下载文档原格式
2024年秋部编版六年级上册习作变形记（公开课一等奖创新教案+）2024秋部编版语文六年级上册语文六年级上册变形记习作范文+点评+升格例文赏析例文一我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。
我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。
一粒种子刘安琪开门见山简洁明了地交代了“我"的身份：一粒种子。
情节曲折为下文的坚强成长埋下伏笔。
更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。
但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。
感谢大地，给我一线生的希望。
我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。
突出强调“我要活下去”这句话在文中多次出现，强调了“我"的信念。
一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。
“啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。
“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！"一个小姑娘嚷道。
“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。
天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？"于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！语言描写路人对“我”的无视让“我"更加坚定了活下去的信念。
心理描写写出了“我”坚定信念、奋发向上的心理感受。
新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。
我的身体一天天变得强壮起来。
几年过去了，我长成了一棵大树。
我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，环境描写描写生存环境的恶劣，衬托出“我"的坚毅。
我结出了第一个果子。
不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。
部编版六年级语文上册第一单元习作《变形记》教学课件一、内容简述课件内容将以引导学生理解题意、启发创意、激发写作兴趣为主线，通过生动的图片、有趣的故事、精彩的范文等多媒体元素，帮助学生打开思路，完成一篇富有创意的《变形记》作文。
同时课件还将强调写作技巧的指导，帮助学生掌握写作要点，提升写作水平。
通过本次教学，学生将学会如何运用想象力创作一篇具有个性和创意的作文，感受到写作的魅力和乐趣。
二、教学目标知识与理解：使学生理解并掌握本次习作的主题和内容，即变形记的故事创作。
通过对故事背景、情节设定以及角色塑造等要素的讲解，让学生明白如何构建一篇完整的变形记故事。
技能与运用：培养学生的想象力和创作能力。
通过学习变形记的叙事手法和写作技巧，引导学生学会如何将现实生活中的经历或者感受通过变形的方式表现出来，从而创作出具有独特视角和个性的故事。
情感与价值观：通过本次习作的教学，引导学生关注生活中的变化与成长，体验变形的乐趣，激发他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
同时培养学生的团队协作精神和互相学习的意识，让他们在创作过程中学会合作与交流。
过程与方法：在教学过程中，注重培养学生的自主学习和探究学习能力。
通过小组讨论、师生互动、案例分析等方法，引导学生主动思考、积极参与，从而达到对知识的深入理解和技能的有效提升。
1. 理解《变形记》的主题、情节和人物特征《部编版六年级语文上册第一单元习作《变形记》教学课件》之“理解《变形记》的主题、情节和人物特征”段落内容《变形记》是卡夫卡的一篇独特的作品，表现了人在异化的世界中的困境和挣扎。
它的主题围绕着人性的异化、生存困境以及自我救赎等方面展开。
通过学习这部作品，我们可以对人性有更深入的理解，认识到在特定环境下人性的复杂性和挣扎。
《变形记》的情节相对简单但富有深度。
故事以一个普通职员格里高尔萨姆沙的奇异遭遇为主线，他变成了一只甲虫，完全脱离了人类社会。
这种荒诞的设定使得故事的情节充满了挑战和冲突，格里高尔的变化使他失去了原有的社会地位和生活方式，不得不面对生活的艰辛和内心的挣扎。
