2017年深圳市坪山区招聘中小学教师笔试内容

2017年广东省深圳市教师招聘考试小学真题试卷(精编)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共49小题，每小题1分，共49分)1.小学生飞飞在生活中比较冒失，经常不经过仔细、全面地思考就风风火火地去做事，导致总是好心办坏事。

这说明飞飞的()意志品质还需要进一步发展A.自制力B.自觉性C.果断性D.坚持性【答案】C【解析】小学生意志的果断性还比较低。

低年级学生还不善于根据理智的考虑来决定自己的行动，易受外部影响，易冒失或优柔寡断。

随着正确教育和抽象思维能力的发展，从四年级开始，学生明显表现出果断性的意志。

2.实行教师聘任制，学校和教师之间的法律关系主要表现为以()为原则的法律关系。

(常考)A.平等B.服从C.对立D.自愿【答案】A【解析】我国《教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。

教师的聘任应当遵守地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

3.儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感存在差异，其中()最强烈。

A.幸福体验B.爱国情操C.义务感D.荣誉感【答案】C【解析】小学儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感有差异，即道德情感发展具有不平衡性，其表现是义务强烈，荣辱感其次，良心和爱国再次之，幸福感最差。

4.谢老师在地理课上展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)，要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。

课堂上学生们兴趣盎然，踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问，师生互动，共同解决了学生的问题。

该案例体现了新课程所倡导的设计好的()的理念或原则。

A.教学目标B.教学方法C.教学内容D.教学情境【答案】D【解析】题干中的案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴越，引导学生积极参与教程的基本教学理念之一。

教育教学技能（小学教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。

一、小学教师的教育素养1．我国的教育目的2．小学教育的性质和作用3．教师的角色和素质修养4．小学的师生关系二、小学德育的实施1．小学生思想品德的特点2．小学德育的基本原则3．小学德育的实施途径4．小学德育方法的运用三、小学班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．小学班主任的工作职责和基本内容4．小学班主任工作的方法四、小学课外校外活动与少先队工作1．小学的课外校外活动2．少先队的性质、基本任务与特点3．少先队教育活动4．少先队辅导员的职责和条件五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学管理技能七、教学评价技能1．课堂教学评价2．学生评价技能3．教学反思技能教育教学技能（初中教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。

一、初中教师的教育素养1．教育目的观2．初中教育的性质和作用3．教师的角色和素质修养4．初中的师生关系二、初中德育的实施1．初中生思想品德的特点2．初中德育的基本原则3．初中德育的实施途径4．初中德育方法的运用5．德育网络的建设三、初中班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．初中班主任的工作职责和内容4．初中班主任工作的方法四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作1．初中的课外校外活动2．中学课外校外教育工作3．初中少先队和共青团组织五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学管理技能七、教学评价技能1．课堂教学评价2．学生评价技能3．教学反思技能教育教学技能（高中教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。

一、高中教师的教育素养1．教育目的论2．高中教育的性质和职能3．教师的角色和素质修养4．高中的师生关系二、高中德育的实施1．高中生思想品德的特点2．高中德育的基本原则3．高中德育的实施途径4．高中德育方法的运用三、高中班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色和职责3．高中班主任工作的基本内容4．高中班主任工作的方法四、高中课外校外教育活动和共青团工作1．高中的课外校外活动2．高中的课外校外教育工作3．共青团的性质、组织机构和基本任务4．高中共青团组织的教育功能五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学管理技能七、教学评价技能1．课堂教学评价2．学生评价技能3．教学反思技能教育教学基础（小学教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。

(完整word)2017年省中小学新任教师公开招聘考试编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)2017年省中小学新任教师公开招聘考试）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word)2017年省中小学新任教师公开招聘考试的全部内容。

20XX年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文专业知识姓名:__________准考证号：________________（在此卷上答题无效）考生注意事项：1、答题前，务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。

在答题卡背面左上角填写姓名和座号,每个空格只能填写一个阿拉伯数学,要填写工整、笔迹清晰。

2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。

3、答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时，用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其它标号。

4、答其它题目时，必须使用0。

5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整笔迹清晰，必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，试卷、草稿纸上答题无效.5、考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

6、本考试为闭卷考试，满分120分，考试时间为150分钟。

20XX年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文一、基础知识（一共6题，共20分)1、下列词语中加点字的注音，正确的一组是：( )(3分)A．粗犷（guǎng）蹿（cuān)出炽（zhì）热千乘（shèng）之国B．脊（jǐ）梁矜（jīn)持瞑(míng)目衣冠（guàn）楚楚C．戏谑（xuè) 强（qiǎng）迫骨髓（suǐ) 怙恶不悛（quān)D．镌（juān）刻作(zuò)坊敛（liǎn)财闭目塞(sè）听参考答案:C【解析】A．炽（chì）热 B．衣冠（guān)楚楚 D．作(zuō)坊2、下列成语,没有错别字的一组是:（）(3分）A．吐故纳新苦心孤诣贻笑大方相濡以沫B．雕虫小计如火如荼姹紫嫣红防微杜渐C．巧舌如簧韬光养晦吹毛求疵欢呼鹊跃D．班门弄斧甘之如饴穷兵渎武绞尽脑汁参考答案:A【解析】B．雕虫小技C。

深圳市下半年深圳市教育局直属公办中小学招聘编制教师笔试考什么？11月深圳市下半年深圳市教育局直属公办中小学招聘编制教师笔试考什么？广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!深圳市教育局直属公办中小学招聘教师公告已经发布，广大考生可根据自己的情况进行备考。

，各位考生可提前做好备考工作，以下公告是深圳市教育局直属公办学校招聘教师公告内容。

下半年深圳市教育局直属公办中小学招聘编制教师笔试考什么深圳市教育局直属公办中小学11月公开招聘教师60名，具体岗位见《深圳市教育局直属公办中小学公开招聘教师岗位表》(附件1，以下简称《招聘岗位表》)。

现就有关事项公告如下：一、招聘对象、条件及有关要求(一)招聘对象。

8月31日以前毕业，符合本公告及报考岗位所要求条件的人员均可报考。

(二)岗位基本聘用条件。

1.具有中华人民共和国国籍;2.遵守中国宪法和法律;3.具有良好的品行和职业道德;4.具备岗位所需的专业和技能条件;5.具备适应岗位要求的身体条件;6.符合本公告及《招聘岗位表》所规定的资格条件。

(三)有关要求。

1.报考人员身份。

(1)以下人员既可报考面向毕业生招聘的岗位，也可报考与资格条件相符的面向社会人员招聘的岗位：① 9月1日至8月31日期间毕业的市内外毕业生;②参加服务西部计划的大学生志愿者及“三支一扶”高校毕业生，服务期满考核合格、在期满后2年内报考的(注：须提供相关证明，超过2年的按社会人员报考);报考有特殊年龄限制的岗位，报考年龄可放宽2岁。

(2)其它人员只能报考面向社会人员的岗位。

本公告所称毕业生均指纳入国家全日制普通高校统一招生计划并经过全日制普通高等教育毕业的毕业生，此类人员考试入围的，报到时必须提供全国统一的就业报到证。

2.招聘范围。

户籍要求为“市内外”的岗位，符合条件的中华人民共和国公民均可报考。

户籍要求为“市内”的岗位，限深圳户籍人员报考，市外户籍的下列人员也可视为深圳户籍人员报考：(1)纳入国家全日制普通高校统一招生计划的深圳高校、、的毕业生;(2)在市外院校就读的深圳生源、、的毕业生;(3)在我市机关事业单位雇用满1年以上的雇员或累计聘用满5年以上的临聘人员(雇员雇用时间可视同临聘人员临聘时间计算)，且当前仍在岗的。

2017-2018年珠三角教师招聘考试真题（笔试+面试）2017年5月深圳宝安区结构化面试：1、如何对学生进行传统文化教育。

2、如何利用互联网提高教学效率。

2017年5月深圳光明区面试说课：梁启超《敬业与乐业》2017年11月深圳光明区面试说课：鲁迅《风筝》2018年5月深圳光明区面试说课：罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》2017年广州市华侨职业学校对外汉语面试：第一环节：片段教学。

第二环节：1，说说你的职业优势。

2，说说对职业学校的看法。

3，在对外汉语教学中，如何提高学生的汉语水平。

2018年1月佛山市南海区桂城街道结构化：自我介绍+如果学生课堂上很吵闹，你会怎样做？2017年3月佛山市南海区大沥结构化：自我介绍+如何培养学生创新性思维？2017年12月佛山市顺德区面试（学校单招，初中，两轮面试，面试合格者推荐参加教育局笔试）第一轮：现场写教案1个小时鲁迅《孔乙己》+自我介绍+如何在工作中处理团队关系？第二轮：说课-史铁生《秋天的怀念》+一个课内教学问题。

2017年8月广州天河区编外招聘（每个学校自己招聘，给出待遇是13w，基本都是两轮面试，一轮结构化，一轮有生教学）龙洞小学：第一轮结构化（题目忘记了），第二轮讲课《颐和园》（临时给题目，好像没上到一节课40分钟，当时大概8个学生，不是很正规）石牌小学：第一轮学科结构化，抽题，3分钟准备。

题目大概是如何教学生识字？（只记得当时答题时候举了几个象形字的例子，具体题目也记不太清楚）第二轮弃权了。

十八中：第一轮结构化自我介绍+如何开展语文综合实践课？第二轮：讲课老舍《济南的冬天》（临时给题目，40分钟准备。

教学一个班40人，45分钟）2018珠海教师招聘（4.14，9：30-11：30。

人数1：85）一，单选（1.12分×30）二，多选（1.75分×10）1，板书的原则。

2，学生语言表达能力好，属于韦纳什么层次。

教师招聘考试真题试卷汇编一、单项选择题1.教学从本质上讲是一种( )。

(杭州市)A.认识活动B.智育活动C.促进学生多面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】A。

解析：考查教学的本质。

教学从本质上讲是一种认识活动。

2.教师提高研究技能的三种途径是( )。

(哈尔滨市) A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨【答案】A。

解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

3.动机程度与学生的学习效率成( )关系。

(长沙市) A.正相关 B.负相关 C.倒U 型 D.无关【答案】C。

解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。

如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。

对于简单的操作，高度动机效果佳。

而一般操作，适宜于中等动机的水平。

4.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

(黄石市)A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉【答案】A。

解析：考查有意注意和无意注意的区别。

有意注意也称随意注意，是有预先目的、须要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

5.以下不属于泰勒评价程序步骤的是( )。

(海口市)A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价结果【答案】C。

解析：略。

6.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

这一观点出自洛克的( )。

(湘潭市) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】B。

解析：洛克在《教育漫话》中提出“白板说”。

7.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中，教师须须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( ) 。

(株洲市)A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标【答案】C。

深圳市中小学教师公开招考笔试大纲初中教师第一部分教育政策法规一、中华人民共和国教育法二、中华人民共和国教师法三、中华人民共和国义务教育法四、中华人民共和国未成年人保护法五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011一2020年）第二部分教育基础理论一、初中教师的教育素养（一）教育目的观（二）初中教育的性质和作用（三）教师的角色和素质修养（四）初中的师生关系二、初中德育的实施（一）初中生思想品德的特点（二）初中德育的基本原则（三）初中德育的实施途径（四）初中德育方法的运用（五）德育网络的建设三、初中班主任工作（一）班主任工作的意义（二）班主任的角色和职责（三）初中班主任的工作的基本内容（四）初中班主任工作的方法四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作（一）初中的课外校外活动（二）中学课外校外教育工作（三）初中少先队和共青团组织五、初中生的认知发展（一）感知1 ．初中生感知、发展的特点2 ．感知活动规律在初中生教学中的运用（二）记忆1 ．初中生记忆发展的特点2 ．遗忘规律在教学中的运用3 ．初中生记忆力的培养（三）想象1 ．初中生想象发展的特点2 ．初中生想象力的培养（四）思维1 ．初中生思维发展的特点2 ．初中生创造性思维的发展3 ．初中生良好思维品质的培养（五）注意1 ．初中生注发展的特点2 ．注意规律在初中教学中的运用3 ．初中生良好注意品质的培养（六）认知差异性1 ．智力及其分布特点2 ．智力在学业成就中的作用3 ．初中生能力的不同发展及表现4 ．教学中的因材施教问题六、初中生的情意发展（一）情绪情感发展1 ．初中生情绪情感发展的特点2 ．初中生常见的情绪情感问题3 ．情绪情感辅导及常用的情绪调节方法（二）意志发展1 ．意志的品质2 ．初中生行为控制方面的常见问题3 ．初中生良好意志的训练与培养七、初中生的人格发展（一）自我意识1 ．自我意识的构成、发展特点及功能2 ．初中生自我意识发展中容易出现的偏差3 ．初中生良好自我意识的培养（二）学习动机1 ．学习动机的主要类型2 ．学习动机在学习中的作用和影响3 ．初中生学习动机的培养与激发（三）品德心理1 ．品德的结构2 ．初中生品德发展的特点3 ．初中生常见的品德心理问题4 ．初中生常用品德心理辅导与教育方法（四）人际关系1 ．初中生人际关系发展的特点2 ．初中生常见的人际心理问题3 ．初中生常用人际心理辅导与教育方法（五）人格差异性1 ．气质的类型及其表现2 ．气质在教育教学实践中的意义3 ．初中生异常人格的预防（六）心理健康与心理健康教育1 ．心理健康的主要标准2 ．初中生常见的一般心理问题3 ．学校心理健康教育的主要内容和途径八、心理发展的影响因素（一）遗传和生物因素1 ．遗传与生物因素对身心发展的影响2 ．教师应如何对待初中生的遗传差异（二）家庭因素1 ．家庭教养方式对初中生心理发展的影响2 ．父母素质对子女成长的影响3 ．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生（三）学校因素1 ．同学对初中生心理发展的影响2 ．班级集体对初中生心理发展的影响3 ．教师期望效应对初中生心理发展的影响4 ．教师人格特征对初中生心理发展的影响5 ．教师极端行为对初中生心理发展的影响（四）社会因素1 ．社会因素对初中生心理发展的影响2 ．帮助学生识别与对待不同的社会影响第三部分教师职业素养一、中小学教师职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习二、教师教育课程标准（一）基本理念（二）中学职前教师教育课程目标与课程设置（三）在职教师教育课程设置框架建议三、教师的心理素质（一）教师的心理素质1 ．教师的素质结构2 ．教师的一般心理素质3 ．教师的职业心理素质（二）教师的自我意识1 ．教师自我意识及其特点2 ．教师教育效能感及其作用3 ．教师自我意识与教育效能感的培养（三）教师的人际关系1 ．教师人际关系及其形成2 ．教师威信及其形成3 ．教师威信的维护与发展（四）教师的心理健康1 ．教师的心理问题及教师心理健康的标准2 ．教师心理问题的矫正3 ．教师心理健康的自我维护（五）教师的认知1 ．教师认知问题的类型2 ．教师认知问题的成因3 ．教师认知问题的调适（六）教师的情绪1 ．教师情绪问题的类型2 ．教师情绪问题的成因3 ．教师情绪问题的调适（七）教师的人格1 ．教师人格问题的类型2 ．教师人格问题的成因3 ．教师人格问题的调适（八）教师的行为1 ．教师行为问题的类型2 ．教师行为问题的成因3 ．教师行为问题的调适第四部分教学实施要求一、中学教师专业标准（一）基本理念1 ．师德为先2 ．学生为本3 ．能力为重4 ．终身学习（二）基本内容1 ．专业理念与师德2 ．专业知识3 ．专业能力二、教学设计技能1 ．教学目标编制技能2 ．教学设计编制技能三、课堂教学技能1 ．导入技能2 ．讲授技能3 ．提问技能4 ．板书技能5 ．课堂小结技能6 ．教学管理技能四、教学评价技能1 ．课堂教学评价2 ．学生评价技能3 ．教学反思技能。

深圳教育局教师招聘考试考试大纲〔小学教师〕题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判定题。

一、小学教师的教育素养1．我国的教育目的2．小学教育的性质和作用3．教师的角色和素养修养4．小学的师生关系二、小学德育的实施1．小学生思想品德的特点2．小学德育的差不多原那么3．小学德育的实施途径4．小学德育方法的运用三、小学班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．小学班主任的工作职责和差不多内容4．小学班主任工作的方法四、小学课外校外活动与少先队工作1．小学的课外校外活动2．少先队的性质、差不多任务与特点3．少先队教育活动4．少先队辅导员的职责和条件五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学治理技能七、教学评判技能1．课堂教学评判2．学生评判技能3．教学反思技能教育教学技能〔初中教师〕题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判定题。

一、初中教师的教育素养1．教育目的观2．初中教育的性质和作用3．教师的角色和素养修养4．初中的师生关系二、初中德育的实施1．初中生思想品德的特点2．初中德育的差不多原那么3．初中德育的实施途径4．初中德育方法的运用5．德育网络的建设三、初中班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．初中班主任的工作职责和内容4．初中班主任工作的方法四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作1．初中的课外校外活动2．中学课外校外教育工作3．初中少先队和共青团组织五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学治理技能七、教学评判技能1．课堂教学评判2．学生评判技能3．教学反思技能教育教学技能〔高中教师〕题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判定题。

一、高中教师的教育素养1．教育目的论2．高中教育的性质和职能3．教师的角色和素养修养4．高中的师生关系二、高中德育的实施1．高中生思想品德的特点2．高中德育的差不多原那么3．高中德育的实施途径4．高中德育方法的运用三、高中班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色和职责3．高中班主任工作的差不多内容4．高中班主任工作的方法四、高中课外校外教育活动和共青团工作1．高中的课外校外活动2．高中的课外校外教育工作3．共青团的性质、组织机构和差不多任务4．高中共青团组织的教育功能五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学治理技能七、教学评判技能1．课堂教学评判2．学生评判技能3．教学反思技能教育教学基础〔小学教师〕题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判定题。

2017年深圳坪山区属公办中小学招聘教师29人广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年11月深圳市坪山区公办中小学公开招聘常设岗位教师29人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

深圳坪山区属公办中学招聘教师29人深圳市坪山区公办中小学2017年11月公开招聘教师29名，具体岗位见《深圳市坪山区公办中小学公开招聘常设岗位教师岗位表》(附件1，以下简称《招聘岗位表》)。

现就有关事项公告如下：一、招聘对象、条件及有关要求(一) 招聘对象。

2018年8月31日以前毕业，符合本公告及报考岗位所要求条件的人员均可报考。

(二) 岗位基本聘用条件。

1.具有中华人民共和国国籍;2.遵守我国宪法和法律;3.具有良好的品行和职业道德;4.具备岗位所需的专业和技能条件;5.具备适应岗位要求的身体条件;6.符合本公告及《招聘岗位表》所规定的资格条件。

(三) 有关要求。

1.报考人员身份。

(1)以下人员既可报考面向毕业生招聘的岗位，也可报考与资格条件相符的面向社会人员招聘的岗位：① 2015年9月1日至2018年8月31日期间毕业的市内外毕业生;② 参加服务西部计划的大学生志愿者及“三支一扶”高校毕业生，服务期满考核合格、在期满后1年内报考的(注：须提供相关证明，超过1年的按社会人员报考);报考有特殊年龄限制的岗位，报考年龄可放宽2岁。

(2)其他人员只能报考面向社会人员的岗位。

本公告所称毕业生均指纳入国家全日制普通高校统一招生计划并通过全日制普通高等教育毕业的毕业生，此类人员考试入围的，报到时必须提供全国统一的派遣报到证。

2.招聘范围。

户籍要求为“市内外”的岗位，符合条件的中华人民共和国公民均可报考。

户籍要求为“市内”的岗位，限深圳户籍人员报考，市外户籍的下列人员也可视为深圳户籍人员报考：(1)纳入国家全日制普通高校统一招生计划的深圳高校2016、2017、2018年的毕业生;(2)在市外院校就读的深圳生源2016、2017、2018年的毕业生;(3)在我市机关事业单位雇用满1年以上的雇员或累计聘用满5年以上的临聘人员(雇员雇用时间可视同临聘人员临聘时间计算)，且目前仍在岗的。