化学与自然资源开发利用
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化学与天然资源:化学对自然资源的应用化学作为一门重要的自然科学,对于人类社会的发展起到了至关重要的作用。
在人类对自然资源的利用过程中,化学发挥着探索和利用自然资源的关键作用。
本文将探讨化学在不同方面对自然资源的应用。
一、矿产资源的开采与利用矿产资源是指存在于地壳中的自然资源,包括金属矿产、能源矿产和非金属矿产等。
化学在矿产资源的开采与利用过程中起到了至关重要的作用。
以金属矿产为例,化学通过冶炼技术将金属矿石中的有用成分提取出来,制备出各种金属材料。
例如,对于铁矿石,化学反应可以通过还原反应将铁元素从矿石中提取出来,制备各种铁材料,如钢铁。
同时,化学还在提高矿石含金量、减少废弃物产生等方面发挥着重要作用,提高了矿产资源的利用效率。
二、化学肥料的生产与应用农业是人类赖以生存的重要产业,而化学肥料在农业生产中起到了重要的支撑作用。
通过利用化学合成的方法,可以大规模生产各种化学肥料,如氮肥、磷肥和钾肥等,来提高农作物的产量和品质。
化学肥料中的主要营养元素如氮、磷和钾,可以通过化学反应制备出相应化合物,在农田中施用,供给作物所需的养分。
化学肥料的广泛应用使得粮食和蔬菜等农产品产量大幅提高,满足了人类不断增长的食物需求。
三、化学在能源开发与利用中的应用能源是社会经济发展的基础,而化学在能源开发与利用中也起到了重要作用。
一方面,化学通过石油提炼、天然气分离等技术手段,将化石燃料中的能源转化为可利用的能源形式,以供人类社会使用。
另一方面,化学还积极参与研究和开发新型能源技术,如太阳能电池、风能发电和生物质能等。
化学在能源开发与利用中的应用不仅提供了可靠的能源供应,还推动了可持续发展和绿色能源的实现。
四、化学在环境保护与治理中的作用随着工业化和城市化进程的加快,环境问题日益凸显,而化学在环境保护与治理中扮演着重要角色。
化学工艺可以通过去除废气中的有害物质、处理废水和废物等方式,减少污染物的排放,保护环境。
此外,化学还可以通过研发环境友好的替代品,减少有害物质的使用和排放。
必修2 第四章化学与自然资源的开发利用第三节开发利用金属矿物和海水资源(第一课时)【学习目标】1.了解化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及海水资源开发中的作用。
2.掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼方法。
【学习重难点】重点:掌握金属冶炼的一般原理基础,了解适用于不同金属的冶炼方法。
难点:掌握金属冶炼的一般原理基础,了解适用于不同金属的冶炼方法。
【学习过程】一、金属矿物的开发利用【阅读教材】P88资料卡片了解自然资源与可持续发展1、金属单质在自然界中的存在形式少数化学性质不活泼的金属,在自然界中能以存在,如、;化学性质比较活泼的金属,在自然界中以存在。
大多数金属在自然界中是以化合态存在的,如铝以铝土矿形式存在,铁以铁矿石形式存在。
2、金属的冶炼金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
金属的活动性不同,可以采用不同的冶炼方法。
总的说来,金属的性质越稳定,越容易将其从化合物中还原出来。
㈠金属冶炼的方法主要有:(1)热分解法对于不活泼金属,可以直接用的方法将金属从其化合物中还原出来,例如:△2HgO△2Ag2O(2)热还原法在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属,通常是用还原剂(C、CO、H2、活泼金属等)将金属从其化合物中还原出来,例如:Fe2O3+3CO 高温WO3+3H2高温ZnO+C高温MgO+C 高温Fe+CuSO4=Fe2O3+2Al 高温(铝热反应)【演示实验】课本P89实验4-1注意事项:实验时要注意安全,反应装置应远离易燃物;铝粉要细(200目以上),最好用铝银粉(商业名称);预先擦去镁带的氧化膜,长度约需10 cm(过短热量不够,影响实验效果。
现象:化学方程式:(铝热反应)铝热反应的特点:高温引燃剧烈放热,体现氧化铝高熔点的性质。
应用:①②(3)电解法非常活泼的金属用一般的还原剂很难将它们还原出来,通常采用的方法冶炼活泼金属,例如:2NaCl (熔融)电解 4NaOH (熔融)电解 MgCl 2(熔融)电解2Al 2O 3 电解冰晶石一些对纯度要求较高的不活泼金属也可以采用电解其盐溶液的方法来进行冶炼,例如:2CuSO 4+2H 2O 电解2Cu+2H 2SO 4+O 2↑(4)有些金属可以利用氧气从其硫化物中冶炼出来,例如:Cu 2S+O 2 高温2Cu+SO 2结论:(学生总结)金属活动顺序表中不同金属冶炼方法的选择 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H )Cu Hg Ag【思考】为什么人类使用铁器比使用铜器晚?金属使用的先后与金属冶炼的难易有关。
化学与自然资源的开发利用
标题:化学与自然资源的开发利用:一种相辅相成的关系
自然资源,是人类生存和发展必不可少的物质基础,它涉及到我们生活的方方面面。
从空气、水到土壤和各种生物,这些资源不仅为我们提供了食物、能源,还为我们创造了一个适合居住的环境。
而化学,作为一门独立的科学,在自然资源的开发利用中起着至关重要的作用。
首先,化学在农业领域有着广泛的应用。
肥料和农药是化学制品的典型例子,它们能够提高农作物的产量,减少病虫害的发生,从而保障了食物安全。
同时,食品添加剂和保鲜剂等化学制品也使得食物的保质期更长,为我们提供了更加丰富的食品选择。
其次,化学在能源开发中也扮演着重要的角色。
石油、天然气和煤炭等化石燃料的化学能为我们提供了大量的能源,推动了工业的发展。
同时,化学制品如塑料、合成纤维等也提供了许多替代性的能源来源。
再者,化学在环境保护中也发挥着关键的作用。
通过化学反应,我们可以将废水、废气转化为无害的物质,从而实现环境的净化。
同时,一些化学制品如催化剂和吸附剂等也可以帮助我们更有效地利用资源,减少对环境的破坏。
然而,化学在自然资源开发利用中的重要性并非没有问题。
一些化学制品在使用过程中可能会产生负面影响,如污染环境、破坏生态平衡
等。
因此,我们需要更加谨慎地使用和管理化学制品,以实现可持续发展。
总的来说,化学与自然资源的开发利用是一种相辅相成的关系。
化学为我们提供了更高效、更便捷地利用自然资源的方式,同时也带来了一些挑战。
在未来,我们需要进一步探索化学在自然资源开发利用中的应用,以实现人类与自然的和谐共生。
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源基础巩固1、下列金属中,既可用热分解法又可用电解法制备的是()A.Fe B.Cu C.Al D.Ag2、在冶金工业上,均不能用通常化学还原剂制得的金属组是()A.Na、Ba、Mg、Al B.Na、K、Zn、FeC.Zn、Fe、Cu、Ag D.Mg、Al、Zn、Fe3、用铅热法还原下列化合物,制取1ml金属,消耗铅最少的是()A.MnO2B.W O2C.CO3O4D.Cr2O34、随着人们生活质量的不断提高,废电池必须进行集中处理的问题被提到议事日程,其首要原因是()A.利用电池外壳的金属材料B.防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染C.不使电池中渗泄的电解液腐蚀其他物品D.回收其中石墨电极及金属铜5、热还原法冶炼金属的反应一定是()A.氧化还原反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应6、下列说法正确的是()A.有些活泼金属如铝可作还原法的还原剂B.用电解NaCl溶液的方法来冶炼金属钠C.可用焦炭或一氧化碳还原氧化铝的方法来冶炼铝D.回收废旧金属,可以重新制成金属或它们的化合物7、用3.2g氧化铁完全还原,事先应准备的CO在标准状况下的体积为( )A.1344mL B.672 mL C.大于1344 mL D.小于672 mL8、下列化工厂:①炼铁、炼铜;②生产硫酸;③石油化工;④加工煤炭。
如不加防护,可能导致大气污染的是()A.②B.②③C.③④D.①②③④9.自然界中的多数金属以___态存在,少数不活泼金属能以____态存在.在金属活动性顺序中,钾、钠、铝等金属一般常用____法提炼;位于氢以后的金属可用___法提炼;位于氢中部的金属一般可用____法提炼.金属冶炼的主要化学反应原理是___对于废旧金属的最好处理方法是____.10.世博园地区改造规划的实施将提升上海的环境质量。
位于规划区的一座大型钢铁厂搬迁后,附近居民将不再受到该厂产生的棕红色烟雾的困扰。
教案高中化学必修二化学及自然资源的开发利用一、教学目标1、了解自然资源的定义、分类及特征。
2、了解自然资源的开发利用对经济社会发展的重要意义。
3、了解化学在自然资源的开发利用中的应用。
二、教学重点1、自然资源的定义、分类及特征。
2、化学在自然资源的开发利用中的应用。
三、教学难点1、化学在自然资源的开发利用中的应用。
2、加强学生的综合分析能力。
四、教学过程Step 1 引入通过观察图片或视频,引导学生了解各种自然资源的概念和分类。
Step 2 自然资源的定义、分类及特征1、让学生回答“什么是自然资源?”2、介绍自然资源的分类及特征。
3、通过实例让学生具体了解不同种类的自然资源。
Step 3 自然资源的开发利用对经济社会发展的重要意义1、通过案例讲解不同自然资源的开发利用对经济社会发展的重要意义。
2、让学生讨论不同自然资源的开发利用可以解决一些社会问题的实例,并进行分析和讨论。
Step 4 化学在自然资源的开发利用中的应用1、介绍化学在能源开发利用中的应用。
2、介绍化学在矿产资源开发利用中的应用。
3、介绍化学在农业资源开发利用中的应用。
Step 5 实验环节进行一些简单的实验,让学生亲自操作,体验化学在自然资源的开发利用中的应用。
Step 6 归纳总结让学生总结本课的重点知识和应用,形成思维导图。
五、教学延伸1、引导学生了解保护自然资源的重要性,讨论如何合理利用和保护自然资源。
2、组织学生进行小组讨论,探讨未来更多的自然资源的开发利用方向和方法。
六、课堂小结本节课主要介绍了自然资源的定义、分类及特征,以及自然资源的开发利用对经济社会发展的重要意义。
通过了解化学在自然资源的开发利用中的应用,学生对化学学科的实际应用有了更深入的认识。
通过实验和讨论,学生的综合分析能力也得到了提升。
希望学生们能够在今后的学习和生活中,更加关注自然资源的利用和保护,为社会的可持续发展做出贡献。
学问点:高考化学之化学及自然资源的开发利用要点汇总!化学及自然资源的开发利用✪第一节:开发利用金属矿物和海水资源一、金属矿物的开发利用1、金属的存在:除了金、铂等少数金属外,绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
2、金属冶炼的涵义:简洁地说,金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。
金属冶炼的本质是把金属元素从化合态复原为游离态,即3、金属冶炼的一般步骤:〔1〕矿石的富集:除去杂质,进步矿石中有用成分的含量。
〔2〕冶炼:利用氧化复原反响原理,在肯定条件下,用复原剂把金属从其矿石中复原出来,得到金属单质〔粗〕。
〔3〕精炼:采纳肯定的方法,提炼纯金属。
4、金属冶炼的方法〔1〕电解法:适用于一些特别活泼的金属。
〔2〕热复原法:适用于较活泼金属。
常用的复原剂:焦炭、CO、H2等。
一些活泼的金属也可作复原剂,如Al,〔3〕热分解法:适用于一些不活泼的金属。
5、〔1〕回收金属的意义:节约矿物资源,节约能源,削减环境污染。
〔2〕废旧金属的最好处理方法是回收利用。
〔3〕回收金属的实例:废旧钢铁用于炼钢;废铁屑用于制铁盐;从电影业、照相业、科研单位和医院X光室回收的定影液中,可以提取金属银。
二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的宏大化学资源宝库。
海水中含有80多种元素,其中Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr 11种元素的含量较高,其余为微量元素。
常从海水中提取食盐,并在传统海水制盐工业根底上制取镁、钾、溴及其化合物。
2、海水淡化的方法:蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。
其中蒸馏法的历史最久,蒸馏法的原理是把水加热到水的沸点,液态水变为水蒸气及海水中的盐别离,水蒸气冷凝得淡水。
3、海水提溴有关反响方程式:①2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl②Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4③2HBr+Cl2=2HCl+Br24、海带提碘海带中的碘元素主要以I-的形式存在,提取时用适当的氧化剂将其氧化成I2,再萃取出来。
一.金属矿物的开发利用(1)游离态:极少数的不活泼金属(金、铂等)以游离态存在(单质的形式)(2)化合态:绝大多数金属在自然界中是以化合态(化合物的形式)存在,如铝以铝土矿形式存在,铁以铁矿石形式存在。
2.金属的冶炼:金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
(1)金属冶炼的一般方法:金属的活动性不同,冶炼的方法不同。
①热分解法:对于不活泼金属(活动顺序中,Hg及Hg以后)可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来,例如:2HgO △2Hg+O2↑2Ag2O△4Ag+O2↑②热还原法:在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属(Zn-------Cu), 通常是在高温下用还原剂(C、CO、H2、活泼金属等)将金属从其化合物中还原出来,例如:。
Fe2O3+3CO 高温2Fe + CO2↑ZnO + C 高温Zn + CO↑Fe2O3+2Al 高温2Fe + Al2O3(铝热反应)【实验】铝热反应I.操作:(1)把两张滤纸分别折叠成漏斗状套在一起(内层滤纸底部剪一小孔,用水湿润)架在铁架台上,下面放置一盛沙子的蒸发皿。
(2)将5g干燥的氧化铁粉末和2g铝粉均匀混合后放入纸漏斗中,混合物上面加少量氯酸钾固体,中间插一根用砂纸打磨过的镁条。
(3)用燃着的小木条点燃镁条,观察现象。
Ⅱ.现象:<(1)镁条剧烈燃烧,并发出耀眼的白光。
(2)引起混合物剧烈燃烧,发光发热。
(3)纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中。
待熔融物冷却后,除去外层熔渣(Al2O3),可以发现落下的是铁珠。
Ⅲ.反应:Fe2O3+2Al 高温2Fe+Al2O3(铝热反应)Ⅳ.铝热剂及应用:(1)铝热剂:铝粉与某些金属(比铝不活泼的金属)氧化物的混合物。
在高温下发生反应,放出大量的热,其混合物称为铝热剂;反应称为铝热反应。
(2)铝热反应的特点:在高温下引燃后剧烈反应,放出大量的热,产生高温,使被还原出来的金属熔化,与熔渣分离。
化学化学与自然资源的开发利用资源综合利用环境保护pptxx年xx月xx日contents •引言•化学在自然资源开发与利用中的应用•化学在环境保护中的应用•资源综合利用•环境保护•结论目录01引言探讨化学在自然资源开发、利用及环境保护方面的重要作用分析当前面临的资源、环境问题及其与化学的关系目的和背景1化学在自然资源开发与利用中的重要性23化学在矿业、能源、水产、农业等领域的资源开发和利用中发挥关键作用化学技术可以高效地提取、分离、提纯和转化自然资源,提高利用效率化学技术的应用可以减少资源浪费,提高生产效益,推动经济发展化学与环境保护的关系化学技术在解决环境污染、生态破坏、能源消耗等问题中具有重要作用化学技术有助于降低工业生产中的能耗和排放,发展绿色生产技术化学可以促进废弃物的减量化、资源化和无害化处理化学在环境监测和治理等方面发挥关键作用,保障环境安全02化学在自然资源开发与利用中的应用能源与矿产资源的开发利用煤炭、石油和天然气等传统能源的开采和利用化学反应和分离技术在煤炭、石油和天然气的开采和利用中扮演着重要的角色,如煤的气化和液化、石油的炼油和裂化等。
新型能源的开发和利用化学反应和分离技术同样也在新型能源的开发和利用中发挥着重要的作用,如太阳能电池、燃料电池、核能等。
通过化学反应可以将太阳能转化为电能或化学能,如光合作用、染料敏化太阳能电池等。
同时,化学反应也可以将太阳能转化为氢能,用于氢能储存和应用。
太阳能的转化和储存化学反应可以有效地将风能和地热能等可再生能源转化为电能或氢能等,如燃料电池、生物质能转化等。
风能、地热能等的开发和利用化学在新能源与可再生能源开发中的应用土壤改良和保护通过化学反应可以对土壤进行改良和保护,如使用化肥和农药等。
水资源开发和利用化学反应可以用于水资源的开发和利用,如海水淡化、水处理等。
同时,化学反应还可以将废水处理后进行再利用,提高水资源的利用率。
化学在土地资源开发与利用中的应用03化学在环境保护中的应用化学在废水处理中的应用化学在废水处理中有着广泛应用,可以有效降低废水对环境的危害,提高水质。
化学与自然资源的开发利用(归纳与整理)一、教学目标:知识与技能目标:1.了解海水资源的概况、海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。
了解化石燃料燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
2.知道海水淡化的几种方法;掌握海水蒸馏的原理。
知道从海带中提取碘的原理,了解非金属置换反应。
3.认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
过程与方法目标1. 通过引导学生查阅资料,学习阅读、查阅资料的方法,培养学生的自主学习能力和对所获信息进行加工,归纳概括形成一定结论的能力。
2.引导学生合作讨论,设计实验,了解科学研究的基本方法,进一步形成交流反思、发现的学习习惯。
3. 通过对海水淡化和海带中碘元素的检验方法的学习,体会在分离和提纯物质时化学实验的重要作用。
、通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验,使学生学会解决物质(气体)检验的一般方法情感态度与价值观目标1.体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持续发展的重要关系,树立资源合理开发意识。
2.在海带中碘元素的检验实验中,使学生形成实事求是、严谨细致的科学态度。
知道学好化学等科学知识,为保护环境,解决能源危机作出贡献。
3.在交流讨论和实验过程中,培养学生的合作意识,同时增进学生对化学科学的认识和兴趣。
二、教学重点:1.海水的淡化;海带中碘元素的提取。
2.了解化学方法在海水资源开发中的作用。
3.化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
三、教学难点:1.海带中碘的验证,海水综合利用的原则和意义。
2.化石燃料的综合利用四、教学方式与教学手段化学与可持续发展的观念的形成与培养,需要学生自己的亲身体会才能可能达成。
所以要实现这一目标,我采取了以下的教学方式,主要目的在于改变学生被动接受式的单一学习方式,促进学生多样化的学习方式的转变。
(1)多媒体展示法:由老师提供大量的图片、图表、资料、事例、多媒体课件等大量信息,结合教材内容,让学生充分感受和体会。
然后让学生在班上交流自己的体会和认识。
(2)小组合作讨论法:让学生根据自己的条件,以各种方式主动收集相关信息,并且与同学交流讨论。
(3)实验法:充分发挥实验的功能,让学生做海带中碘元素检验的实验,体会在分离和提纯物质时化学实验的重要作用,形成实事求是、严谨细致的科学态度。
(4)课内与课外相结合,指导学生根据自己的兴趣和条件选择其中的一个内容作为自己深入学习和研究的小课题,进行更深入的学习和研究,完成小论文,表达自己对“化学与可持续发展”这一主题的认识和体会,反馈学习效果。
五、教学过程一、开发利用金属矿物和海水资源金属矿物的开发和利用金属的冶炼:金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
常见金属(金属活动顺序表)冶炼的一般方法:金属的活动性不同,冶炼的方法不同。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag电解法热还原法热分解法①热分解法:不活泼金属(Hg及Hg以后)可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来,例如:2HgO 2↑ 2Ag 2O 4Ag+O 2↑②热还原法:一般活泼的金属(Zn---Cu), 通常是在高温下用还原剂(C 、CO 、H 2、活泼金属等)将金属从其化合物中还原出来,例如:Fe 2O 3 + 3CO 2Fe + CO 2↑WO 3 + 3H 2 W +3H 2OZnO + C Zn + CO ↑Fe 2O 3 + 2Al 2Fe + Al 2O 3(铝热反应) Cr 2O 3 + 2Al 2Cr + Al 2O 3(铝热反应)③电解法:非常活泼的金属(K---Al )用一般的还原剂很难将它们还原出来,通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属,例如:2NaCl (熔融) 2Na + Cl 2↑MgCl 2(熔融) Mg + Cl 2↑2Al 2O 3 (熔融) 电解冰晶石4Al + 3O 2↑ 有些金属可以利用氧气从其硫化物中冶炼出来,例如:冶炼铜Cu 2S + O 2 2Cu + SO 2二、海水资源的开发利用△△ 高温高温高温高温高温电解电解高温1.海水水资源的利用:海水中水的储量约占全球总水量的97%。
海水中水资源的利用,主要包括 海水的淡化 和直接利用海水进行 循环冷却 。
海水淡化的方法:主要有 蒸馏法 、 电渗析 法 、 离子交换 法等。
海水蒸馏原理示意图2.【总结】海水资源的开发利用:①从海水中提取淡水——海水淡化②海水制盐海水资源的开发利用 ③从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品④从海水中获取铀和重水作为核能开发的重要原料⑤从海水中获取其他物质和能量三、化学与资源综合利用、环境保护考点 一 金属矿物的开发利用?【例题】下表中金属的冶炼原理与方法完全正确的是( )冶炼原理 方法A 、 CaO+H2 Ca+H2O 热还原法B 2Al2O3(熔融) 4Al+3O2↑ 电解法C Cu2S+O2 2Cu+SO2 热分解法D CuSO4+2Na====Cu+Na2SO4 湿法炼铜 太阳能蒸发原理示意图 △ ===电解 冰晶石高温===选B。
钙是活泼金属,不能用热还原法冶炼,应用电解法,A错误;铝是活泼金属,应用电解法,B正确;C中,反应是火法炼铜,利用的是氧化还原反应原理,将Cu2S中+1价铜转化为单质铜,该反应不属于分解反应,不是热分解法,C错误;湿法炼铜需用与水不反应的较活泼的金属作还原剂,如铁等,钠易与水反应,不能从溶液中还原出单质铜,D错误。
考点二海水资源的综合利用?【例题】海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合利用的说法正确的是()A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C.从海水中可以得到NaCl,电解熔融NaCl可制备Cl2D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能选C。
海水中的钾元素是以化合态形式存在的,要由化合态转变为游离态,一定发生氧化还原反应,故A 不正确;海水蒸发制海盐,发生的是物理变化,B也不正确;电解熔融NaCl可以制得Na和Cl2,C正确;潮汐发电是动能、势能转化为机械能,机械能转化为电能,因此D也不正确。
【知识扫描】海水化学资源的开发利用从海水中提取物质的方法I.从海水中提取食盐的主要工艺流程:从海水中制取盐的方法主要有:盐田法、电渗析法和冷冻法。
其中盐田法(又叫滩晒法)历史最悠久,而且也是最简便和经济有效的方法。
现在还在广泛采用。
※盐田法:盐田建在海滩边,借用海滩逐渐升高的坡度,开出一片片象扶梯一样的池子。
利用涨潮或用风车和泵抽取海水到池内。
海水流过几个池子,随着风吹日晒,水份不断蒸发,海水中的盐浓度愈来愈高,最后让浓盐水进入结晶池,继续蒸发,直到析出食盐晶体。
我国是世界上最大的产盐国,年产盐量近2000万吨,占世界食盐产量的80%。
2.从海水中提取溴的主要工艺流程(1)用蒸馏法将海水浓缩。
用硫酸将浓缩的海水酸化。
(2)向酸化的海水中通入适量的氯气,使溴离子转化为溴单质。
反应的化学方程式为:2NaBr + Cl2 == Br2 + 2NaCl ;(3)向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸汽,将溴单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的,反应的化学方程式为:Br2 + SO2 + 2H2O == 2HBr + H2SO4(4)向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气,反应的化学方程式为:2HBr + Cl2 == 2HCl + Br2(5)用四氯化碳(或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质,得到产品溴。
3.从海带中提取碘(1)反应原理:海带中的碘元素主要以I-的形式存在,提取时用适当的氧化剂(H2O2)将其氧化成I2,再用有机溶剂将I2萃取出来。
用H2O2做氧化剂,反应的离子方程式是:2I- + H2O2 + 2H+ == I2 + 2H2O 。
(2)操作步骤:①取约3g 干海带,把表面的浮着物用刷子刷净(不要用水冲洗,以免洗去表面的碘化物),用剪刀剪碎后,用酒精湿润,放入坩埚中。
点燃酒精灯,灼烧海带至完全变为灰烬(注意通风)停止加热,冷却。
②将海带灰转移到小烧杯中,向其中加入10ml 蒸馏水,搅拌、煮沸2~3min,过滤。
③在滤液中滴入几滴稀硫酸(3mol/l ),再加入1mL H2O2(3%),现象:溶液 变棕黄色 。
再加入几滴淀粉溶液,现象是:溶液 变蓝色 。
(3)提取I2流程:考点 三 化石燃料的综合利用?【例题】下列说法中不正确的是( )A.天然气属于化石燃料B.煤是由焦炭、煤焦油、粗苯等成分组成的有机物和无机物的混合物C.化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO 、SO2等有害气体D.煤转化为煤气后燃烧,可以提高燃烧效率【解析】选B 。
天然气、石油、煤均是化石燃料,煤是成分复杂的混合物,煤干馏以后得到的焦炭、煤焦油、粗苯等是化学变化后产生的,故A 对,B 错;化石燃料中往往含有S 、N 等元素,故燃烧后能产生SO2、NO 、NO2等有害气体,若不能充分燃烧,则会产生CO 气体,煤转化为煤气后,燃烧充分,提高了燃烧效率,故C 、D 对。
含碘单质的有机溶液 含碘单质的溶液 试残含碘元素的溶液灼烧 海带 溶解,过海带灰煤的综合利用途径:通过煤的干馏、煤的气化和液化获得洁净的燃料和多种化工原料。
①煤的干馏:将煤隔绝空气加强热使之分解的过程叫做没得干馏,也叫煤的焦化。
气体:焦炉气:H2、CH4、C2H4、CO (燃料、化工原料)粗氨水:氨、铵盐(化肥)液体: 粗 苯:苯、甲苯、二甲苯(炸药、染料、合成材料) 煤干馏的主要产品 酚类、奈 (染料、农药、合成材料) 煤焦油沥青 (筑路材料、制碳素电极) 固体 :焦炭 (冶金、合成氨造气、电石、燃料)②煤的气化:将煤转化为可燃性气体 过程。
(主要反应是碳和水蒸气反应生成水煤气等) 主要反应: C(s) + H 2O(g) CO(g) + H 2(g)水煤气直接液化:煤 + H 2 液体燃料③煤的液化 间接液化:煤 H 2 + CO 甲醇(CH 3OH )Ⅱ.石油的炼制(1)石油的分馏(物理加工过程):高温催化剂A.石油分馏的原理:利用各种烃的沸点不同,将石油不断的加热--汽化--冷凝--液化,把石油分离成不同沸点范围的蒸馏产物(叫做馏分,仍然是混合物)的过程叫做石油的分馏。
B.实验室蒸馏石油的装置(如下图): 仪器名称:① 温度计 ;② 蒸馏烧瓶 ;③ 冷凝器 ;④ 接收器 ;⑤ 冷 水进口;⑥是 热 水出口。
装置②中要加 碎瓷片 ,以防止 暴沸 。
石油气 液化石油气。
C.石油分馏主要产品:汽油、煤油、柴油、重油 等。
(2)石油的裂化(化学加工过程):在一定条件下,将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小的烃的过程。