微观经济学第一讲

经济学的分类
宏观经济学 是总量分析 以整个国民经济活动作为考察对象
经济是否增长 失业率是否下降 通货膨胀是否得到控制 进出口贸易是否平衡
是只见森林 不见树木 鸟瞰
两者的差别不仅在于研究对象的大小不 同而且在于观察问题的角度不同。
经济学的分类
经济学的分支
微观经济学 经济个体的行为 厂商、家庭、个人 ⑴ 生产什么？ 生产多少？ ⑵ 如何生产？ ⑶ 为谁生产？ ⑷ 谁来决策？ 依据什么决策？ 自下而上 只见树木不见森林 虫瞰 宏观经济学 经济总体的行为 失业率 利率 通货膨胀率 增长率 汇率等 自上而下 只见森林不见树木 鸟瞰 研究 对象
经济学为什么总显得不那么精确？
自然科学：糖精是否会致癌（控制下的实验）
经济学：汽油税对燃料消费的影响 （不能使所有条件都相同）
经济学倒底是不是科学？
• 1968年瑞典决定设立诺贝尔经济学奖，此举引 起许多科学家和公众反对。 • 社会经济现象远比自然现象复杂，更为重要的 是，经济学所研究的问题涉及到人们的切身物 质利益 。 • 人们认为经济学不是科学还来自三个问题：经 济学真能摆脱价值判断吗？既然经济学是科学， 为什么经济学家总是争论不休？经济学家经常 作出错误预测，这能是科学吗？ • 有人讽刺经济学，“说得好听点是一门伪科学； 说得不好听些，它是场猜谜游戏”
重要提示：
在经济学领域，对个人来说 是对的东西，对整个社会来说 并不总是对的。
反之，对大家来说是对的东 西，对任何个人来说可能是十 分错误的。
微观经济学中的基本假定：
“经济人”假定：
每个人都是自私自利的，是会计算、能寻求自身利 益最大化的经济人，会自觉的根据趋利避害原则和 成本─收益比较来进行决策。
研究 问题
研究 角度
总体行为对 个体行为的依赖性
从微观到宏观
从微观经济学到宏观经济学，由于看问题 的角度不同，结论也往往不同。仅从一个角 度看问题，便会有“合成推理的谬误” 例如，看球赛问题 农业丰收与农民总收入的关系 个人勤俭节约是美德，整个社会都节俭可能 导致经济倒退。 大萧条时，个人增加储蓄，导致整个社会储 蓄额降低。
• 第一个原因是，学习经济学有助于了解你 生活的世界。 • 有许多经济问题会使引起你的好奇心，为 什么市中心的房价高? 为什么明星得到的报 酬高？徐悲鸿的纸马比真马还要贵？…… 这些问题恰恰是经济学课程可以帮助你回 答的问题。
为什么要学经济学
• 第二个原因是，经济学将使你精明地参 与决策。 • 在你日常生活中你要做出许多经济抉择， 本科毕业是读研还是就业？多少收入用 于支出？多少用于储蓄？多少用于投资？ 工作后是先买房还是先买车？ • 学习经济学本身不会使你富有，但它将 给你一些有助于你努力致富的手段。
（加里· 贝克尔）
（理性人假定与利他主义）
• 理性的行为不一定自私自利，更不一定是损人 利己的。因为经济学中的“个人效用”一词， 效用是指满足的程度，不仅包括物质利益，还 包括精神满足。 • 事实上，有理性的人的行为可以有多种动机， 获取个人经济利益只是其中的一方面。人有理 想、感情、信仰、荣誉感、正义感等，这些都 会驱使人们从事各种活动，包括经济活动。因 此，理性无需完全自私自利。
经济系统运行的四大基本问题
你有没有担心过某一天起床，早餐 •计划机制 店都没有开门，菜市场卖菜的也都 • 生产什么, •市场机制 没来，整个社会变得一团糟了？
生产多少?
•混合机制
那么这个社会的经济系统是如何运 • 如何生产? 作的呢？
• 为谁生产?
关于社会主义问题的争论
争论焦点：计划经济体制能否实现资源最优配置？
Biblioteka Baidu 保罗· 萨谬尔森
（Paul A. Samuelson) 美国获诺贝尔经济学奖 的第一人。现代主流经 济学集大成者，现代经 济学之父。
每一项所言及的国家事务都需要有 经济学方面的知识才能在处理这件事务 时取得进展。没有系统学习过经
济学的人甚至没有足够的条 件来考虑国家事务。他象一个想
欣赏交响乐的聋子：给他一个助听器， 他可能仍然缺乏欣赏的才能，但他经过 努力至少有希望领悟音乐是怎样一回事 。国家的首脑必须经常作出牵涉到经济 学的决定。当然他本人并不必须是职业 经济学者，而只须是别人提供给他（往 往相互抵触的）经济情报的“消费者” 。
曾出现的问题：工农业剪刀差，能源定价过低，倒卖钢铁等。
• 兰 格： 能。计划当局可以模拟市场的
试错过程
计算机社会主义
• 米塞斯：否。计划当局无法处理信息问题
应该说在经济规模比较小的时候，计划经济还是能有较好 的作用
社会主义与市场经济的关系
西方大多数经济学家，认为没有所有权，就没有资本家； 没有资本家，就没有资本主义；没有资本主义就没有市场 经济。市场经济同社会主义经济是完全对立的。
垄断是否应当限止? 通货膨胀好还是不好? 应当不应当向富人课重税以帮助穷人？
规范经济学的问题度涉及到道德标准， 显然不同的人有不同的答案。
思考
• 1、轿车能否进入中国居民家庭 2、轿车是否应该进入中国居民家庭 • 1、增加汽油税收对于大多数人来说失大于得 2、增加汽油税收（费改税、燃油税）是一个糟糕的政策， 会破坏经济的发展 • 1、对高收入公民应征收多少所得税 2、对高收入公民是否应该征收所得税 • 以上论述，哪个是实证分析，哪个是规范分析？
经济学定义
⒊ 美国权威的《国际社会科学百科全书》的定 义是：“按广泛接受的定义，经济学是研究稀 缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的 问题，它是一门研究人与社会寻求满足他们的 物质需求与欲望的方法的科学，因为他们所支 配的东西不允许他们去满足一切愿望。”
所有这些定义都围绕着资源稀缺性问题和无限 欲望这对矛盾问题阐述。
这两者也是互相关联的，实证分析会对规范分析产生 影响，但规范分析结论不仅需要实证分析，还需要价 值判断（Value judgement）。
• 经济学致力于对经济领域的观察现象提供解释和 预测
•经济学的理论进展三步曲：
观察社会现象、形成假说、检验假说 • “后此谬误”
A在B之前，因此A是B的原因。

人的欲望是无穷的
人的欲望能否满足？——请看：
终日奔波只为饥 衣食两般皆俱足 取得美妻生下子 买到田园多广阔 槽头扣了骡和马 县丞主簿还嫌小 一人作官难传世 作了皇帝求仙术 若要世人心里足 方才一饱便思衣 又想娇容美貌妻 恨无天地少根基 出入无船少马骑 叹无官职被人欺 又要朝中挂紫衣 儿女同朝方无虑 更想登天跨鹤飞 除是南柯一梦西
经济学的分类
经济学
按研究对象分
按研究方法分
理论科学
宏观 经济 学
微观 经济 学
应用科学
计量经 济学、 发展 经济学
管理经济学、 工程经济学、 合同经济学
规 范 经 济 学
实 证 经 济 学
经济学的分类
1. 微观经济学与宏观经济学
微观经济学是个量分析
以单个经济主体（厂商、家庭、个人）为研究
对象
企业如何利润最大化 家庭、个人如何效用最大化（获得最大满足） 是只见树木 不见森林 虫瞰
计划经济体制的失败是人类过于相信自己的理
性这种致命的自负所造成的。你想公平的分配
馅饼，它却变小了，你想玩弄价格机制，短缺 就会产生。 人类的发展从来都不会遵从由仅仅生命有
限的个人所撰写的任何剧本。 《致命的自负》
哈耶克：1974年诺贝尔经济学奖得主，是自由主义经济学家的 代表，一直反对社会主义，反对计划经济。 由于世界的不确定性和人类知识的演进性质，没有人（或任 何一群人）能够掌握资源有效配置所需的全部信息和知识。社 会主义计划经济即便有可能在某种程度上实现，也不值得追求， 因为政府对经济的干预不可避免的会导致极权主义。希特勒的 法西斯统治与社会主义，在哈耶克看来都是“通向奴役的道 路”。 《通往奴役之路》，1944
西方少数经济学家持另一种观点：“‘资本主义’和‘社会主义’ 的概念并非取决于市场经济的程度，而是由所有制状况所决定。” ——克拉斯· 埃克隆德《瑞典经济：现代混合经济的理论与实践》 美国经济学家多恩布什、费希尔在《经济学》一书中提出，所有 制的主要形式是私有制和国有制，资源配置的主要方法是市场和中 央计划。两种所有制形式和两种资源配置方法进行组合，形成4种 不同的经济： （1）私有制和市场配置资源方法的结合，形成市场资本主义；（2） 私有制和计划的结合，形成计划资本主义； （3）国有制和市场的结合，形成市场社会主义； （4）国有制和计划的结合，形成计划社会主义。
经济学的研究方法
实证经济学和规范经济学 实证经济学就是在一定的假定前提下 分析和预测行为后果的一种方法，力求 说明“是什么”的问题。具有客观性，结 论可以被检验，具有自然科学的性质。
粮食的减产引起粮食提价,增加学费就学人数要减少
规范经济学
规范经济学是以一定的价值判断为前提， 提出行为标准，探索符合行为标准的理论 和政策。力求回答“应当是什么”的问题
为什么学经济学
•布坎南（1986年诺贝尔经济学奖获得者）： 研究经济学不会使你脱离领接济食物的穷 人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站 在那个队伍中。
一罐可乐在超市买大概只要2元，在路 边小店买可能要3、4元，但在五星级宾馆的 房间里可能就要10元，同样一罐可乐，为什 么价格会有这么大的差别？
为什么要学经济学
为什么要学经济学
• 第三个原因是，它将使你更加理解经济政策的 影响与相互关系。 • 人民币升值会有什么影响？国家之间的贸易争 端是怎么回事？为什么有时通货膨胀，有时通 货紧缩？等等。这些问题不仅是北京中南海决 策者们的事，也是我们老百姓牵挂的事。 • 经济学可以运用到生活中的许多方面。无论以 后你阅读报纸、管理企业、在政府机关工作， 或者作为一个普通的消费者，你都会为你学习 过经济学而感到欣慰。
资源的稀缺性
• 经济学中资源的有限性被称为稀缺性
• 倘若资源不是稀缺的，我们研究经济学就失去了意义，每一个人 都能随心所欲的得到他想要的东西，某一物品是否生产过多，无 关紧要了，资源配置是否高效也没关系了…。
• 纵观人类历史，无论对个人还是社会，稀缺性 是普遍存在的。因此是绝对的。 • 经济学中的稀缺又是相对的稀缺。不是绝对数 量的多少，而是相对于人的无穷欲望的稀缺。
《经济学》第十版中译本，第8页
经济学并没有 提供一套立即可用 的完整结论。它不 是一种教条，只是 一种方法、一种心 灵的器官、一种思 维的技巧，帮助拥 有它的人得出正确 结论。
——约翰· 梅纳德· 凯恩斯
经济学的定义
几个有代表性的经济学定义：
⒈ 英国经济学家 Lioner Robbins 定义为：“经济学是 一门把人类行为作为目的与可以有不同用途的稀缺 资源之间的关系来研究的科学。” 目的—满足无限的欲望；稀缺资源—有限的资源。 ⒉ 美国经济学家 Paul Anthony Samueison 的定义是： “经济学是研究社会如何使用稀缺资源来生产有价 值的产品，并在不同集团之间分配这些产品。” 生产、分配—对无限欲望满足的问题。
第一讲
导论：经 济 学
的研究内容与方法
主要参考教材：
• 曼昆：《经济学原理》，机械工业出版社。
• 平狄克、鲁宾费尔德：《微观经济学》中 国人民大学出版社。 • 高鸿业：《西方经济学》，中国人民大学 出版社。
课外参考读物
• • • • 《我们身边的经济学》道格拉斯· 诺思 《魔鬼经济学》史蒂芬· 列维特 《卧底经济学》蒂姆· 哈福得 《牛奶可乐经济学》罗伯特· 弗兰克
• 《卖橘者言》 张五常 • 《经济解释》（一）（二）（三） 张五常 • 《图解微观经济学》王则珂
一些经济学相关网站
• 见附件
为什么要学经济学
• 萨缪尔森（1970年诺贝尔经济学奖获 得者，现代经济学集大成者）：
骑士制度的时代过去了，我们的这个时 代是经济学（家）和计算机（天才）的 时代。
学经济学并非要让你变成天才；但若不 学经济学，你简直是非吃亏不可。
清 胡澹庵《解人颐》收录之 《不知足》
对经济学最简捷的理解
稀缺的资源不能满足所有的欲望，迫使我们作 出选择，所以经济学又被称为“选择的科学” 。 经济学也就是研究如何将稀缺的资源进行最有 效的配置
• 不同的社会，稀缺资源的配置方式是不同的
• 市场经济
-------价高者得
• 威权社会
-------位尊者得 • 无法无天的乱世 -------力大者得 • 共产主义社会 --------最需者得