下载文档原格式
高二年级政治必修四《生活与哲学》复习提纲【导语】如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。
与起点相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点相比，它少了许多的掌声、加油声。
它是孤身奋斗的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段，这个时期形成的优势有实力。
xx高二频道为你整理了《高二年级政治必修四《生活与哲学》复习提纲》，学习路上，xx为你加油！【第一单元】★1、哲学是系统化理论化的世界观哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观;是世界观和方*的统一。
世界观决定方*，方*表达世界观。
★2、哲学与具体科学的关系：区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
哲学那么对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
联系：(1)具体科学是哲学的根底，具体科学的进步推动着哲学的开展。
(2)哲学为具体科学提供世界观和方*的指导。
★★3、哲学的根本问题及其两方面的内容：哲学的根本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
两方面的内容：一是思维和存在谁为第一性的问题，对这个问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同答复构成了划分可知论和不可知论的标准。
★4、唯物主义和唯心主义的根本观点：★★(1)唯物主义的根本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
根本形态：①古代朴素唯物主义：②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义★(2)唯心主义的根本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
根本形态：①主观唯心主义②客观唯心主义★5、马克思主义哲学产生的条件：(1)阶级根底-----无产阶级的产生和开展;(2)自然科学根底-----三大发现;(3)理论来源-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。
高中政治《生活与哲学》复习提纲一、辩证唯物论1.自然界物质性原理自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分,自然界的存在和发展是客观的。
承认自然界的客观性,是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。
2.运动和物质辩证关系原理物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点(仁者心动,又要反对离开运动谈物质的形而上学观点(刻舟求剑;善于在运动中把握事物,不能静止地看问题,一切以时间、地点、条件为转移。
3.静止和运动的辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的,静止是相对的、有条件的、暂时的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
★4.主观能动性和客观规律性的关系原理⑴规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意识为转移,不能被创造、改变、消灭。
⑵但人们在规律面前不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性,认识、利用、把握规律,既要尊重客观规律,按规律办事,实事求是,又要充分发挥主观能动性、解放思想,把尊重客规律和发挥主观能动性结合起来⑶遵循客观规律是发挥主观能动性的前提基础,发挥主观能动性是遵循客观规律的必要条件。
★5.物质和意识的辩证关系原理⑴世界是物质的,物质决定意识。
一切从实际出发(物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识⑵意识对物质具有能动作用重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想倾向①人能够能动地认识世界:意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性②人能够能动地改造世界:a意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展,使人们的实践活动获得成功;错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实践活动遭遇失败。
b对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高二《哲学与生活》知识提纲【哲学的一般知识】1、哲学与生活的关系：（1）哲学就在身边（哲学离不开生活）：①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（生活离不开哲学）：①哲学是给人智慧、使人聪明的学问；②真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义：（1）哲学是关于世界观的学说（哲学是系统化理论化的世界观）。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
3、哲学与世界观的关系：（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）自发、零散的世界观不叫哲学，哲学是理论化系统化的世界观。
4、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
5、哲学与具体科学的关系：相互区别：（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘（2）哲学揭示的是整个世界一般的本质和最普遍规律。
相互联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是物质和意识也就是存在和思维的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）这是划分可知论和不可知论的标准。
8、辩证法和形而上学：（1）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
①辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；②形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题；（2）在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。
但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。
哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
辩证唯物主义【辩证唯物论】一、物质和意识的辩证关系原理1．〖原理内容〗：物质决定意识〖方法论〗：要求我们在想问题、办事情的时候要一切从实际出发，实事求是。
高二生活与哲学复习提纲(新)前言高二是每个学生经历的重要阶段，不仅是学习压力的增加，还是人生态度和价值观念的形成时期。
而哲学作为一门探索人类思维和生活的学科，对于高中生来说尤为重要。
本文将以高二生活与哲学复习为主题，给出一个复习的提纲，帮助学生更好地理解和应用哲学思想。
第一部分：哲学的基本概念和主要思想1.什么是哲学？–定义：哲学是一门关于智慧和知识的学科，探索人类思维和存在的本质。
–哲学的起源：古希腊哲学（柏拉图、亚里士多德等）。
–哲学的研究对象：存在、真理、价值、道德等。
2.哲学思想的分类–东方哲学（道家、儒家、佛家等）–西方哲学（理性主义、经验主义、实用主义等）–现代哲学（存在主义、结构主义、后现代主义等）3.哲学思想家与其主要思想–柏拉图：理念论、分析和综合–亚里士多德：形而上学、逻辑学、伦理学–笛卡尔：怀疑论、唯理论–康德：批判哲学、知识论–尼采：虚无主义、超人哲学–胡塞尔：现象学、意义论第二部分：高二生活与哲学的关联1.学习与知识的意义–了解自己的学习动机和目标–掌握提高学习效率的方法和策略–知识对于个人成长和社会进步的作用2.人与自然的关系–思考人类与自然界的相互联系–探讨环境保护和可持续发展的哲学观点–理解人类活动对自然环境的影响和责任3.个人选择与价值观–分析自己的个人价值观念–探讨不同哲学观点对个人选择的影响–建立健康的价值观和人生态度4.社会与个体的关系–探究社会制度对个体自由的限制–分析个体对社会的责任和义务–理解个体与社会的相互依存关系5.生死与存在的意义–探讨生死哲学和存在主义观点–理解生活的意义和价值–处理生死问题时的哲学思维6.知识与伦理–探讨科学、技术和伦理的关系–道德决策与伦理困境的哲学考量–积极引导科技创新与伦理价值的平衡第三部分：如何有效复习哲学1.总结重点概念和思想–总结哲学思想家的主要观点和贡献–归纳整理与哲学相关的重要概念和术语2.分析哲学文本和论述–学会阅读和理解哲学文本的方法和技巧–分析哲学论述的逻辑结构和论证方式3.练习解答哲学问题和案例–解答哲学问题时注重论证和论点的清晰性–学会应用哲学思想分析伦理案例和社会问题4.参加讨论和互助学习–参加哲学小组讨论，集思广益–互助学习中相互解答疑问和分享复习经验5.考试前的重点复习–总结和整理复习内容，制作复习提纲和笔记–针对考试形式和内容进行有针对性的练习结语通过对高二生活与哲学复习的提纲概述，我们希望学生能够更好地理解和应用哲学思想，提高自己的思辨和问题解决能力。
高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲高中思想政治必修四生活与哲学（人教课标版）框架图与原理归类系统化理论化的世界观基本问题基本形态自然界客观性原理规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理——怎样按客观规律办事物质意识辩证关系原理——怎样一切从实际出发、实事求是实践认识辩证关系原理——实践的特点真理的发展性原理——真理的属性总特征：1联系联系普遍性原理联系客观性原理联系多样性原理整体与部分辩证关系原理系统优化法原理2发展发展普遍性原理发展是前进性曲折性的统一原理量变质变统一原理实质与核心：矛盾矛盾是对立统一原理矛盾普遍性原理矛盾普遍性特殊性矛盾特殊性原理辩证关系原理主次矛原理（做事情）矛盾主次方原理（看问题）矛盾分析法要求：创新辩证否定原理——辩证法批判、革命、创新原理创新的作用（4条）社会存在与社会意识辩证关系原理社会发展总趋势人民群众是历史的创造者原理正确的价值判断、价值选择（集体主义、两自觉）价值观导向作用原理注：1.所有内容均为必背知识点，提纲性质，方便背诵。
2.一般性知识点未列出。
3.右侧引出内容为注脚。
4.后附原理方法论资料。
一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2）意识对物质具有能动作用①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
高二《哲学与生活》知识提纲【哲学的一般知识】1、哲学与生活的关系：（1）哲学就在身边（哲学离不开生活）：①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（生活离不开哲学）：①哲学是给人智慧、使人聪明的学问；②真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义：（1）哲学是关于世界观的学说（哲学是系统化理论化的世界观）。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
3、哲学与世界观的关系：（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）自发、零散的世界观不叫哲学，哲学是理论化系统化的世界观。
4、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
5、哲学与具体科学的关系：相互区别：（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘（2）哲学揭示的是整个世界一般的本质和最普遍规律。
相互联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是物质和意识也就是存在和思维的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）这是划分可知论和不可知论的标准。
7、唯物主义与唯心主义8、辩证法和形而上学：（1）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
①辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；②形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题；（2）在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。
但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。
哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
《生活与哲学》总复习提纲 2013-01-07第1——3课哲学基础1、生活处处有哲学 1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
4）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
（不是哲学的作用！！！）2、哲学哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
3、世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：区别：主要是研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）2）思维和存在有没有同一性的问题。
（划分可知论和不可知论的标准）为什么？P106、哲学两大基本派别：唯物主义与唯心主义1）是什么？（根本观点）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。
注意：唯物主义与辩证唯物主义的区别2）主要派别：唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义。
7、辩证法和形而上学？辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
生活与哲学全册复习提纲一、课程概述1. 课程目标：通过复习，帮助学生巩固生活与哲学的基本概念、原理和方法，提高分析和解决问题的能力，培养哲学思维习惯。
2. 适用对象：专业班学生3. 课时安排：每章复习2课时，共30课时二、复习内容与重点1. 第一章：哲学概述哲学的定义、功能与任务哲学的起源与发展历程哲学的基本问题与分支2. 第二章：唯物论物质与意识的关系唯物主义与唯心主义的对立辩证法与形而上学的区别3. 第三章：认识论认识的本质与规律实践与认识的关系真理的标准与认识的真理性4. 第四章：伦理学伦理学的概念与方法道德的本质与规律社会主义核心价值观与道德建设5. 第五章：政治哲学政治哲学的基本问题国家、阶级与人民的关系社会主义与资本主义的比较三、教学方法与策略1. 讲授法：讲解哲学概念、原理、理论，阐述哲学思想的发展历程。
2. 案例分析法：分析典型哲学案例，引导学生运用哲学知识分析实际问题。
3. 讨论法：组织学生就哲学问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4. 复习指导法：为学生提供复习资料，指导学生进行自主复习。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的积极性与参与度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生的掌握程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
4. 期末考试：全面考核学生的哲学知识与分析能力。
五、教学资源1. 教材：生活与哲学全册教材2. 参考书目：提供相关哲学领域的参考书目，供学生自主学习。
3. 网络资源：推荐哲学相关网站、论坛、文章等，拓宽学生的知识视野。
4. 教学工具：PPT、视频、音频等多媒体教学工具。
六、第六章：美学美的本质与特征审美观念与审美活动艺术与生活的关系马克思主义美学原则七、第七章：宗教哲学宗教的本质与功能宗教哲学的基本问题宗教与社会主义的关系科学社会主义与共产主义八、第八章：逻辑学逻辑学的定义与作用形式逻辑与辩证逻辑思维规律与论证方法常见逻辑错误与辨析九、第九章：历史唯物主义历史唯物主义的理论与方法社会历史发展的规律人民群众与历史人物的作用社会主义现代化建设十、第十章：哲学与生活哲学在日常生活中的应用哲学与人生观、价值观的关系哲学思维在解决问题中的作用如何在生活中培养哲学素养十一、教学方法与策略（续）5. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将哲学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
生活与哲学复习提纲 一、哲学（一）全面理解哲学的内涵 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。哲学是世界观和方法论的统一 3.哲学是对具体科学的概括和总结 △哲学和具体科学的关系 联系：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思，具体科学的进步推动着哲学的发展。（那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。） ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4.哲学是时代精神的总结 （1）任何哲学都是时代精神的总结和升华。 （2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 （3）真正的哲学是社会变革的先导 （二）哲学的基本问题和基本派别 1.哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。两个方面的内容：①思维和存在何者为本原的问题。（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。分成可知论和不可知论 2.哲学的基本派别 （1）是什么：唯物主义和唯心主义 （2）二者的根本分歧：物质和意识谁是世界的本原。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 （3）唯物主义的基本形态: 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辨证唯物主义和历史唯物主义。 （4）唯心主义的基本形态 唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。
注意区别：哲学基本问题：思维和存在的关系问题。哲学基本派别：唯物主义和唯心主义。 二、马克思主义哲学 1．马克思主义哲学的产生 （1）阶级基础——无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）直接理论来源——德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ 批判地吸取 2．马克思主义哲学的基本特征（三个统一） ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。②第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 3．马克思主义中国化的重大理论成果 ①毛泽东思想 精髓：实事求是。活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主中国特色社会主义理论体系：②中国特色的社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。
必修4 哲学与生活复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》必背知识点复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法.区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
第一单元生活智慧与时代精神 1、 生活处处有哲学（第_课P4-6）
（1） 哲学就在我们身边
哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （2） 哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展。哲学的任务是指导人们 正确地认识世界和改造世界。
2、 关于世界观的学说（笫_课P7-9） （1） 祈学是系统化理论化的世界观
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，它往往是自发的、零散的、不 自觉的，而哲学是系统化、理论化的世界观。 世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。 哲学是世界观和方法论的统一。 （2） 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和 方法论的指导。
3、 哲学的基本问题（第二课P10-12） （1） 什么是哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面 的内容：一是思维和存在何者为木原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯 心主义的唯一标准。 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个方面的不同 回答形成了可知论与不可知论。 （2） 、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
① 首先是人们在生活和实践活动屮首先遇到和无法回避的基本问题。 ② 是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ③ 这一基本问题贯穿于一切哲学的始终。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性 质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
4、 唯物主义和唯心主义（第二课P12-12） （1）唯物主义 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识， 物质决定意识。 唯物主义的三种基本形态：①古代朴素唯物主义；②近代形而上学唯物主义；③辩证唯物主 义与历史唯物主义。 （2） 唯心主义
高二生活与哲学复习提纲(新)高二生活与哲学复习提纲(新) 哲学生活知识点归纳第1～3课哲学基本理论 1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化活的灵魂”。
4）、哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 3、世界观与哲学的关系：世界观人人都有，是零散的；哲学不是人人都有，是系统化理论化的世界观4、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
5、哲学与具体科学的关系：区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？（唯物主义和唯心主义）②思维和存在是否有同一性的问题？（可知论与不可知论）7、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
8、唯物主义和唯心主义的形态：古代朴素唯物主义：是可贵的猜测、没有科学依据；本原是具体的物质形态、把复杂的问题简单化了。
唯物主义近代形而上学唯物主义：本原是原子、具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义：本原是物质。
高中政治《生活与哲学》复习提纲新人教必修四一、生活智慧与时代精神1、哲学是系统化理论化的世界观世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学:哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
2、哲学是世界观和方法论的统一世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系(1区别:哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2联系:①哲学是对具体科学的概括和总结。
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是:思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。
两个方面:一是思维和存在何者为第一性的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
5、唯物主义的基本观点:唯物主义认为,物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
6、唯心主义的基本观点:唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性的问题,对这个问题的不同回答是划分标准。
8、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础:无产阶级的产生和发展自然科学基础:细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论理论来源:德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
9、马克思主义中国化的三大理论成果毛泽东思想:精髓是实事求是,活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。
邓小平理论:主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。
高二生活与哲学复习提纲(新)哲同学活学问点归纳第1～3课哲学基本理论1、生活到处有哲学1）、哲学的才智产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
3）、哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问，是“文化活的灵魂”。
4）、哲学的任务就是指导人们正确地熟悉世界和改造世界。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结3、世界观与哲学的关系：世界观人人都有，是零散的；哲学不是人人都有，是系统化理论化的世界观4、世界观和方法论的关系：区分：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们熟悉世界和改造世界的根本方法。
联系：世界观打算方法论，方法论反映世界观。
5、哲学与详细科学的关系：区分：详细科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和神秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：①详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动哲学的进展。
②哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导。
6、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？（唯物主义和唯心主义）②思维和存在是否有同一性的问题？（可知论与不行知论）7、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界的本原，物质第一性，意识其次性。
物质打算意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质其次性。
意识打算物质，物质依靠意识。
8、唯物主义和唯心主义的形态：古代朴实唯物主义：是珍贵的猜想、没有科学依据；本原是详细的物质形态、把简单的问题简洁化了。
唯物主义近代形而上学唯物主义：本原是原子、具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义：本原是物质。
主观唯心主义：本原是主观精神（目的、意志、感觉、阅历、心灵等）唯心主义客观唯心主义：本原是客观精神（上帝、神明、理念、肯定精神等）9、什么是辩证法？什么是形而上学？辩证法主见用联系、进展、全面的观点看问题。
一、辩证唯物论（世界的本质是什么）物质世界的物质统一性原理自然界的物质性是马克思主义哲学的基本观点，和意人类社会的物质性也是党的思想路线的理论基础。
识的物质决定意识一切从实际出发辩证（含义：唯一特性）关系意识对物质具人能够主动地认识世界目的性和计划性原理有能动作用主动创造性和自觉选择性人能够能动地改造世界意识对改造正确意识会要重视意识的客观世界具作用、精神的指导作用有错误意识会力量、自觉树立正确的思想意识意识对于人体生理活动高昂的精神具有调节和萎靡的精神规律含义控制作用特点普遍性客观性不可改变可以被认识和利用方法论遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
想问题、办事情规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，既要尊重客观规尊重规律，是正常发挥主观能动性的前提和基础。
律，按规律办事又要充分发挥主人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能观能动性，把尊动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
重客观规律和发发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。
挥主观能动性有机的结合起来。
一切从实际出发，事实就是哲学依据：物质决定意识，规律具有客观性重要意义是我们做好各种事情的基本要求是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
怎样做到 1.结合2.结合3.两个反对与解放思想，与时俱进是统一的解放思想与时俱进事实就是的内在要求和前提。
事实就是是解放思想与时俱进的目标和归宿。
二、认识论含义以人为主体（人类特有），以客观事物为对象（客观存在）直接现实性活动特点客观物质性实践的构成要素：主体、对象、手段实践实践活动的过程受客观事物及其运动规律的制约主观能动性在改造自然的实践中创造出自然中原来没有的新的物质生活在改造社会的过程中创造出新的社会结构和社会关系社会历史性社会性：时间总是处在一定社会关系中的人的活动历史性：时间都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
基本形式：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动（最基本的实践）（表现P43）认识与真理特点反复性从主体看与时俱进，开拓创新，在从客体看实践中认识和发现真理，无限性认识的对象在实践中检验和发展真理认识的主体是我们不懈追求和永恒的认识的基础使命。
（方法论）上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
性质：真理与谬误（区别真理含义P47 客观性（最基本的属性）：真理只有一个，真理面前人人平等特点是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的实践是认识的基础 3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识的目的和归宿实践和认识的辩证关系正确的认识，科学理论对实践有巨大的的指导作用认识对实践具有反作用错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途三、唯物辩证法（世界怎样存在）概论总特征（基本观点）：联系的观点，发展的观点根本观点：矛盾的观点，矛盾分析法是认识事物的根本方法实质与核心：对立统一规律与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的根源）唯物辩证法的联系，发展，全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的精神实质，把科学发展观落实到经济社会发展的各个方面联系的含义：相互影响、相互制约、相互作用1.任何事物都处在联系之中普遍性用联系的观点看问题 2.每一事物内部的各个部分、要素之间3.世界是一个普遍联系的有机整体联联系的特点客观性 1.要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性2.人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间地点和条件为转移。
直接——间接观内部——外部本质——非本质必然——偶然区别：含义、地位、作用、功能不同原理联系相互依赖：离不开想互影响：功能及变化整体与部分辩证关系方法论树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体目标最优化。
重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的一个整体整体性基本特征有序性内部结构的优化趋势系统优化着眼于事物的整体性；遵循事物内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋势方法方法论用综合的思维方式来认识事物含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
静止是运动的特殊状态。
与物质的运动是物质的固有的属性和存在方式，不存在脱离运动的运动关系物质运动是物质的运动；物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动与静止的原理：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
运动是无条件的、绝对的、永恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的。
方法论：反对方法论、相对主义和诡辩论发展观发展的普遍性用发展的眼光看问题发展的实质：发展的前途和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡发展的趋势原理内容：前途是光明的，道路是曲折的（前进性与曲折性）方法论：充满信心，热情支持，做好思想准备，克服困难发展的状态含义：原理：1，从量变开始，量变是质变的必要准备，（量变和质变）质变是量变的必然结果2，质变又为新的质变开辟道路方法论：1，做好量的积累2，抓住时机，促成质变3，坚持适度原则矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的含义：对立统一坚持一分为二的分析方法含义相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化；矛盾的基本属性相互排斥、相互对立（同一性和斗争性）关系同一以差别为前提；斗争性寓于同一性之中，为其制约作用：推动事物的运动，变化和发展原理内容：事事有矛盾、时时有矛盾矛盾观矛盾的普遍性承认、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极解决矛盾方法论坚持全面的、一分为二的观点，防止片面性原理内容：矛盾着的事物及其每个侧面各有特点（三种情形）含义：矛盾的特殊性方法论：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂意义：是正确认识事物的基，是正确解决矛盾的关键。
原理内容主次矛盾方法论：坚持辩证关系方法论：抓住重点；恰当的解决次要矛盾两点论与重点原理内容论的统一。
矛盾主次方面反对均衡论和辩证关系方法论：全面，抓主流，不忽视支流一点论原理内容：共性与个性关系；相互连结（共性寓于个性之中，个性也离不开共性）；在一定场合相互转化。
矛盾的普遍性和是关于事物矛盾问题的精髓特殊性辩证关系意义哲学基础、理论依据两分法用对立统一观点看问题具体问题具体分析坚持两点论和重点论的统一（矛盾分析方法）认识世界和改造世界的根本方法辩证否定观：含义、特点、实质——1，必须树立创新意识，做到哲学依据不唯上，不唯书2，我们要尊重书本知识，尊重权威辩证法的革命原理内容：（理解）辩证法的本质批判精神（批判革命创新的）创新方法论：密切关注变化发展，遵从实际；敢于突破与实际不相符合的成规陈说注重研究新情况，敢于寻找新理念，开拓新领域作用推动社会生产力的发展（科技创新）推动生产关系和社会制度的变革（制度创新）推动人类思维和文化的发展（文化创新）是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，政党永葆生机的源泉四、历史唯物主义（认识社会、人生）社会存在与社会生活在本质上是实践的社会社会意识社会存在决定社会意识发展关系社会意识具有独立性，对社会存在具有反作用（两重性）规律生产力与生产关系的矛盾（决定、反作用）社会历史观社会基本矛盾生产关系一定要适应生产力状况的规律与基本规律经济基础与上层建筑的矛盾（决定、反作用）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律社会发展的前进的、上升的，发展过程是曲折的总趋势实现途径：在社会基本矛盾在阶级社会——阶级斗争不断解决中实现在社会主义社会——变革社会历史的主体原理内容是社会物质财富的创造者是社会精神财富的创造者人民群众是是社会变革的决定力量历史的创造者我们一切工作的根本出发点方法论坚持群众观点群众观点的基本内容和群众路线群众路线的基本内容和地位坚持群众路线、群众观点的意义价值的含义：对主体的积极意义价值观含义价值与价值观价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用导向作用对人生道路的选择具有导向作用坚持集体主义价值观社会历史性特征社会地位不同、需要不同与影响因素主体性认识事物角度不同人生观价值选择立场不同与价值判断正确判断与自觉遵循社会发展的客观规律选择自觉站在最广大人民利益的立场上内容人的价值是社会价值（责任贡献）与自我价值（尊重满足）的统人的价值一评价：主要是看他的贡献在（）中创造价值，积极投身于为人民服务的实践（必由创造之路。
与实现在（）统一中实现价值，利用社会和他人提供的（）基础。
在砥砺自我充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息的精神中走向成功努力发展自己的才能，全面提高个人素质（主观条件）需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引含义：是关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一唯物主义思维与存在何者为第一性思维（意识）与存在唯心主义（物质）的关系问题可知论思维与存在有没有同一性不可知论哲学概论基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意识物质决定意识唯物主义古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性基本派别辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识唯心主义而是意识决定物质基本形态主观唯心主义客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源第一次，实现了唯物主义与辩证法的有机统一第二次，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机基本特征统一实现了实践基础上的科学性与革命性的统一马克思主义哲学辩证唯物主义：辩证唯物论、唯物辩证法、认识论体系构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化邓小平理论：主体、哲学思想的重大中国特色“三个代表”主体理论成果社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题，提出意义。
