掌握原地运球技术和原地单手肩上投篮技术2、初步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点要求：集合快、静、齐；球有顺序地放在场外、讲解急停、转身技术的概念、分类和运用。

练习要求：进一步改进投篮技术动作。

课次4上课系别班级上课时间上课教师课的内容：1、复习移动技术2、复习原地双手胸前传接球技术3、复习原地单手肩上投篮技术4、学习行进间运球技术课的目的与任务：1、进一步掌握进攻移动技术2、初步掌握原地双手胸前传接球技术和原地单手肩上投篮技术要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放练习要求：蹬跨有力，转身时保持平衡。

（二）易犯错误与纠正方法练习要求：进一步改进投篮技术动作。

体育教案－《单手肩上投篮》理论课教案一、教学目标1.让学生了解单手肩上投篮的动作要领和技巧。

2.培养学生正确的投篮姿势和动作，提高投篮准确率。

3.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

二、教学内容1.单手肩上投篮的动作要领2.投篮技巧与训练方法3.团队配合与战术意识三、教学重点与难点1.重点：单手肩上投篮的动作要领和技巧2.难点：投篮动作的连贯性和稳定性四、教学过程1.导入（1）教师简要介绍单手肩上投篮在篮球比赛中的重要性（2）引导学生回顾已学的投篮技巧，为新课做好铺垫2.理论讲解（1）单手肩上投篮的动作要领①站位：两脚平行，距离与肩同宽，脚尖稍向内，身体重心落在两脚之间②握球：右手握球，掌心放在球的下方，手指自然分开，手腕放松③投篮动作：从下往上用力，投篮时手臂伸直，手腕前屈，手指拨球④投篮后的跟进：投篮后，手臂自然跟随，保持投篮姿势，眼睛注视篮筐（2）投篮技巧与训练方法①空中接力：两人一组，一人传球，一人接球后立即投篮②连续投篮：在规定时间内，连续投篮，提高投篮准确率③投篮比赛：分组进行，每组轮流投篮，计算得分，提高团队配合意识3.实践训练（1）分组练习①学生按身高、能力分组，每组选出一名队长②各组按照理论讲解的动作要领进行练习③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方（2）实战演练①学生进行实战演练，体验单手肩上投篮在比赛中的应用②教师观察学生表现，给予指导和建议（2）学生分享自己在实践训练中的心得体会（3）教师对学生的表现给予评价，提出改进意见五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍单手肩上投篮的动作要领和技巧2.家长协助学生进行投篮练习，提高投篮准确率六、教学反思1.本节课学生对单手肩上投篮的动作要领掌握较好，但在实际操作中，部分学生动作不够规范，需要加强训练2.在实践训练环节，学生的团队配合意识有所提高，但仍有部分学生缺乏自信，需要鼓励和引导3.课后作业的设置有助于学生巩固所学知识，提高投篮技巧，但需要家长配合，确保学生能够完成作业七、教学评价1.学生对单手肩上投篮的动作要领和技巧掌握程度2.学生在实践训练中的表现3.学生团队配合意识和拼搏精神4.学生课后作业完成情况通过本节课的教学，相信学生们能够更好地掌握单手肩上投篮的技巧，为今后的篮球比赛打下坚实的基础。

篮球理论课教案讲授内容一.篮球运动概述：第一节：篮球运动的起源与开展：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市〔春田市〕，基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士.奈.史密斯1891年创造的。

他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。

现代篮球运动的演进：包括有5个阶段：1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、中场。

同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规那么。

2.完善、推广时期：1932年6月18日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。

会上以美国大学生篮球竞赛规那么为根底，初步制定了国际统一的竞赛规那么13条。

规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，假设对手犯规，那么投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等。

1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛工程，现代篮球从此登上国际竞技舞台。

3.普及、开展时期：20世纪50—60年代篮球运发动的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。

进攻、防守技术和战术有了明显提高。

4.全面提高时期：1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛工程。

80年代中期，篮球竞赛规那么对进攻时间、犯规罚那么做了修正，并规定了远投区，增加了3分球的规定。

5.创新、攀登时期：1992年西班牙巴塞罗纳举行的第25届奥运会上，以美国“梦之队〞中的乔丹、约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演，把这项运动技艺表现的更加充实完善，战术打法更为简练实用。

第二节：现代篮球运动的特点：一、空间对抗性特点1.高空性2.瞬时性二、内容多元化特点三、多变、综合性特点四、健身、增智性特点五、启示、教育性特点六、职业、商业性特点第三节：现代篮球运动开展趋势1.智在充实2.高在壮、灵3.悍在凶狠4.快在节奏5.准在提高6.全在综合7.变在瞬时8.星在奇特9.技在升华10.阵在机动11.帅在智谋12.男、女篮并趋第四节：中国篮球运动的开展概况一.篮球运动传入中国现代篮球运动是于满清末期〔1895年〕，由美国国际基督教青年会派往中国天津基督教青年会就职的第一任总干事来会理介绍传人我国天津市，因此，天津市是我国篮球运动的发源地。