2020年-学校规章制度之“星级学生”评选活动实施细则

学校规章制度之“星级学生”评选活动实施细则为鼓励学生发展特长，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，增强对学生的榜样教育，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

一、指导思想：树立学生典范，宣传“校星”事迹，形成正确舆论，让学生学有楷模、赶有目标，在全校形成一种浓厚的、别有新意的“追星”氛围。

从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，在同学中开展评选“校园之星”活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学中树立新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做从各个全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：体现办学特色，培养“合格+特长”学生；关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评“星”对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：我参与，我快乐；我努力，我能行！四、评选内容：五星为“礼仪星、学习星、爱心星、活动星、守纪星”五、领导小组：组长：孙洪敏副组长：张国贤、潘霞、王淑华组员：教研组长、全体班主任六、评选对象：学校一～六年级全体学生。

七、评选标准礼仪星1、不迟到、不早退。

因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。

2、讲文明、讲礼貌，坚持使用普通话，见到老师及来客主动问好，不打仗、不说粗话、脏话，与人交往使用礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、再见）。

3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈。

4、课间行为文明，不互相追逐，疯跑打闹，不大声喧哗，按学校规定在教学楼内要慢步、轻声、右行，上下楼梯，不拥挤，不推搡。

学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

带手机、游戏机、危险物品来校者。

7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。

8、顶撞、侮辱教师者。

五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。

候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。

学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。

二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。

三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。

具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。

2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。

（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。

具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。

2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

星级学生评比实施方案
一、背景。

学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。

二、评比对象。

全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。

三、评比标准。

1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。

2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。

3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。

4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。

四、评比流程。

1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。

2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。

3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。

4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

五、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。

2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。

3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。

六、评比效果。

通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

七、总结。

星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。

学生星级评定实施方案为了更好地激励学生的学习积极性，提高学习成绩，我们学校制定了学生星级评定实施方案。

本方案旨在全面评价学生的学习态度、学习成绩、综合素质，为学生提供一个更加公平、公正的评定体系，激励学生不断进步，促进学校教育教学工作的全面发展。

一、评定对象。

本方案适用于全校所有学生，包括小学、初中、高中各年级学生。

二、评定标准。

1. 学习态度，包括课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面。

学生要积极主动参与课堂讨论，认真完成老师布置的作业，积极参加各项学科竞赛和课外活动。

2. 学习成绩，根据学生的考试成绩、平时成绩等综合评定学生的学习成绩。

学生要努力学习，取得优异的学习成绩。

3. 综合素质，包括品德修养、社会实践、科技创新等方面。

学生要遵守校纪校规，积极参与社会实践活动，积极参与科技创新活动。

三、评定流程。

1. 学校将每学期的学生星级评定实施方案在校园网站上公示，让学生和家长了解评定的标准和流程。

2. 学校将每个学生的学习态度、学习成绩、综合素质进行综合评定，确定学生的星级评定等级。

3. 学校将评定结果在校园网站上公示，同时通知学生和家长。

四、奖励措施。

1. 一等奖，学校将对一等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖金。

2. 二等奖，学校将对二等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖品。

3. 三等奖，学校将对三等奖学生进行表彰，并颁发奖状。

4. 学校将对获得星级评定的学生进行通报表扬，并在学校网站上公示。

五、督促措施。

1. 学校将定期对学生的学习情况进行检查，对学习态度不端正、学习成绩不理想的学生进行督促和帮助。

2. 学校将加强对学生的学习辅导和心理辅导，帮助学生树立正确的学习观念，激发学习动力。

六、总结。

学生星级评定实施方案的出台，对于促进学生全面发展，提高学校教育教学质量具有积极意义。

学生应该树立正确的学习态度，努力学习，争取获得更好的评定结果。

学校将通过此方案，不断完善评定标准和流程，激励学生努力学习，提高学校整体教育教学水平。

星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。

二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。

三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。

四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。

2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。

3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。

五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。

六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。

Xx中学星级学生评定方案及实施细则一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

本学期，我校将开展“星级学生”评比活动。

通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，全面发展学生的综合素质。

二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提高班主任工作积极性，强化比、学、赶的校园风气，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、评定内容依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校实际，学生设立“遵纪守规星、行为规范星、勤奋好学星、安全健康星、卫生环保星”共五项。

四、评定标准“星级学生”设置（1）、遵纪守规星遵守国家法律法规，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生二十不准》等。

遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；不在楼道和教室内跑跳打闹；不说粗话、脏话、不骂人；不进网吧，不打架斗殴。

②尊敬老师，孝敬父母，能虚心听取老师的教诲，不顶撞老师，使用礼貌语言。

③穿着整洁大方，主动关心和帮助别人，富有爱心，经常做好事。

④同学间正常交往，真诚相待，不欺侮同学，没有敲诈勒索行为。

（2）、行为规范星①爱护花草树木，不践踏草地、不攀折花木。

②爱护公共实施，不乱涂画、不乱刻写、不随地吐痰。

③尊重他人劳动成果，勤俭节约、不浪费水、电、粮食等，不摆阔气、不乱花钱。

（3）、安全健康星①安全意识强。

掌握日常生活和活动、地震、火灾等方面必要的安全知识和技能，有一定的自我保护能力。

②积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀。

③自觉认真做广播操和眼保健操，动作标准到位。

④无打架斗殴及不安全行为。

（4）、勤奋好学星①认真遵守课堂纪律，上好每一节课。

②认真完成作业，作业整洁，正确率高，保存完好。

③学习方法好，效果好；善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。

星级学生评选实施方案一、背景。

作为学校教育教学工作的一项重要内容，学生综合素质评价一直备受关注。

在学生评选中，星级学生评选是对学生全面素质的一种充分肯定，也是对学生自身发展的一种激励和引导。

为了更好地推进星级学生评选工作，制定一套科学、合理的实施方案显得尤为重要。

二、目的。

星级学生评选实施方案的制定旨在规范学校星级学生评选工作，明确评选标准和程序，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。

三、实施方案。

1.评选标准。

（1）学业成绩，学生在各科目的考试成绩、综合素质评价等方面达到优秀水平。

（2）品德表现，学生遵守纪律，乐于助人，具有良好的品德品质。

（3）社会实践，学生积极参与学校组织的各项活动，具有一定的社会实践能力。

（4）体育健康，学生具有良好的体育锻炼习惯，身体健康状况良好。

2.评选程序。

（1）提名推荐，学校教师提名推荐学生候选人。

（2）初选筛选，根据提名推荐名单，学校组织相关人员进行初选筛选，确定候选人名单。

（3）公示投票，将候选人名单进行公示，并组织全校师生进行投票评选。

（4）结果公布，根据投票结果，确定星级学生名单，并进行公布。

3.奖励措施。

（1）荣誉证书，对被评选为星级学生的学生颁发荣誉证书。

（2）奖学金，对星级学生进行奖学金奖励，鼓励其继续努力学习。

（3）表彰活动，举办表彰活动，向星级学生进行公开表彰，激励其他学生向他们学习。

四、保障措施。

为了确保星级学生评选工作的顺利进行，学校将采取以下保障措施：（1）加强宣传，通过校园广播、校报、班会等形式，加强对星级学生评选工作的宣传，提高师生参与度。

（2）建立评选机制，建立完善的星级学生评选机制，明确评选标准和程序，保证评选工作的公平公正。

（3）加强指导，学校将加强对学生的品德教育和学业辅导，引导学生全面发展，为星级学生评选提供良好的人才储备。

五、总结。

通过制定科学、合理的星级学生评选实施方案，学校将更好地规范学生评选工作，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。

星级学生评价细则一年级二班评价细则为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，全面客观的评价学生，激发和调动学生内在的积极的因素，充分发挥学生主观能动作用，达到自我教育，自我完善、自主发展的教育效果。

结合我班实际制定以下评价方案。

一、评选项目评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：卫生小组评价、课堂学习小组评价。

个人项目：路队两操、课堂纪律、绘画书法、违纪记录、语文作业、数学作业、才艺展示、资料收缴、好人好事。

二、评选标准（一）集体项目1、优秀卫生小组（日评、月评）卫生小组每天的卫生保持情况和最后打扫情况，按ABCD进行等级评价由卫生委员和值日班长负责，每月评选两个优秀小组。

2、课堂学习小组评价课堂学习中，按照小组课堂学习的组织、学习效果，按ABCD划分等级，每月评选5个优秀学习小组。

（二）个人项目1、路队两操（周评）每天的两操、上下学的路队服装整齐、组织有序、听从安排、步伐整齐、动作到位、口号响亮为标准，做不到的每人次扣一分。

2、课堂纪律课堂上做到积极学习，积极回答问题、积极参与讨论、不随便说话、打闹，做不到的每人次扣1分。

3、绘画书法每天的午练选出书写认真，字体美观大方的同学记一颗星，书法比赛中获奖的同学得两颗星。

4、才艺展示教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一、二名的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星。

5、好人好事能主动帮助别人，能积极主动为集体着想为大家做好事，根据情况酌情加记星。

6、语文作业数学作业根据学生作业的书写情况，准确情况评出ABCD 四个等级，得A 的同学记一颗星，由课代表完成。

7、违纪记录（实行扣分的办法）迟到、早到一次扣1分，周一升旗迟到扣2分，有事要提前请假，不请假不来上课的一次扣5分。

课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

违反者每人次扣1分。

下课后不准追逐打闹，特别是在楼梯口和走廊推撞。

违反者每人次扣2分。

小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。

为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。

目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。

措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。

2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。

其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。

学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。

3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。

在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。

在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。

在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。

4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。

根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。

注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。

2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。

3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。

4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。

结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。

因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。

索庙中学星级学生评比细则为了更好地贯彻落实新一轮课程改革倡导的教育理念，加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制订本细则。

一、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“5星”。

二、星级学生的评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。

（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。

每月每位学生对照《星级学生评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。

再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。

（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

期末的１—2星级学生由班主任确认；3—4星级学生报年级组长审核确认；５星级学生由班主任、年级组长逐级审核后，报政教处审批确认。

所有星级学生均由学校进行表彰奖励。

（三）学校授星根据审核结果进行审批，除“学科之星”由任课教师在课堂直接发放外，其他星级学生由学校相关人员在学生集会期间分别进行表彰奖励。

三、星级学生的确认标准与评比条件（一）星级学生评比条件和要求A.文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。

（团委负责）1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。

2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导；能主动关心他们，帮助他们做力所能及的事。

3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。

4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护庄稼、花草、树木和有益的动物，爱护校内外公共设施。

5、主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事。

2024年小学星级学生评选实施方案
为了激励小学生积极学习、全面发展，鼓励他们勤奋好学、热爱劳动，提高他们的综合素质，树立学习榜样，特制定本评选方案。

一、评选目的：激发小学生学习积极性，促进素质教育，为学生成长提供良好示范和榜样。

二、评选对象：全校在册小学生。

三、评选对象：个人自愿报名，学校统一评审。

四、评选时间：每学期末评选一次。

五、评选办法：
1. 课业成绩：各科目平均成绩作为评选依据，各学年级分组评选。

2. 文体活动：学校组织的各项文体活动中表现优异者加分。

3. 品行表现：评选人要求规范，自觉遵守各项规章制度。

4. 社会实践：参加社区义工、环保活动或其他社会实践活动者加分。

5. 教师评议：教师对学生的综合表现进行评议，作为衡量依据。

六、评选奖励：
1. 校级奖：获奖学生可获得校园荣誉称号及奖金。

2. 班级奖：各班级设置优秀学生奖，对获奖学生给予表扬和奖励。

3. 个人奖：获奖学生可获得荣誉证书及奖金。

七、评选宗旨：
1. 公正、公平、公开，确保评选结果的客观性和公信力。

2. 塑造良好风气，激励更多学生努力学习，争做星级学生。

以上即为2024年小学星级学生评选实施方案的具体内容，希望通过此评选活动，激励小学生更好地发挥自身潜能，努力前行，追求更好的自我。

星级学生评价细则
一、星级内容
1、纪律之星。

严格遵守学校纪律和各项规章制度，上课认真听讲，集会活动时遵守纪律，保持安静，不讲话，不吵闹，遵守交通规则，遵守法纪法规，无违反治安管理条例或构成犯罪的行为。

2、文明之星。

行为文明、言语礼貌、尊老爱幼、团结同学、虚心接受老师及父母的教育，见到师长主动行礼问好，课间做正当的游戏，公共场所不大声喧哗，不打架斗殴，不讲粗言痞语，待人热情，乐于助人。

公共场所办事，自觉排队，爱护公共财物，珍惜学校一草一木，不损坏教室门、窗、桌椅等公共设施。

3、学习之星。

学习刻苦认真，知识掌握牢固，学习方法恰当，勤动脑筋，虚心好问，作业工整，按时完成，各科成绩优秀以上。

4、环境之星。

讲究卫生，有良好的卫生习惯，穿戴整齐得体，勤洗澡洗衣，勤洗发理发，自觉保护公共场所环境卫生，积极打扫环境卫生，不乱涂、乱画、乱吐、乱扔。

5、劳动之星。

热爱劳动，能积极参加校内外力所能及的公益劳动，主动帮助父母做家务事，不怕脏、不怕累，
6、读书之星。

喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平。

7、节约之星。

勤俭节约，洗完手及时关水龙头。

全优之星。

各个方面都很突出，在班内确实起模范带头作用。

2020级2部星级学生评选办法为鼓励学生发展特长，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，增强对学生的榜样教育，在全校学生中弘扬向上、向善、求实、从是的校风，激发学生勇于争先的进取精神，培养学生的自信心与成就感，增强校园活力，我级部建立评选“星级学生”制度。

一、培育目标让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展。

二、组织机构为更好地落实、完善星级学生评价工作，特成立了星级学生评价领导小组。

组长：韩万中、王增智，成员：各班班主任。

三、评选程序以学期为阶段，每月评比一次，共评比四次。

学生自评、班委会评议、班主任审核，期末审批，级部表彰三星级以上学生。

（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月考后的第一个班会时间进行。

每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打√，再由班委会对该生的自评结果进行评议，写出评议结果。

（二）班主任审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

（三）级部表彰星级评价领导小组根据班主任审核结果，进行审批，级部或年级在本学期末对三星级以上学生表彰。

四、星级学生标准（一）学习之星1、学习态度认真，主动，自律性强，能克服学习中的困难。

2、对三星级题目感兴趣，能独立思考，有较强的探究能力，完成作业质量高。

3、有一定的学习方法，有计划，有条不紊，学习效果好。

4、有明确的理想目标，并锲而不舍。

5、在月考中，成绩突出。

（二）文明之星1、遵守《中学生日常行为规范）、《中学生守则》，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰和乱扔垃圾。

2、温文尔雅，器宇轩昂，不在阳台、楼道和教室内喧哗和打闹，语言文明，不讲脏话粗话；老师上课起立时，迅速且站姿端正。

3、上课坐姿端正，听课专注，记录重点；不起哄，不接老师话音，不张开嘴打哈欠或带出音来。

4、拾金不昧，爱护公共财产，维护正义。

学年“星级学生”评选方案一、背景与意义学校作为培育杰出人才的重要阵地，决定通过设立“星级学生”评选机制，以激励学生奋发向上、不懈追求，并树立可供效仿的典范。

此举旨在发掘、鼓励并表彰在学业成就、道德品质及社会实践等多个维度表现卓越的学生，进而在校园内营造出一股积极向上的学习氛围，激发学生的内在动力，促进其综合素质的全面提升。

二、评选对象全校范围内所有在籍学生均有资格参与此次评选。

三、评选分类及标准根据评选目标的不同，将评选细化为学业类、品德类和实践类三大类别，并分别制定相应的评选标准：1. 学业类：（1）成绩卓越：在所在班级的成绩排名持续保持在前10%的优秀水平。

（2）竞赛获奖：在省级及以上级别的学科竞赛中荣获奖项。

（3）科研成果：在科研活动中发表具有影响力的学术论文或取得显著的研究成果。

2. 品德类：（1）道德高尚：展现出良好的道德品质，积极向上，乐于助人，尊重师长，关心集体，与同学和睦相处。

（2）纪律严明：严格遵守学校规章制度，无任何违纪行为记录。

（3）公益贡献：积极参与学校和社区组织的公益活动，为社会做出积极贡献。

3. 实践类：（1）体育专长：在学校体育比赛中取得优异成绩，或具备一项及以上的体育特长。

（2）艺术才华：在学校艺术活动中表现突出，或拥有一项及以上的艺术特长。

（3）社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，展现出积极、主动、负责的态度。

四、评选流程1. 提名阶段：由班主任、学科教师及社会实践指导老师等推荐优秀学生，每班限推荐不超过5名学生。

2. 申报阶段：被提名的学生需提交个人简历及自荐信，详细阐述自身在学业、品德、实践等方面的突出表现，并附上相关证明材料。

3. 评审阶段：由校领导、教师代表及学生代表组成的评选委员会对申报材料进行严格审核，确保评审过程的公正、公平与公开。

4. 结果公示：评选委员会根据评审结果确定星级学生名单，并通过学校官方网站、校园公告栏及教学楼电子屏等多种渠道进行公示。

2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。

为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。

本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。

二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。

通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。

评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。

凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。

2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。

评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。

凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。

3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。

评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。

凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。

三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。

2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。

3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。

四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。

2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。

3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。

学校星级学生评选方案一、背景学校星级学生评选是为了激励学生积极向上、全面发展，树立学生学习典范和榜样，提高学校整体教学质量而设立的评选制度。

通过评选，可以充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生努力学习，积极参与各项活动，培养学生的综合素质和社会责任感。

二、目标1.激励学生积极向上、全面发展；2.树立学生学习典范和榜样；3.提高学校整体教学质量；4.培养学生的综合素质和社会责任感。

三、评选条件1.学习成绩优秀：学生在学校期间，必须保持良好的学习成绩，成绩排名在班级前列；2.综合素质突出：学生在学校期间，必须积极参与各项活动，表现出色，如学术竞赛、体育比赛、社团活动等；3.品德表现良好：学生在学校期间，必须遵守学校纪律，品德表现良好，树立良好的道德观念；4.社会责任感强：学生在学校期间，必须积极参与社会实践活动，展示社会责任感。

四、评选程序1.提名阶段：学校教师、辅导员和同学可以提名符合评选条件的学生，提名时间为每学期结束后的第一周；2.初审阶段：由学校评选委员会对提名学生进行初步审核，初审时间为提名结束后的第二周；3.筛选阶段：初审通过的学生将进入筛选阶段，学生将进行面试和展示个人综合素质的机会，筛选时间为初审结束后的第三周；4.决选阶段：经过筛选的学生将进入决选阶段，学校将组织专家、教师和同学进行综合评议，决选出学校星级学生，决选时间为决选阶段结束后的第四周；5.颁奖仪式：学校将举行隆重的颁奖仪式，表彰评选出的学校星级学生，鼓励他们继续努力。

五、评选标准1.学习成绩占比：40%学生的学习成绩是评选的重要指标之一，学生的平均绩点、考试成绩等将作为评选的重要依据。

2.综合素质占比：30%学生的综合素质是评选的重要指标之一，学生的学术竞赛获奖情况、体育比赛表现、社团活动参与情况等将作为评选的重要依据。

3.品德表现占比：20%学生的品德表现是评选的重要指标之一，学生的遵纪守法、团队合作、积极向上等将作为评选的重要依据。

学年“星级学生”评选方案赵河一小"五星级学生”评选方案一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪素质，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。

二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》；4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)；7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内优良；对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。

6、进桌球室、网吧者。

7、顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。

8、带危险刀具棍棒入校，在校内玩火、鞭炮者。

四、活动安排(一)、宣传学习阶段(第1--____周)1、各班主任____学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。

2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

(二)、行动实施阶段(第3—____周)各班结合学校方案，开展有关活动。

(1)利用课堂、班会对学生进行在校一日常规(如。