淘气的小雨点儿

淘气的小雨点作者：丁云来源：《小学生作文·小学中高年级适用》2013年第05期滴答，滴答……下雨了！小雨点沿着墙角，顺着草叶，唱着自己的歌谣，蹦跳着来了。

你看见了吗？它们在屋檐下练习跳高，它们在山顶上蹦极，你喜欢它们吗？小雨滴麦穗小雨滴从老远老远的地方跑来跑到我家门前有的敲敲厚厚的木瓜叶有的去踩踩满池的睡莲还有些在瓦片上跳舞或躲在树林子里说悄悄话它们像来自另一个星球对这里的一切都感到新奇它们那股淘气的顽皮劲儿十足像一群小小的流浪儿不睡觉的小雨点林焕彰小雨点，滴沥沥，滴沥沥，滴……下来就下来嘛，怎会有那么多话？整夜都在屋顶上，滴沥沥，滴沥沥，不停地说话，不停地弹上又跳下滴沥沥，滴沥沥，好讨厌的，不睡觉的小雨点呀！欢迎小雨点圣野来一点，不要太少。

来一点，不要太多。

来一点，小苗们撑着伞等。

来一点，荷叶钻出水面来等。

小水塘笑了，一点一个笑窝。

小野菊笑了，一点敬一个礼。

一起赏童诗小雨点要来了，大家多开心啊！泥土们咧开了嘴巴等，小苗们撑起了小伞等，小荷叶呢？迫不及待地站出了水面来等，大家多喜欢小雨点啊！圣野爷爷用整齐的节奏，每节的句式基本相同，描述了小雨点给大自然带来的快乐和欣喜，让我们感受到雨点蹦落时的活泼和快乐。

一行一行的诗句就像那叮咚叮咚的雨点，充满了喜悦和兴奋。

九月伊·托克玛克娃夏天要走了，秋天要来了。

太阳不再那样晒人，它藏起来了。

小雨像刚上学的小孩还有点害怕，歪歪斜斜，在窗上乱画。

一起赏童诗不同的时候，不同的心境，雨也是不一样的。

你看，九月的雨像什么？它不像夏日里暴雨滂沱，也不像春雨的小心翼翼，而像一个刚上学的怯生生的孩子，在窗子上歪歪斜斜地乱画，多形象啊！是啊！每个季节的雨都是不一样的，每次的雨也是不一样的，你感受到了吗？雨点，喊痛了黄松达雨点淘气地在云床上翻了几个跟斗，一使劲，掉了下来。

笑着，叫着，落在我家的瓦片上，“砰！”雨点喊痛了。

一起赏童诗小诗人用富有动感的诗句展示了活泼、可爱、淘气的雨点。

幼儿园中班教案《淘气的小雨滴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《奇妙的水世界》第三节《淘气的小雨滴》。

教学内容主要包括：认识小雨滴的形态、特点及其与生活的关系；学习通过观察、探索、体验等方式，了解雨滴的形成过程；培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小雨滴的形态、特点，了解雨滴的形成过程。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、探索、体验自然现象的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对自然现象的热爱和好奇心，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨滴的形成过程，培养幼儿的观察、探索能力。

2. 教学重点：认识小雨滴的形态、特点，培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴模型、幻灯片、视频资料、实验器材。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的小雨滴，引导幼儿关注雨滴的形态、特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的雨滴现象，激发幼儿对雨滴的好奇心。

2. 讲解小雨滴的知识（10分钟）（1）通过幻灯片、视频资料，让幼儿了解雨滴的形态、特点。

（2）讲解雨滴的形成过程，引导幼儿关注自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小雨滴模型，让幼儿观察、描述雨滴的形态。

（2）通过实验，让幼儿了解雨滴的形成过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小雨滴，培养幼儿的动手操作能力。

（2）组织幼儿进行观察、探索活动，引导幼儿发现生活中的小雨滴。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获，加深对小雨滴的认识。

（2）布置课后作业，引导幼儿继续关注自然现象。

六、板书设计1. 《淘气的小雨滴》2. 内容：（1）小雨滴的形态、特点（2）雨滴的形成过程（3）观察、探索自然现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的小雨滴请幼儿观察、记录下生活中的小雨滴，可以用画笔描绘，也可以用文字描述。

淘气的雨
“滴答，滴答”这准是那爱淘气的雨滴在捣鬼，他们调皮地从天而降，还一路跳跃，欢快极了！他们一定又在搞什么鬼名堂吧。

果然不出我所料，雨越下越大，好像在庆祝谁的生日。

可淘气的雨点儿故意在跟我玩捉迷藏，我明明看见他们欢快地落在窗户上，可过一会儿就消失得无影无踪。

可我并没有放弃，拿起一张白纸，放在窗户上，嘿！你还真别说，这招真灵，雨点儿都乖乖地落在纸上。

雨点儿好像在跟我说：“哼！你输了！”我得意地笑了笑。

可没过一会儿，它们又不见了。

我拿起纸，反面再放，这回雨滴儿怎么不中招呢？它们又从下面溜走了。

我又试了几次，可还是老样子。

突然我想到了一个办法：把窗户打开。

我把窗户打开一条缝，一股凉爽的风向我吹来，还有一滴滴雨水跳进了我的房间。

啊！我成功了！终于揭开了雨儿的秘密！它们为什么跳得那么欢快，原来是为了让我进来欣赏它们的舞姿呀！而我为了找它们也花了不少精力呢！看来只要勇于探索，就没有解不开的秘密！
其实只要用心去观察周围的事物，就一定会有所发现！这就是我从雨中得到的启示。

四年级作文顽皮的小雨点儿第1篇：四年级作文顽皮的小雨点儿冬爷爷刚走，小雨点们就乘着春姑娘送给它们的降落伞纷纷飘落下来，小雨点先来到了柳树妹妹的身旁，觉得很孤单，便推醒柳树妹妹，柳树妹妹闭着眼说“谁呀？”，小雨点说“是我呀，雨点姐姐”！柳树妹妹的睡意早就跑到九里之外去了，她伸了个懒腰，高兴的说“是你呀，我们一起来玩荡秋千吧。

”“好呀”小雨点爽快的答应了。

小雨点在柳树妹妹的柳枝上荡秋千，她们在一起玩得可欢快了！小雨点告别了柳树妹妹，滚到野草妈妈的身上，把野草妈妈的手当滑梯玩，这下吵醒了正在沉睡的野草妈妈，野草妈妈非但没生气，还高兴地说“欢迎你，小雨点，来我家做客。

”小雨点奇怪地问“野草妈妈，您的孩子还没出来哦，我很想跟他玩呢。

”“我的孩子要过几天才出来，到时你可一定要来哦”野草妈妈说。

沙沙沙，沙沙沙，小雨点迈着轻快的脚步奔向她想去的地方！“孩子们，你们在哪？”太阳妈妈着急的向大地呼唤，小雨点听到妈妈的叫声，便一涌而上，“妈妈，我们在这，在大地妈妈的怀里呢！”[四年级作文顽皮的小雨点儿]相关文章：第2篇：顽皮的小雨点二年级作文今天下午，妈妈来学校接我时。

“哗哗哗哗！”下起雨来。

顽皮的小雨点儿已经扒到妈妈的电动车上了。

妈妈用干布把座位擦了擦。

我刚刚坐上去，“哎呀呀呀呀呀！”我大声地说：“这些小雨点怎么这么顽皮呢？竟然在我的裙子上游泳。

让我感到一阵*凉，一阵*凉的。

”在回家的路上，小雨点不时地向我扑来。

我一开始觉得很好玩。

过了一会儿，小雨点不向刚才那么温柔了。

“哗！”一下子应得更加顽皮了。

使劲的向我身上扑。

最终把我搞成了一只可怜的“落汤鸡”！你说它们顽皮不？又过了一会儿，小雨点好像和我玩够了。

它和小草在一起跳舞，和风儿一起奔跑，和花儿一起追逐……你们说小雨点顽皮吗？第3篇：顽皮的小雨滴四年级作文你看！窗外顽皮的小雨滴，像晶莹剔透的小露珠，又像姐姐脖子上洁白无瑕的珍珠，一颗接着一颗，从云丛中跳下来，跳到了平静的小河里，小鱼儿吓得藏到了水底；跌在了弯曲的马路上，吵醒了睡梦中的马路爷爷；躺在了碧绿的荷叶上，“嘀嗒、嘀嗒”纵身一跃，掉到了水中，泛起微微的波浪……顽皮的小雨滴，拦住了我去轮滑的路，让我只能在家里无耐地搭积木；顽皮的小雨滴，挡住了我去游泳的路，让我只能在家里无聊地看电视；顽皮的小雨滴，阻止了我和妈妈去游乐场的路，我只好在家里建造“缩小的公路”。

《淘气的小雨滴》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《淘气的小雨滴》了解小雨滴的特点，知道小雨滴给大地带来的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对大自然的探究兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《淘气的小雨滴》，并能用轻快的声音演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，表现出小雨滴的淘气特点。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、小雨滴手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨滴手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小雨滴的特点。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《淘气的小雨滴》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学会歌词。

3. 节奏练习：教师出示雨滴图片，让幼儿根据图片变化，练习歌曲中的节奏。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现小雨滴的淘气特点。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《淘气的小雨滴》，并表演歌曲中的动作。

2. 家长协助幼儿完成一首关于小雨滴的绘画作品，第二天带到幼儿园展示。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行“小雨滴”主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心目中的小雨滴。

2. 开展“小雨滴的故事”口语表达活动，让幼儿讲述关于小雨滴的有趣故事。

3. 进行“小雨滴音乐会”亲子活动，邀请家长参与，共同演奏、演唱关于小雨滴的音乐作品。

七、教学评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，如音准、节奏、发音等，对幼儿的音乐能力进行评价。

2. 关注幼儿在绘画、口语表达等活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲内容的理解和创意表现。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿的音乐学习。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。

2. 注重培养幼儿的音乐节奏感，通过各种活动让幼儿感受音乐的魅力。

调皮的小雨点
清晨，毛毛雨敲打着玻璃窗子。

我赶快穿上衣服，去看那轻柔的小毛毛雨。

雨丝细细的，亮亮的，像千万条银丝洒向大地。

小雨点落在小草上，给小草洗了一把凉水澡，小草正在悄悄的笑呢！小雨点落在小花上，像是千万颗绿宝石，给花朵增添了光彩。

小雨点落在小树上，想顺着树枝滑滑梯。

小雨点在我的伞上做客，可惜还没做稳，就从我的伞上滑了下去。

街上好多人都打着各种各样的雨伞，像是许多小蘑菇在水中生长。

啊！这些小雨点可真调皮呀！!!。

幼儿园中班教案《淘气的小雨滴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《奇妙的水世界》第三节《淘气的小雨滴》。

教学内容详细包括：了解雨滴的来源，认识雨滴的形态，感知雨滴的声音，体验雨中游戏。

二、教学目标1. 知道雨滴是从云彩里来的，了解雨滴的形态和声音。

2. 培养幼儿观察能力、想象能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索自然现象。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨滴的来源、形态和声音。

难点：让幼儿通过观察、体验，培养他们的想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：小雨滴模型、雨伞、雨衣、雨靴、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、水盆、小石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟雨中场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，打着雨伞，体验雨中的感觉。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小雨滴模型、图片和视频，讲解雨滴的来源、形态和声音，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察水盆中的小石子，模拟雨滴落在水面上，观察水面的变化。

4. 互动环节（10分钟）教师提问：“你们在雨中玩过什么游戏？”引导幼儿分享自己的经历，鼓励他们发挥想象，创作雨中游戏。

5. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己想象的雨中场景，教师巡回指导。

6. 展示环节（5分钟）教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相评价、交流。

六、板书设计1. 《淘气的小雨滴》2. 内容：雨滴的来源：云彩里的小水滴雨滴的形态：圆形、透明雨滴的声音：滴答、滴答七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨中场景。

2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出雨中场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对雨滴的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外雨中观察活动，让他们亲身感受雨滴的形态、声音，激发他们对自然现象的探索兴趣。

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拟人句小雨点
导读：1、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。

2、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。

3、小雨点争先恐后地从云做的家中跳下来。

4、小雨点欢快地蹦跳着从空中落下来。

5、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。

6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

7、小雨点从空中跳着舞落下来。

8、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。

9、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。

10、小雨点拍打在房顶上又调皮的弹起来，自得其乐的玩着游戏。

11、小雨点从空中飞快地跳到房顶上，又欢呼着蹦起来。

幼儿园中班优质教案《淘气小雨滴》一、教学内容《淘气小雨滴》这节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《奇妙水世界》。

详细内容包括：解雨滴来源，认识小雨滴特点；通过故事、观察和实验，让幼儿感受雨滴形态、声音和作用；培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解雨滴来源，认识小雨滴形态和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象好奇心，培养他们关爱大自然、珍惜水资源情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿解雨滴来源，认识小雨滴形态和特点。

难点：引导幼儿通过观察、实验和思考，探究雨滴形成和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、实验器材（透明玻璃瓶、水、热水、冰块、黑色卡片）等。

2. 学具：记录表、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天场景，引导幼儿观察雨滴形态、声音和作用，引发幼儿对小雨滴兴趣。

2. 故事分享（5分钟）讲述故事《淘气小雨滴》，引导幼儿关注雨滴来源和特点。

3. 观察与实验（10分钟）（1）观察雨滴形态：将透明玻璃瓶放在窗外，让幼儿观察雨滴落在瓶中形态。

（2）实验：雨滴形成。

将热水倒入透明玻璃瓶，放入冰块，让幼儿观察瓶内水蒸气凝结，形成雨滴。

4. 互动讨论（5分钟）（1）引导幼儿思考：为什会有雨滴？（2）让幼儿结合生活经验，说说雨滴好处和坏处。

5. 动手操作（10分钟）（1）出示黑色卡片，让幼儿用水彩颜料画出雨滴形状。

（2）鼓励幼儿用记录表记录下自己作品。

六、板书设计1. 大《淘气小雨滴》2. 内容：雨滴来源雨滴形态雨滴作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小雨滴。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中小雨滴，鼓励他们用丰富颜色和形状表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考如何在下次课程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。

幼儿园中班音乐教案《淘气的小雨滴》教案概述•课时：1课时（40分钟）•教学目标：–让幼儿了解小雨滴的特点和生活轨迹，并能通过歌曲和动作练习体现。

–通过互动、自我表达和合作，让幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐意识和动手能力。

•适用学生：幼儿园中班（3-4岁）教学内容分析•歌曲名称：《淘气的小雨滴》•歌曲特点：轻快欢快、富有节奏感•教学内容：–歌曲的听辨和跟唱练习–通过幼儿熟悉的动作，练习体验小雨滴从云朵落下、融入大自然的过程–制作亲子活动的小工艺品，让幼儿在欢快的音乐中更好地体验亲子互动。

教学步骤1.引入课程•制作一个小云朵，告诉幼儿小雨滴是从云朵里洒落下来的。

播放一段模拟下雨的声音，引导幼儿一起跟音乐节奏打着节拍，感受雨声的落音和节奏。

2.歌曲的学习•演唱《淘气的小雨滴》歌曲，让小朋友们跟唱。

提醒孩子们注意歌曲的节奏和歌词，并与手势和舞蹈相结合，感受音乐的节奏和旋律。

3.亲子互动•分组准备亲子活动小工艺品材料，包括纸杯、色彩纸片和十位小雨滴卡片，告知幼儿每个小雨滴卡片的图案分别代表着雨后小花、小草、河流等自然元素，让幼儿运用小手指将小雨滴卡片和各个元素黏贴在纸杯上，表现出小雨滴成为自然界一份子的过程。

4.反思总结•采用班级形式，大家一起围坐在地毯上回顾本节课的内容，让孩子们感受到学习音乐是有趣的，并可以通过自己的动作和创作将音乐中所表达的内容展示出来。

教学时长大概需要40分钟的时间。

总结《淘气的小雨滴》是一首轻松愉快的儿童歌曲。

在教学过程中，我们通过唱、跳、做活动等多种方式来让幼儿感受到音乐的魅力，同时让他们在体验小雨滴在自然界中融合的过程中认识和了解环境和自然。

同时，教学中加入了亲子互动，让家长也参与到了教学中来，为家校合作打下良好基础。

通过这样的教学方式和本活动的内容，帮助幼儿更好地探索音乐和自然世界，提高他们的创造力和表达能力。

淘气的小雨滴作文导读：本文淘气的小雨滴作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

淘气的小雨滴作文福建省长汀县实验小学五年级王绎茗春雨淅淅沥沥地下着。

你看，淘气的小雨滴又来了。

小雨滴一蹦一跳地来到了小溪里。

面对周围陌生的面孔，它可不怕。

小雨滴向来是个“自来熟”，它一会儿和水草姐姐打招呼，一会儿捉弄乌龟爷爷，很快便和大家打成一片。

你看，小雨滴正和小鱼们玩“躲猫猫”的游戏呢。

身手灵活的小雨滴，一会儿溜到这，一会儿溜到那，总让小鱼找不着。

渐渐地，小雨滴玩腻了，便悄悄溜走了，害得小鱼拼命地找呀找，就是找不着。

唉！这淘气的小雨滴呀！小雨滴因为不熟悉地形，只能像个没头苍蝇似的到处乱窜。

不知不觉，小雨滴来到了一个奇怪的地方，到处都是花花绿绿的。

哦！原来小雨滴来到了“红领巾”的雨伞上。

淘气的小雨滴来到这新奇的地方，兴奋极了。

它一会儿把雨伞当成“蹦蹦床”不停地跳上跳下，一会儿又把雨伞把当成了“滑滑梯”，“呼”的一声溜下去，可刺激了。

正当小雨滴玩得不亦乐乎时，“红领巾”到家了。

“红领巾”把伞收了起来，顺手甩了甩。

这下小雨滴可遭了殃，它被甩到了门前的桂花树上，顿时眼冒金星，过了好一会儿，才恢复过来。

这时，雨过天晴，小雨滴心想：这么好的天气，我何不好好享受一下呢？于是小雨滴找了片光滑的叶子睡了下来，贪婪地享受着这绝佳的“日光浴”。

正当小雨滴昏昏欲睡时，太阳公公喊小雨滴回家了。

小雨滴惊慌失措，赶紧找地方藏起来。

可这怎么逃得过太阳公公的法眼，小雨滴变成了一缕水蒸气，依依不舍地飞到天上去了。

怎么样，你喜欢淘气的小雨滴吗？指导老师兰冬梅感谢阅读，希望能帮助您！。

小雨点的旅行阅读答案小雨点儿阅读答案阅读欢乐岛。

小雨点的旅行滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。

小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。

“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！”小雨点快乐地说。

顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。

这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：“别碰我，以免弄脏了我的衣服！”夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的阴沉沉的）。

老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：“妈妈，妈妈！快来救救我吧！我应该听您的话。

”尽管它哭得那样伤心，但始终没有谁来救它。

不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。

不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。

小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。

伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。

妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。

秋天到了，在一个清晨，小雨点们第一文库网在妈妈的（领导带领）下来到了大街上。

汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖：人们行色匆匆。

小雨点们簇拥着、追逐着。

接着，一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。

这可真是一趟神奇的旅行！1．为文中“（）”处选择合适的词语。

2．从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”？在文中画出来。

3．小雨点的旅行都到了哪些地方？请你把空格填一填。

天上——（）——（）——（）——（）——（）4．“一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！”你知道这是怎么回事吗？________________________________________________________ ____________参考答案：1．阴森森的带领2．汽车一辆一辆有节奏地按着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖；3．水沟——下水道——小河里——天上——大街上4．因为小雨点变成了雾或霜，挂在了人们的头发上。