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教育博览Education Expo建构主义是一种关于认知内容的学习理论，主要强调了一种学习主动性，认为学者是在自己本身已经具有的知识之下生成建构的学习理解过程，这种过程一般是在社会互动中进行，曲式作为一种高校音乐专业中最基础的一门理论课程，对于音乐专业的同学们在以后的学习及发展中有着非常重要的价值与作用。
在曲式与作品分析这一教学中，建构主义教学理念对课程的教学也是一种改革性的创新。
一、《曲式与作品分析》的教学对策（一）课程教学内容的优化目前来说，我国对传统音乐的传承与发展还没有一个良好的对策，这对我国传统文化来说是一个巨大损失。
随着时代的进步，网络信息技术得到了一个迅速的发展，这样也使得更多以前没有机会展现的现代西方音乐或者古典主义音乐有机会可以在更多的平台上得以展现。
当前我国高等院校音乐的教学、专业教材的内容更多的来自西方音乐，从而忽略了中国传统音乐的发展及创新。
因此，为了能够培养出更多为社会奉献的音乐优秀人才，这就需要对曲式与作品分析的教学内容进行一个完善与优化，在课程中实现中西方音乐作品教学的有机结合，且与建构主义的教学理论进行创新性地融合，这样就可以对我国传统音乐作品文化的传承与发扬起一个更好的促进作用，为社会培养出更多优秀的音乐人才。
（二）采用多元化且丰富的课堂教学模式《曲式与作品分析》这一课程在高校音乐专业课程中具有着独特的特点。
在此基础上，为了提高课堂教学内容的更加有效，教师就必须要采用多元化的课堂教学方法。
曲式与作品分析这一课程的教学，曲式基础理论知识的教学以及音乐作品的曲式和声分析，都需循序渐进的层层展开。
采用多媒体的教学方式后则可以方便有效地节约课堂中板书的时间，提高学生们在课堂中的学习兴趣。
在这一课程的教学过程当中我们也可采用结组模式的小组合作学习法、启发式教学法等。
多元化的教学模式不仅可以使学生们更充分地理解与记忆内容相关的知识，而且还能够更高效地激发学生们的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。
第 22卷第 6期2023年 6月Vol.22 No.6Jun.2023软件导刊Software Guide“1+X”证书制度背景下高职计算机应用技术专业群课程体系研究与实践石慧1，彭强1，邓奎彪1，2，张海珍1（1.汕尾职业技术学院工程学院；2.汕尾市创新工业设计研究院云计算与数据中心工程设计研究所，广东汕尾 516600）摘要：以人工智能为代表的计算机应用技术复合型人才短缺影响了行业的长远发展，在“1+X”证书制度的背景下，围绕产业链和岗位需求构建高职计算机应用技术专业群课程体系将使学生更快、更好地适应就业岗位。
分析高职计算机应用技术专业群建设存在职业证书内容与学历教育缺乏有效融合、技能人才数量不足、供需矛盾突出等问题，明确专业群的定位和建设目标，进行专业群的岗位梳理，构建书证融通的模块化课程体系，建立“平台共享+专业核心+专业拓展+顶岗实习”的高职计算机应用技术专业群人才培养教学体系。
该教学体系实施以来，专业群学生的职业态度更加端正，职业技能和素养培养更为全面，就业能力得到进一步提升。
关键词：“1+X证书”；高职教育；计算机应用技术；专业群；课程体系DOI：10.11907/rjdk.221687开放科学（资源服务）标识码（OSID）：中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1672-7800（2023）006-0176-06Research and Practice on the Curriculum System of Higher VocationalComputer Application Technology Professional Group Under theBackground of 1+X Certificate SystemSHI Hui1， PENG Qiang1， DENG Kui-biao1，2， ZHANG Hai-zhen1（1.School of Engineering， Shanwei Institute of Technology；2.Cloud Computing and Data Center Engineering Design Institute ofShanwei Innovative Industrial Design and Research Institute， Shanwei 516600， China）Abstract：The shortage of computer application technology compound technical skills represented by artificial intelligence has affected the long-term development of the industry. Under the background of the 1+X certificate system， the construction of a higher vocational computer application technology professional group curriculum system around the industry chain and job requirements will make students more faster and better fit for jobs. Analyze the problems of lack of effective integration of vocational certificate content and academic education in the con‐struction of computer application technology professional groups in higher vocational colleges， insufficient number of skilled talents， and prom‐inent contradiction between supply and demand， clarify the positioning and construction goals of professional groups， sort out the positions of professional groups， and build documentary evidence. The modular curriculum system has been established to establish a talent training and teaching system for higher vocational computer application technology professional groups of "platform sharing + professional core + profession‐al development + post-job practice". Since the implementation of the teaching system， the professional attitudes of students in the professional group have become more correct， their vocational skills and literacy have become more comprehensive， and their employability has been fur‐ther improved.Key Words：“1+X”certificate； higher vocational education； computer application technology； professional group； curriculum structure收稿日期：2022-06-29基金项目：广东省高等教育学会职业教育研究会重点课题（GDGZ21Z003）；广东省教育科学规划课题（高等教育专项）（2021GXJK515）；广东省高职计算机教指委教育教学改革研究与实践项目（JSJJZW2021028）作者简介：石慧（1983-），女，硕士，汕尾职业技术学院工程学院讲师，研究方向为大数据技术、人工智能应用；彭强（1979-），男，硕士，汕尾职业技术学院工程学院副教授，研究方向为微电子与固体电子学；邓奎彪（1970-），男，博士，汕尾职业技术学院工程学院副教授，研究方向为大数据技术、物联网技术；张海珍（1990-），女，硕士，汕尾职业技术学院工程学院助教，研究方向为大数据技术、人工智能技术应用。
记背手册（第四单元）13.最后一次讲演一、知识梳理：文学常识闻一多（1899—1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。
代表作有诗集《红烛》。
【易错读音】晓．得（xiǎo）卑劣．．（bēi liè）无耻．（chǐ）毒．手（dú）诬蔑．．（wūmiè）屠．杀（tú）捶．击（chuí）卑鄙．（bǐ）【易错字词】恐怖蛮横赋予悲愤势力毁灭挑拨离间光明正大主题识记本文观点鲜明，围绕李公朴被害事件，闻一多先生严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与国民党反动派斗争到底。
三、素养提升本文是一篇演讲词，是闻一多先生在李公朴先生追悼会上的演讲。
文中多用感叹句、设问句和反问句，高度赞扬了李公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，严厉声讨了国民党反动派的无耻罪行和卑劣行径。
号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。
14.应有格物致知精神一、知识梳理：文学常识丁肇中1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。
1976年获诺贝尔物理奖，中国科技大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会专家，他的研究方向是高能实验粒子物理学，曾发现“J粒子”。
字音字形【易错读音】缅．怀（miǎn）探察．．（tàn chá）探讨．（tǎo）检．讨（jiǎn）彷徨．．（páng huáng）激．变（jī）【易错字词】瞭望埋没探测遵照恐慌宣告袖手旁观不知所措格物致知词语运用◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
格物致知【释义】格：推究；致：求得。
穷究事物原理，从而获得知识。
【用法】中性词，近义词有：致知格物等。
【判断】学习模式开启，进入格物致知状态。
（√）主题识记本文由古代文化典籍中对“格物致知”的阐释引出论点，以王阳明“格竹子”和自己的研究实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了“格物致知”的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，即实验精神。
开心语文初中必会文学常识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分内容：语文作为中学阶段最基础、最重要的学科之一，对学生的综合素养和语言表达能力的培养起着至关重要的作用。
而文学常识作为语文学习的核心内容之一，更是学习语文的基础，不可或缺的一部分。
本文将以初中阶段语文学习为背景，全面介绍开心语文初中必会的文学常识。
通过对文学作品、文学史和名著等方面的深入探索，帮助学生了解和掌握必备的文学知识，提高语文学习成绩和阅读理解能力。
在正文部分，我们将分别介绍文学常识1、文学常识2和文学常识3。
这些常识将涵盖文学的基本概念、文学史上的重要事件和人物，以及一些经典作品的解读。
通过系统地学习这些内容，学生能够更好地理解和欣赏文学作品，培养自己的审美能力和文学素养。
在结论部分，我们将对文学常识进行总结，并反思学习语文的重要性。
语文作为一门文化载体，不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的人文素养和思维能力。
我们还将给出一些建议，鼓励学生充分认识语文学习的重要性，并提供学好语文的有效方法和学习途径。
通过编写本篇长文，旨在帮助初中学生全面掌握开心语文必会的文学常识，为他们在语文学习的道路上奠定坚实基础。
同时也希望通过这篇文章唤起学生对语文学科的兴趣和热爱，使他们能够更加开心地学习语文，从中获得乐趣和提升。
文章结构即为文章的框架，它是整篇文章的组织架构，用于清晰地展示文章的逻辑关系和内容分布。
一个良好的文章结构能够使读者更好地理解文章内容，把握主题思想。
本文的结构如下：1. 引言1.1 概述：介绍文章的背景、目的和意义，引起读者的兴趣。
1.2 文章结构：概括整个文章的框架和内容分布（当前所在部分）。
1.3 目的：明确文章撰写的目标和意图。
2. 正文2.1 文学常识1：介绍初中必会的第一项文学常识，例如文学作品的分类、文学史的重要事件等。
2.2 文学常识2：介绍初中必会的第二项文学常识，例如经典文学作品的作者和内容、常见的修辞手法等。
基于食品行业的英语知识及实践运用 由李燮昕等主编，中国轻工业出版社出版的《烹饪与食品专业英语》一书，从食品领域的实际业务需求出发，分单元介绍了烹饪与食品行业的英语学习与应用路径，适合作为烹饪与营养教育专业、食品科学与工程专业、食品质量与安全专业的本科教材，以及烹饪行业相关从业人员的参考用书。
（１）食品行业专有名词和特殊场景较多，英语学习时应当关注专业化场景。
食品行业范围广阔，流程复杂，包括从原料采购、食品生产、物流运输到销售等多个环节。
因此，也会涉及许多专有名词和独特场景，在学习食品行业英语知识时，需要特别关注该领域的专业化术语和相关概念。
譬如，该书将食品安全领域的知识单独列为一章，介绍了食品安全管理的诸多专有名词，如ＨＡＣＣＰ（ＨａｚａｒｄＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＣｒｉｔｉｃａｌＣｏｎｔｒｏｌＰｏｉｎｔｓ）就是一种用于食品安全管理的系统。
它旨在识别、评估和控制在食品生产和加工过程中可能存在的危险因素。
这种专业性缩写既构筑了食品行业的入门门槛，也彰显了食品专业英语的专业性和实用性。
此外，食品行业还涉及供应链管理、市场营销等多个方面。
在市场营销方面，食品行业需要精通各种市场调研、广告宣传、销售渠道等相关知识，供应链管理则涉及了从采购原材料到生产、存储和分销整个流程的管理。
这些专业化场景和涉及的专有名词都是学习者需要重点关注的内容。
（２）食品行业英语教学需要注重实践实操，模拟现实场景。
从业者的专业能力需要放到现实场景中进行检验。
因此，为了更好地帮助学生掌握食品专业英语技能，教学手段应该注重模拟真实业务环境，提供实践机会。
首先，课堂教学可以通过多种方式进行模拟联系，例如进行食品宣传、烹饪菜肴等活动，让学生亲身体验并掌握相关的英语单词和表达方式，同时也有助于加深对食品行业中各种原材料和工具的理解。
此外，在教学过程中，教师可以设置案例分析环节，让学生模拟真实的商业环境，从而锻炼其在实际工作中所需的英语交流能力。
如何提高初中生物教学的效率
石慧艳
【期刊名称】《现代教育科学（中学教师）》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】教学大纲和课本是教师教学的依据。
新课改以来，课程理念也进行了革新．课程的革新使初中生物教学中发生了变化，下面本人结合初中生物教学实践，谈谈如何提高教学效率。
【总页数】1页(P110-110)
【作者】石慧艳
【作者单位】临城县第二中学,河北临城054300
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.论如何提高初中生物教学课堂的效率 [J], 姚春雷
2.初中生物教学中如何提高学生的学习效率 [J], 焦新伟
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5.浅论如何提高初中生物教学效率 [J], 李铁
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石朝颖：《易经》的现象学观照比利時魯汶大學哲學博士石朝穎前言《易經》是中國最古老的典籍之一，歷代儒家學者，尊它為「群經之首」，對古代中國的哲學思想、倫理道德、文學、藝術乃至醫學、自然科學……等許多領域，都產生巨大而深遠的影響。
近百年來在西方歐美各國，對《易經》的研究，也產生了許多可觀的成果。
因此，我們似乎有必要就當代西方最重要的哲學運動之一的「現象學」（Phenomenology），來和《易經》哲學，進行一場對話。
這就是本文的一種初步的試探……。
（一）《易經》的哲思與「現象學」的態度在本文中，我們討論《易經》主要在探討《易經》的哲學思想。
《易經》的哲思，在觀察宇宙的自然法則之演繹。
這也正是《易經》在「繫辭?下傳」這段著名話語的夲意：「古者包犧氏之王天下也；仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，於是始作八掛，以通神明之德，以類萬物之情……」換句話說，古代的聖王伏羲氏治理天下，也是以一種「現象學」的態度，他仰則觀象（觀照現象）於天，俯則觀法（觀照現象的法則）於地，觀察飛禽走獸身上的紋理現象，以及適宜生長於地上的植物，從近處取法於自己的生理現象，向遠處取法於各種物理的現象。
因此才創作了八種宇宙現象的法則，以通神明的德性，用來按類區分萬物現象的情狀。
為什麼我們認為中國古代聖哲伏羲氏的觀照態度，也是一種西方當代哲學「現象學」的態度呢？因為；「現象學」的奠基者：胡塞爾（E. Husserl, 1859-1938）為「哲學」的確定性所做的奮鬥，乃是起自於一種認識：只有在「生活?世界」（Lebenswelt）的堅實根基上，才能發現，並建立「誠實哲學」的適當基礎。
換句話說：人必須嚴謹的從自己出發，不能有任何「藉口」，也不能套別人的「信仰」，不論他是從前的哲學家、科學家或我們平日信賴的「權威人物」。
用「現象學的術語」來說，那就意謂著：要我們堅持「我本學的立場」（Egological Standpoint），凡是得自別人的資料報告，必須經過篩離過程，最後得在個人經驗的母體裡，把它翻譯出來。
读懂诗歌步步莲花
徐会玲
【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】提高学生的诗歌鉴赏能力,让学生在考场上圆满完成诗歌鉴赏的答卷,读懂是前提。
《2014年高考语文学科考试大纲（新课标版）》要求＂阅读浅易的古代诗文＂＂鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观
点态度＂。
根据考纲,学生要想鉴赏评价必须得读懂诗歌。
如何读懂？让我们吟咏
品味,步步莲花。
第一步明察秋毫＂鉴＂的意思就是仔细看,审查。
拿到诗歌,要先看：看标题,看作者,看注释,明察秋毫,捕捉信息。
【总页数】2页(P80-81)
【作者】徐会玲
【作者单位】石家庄市第十五中学
【正文语种】中文
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1.零起点,读懂古代诗歌——介绍读懂古代诗歌的一些知识和方法 [J], 潘言章
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3.高考诗歌鉴赏中读懂诗歌的教学策略 [J], 雷建平
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