小蜈蚣穿鞋

凉鞋虫子写个故事
蜘蛛老鞋匠会做一手好鞋。

小虫虫们常常来请蜘蛛做鞋。

蟋蟀说：“请给我做6只玉米皮凉鞋。

”
小蜥蜴说：“请给我做4只豆壳凉鞋。

”
有一只毛毛虫，她也想穿会“的咯的咯”响的豆壳凉鞋。

蜘蛛说：“好吧，让我量一下你的脚。

噢，你的小脚真胖啊。

等我做完了蜈蚣的42只鞋子，就做你的。

”
毛毛虫就在旁边等着，等着蜘蛛老鞋匠做完人家的鞋再做她的。

可是，蜈蚣的鞋子实在太多了，有42只！毛毛虫等啊等啊，风儿吹在身上，她感到冷了。

毛毛虫就爬到树枝上，做了一个茧。

“我躲在茧里面，风就吹不到我了。

”毛毛虫想。

茧吊在细细的树枝上，在风里晃呀晃呀。

蜘蛛终于做完了蜈蚣的鞋子，开始做毛毛虫的鞋子了。

蜘蛛做的是小棉鞋，他想：“毛毛虫的脚肉多，还是穿棉鞋好。

”
等蜘蛛做完了鞋子，却找不到毛毛虫了。

蜘蛛只好把鞋子挂在树枝上，他想：“等毛毛虫来取鞋，她自己会看见的。

”
蜘蛛收摊回家了。

那些挂在树枝上的小棉鞋，在风里晃呀晃呀。

过了一些日子，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，从茧里飞出来了。

蝴蝶已经忘记了自己要做鞋子的事，她看到挂在树上的鞋子，非
常高兴。

她说：“多么可爱的摇篮啊，我要把我的宝宝生在这里面。

”。

小蜈蚣穿鞋子作者：李雨轩来源：《少年文艺·我爱写作文》2019年第05期小蜈蚣是只爱打扮的虫子，有着苗条的身材，一百只轻盈的脚，每天快乐地四处溜达。

一天，她出去找小伙伴玩，在鞋店见到一群小虫子在围观着什么，便过去凑热闹。

原来，是小黄鸭正在试新鞋子。

“那红红的颜色，好像美丽的火焰，真好看啊！”“是呀！这个颜色真适合小黄鸭。

”大家七嘴八舌地议论。

小蜈蚣非常羡慕，她想：要是我穿上这样的小皮鞋，肯定比小黄鸭更好看！小蜈蚣转身回了家，她一进门便嚷嚷：“我要买鞋子！我要买小黄鸭穿的红皮鞋！”妈妈很生气：“我们蜈蚣天生就不穿鞋子的，买鞋子干什么？”小蜈蚣哇哇大哭起来，她可是家里的小寶贝，爷爷听见了赶忙拉起小蜈蚣说：“乖孙女，不哭！爷爷带你去买鞋子！”妈妈在后面气得直摇头。

小蜈蚣和爷爷来到了鞋店，里面的鞋子琳琅满目，小蜈蚣逛来逛去，终于把附近几家店里的红皮鞋都买光了才凑够了一百只。

鞋子可真难穿呀！爷爷帮助小蜈蚣穿了快一小时，才把鞋穿好。

穿好鞋子以后，小蜈蚣非常满意，她拖着沉重的步子来到了“家禽多牧场”要和小黄鸭比比谁更漂亮。

她好不容易走进牧场，就有一只毛毛虫爬过来提醒她：“快跑啊！公鸡来啦！”还没等小蜈蚣分辨公鸡的方向，公鸡已经近在眼前，看着小蜈蚣哈哈大笑：“咯咯，看呀！这只呆蜈蚣居然穿鞋！”“救命啊！”小蜈蚣并不是不想跑，而是那一百只鞋子拖住了她平时轻盈的身体，怎么也跑不掉。

就在危急时刻，大黄狗跳了出来，“汪汪！别欺负小蜈蚣，她是我的朋友！”公鸡被吓跑了。

大黄狗对小蜈蚣说：“小蜈蚣，快把鞋子脱了吧！鞋子对你们来说是中看不中用啊。

”小蜈蚣很羞愧，乖乖把鞋子脱掉了。

从此以后，小蜈蚣再也不穿鞋子了。

指导老师/李小静发稿/沙群。

教学资料参考范本幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛(四篇)目录：幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛一幼儿园大班户外活动：小蜈蚣来比赛二幼儿园大班户外活动：蜈蚣竞走三幼儿园大班户外游戏教案：好玩的报纸四幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛一【设计意图】大班的幼儿活泼好动,喜欢户外活动,现在的孩子大多是独生子女,缺少玩伴,具有较强的个性,缺少合作的意识和合作的能力,在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识,让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动。

【活动目标】1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性,锻炼幼儿的腿步和腰部力量2、.培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力,并从游戏活动中获得成功的快乐。

【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地【活动过程】1.教师带领幼儿走进活动场地,随音乐《健康歌》作热身运动师幼谈话:今天老师给大家带来了一个新朋友,你们想不想知道他是谁呀?情境创设:师说:森林里要举行运动会,许多小动物都报名了,像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。

还有一位小动物也想参加,可是-----因为,这位朋友的脚太多了,光穿鞋就穿了一大早晨,你们知道他是谁了吧?对,他就是:“小蜈蚣。

”游戏规则:教师发出口令后,各组幼儿齐喊“一,二,一,调节全组幼儿统一协调的走,喊“一”时,出左脚。

喊“二”时,出右脚。

如果出现断节,走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上,才能继续走。

到最后一名幼儿走到终点时,拿起红旗全组即可站起。

以最先拿到红旗的队为胜利。

2、分组蜈蚣竞走玩法一:徒手式蜈蚣竞走:把幼儿5—8人分成一组,分成若干组,各组一路纵队,幼儿蹲下,一个一个拉着前面幼儿的衣服,听着信号各组同时由起点出发,先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法二:抱腰式蜈蚣竞走:把幼儿5—8人分成一组,分成若干组,各组一路纵队,幼儿蹲下,一个一个拉着前面幼儿的腰部,然后:“一二一二” ,先到终点拿到小红旗者为胜。

小蜈蚣穿鞋手工教案中班教案标题：小蜈蚣穿鞋手工教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解小蜈蚣穿鞋的故事，培养阅读理解和故事记忆能力。

2. 练习学生的手部协调能力和精细动作技能。

3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试尝试不同的材料和工具。

4. 促进学生之间的合作和交流，鼓励分享和互助。

教案时间：1个课时（约45分钟）教具准备：1. 学生所需要的材料：- 彩色纸- 剪刀- 尺子- 铅笔- 胶水2. 小组活动用具：- 几组小蜈蚣穿鞋故事卡片（每组至少一套）- 带有脚印图案的鞋卡片（每个学生一张）- 手工材料和工具（每个小组一份）教案步骤：引入活动（10分钟）：1. 引入故事：向学生讲述《小蜈蚣穿鞋》的故事，利用图片和模拟动作帮助学生理解故事情节。

2. 提问：问学生他们是否知道为什么小蜈蚣穿鞋，鼓励他们参与讨论。

实践活动（30分钟）：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组至少一个故事卡片组和一份手工材料和工具。

4. 注释说明：向学生展示鞋卡片，并解释小组活动目标。

每个学生将制作一双鞋，两个鞋分别代表蜈蚣的两只脚。

5. 制作步骤：a. 学生使用铅笔在彩色纸上描绘鞋的形状（进行示范），然后使用剪刀将鞋剪出来。

b. 学生将鞋背面涂上胶水，并将两只鞋卡片粘在上面，确保脚印图案朝上。

c. 学生用剪刀帮助他们将鞋上面的口型剪开，以便小蜈蚣可以穿上鞋。

d. 学生将鞋放在桌子上待干。

6. 学生制作完毕后，可以互相欣赏和展示自己的作品。

结束活动（5分钟）：7. 结束活动：与学生总结今天的学习内容，鼓励他们分享自己的体验和观察。

问学生他们制作过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服困难的。

扩展活动：- 鼓励学生在鞋上装饰一些彩纸或者绘制一些图案，以使鞋更加有趣和独特。

- 鼓励学生进行角色扮演，让小蜈蚣试着穿上不同的鞋子，讨论他们的感受和体验。

- 鼓励学生创作一个小蜈蚣的故事，并用手工制作的鞋来为故事增加更多的情节。

小蜈蚣穿鞋的故事
从前，有一只小蜈蚣，它有一双非常漂亮的鞋子，但是这双鞋
子总是不合适，小蜈蚣每次穿上它们都会摔倒。

小蜈蚣很苦恼，它
不知道该怎么办才能穿上一双合适的鞋子。

有一天，小蜈蚣遇到了一只聪明的老蜈蚣，它对小蜈蚣说，
“你为什么不试试自己做一双鞋子呢？”小蜈蚣觉得这个主意很好，于是它开始动手制作鞋子。

它找来了树叶、草绳和树枝，经过一番
努力，终于做出了一双漂亮的鞋子。

小蜈蚣试着穿上新做的鞋子，它发现这双鞋子非常合适，走起
路来也不再摔倒了。

小蜈蚣非常高兴，它觉得自己真的很棒，因为
它做出了一双适合自己的鞋子。

从那以后，小蜈蚣每天都会穿着自己做的鞋子，它觉得走路变
得更加轻松愉快了。

小蜈蚣还把自己的经历告诉了其他小蜈蚣，它
们也受到了启发，纷纷开始动手制作适合自己的鞋子。

通过这个故事，我们可以看到，有时候我们并不需要依赖他人，只要我们肯动手，就能够解决问题。

就像小蜈蚣一样，它通过自己
的努力，解决了穿鞋子的难题。

我们也可以像小蜈蚣一样，勇敢地
去尝试，相信自己，相信自己也能够做出一番成就。

生活中，我们会遇到很多困难和挑战，但是只要我们不放弃，
勇敢地去面对，就一定能够找到解决问题的方法。

正如小蜈蚣一样，只要我们愿意动手，就能够找到适合自己的鞋子，走出一条属于自
己的道路。

所以，让我们像小蜈蚣一样，勇敢地去追求自己的梦想吧！。

王爱玲《三字童谣》教学建议汇总《三字童谣》教学简记（归总）王爱玲第四周周五在家委会的帮助下，童谣终于印刷到位了。

我们暂时放下有些偏难的日诵。

今天开始学习三字童谣。

孩子们刚刚学完拼音，这样的小小童谣，就像过渡期的辅食，给刚刚学完拼音的孩子们用刚刚好。

教学流程：1.整体听两遍。

指读，做到三到。

比起拼音儿歌77首来，真的感到轻松了好多。

第一单元全部都带着拼读，拼音继续巩固下去。

听完之后，每组找一个孩子领读，4遍领读之后，孩子们基本背过了。

一首首交流。

记三首。

1.小螃蟹小螃蟹，横着爬，举大钳，当路霸。

你想对小螃蟹说什么？2小绵羊小绵羊，会打扮，留卷发，戴耳环。

你觉得还有什么小动物爱打扮？你也来说说看。

3小雪花小雪花，一片片，给春天，发请柬。

什么是请柬，你的爸爸妈妈有没有收到过请柬。

谁给夏天发请柬呢？秋天呢，你也试着说一说。

小红叶，一片片，给冬天，发请柬。

小花朵，一朵朵，给夏天，发请柬。

…….第五周周一.三字童谣：今天学习了《三字童谣》红果果组的后六首。

有《柳妞妞》《粽叶歌》《小鹿》《柳絮飞》《月亮光》《风奶奶》。

每一篇都可爱的很：“柳妞妞，披绿发，花蝴蝶，送发卡”“树杈杈、头上栽，白梅花，身上开”“月亮光，装满筐，抬进屋、全漏光”“风奶奶，鼓鼓腮，吹一口，送风来”孩子们稚声稚气一读更是充满了味道。

怪不得一波波的孩子的作品不请自来往我这里发，这都是好文字的魅力。

方法还是先整体听读，为了复习拼音，红果果篇还是带了拼读。

听完之后，直接请的小朋友比赛读，每组选一个，读正确的给小组加分。

比赛的过程中坚持不重复，重复的不积分。

所以这六首下来，24个孩子有了发言的机会。

内容很简单，一读就明白。

晚上因为小童要作品，我就让孩子们试着写童谣。

在群里我对家长说：家长们尽量让宝贝自己创作，可以艺术的启发，或一点细节的修改，坚决不要做大的修改，否则会失去意义了，切记切记，我们不比孩子高明多少。

几天来陆陆续续很多小朋友发了作品过来，真是意想不到的惊喜啊！在群里我对家长说：都是小作家了哈。

幼儿园睡前故事《穿衣服的小蜈蚣》在一个阳光明媚的早晨，小蜈蚣醒来了。

他伸了个懒腰，看着窗外的世界，心情格外愉快。

今天是小蜈蚣的生日，他决定给自己一个特别的礼物——穿一件漂亮的衣服。

小蜈蚣来到了森林里的一家小商店，那里有各种各样的衣服。

他看到了一件粉红色的裙子，觉得非常漂亮。

可是当他试穿上去的时候，发现自己的脚被裙子遮住了，走路变得很困难。

小蜈蚣想了想，决定还是换一件更适合自己穿的衣服。

他又看到了一件绿色的衬衫，觉得很舒服。

这次，他成功地穿上了衬衫，走起路来也很轻松。

小蜈蚣很满意，于是买下了这件衬衫，准备回家庆祝自己的生日。

回到家里，小蜈蚣迫不及待地给妈妈展示了自己的新衣服。

妈妈看到后非常高兴，夸奖小蜈蚣：“你真聪明，找到了适合自己的衣服。

”小蜈蚣听了，心里暖暖的，觉得自己的努力没有白费。

晚上，小蜈蚣的朋友们都来到了他的家里，为他庆祝生日。

他们一起唱歌、跳舞，玩得非常开心。

小蜈蚣穿着新衣服，成为了大家关注的焦点。

他感到非常自豪，觉得自己是世界上最幸福的小蜈蚣。

就在这时，一只蝴蝶飞了过来，她告诉小蜈蚣：“你知道吗？其实每一只蜈蚣都有自己独特的美。

你不需要和别人一样，只要找到适合自己的方式，就能展现出自己的光彩。

”小蜈蚣听了蝴蝶的话，心里更加坚定了自己的信念。

从那以后，他学会了尊重自己，勇敢地做自己。

而他的小伙伴们也都受到了启发，开始努力寻找属于自己的闪光点。

这个温馨的故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们要学会欣赏和尊重自己。

只有这样，我们才能找到属于自己的幸福和快乐。

小蜈蚣穿鞋的故事从前，有一只小蜈蚣，它非常喜欢穿鞋。

有一天，它决定去买一双漂亮的鞋子。

于是，它来到了一家鞋店，看见了一双非常漂亮的红色小皮鞋，于是便买了下来。

小蜈蚣非常开心地回到家，穿上了新鞋，它觉得自己非常帅气，走起路来也非常得意。

但是，没过多久，它就发现自己的鞋子总是不合适，左脚的鞋子总是掉下来，右脚的鞋子却总是太紧，它感到非常不舒服。

小蜈蚣非常苦恼，它觉得自己买的鞋子一点也不好，于是它又去买了一双新鞋。

这次，它挑选了一双舒适的运动鞋，觉得这样应该会好很多。

可是，当它穿上新鞋后，却发现问题依旧存在，左脚的鞋子还是掉，右脚的鞋子还是太紧。

小蜈蚣感到非常沮丧，它不知道自己该怎么办才好。

它去找了朋友们，希望能得到一些帮助。

朋友们听了小蜈蚣的遭遇后，都笑了起来，他们告诉小蜈蚣，“你忘了，你是一只蜈蚣，你有那么多的脚，为什么要穿鞋呢？”。

小蜈蚣听了朋友们的话，恍然大悟。

它原来是一只蜈蚣，它有那么多的脚，根本不需要穿鞋。

于是，它摘下了脚上的鞋子，感觉自己的脚非常舒服，它可以自由地爬上爬下，再也不用为鞋子不合适而烦恼了。

小蜈蚣学会了一个道理，它明白了每个生物都有自己独特的特点和优势，不需要刻意模仿别人，只要找到适合自己的方式，就能活得更加轻松快乐。

从此以后，小蜈蚣不再为穿鞋而烦恼，它过上了快乐自在的生活。

故事告诉我们，每个人都有自己独特的优点和特长，不必刻意模仿他人，只要找到适合自己的方式，就能活得更加自在和快乐。

就像小蜈蚣一样，它明白了自己不需要穿鞋，才能感到舒适自在，我们也应该明白，做自己才是最重要的。

小蜈蚣穿鞋的故事
从前，有一只小蜈蚣，它生活在一个美丽的花园里。

小蜈蚣虽然有许多腿，但每天都在花园里跑来跑去，忙得不亦乐乎。

有一天，小蜈蚣突然发现自己的脚底板磨破了，疼得它几乎走不动路了。

小蜈蚣想了想，决定给自己找一双鞋子来穿，于是它开始了寻找鞋子的冒险之旅。

小蜈蚣先是去找蜜蜂借鞋子，可是蜜蜂的鞋子太小了，小蜈蚣穿不上。

接着，小蜈蚣又去找蚂蚁借鞋子，但蚂蚁的鞋子太大了，小蜈蚣走路都快跌倒了。

小蜈蚣又去找蜘蛛借鞋子，可是蜘蛛的鞋子太粘，小蜈蚣走了两步就贴在地上动弹不得。

小蜈蚣还去找了蝴蝶、蚱蜢和蜻蜓，可是它们的鞋子都不适合小蜈蚣。

小蜈蚣感到很沮丧，它不知道该怎么办才好。

就在这时，一只聪明的蜥蜴对小蜈蚣说，“小蜈蚣，你为什么不自己做一双适合自己的鞋子呢？”小蜈蚣听了蜥蜴的建议，觉得这个主意不错，于是它开始动手制作鞋子。

小蜈蚣找来了一些树叶和花瓣，用它们做成了一双漂亮的鞋子。

这双鞋子既轻便又舒适，小蜈蚣穿上后，感觉脚底再也不会磨破了。

从此以后，小蜈蚣再也不用为没有鞋子而发愁了，它可以尽情地在花园里奔跑、玩耍了。

小蜈蚣的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要学会自己动手解决问题。

有时候，别人的帮助固然重要，但更重要的是我们要学会依靠自己的智慧和勇气。

就像小蜈蚣一样，只有找到适合自己的解决方法，才能真正解决问题，走出困境。

所以，无论遇到什么困难，我们都不要轻易放弃，要勇敢地面对，相信自己一定能找到解决问题的办法。

就像小蜈蚣穿上自己亲手制作的鞋子一样，我们也能找到属于自己的成功之路。

愿我们都能像小蜈蚣一样，勇敢面对困难，勇敢前行！。