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《语文园地六》1．补充加点汉字的读音。
ɡ____ ____n ___ùj____ ____ào zh____博物馆展览馆体育馆研究所哨所诊所2．照样子，写词。
科技——（科技馆）图书——（）收养——（）营业——（）检察——（）3．填一填，写一写。
（1）“含”是由“____”和“___”组成的，上半部分不能____（多少）写一点。
（2）“满”是____结构的字，“荡”是____结构的字。
（3）“迎”和“柳”的右半部分是________（一样不一样）的。
（4）描一描，写一写。
4．选择反义词，并完成语境填空。
（1）明说——（）①暗示②公开③暗淡他并没有（），只是用眼神（）我。
（2）保密——（）①泄气②露头③泄露这件事情你可得（），不能（）半点儿消息。
5．读句子，给加点的词语选择正确的解释。
（1）遇到事情，我们一定要勇敢，要坚强。
（）①坚定，不懦弱②坚硬，强壮（2）他的话叫人怀疑，没有人敢相信他。
（）①疑惑，不很相信②猜测6．补充古诗，再做题。
悯农（其一）____种．一粒粟，____万颗子。
____________，农夫犹饿死。
（1）诗句中“种”的读音是____。
“种”的另一种读音是____，可以组词：____。
（2）这首诗的作者是唐代诗人（①李白②李绅）。
（打“√”）（3）诗句中“万”的意思是（）。
我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（）。
①很多②一万③农民劳动很辛苦④农民大丰收很高兴（4）用“√”选出与古诗相对应的图。
（）（）7．同学们给班级图书角带来一些图书，请你给这些图书分类（填序号）再完成后面的问题。
③《海底两万里》④《唐诗三百首》⑤《孟浩然集》⑥《老人与海》⑦《绿山墙的安妮》⑧《东坡诗集》如果你被同学们选为管理员，请写几条《图书管理守则》。
（1）____________________ （2）____________________ （3）______________________8．阅读《最大的“书”》，完成练习。
语文园地六1．补充加点汉字的读音。
ɡ_ _____ǎn____ùj_______àozh___博物馆．展览．馆体育．馆研究．所哨．所诊．所2．照样子，写词。
科技——(科技馆) 图书——( ) 收养——( )营业——( )检察——( )3．填一填，写一写。
(1)“含”是由“____”和“___”组成的，上半部分不能____(多少)写一点。
(2)“满”是_____结构的字，“荡”是____结构的字。
(3)“迎”和“柳”的右半部分是________(一样不一样)的。
(4)描一描，写一写。
4．选择反义词，并完成语境填空。
(1)明说——( ) ①暗示②公开③暗淡他并没有( )，只是用眼神( )我。
(2)保密——( )①泄气②露头③泄露这件事情你可得( )，不能( )半点儿消息。
5．读句子，给加点的词语选择正确的解释。
(1)遇到事情，我们一定要勇敢，要坚强。
( )①坚定，不懦弱②坚硬，强壮(2)他的话叫人怀疑，没有人敢相信他。
( )①疑惑，不很相信②猜测6．补充古诗，再做题。
悯农(其一)____种．一粒粟，____万颗子。
____________，农夫犹饿死。
(1)诗句中“种”的读音是____。
“种”的另一种读音是____，可以组词：____。
(2)这首诗的作者是唐代诗人(①李白②李绅)。
(打“√”)(3)作者想借这首诗( )①赞美农民的辛勤劳动。
②表达对农民辛勤劳动却两手空空的同情。
(4)用“√”选出与古诗相对应的图。
（）（）7．同学们给班级图书角带来一些图书，请你给这些图书分类(填序号)再完成后面的问题。
①丁丁历险记》②《可爱的鼠小弟》③《海底两万里》④《唐诗三百首》⑤《孟浩然集》⑥《老人与海》⑦《绿山墙的安妮》⑧《东坡诗集》如果你被同学们选为管理员，请写几条《图书管理守则》。
(1)____________________ (2)____________________(3)______________________8．阅读《最大的“书”》，完成练习。
晓慈毕竟映绝鹂鸣含岭泊查字典，给下面的多音字注音，再组词。
压蝉垂户扑比一比，再组词。
17.要是你在野外迷了路我会读 1.朗读课文，标自然段，本诗共有（）小节。
2.再读课文，圈画字词。
标出自己不理解的词语。
生字新词 3.想一想，连一连。
zhǎn dǎo huānɡqúbiàn shízhōnɡ慌盏渠忠实辨导4.照样子，写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
例：帮（B ）（巾）帮忙指（）（）碰（）（）针（）（）积（）（）5.我会一字组多词。
导____助____特____永____6.写出下列词语的近义词。
慌张——（）分辨——（）忠实——（）7.读读记记。
野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪课文理解8.根据课文内容填空。
要是在大自然的旷野中迷了路，该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：，，大树枝叶的稠稀，冬天里沟染积雪的多少。
这一切多有趣啊！18.太空生活趣事多我会读 1.朗读课文，标自然段。
本课共有（）个自然段。
2.再读课文，圈画字词。
标出自己不理解的词语。
生字新词 3.试着给下列生字注音。
航宇宙稳杯饮稍舱板题浴室密固4.给生字分类。
宇宙杯失板容易浴室（1）上下结构的字：（2）左右结构的字：（3）独体字：5.我会一字组多词。
失____洗____容____易____6.读读记记。
太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板容易浴室方向课文理解7.根据课文内容填空。
本文是一篇文，介绍了一些新奇有趣的生活知识，主要介绍了太空中、、、的特殊方式，激发了学生们遨游太空、的兴趣。
博览育研究哨诊2.认一认，读一读，说说这些场所是干什么的。
二年级语文下册第六单元测试卷(时间:90分钟总分:100分)一、给加点字选择正确的读音,画“ ”。
(5分)走在绿树和红花互相掩映．(yīng yìng)的林荫小路上,听着枝．(zhīzī)头黄鹂．(lílì)清脆的鸣．(niǎo míng)叫,呼吸着满含花香的清新的空气,感受着垂．(chuícuí)下的柳枝拂过你的脸颊,此情此景怎能不让你心旷神怡呢?二、看拼音,写词语。
(18分)léi yǔwūyún héhuābāng zhùyǔzhòu（）（）（）（）（）shīqùtèbiéróng yìyùshì（）（）（）（）三、选字填空。
(15分)湖胡西( ) ( )乱( )面( )水二( ) ( )子穷空( )人天( ) ( )气无( )无尽( )白扑补( )习( )过去( )课( )打四、照样子,仿写词语。
(5分)例:宇宇宙宇宙飞船航( )( )( )( )( )五、用“\”画去括号中不恰当的词语。
(2分)1.遇到危险的时候要镇定,千万不要(慌张惊慌)。
2.汗水和丰收是(忠实诚实)的伙伴。
六、把下面的句子补充完整,并各仿写一句。
(8分)1. 的乌云,黑沉沉地。
2.打开窗户, 的空气。
七、按课文原文填空。
(8分)1.接天莲叶,映日荷花。
2.窗含西岭,门泊东吴。
3.雨停了,太阳出来了。
一条彩虹挂在。
4.因为在飞船里,水了,航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。
八、课内阅读。
(9分)要是你在野外迷了路(节选)要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
1.在文中找出两组反义词写下来。
(4分)( )—( ) ( )—( )2.分辨一下选文第2节中哪一面是南方呢?请你说明一下理由吧。
第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案15.古诗二首读写组词：湖hú（江湖）（西湖）（湖水）莲lián（莲花）（莲子）（莲叶）穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）绝jué（绝句）（绝对）（绝交）含hán（包含）（含义）（含水分）岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）晓：xiǎo（春晓、拂晓、家喻户晓）慈：cí（慈祥、慈爱、仁慈）毕：bì（毕业、完毕、毕生）竟：jìng（毕竟、竟然、未竟）映：yìng（倒映、映日、映射）鹂：lí（黄鹂）鸣：míng（鸣叫、鸟鸣、鸣笛）行：háng（多行、银行、行业）泊：bó（泊船、停泊、飘泊）多音字：行xíng（步行）háng（银行）泊bó（停泊）pō（湖泊）易错字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
近义词：风光—风景别样—特别鸣—叫青天—蓝天古诗理解：晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟/ 西湖|| 六月中，风光/ 不与|| 四时同。
接天/ 莲叶|| 无穷碧，映日/ 荷花|| 别样红。
注释:1、晓出：太阳刚刚升起。
2、净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
3、林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
4、毕竟：到底。
5、六月中：六月中旬。
6、四时：春夏秋冬四个季节。
在这里指六月以外的其他时节。
7、同：相同。
8、接天：像与天空相接。
无穷：无边无际。
9、无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
10、映日：日红。
11、别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
译文:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
部编版小学二年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案一、给加点的字选择正确的读音，画上“”。
1.农民伯伯在田里用播种．（zhǒng zhòng）机播种．（zhǒng zhòng）冬小麦。
2.我把这篇课文重．（chóng zhòng）新看了一遍，用笔画出了重．（ch óng zhòng）点。
3.这条街有很多商铺．（pū pù），工人们正在给这条街铺．（pū p ù）路。
4.那次洪水带来的灾难．（nán nàn），是他最难．（nán nàn）忘的事。
二、认一认，连一连。
救护车摩托车科学考察船油轮三、照样子，给下列各字加上偏旁变成新字。
马（蚂）（）（）青（）（）（）包（）（）（）巴（）（）（）四、给下列句子加上标点。
①夜晚□马路上静悄悄的□②我们来到野外□山坡上的草真绿呀□③这朵花的颜色真漂亮□是什么花呢□五、选择正确的字，打上“√”。
1.楼（房放防）失火了，消（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能（房放防）松警惕。
2.天气（清晴情）朗，看着（清晴情）澈的河水，我的心（清晴情）很好。
3.门外有人在放鞭（饱抱炮），奶奶（饱抱炮）起刚吃（饱抱炮）的妹妹出去看了。
六、阅读课本第82页《鲁班造锯》，然后回答问题。
1.鲁班观察带齿的（），发明了（）这件事，让我们明白了只有认真（），善于（），才能有所发现。
①锯②草叶③观察④思考2.鲁班的手是被（）划破的。
①锯②一根小草七、先照样子连一连，再写一写。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
诸葛亮有志者事竟成。
王勃志当存高远。
《论语·子罕》穷且益坚，不坠青云之志。
《后汉书》我还知道有关“立志”的名言：八、读一读，做一做。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。
几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。
“我们为什么不能长一双翅膀？”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。
语文园地六教学目标1.认识“博、馆”等9个生字；认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
(重点)2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能运用学过的方法猜测词语的意思，并能说出理解词语的方法。
3.朗读例文，能感受提问的不同角度；能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。
(难点)4.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
5.能背诵《悯农》(其一)，体会劳动人民的艰辛。
(重点)6.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。
教学策略1.识字加油站本板块编排了8个场所名称，分两组呈现，旨在引导学生认识其中的“博、馆”等9个生字，学习利用场所名称识字。
2.字词句运用本板块共有两道题，第一题提供两组易错字，让学生通过发现易错规律，正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。
第二题引导学生联系语境，利用反义词猜词语的意思，继续培养学生联系上下文推测词语意思的能力。
3.写话本板块引导学生针对奇妙的自然现象提出不懂的问题，并把这些问题写下来。
教材提供了示例，问题的角度和方式多样，启发学生从不同角度提出问题。
4.展示台本板块在内容上与第五单元口语交际“图书借阅公约”承接，展示如何参与建立和管理班级图书角，旨在培养学生养成读书的好习惯。
5.日积月累本板块编排的是唐代诗人李绅的古诗《悯农》(其一)，要求学生大致理解诗句的内容，然后正确朗读，最后熟读背诵，达到积累的目的。
6.我爱阅读本板块编排的《最大的“书”》，通过地质勘探队员和川川的对话，将自然科学知识蕴于生动形象的讲述中，让学生通过自主阅读，感受川川的勤学好问，了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究大自然的兴趣。
教学准备教师准备：制作课件、字卡、词卡，准备关于地壳运动的视频。
学生准备：1.制作“博、馆、览”等9张字卡。
2.制作问题卡片。
教学课时2课时。
导入（ ）分钟一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。
新课教学（ ）分钟二、识字加油站。
（课件出示2）bó guǎn lǎn yù博 物 馆 展览馆 科技馆 体育馆yán jiū shào zhěn 研 究 所 哨 所诊所1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
（课件出示3）星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，里面的藏品真多呀！我们仔细观察每一件藏品，发出连连惊叹。
参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。
我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。
哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。
下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
（课件出示4）bó guǎn lǎn yùyán jiū shào zhěn馆 博 育 览 诊 研 究 哨参考答案：bó guǎn lǎn yùyán jiū shào zhěn馆 博 育 览 诊 研 究 哨三、字词句运用。
1.书写汉字。
（出示课件5）含 迎 留 荡 满 整这是对生字的识记和书写设计的环节。
通过读词语、把词语放到具体的语境中等方法识记生字和词语，体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。
书写提示：（出示课件6）“含、留、荡、整”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画；“敬” “苟”和“夊”组成，写的时候要注意各部分的写法。
“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住“满、敬”左右结构，不能写成上下结构。
师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。
三年级语文上册课时作业（分层练习）《语文园地（六）》班级：姓名：一、基础练习1.抄写句子，记得要写漂亮哦。
世上无难事，只要肯攀登。
2.给下面的划线词语注音并填空。
蝌蚪（）飞蛾（）螃蟹（）鲤鱼（）鲫鱼（）鲨鱼（）第一行划线字都是（）偏旁，表示这个字和（）有关。
第二行划线字。
3.用“\”划掉不是同一类的一个。
（1）蝴蝶蜻蜓（2）鲸鱼鲨鱼（3）桃花杏花（4）江湖河4.补充诗句。
（1）两岸青山相对出，________________ 。
（2）________________ ，淡妆浓抹总相宜。
（3）朝辞白帝彩云间，________________ 。
（4）两岸猿声啼不住，________________ 。
5.默写《早发白帝城》。
二、能力提升1.照样子写词语懒（洋洋）慢（）颤（）兴（）静（）空（）乱（）闹（）2.请选择上面一到两个词语写一段话。
三、课外练习（一）桂林的漓江桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳. 江面上有红色的小船。
颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，（）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（）它是那么纯洁安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山。
伏波山……使桂林的山水永远那么清秀，隽美。
1. 在文中的括号里填上恰当的关联词。
2. 找出文中描写颜色的词语。
____________________3. 用“____ ”画出文中的拟人句。
4. 短文是按照顺序来写的。
文中分别描写了漓江_______，_______，_______，_______ 的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：__________，__________，__________，__________。
