一年级 7.美丽的天空

课题七、美丽的天空时间课型造型·表现年级一年级上册目标确立依据课标分析本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的焰火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。

教材分析通过欣赏康定斯基的《蓝天》，给学生插上想象的翅膀。

画家充分发挥了想象力，把天空装点得分外美丽迷人，在欣赏中提高学生大胆创新的意识。

早在人类了解星座的那一天起，就为那些星座起下了许多动物、人物的名字，如狮子座、猎户座等。

学生联系自己对天空的印象，发挥奇思妙想，大胆地表达出自己对天空的所感所想。

在欣赏、表现过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。

通过欣赏、教师示范、动手操作，根据自己对天空的认识及想象，用写实或幻想的手法，尝试用撕、剪、贴、画等方法，把美丽的天空表现出来，体验想象和创造的乐趣。

学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。

这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。

在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。

学习目标1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。

2、学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现出自己对天空的所感所想。

3、在观察、体验、感受中体验天空的美。

4、在小组探究中培养学生丰目标图示富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。

5、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。

6、通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。

学习重点感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识和神话传说，观赏天空色彩的丰富变化。

根据自己对天空的认识及想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。

一年级美丽的天空作文8篇一年级美丽的天空作文（精选篇1）我喜欢美丽的天空，因为要是没有天空，咱们的世界就就成了一个没引力的世界了。

早晨，天空是蔚蓝的，像一个大脸盆，又像一片大海，云朵好似大海里的小鱼、小虾和海带。

到了中午，火辣辣的太阳在天空中烘烤着大地，天空能承受的了，可大地都干裂了，中午的太阳太毒了！这时的天空还是特别蓝，几乎和早上没有什么变化。

到了太阳落下的时候，美丽的晚霞可真好看啊！而且正好有朵像金龟子的云被晚霞染红了。

我给我的朋友开了个玩笑，我说：“看你头上有个金龟子。

”他吓了一跳，结果一看才知道，原来是朵美丽的云呀！我喜欢美丽的天空。

一年级美丽的天空作文（精选篇2）我发现冬天的天空和春天的天空有点不一样。

冬天的天空是白色的，而春天的天空就不一样了，春天的天空是有两种颜色的，一种颜色是浅蓝的，另一种颜色是深蓝的。

如果天气阴，天空就是浅蓝色的，如果天气晴天空就是深蓝色的。

深蓝色的天空清新甜润，而且看着非常舒服，我喜欢深蓝色的天空，因为当我不开心时候，我就望着清新的天空就会开心起来。

啊！我最喜欢春天的清新甜润、阳光灿烂的天空。

一年级美丽的天空作文（精选篇3）我在这个平凡的晚上，却看到了不平凡的景色。

记得那是散步回来的时候，我被眼前出现的这一幕给惊呆了。

天空蓝蓝的，现在正是日月同辉的时候。

太阳的余晖映着月亮的淡淡的光影，使天空五彩缤纷，异彩纷呈。

前面的颜色是乳白，不知是谁把牛奶洒上了天空，白色的`上面是天蓝色，与白色映衬在一起，水乳交融。

天蓝色像一把扇子，紧紧地插在了白色上。

紧紧地依偎着天蓝色的是海蓝色，它的面积几乎又大了一倍，可能是在海水的反射下，天空好像也有一丝丝的浪花。

浪花蜿蜒起伏，好像一条等待时机等待腾飞的卧龙。

紧紧贴着海蓝的是深蓝色，深蓝色上似乎有顽皮的孩子们留下了脚印，深深地刻在了天空上。

接着是比海还要辽阔的深黑色，深黑色发出黑色的光，挡住了正在迁徙的鸟儿们。

这几种颜色多么像钢琴中流淌出来的曲目，时而清脆，时而低沉，时而激烈，时而舒缓。

7美丽的天空一、课题：《美丽的天空》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。

通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。

在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。

2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。

本课的编写意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的烟火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。

3、基于标准的学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。

这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。

在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。

4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《美丽的天空》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

、四、学习目标：1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联系。

学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现自己对天空的所感所想。

2、在观察、体验、感受中体验天空的美。

在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。

3、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。

一年级上册美术教案－《第7课美丽的天空》教学目标1. 让学生通过观察天空，培养对自然美的感受力和欣赏能力。

2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现天空美景的基本技能。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学内容1. 天空的色彩：蓝色、白色、红色等。

2. 天空的元素：太阳、云朵、小鸟、飞机等。

3. 天空的表现形式：线条、色彩、形状等。

教学重点与难点1. 教学重点：如何运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景。

2. 教学难点：如何让学生在观察和创作过程中，发现和表现出天空的独特美感。

教具与学具准备1. 教具：天空的图片、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

教学过程1. 引入：通过展示天空的图片，引导学生观察和感受天空的美。

2. 观察：让学生观察天空的色彩、元素和表现形式。

3. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景。

4. 练习：让学生在图画纸上进行练习，尝试运用所学知识表现天空的美景。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调天空的表现技巧。

板书设计1. 天空的色彩：蓝色、白色、红色等。

2. 天空的元素：太阳、云朵、小鸟、飞机等。

3. 天空的表现形式：线条、色彩、形状等。

作业设计1. 让学生在家中观察天空，尝试运用所学知识表现天空的美景。

2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。

课后反思1. 教师应关注学生对天空美的感受和表现，引导他们发现和创造美。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

通过本节课的学习，学生能够运用线条、色彩、形状等基本元素表现天空的美景，培养他们的观察力、表现力和创造力。

同时，教师应关注学生对天空美的感受和表现，引导他们发现和创造美。

在今后的教学中，教师应继续注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的学习兴趣和自信心。

一年级上册美术教案-第七课《美丽的天空》人美版教学目标1. 让学生了解天空的基本色彩和形态，培养他们对自然美的感知能力。

2. 通过观察和描绘天空，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

教学内容1. 天空的色彩：蓝、白、红、橙、紫等。

2. 天空的形态：云朵、太阳、月亮、星星等。

3. 天空的变化：日出、日落、白天、夜晚等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握天空的基本色彩和形态，能够独立完成一幅描绘天空的画作。

2. 教学难点：如何引导学生观察天空的变化，如何运用色彩和形态表现天空的美。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。

教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察天空的色彩和形态，激发他们的兴趣。

2. 新课讲解：讲解天空的基本色彩和形态，让学生了解天空的特点。

3. 示范：教师现场示范如何描绘天空，展示绘画技巧。

4. 实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅描绘天空的画作。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调天空的美和环境保护的重要性。

板书设计1. 美丽的天空2. 插图：天空的图片，包括云朵、太阳、月亮、星星等。

3. 文字：介绍天空的基本色彩和形态，以及描绘天空的技巧。

作业设计1. 让学生回家后，观察天空的变化，记录下来。

2. 根据观察，完成一幅描绘天空的画作。

课后反思本节课通过观察和描绘天空，让学生了解了天空的基本色彩和形态，提高了他们的观察能力和绘画技巧。

同时，也培养了学生热爱大自然，保护环境的意识。

在教学中，我注重了学生的实践操作，让他们在实际操作中掌握绘画技巧。

在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，让他们在实践中提高自己的能力。

重点关注的细节是教学过程。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。

美丽的天空作文一年级5篇美丽的天空作文一年级（篇1）俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”。

我看着天边一抹鲜红，亮丽的晚霞，不由得在心底生出了疑问：为什么晚霞是红色的呢?难道太阳光是红色的吗?不可能呀，我以前看过的百科全书上都写得太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色形成的，这个理由行不通。

那么，既然晚霞是红色的，为什么上午和下午时天空是蓝色的呢?带着这个问题，我问了问妈妈，妈妈思考了一会儿，说道：“你先自己仔细思考一下，为什么太阳光是七种颜色，而晚霞和天空只有蓝和红这两种颜色呢?”我想到：既然太阳光是七种颜色的，那么蓝色和红色肯定是在空气中反射最强烈，最明显的星座，才会让天空“变脸”吧。

之所以天空只有两种颜色，是不是因为空气有反射作用，把反射最强烈的“红”和“蓝”给反映到天空中了呢?纵然是这样，可是为什么白天和傍晚的时候，天空不是一个颜色呢?我把自己的想法告诉了妈妈。

妈妈说：“你思考的很仔细，也很认真。

你已经明白了其中的一些奥妙了。

上网查一查吧。

”网友们是这么说的：早晨和傍晚，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。

朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。

当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。

这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。

根据瑞利散射定律，太阳光谱中的波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易散射出来，而波长较长的红、橙、黄等颜色的光透射能力很强。

因此，我们看到睛朗的天空总是呈蔚蓝色，而地平线上空的光线只剩波长较长的黄、橙、红光了。

这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后，那里的天空就带上了绚丽的色彩。

看来，我的想法还挺接近答案的。

可是我猜测的是空气的原因，真正的答案其实是空中大气层的大气分子啊!哦，原来是这么一回事儿，现在，赶紧去欣赏一下天边的晚霞吧!美丽的天空作文一年级（篇2）血红的夕阳、蔚蓝的星空、透明的雪花……无数自然景象在画家，作家的笔下无不使人称奇赞叹，而我却偏偏喜欢那清新，唯美的晚霞。

第7课《美丽的天空》（教案）2023-2024学年美术一年级上册教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。

学生将学习如何观察天空，了解天空中的元素，如云朵、太阳、月亮、星星等，并运用画笔、水彩颜料等工具进行创作。

教学目标：1. 让学生了解和掌握天空中的基本元素，如云朵、太阳、月亮、星星等。

2. 培养学生观察和描绘自然景色的能力，提高学生的审美观念和艺术素养。

3. 引导学生发挥想象力和创造力，独立完成一幅以“美丽的天空”为主题的画作。

教学难点：1. 天空中的元素种类繁多，如何引导学生观察和选择合适的元素进行创作。

2. 学生对画笔、水彩颜料等工具的使用可能不够熟练，如何指导学生正确使用工具。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 图片、视频等辅助教学资料，展示天空中的各种元素。

教学过程：1. 引入主题：通过图片、视频等资料，引导学生观察天空，了解天空中的元素，如云朵、太阳、月亮、星星等。

2. 讲解示范：教师现场示范如何绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作，讲解画笔、水彩颜料等工具的使用方法。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成一幅画作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生完成画作后，进行展示和评价。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在绘画过程中的收获和不足。

板书设计：1. 课题：第7课《美丽的天空》2. 教学目标：了解和掌握天空中的基本元素，提高学生的审美观念和艺术素养。

3. 教学难点：引导学生观察和选择合适的元素进行创作，指导学生正确使用画笔、水彩颜料等工具。

4. 教学内容：绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。

作业设计：1. 绘制一幅以“美丽的天空”为主题的画作。

2. 观察天空，记录下自己看到的天空中的元素。

3. 与同学分享自己的画作，互相学习和交流。

教案：《美丽的天空》2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析，了解天空的基本特征，掌握描绘天空的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解和体验绘画创作的乐趣，提高学生的审美情趣和艺术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 天空的基本特征：颜色、云彩、太阳、月亮、星星等。

2. 描绘天空的方法：线条、色彩、构图等。

3. 绘画创作的步骤：构思、起草、描绘、修饰等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析天空的基本特征，掌握描绘天空的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等绘画语言表现天空的美感，培养学生的艺术表现力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范视频等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察和讨论天空的基本特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解描绘天空的方法，分析优秀作品的绘画技巧，指导学生进行绘画实践。

3. 练习：学生根据所学知识，独立完成一幅描绘天空的绘画作品。

4. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调描绘天空的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

六、板书设计1. 《美丽的天空》2. 课题：描绘天空的方法和技巧3. 重点：观察和分析天空的基本特征，掌握描绘天空的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

4. 难点：如何运用线条、色彩、构图等绘画语言表现天空的美感，培养学生的艺术表现力和创造力。

七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅描绘天空的绘画作品。

教学设计：一年级上册美术教学－《第7课美丽的天空》教学目标：1. 让学生了解和认识天空的多样性，学会观察和描绘天空的美。

2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美，发展学生的美术表现能力。

3. 培养学生热爱自然，珍惜环境的美好情感。

教学内容：1. 天空的多样性：让学生通过观察、描述不同时间、不同天气的天空，了解天空的多样性。

2. 美术元素的运用：教授学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。

3. 创作实践：让学生运用所学知识，创作出自己心中的美丽天空。

教学重点与难点：重点：让学生了解天空的多样性，学会观察和描绘天空的美；培养学生运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。

难点：如何引导学生运用美术元素生动表现天空的美。

教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

教学过程：1. 导入：教师通过课件展示不同时间、不同天气的天空图片，引导学生观察和描述，让学生了解天空的多样性。

2. 新课教授：教师引导学生学习教材中的绘画技巧和方法，讲解如何运用线条、色彩等美术元素表现天空的美。

3. 创作实践：教师布置绘画任务，让学生运用所学知识，创作出自己心中的美丽天空。

4. 课堂展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和交流。

板书设计：1. 天空的多样性2. 美术元素的运用3. 创作实践作业设计：1. 让学生回家后，再次观察天空，运用所学知识，创作一幅家庭作业作品。

课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

2. 教师应鼓励学生发挥想象，大胆表现自己的独特视角，培养学生的创新意识。

3. 教师在教学过程中，要注意培养学生的观察能力、表达能力及美术表现能力，提高学生的综合素质。

4. 教师应关注学生的情感教育，培养学生热爱自然，珍惜环境的美好情感。

1. 导入环节：教师可以通过展示不同时间、不同天气的天空图片，让学生直观地感受到天空的多样性。

一年级上册美术教案－《第7课美丽的天空》2 人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够认识并描绘出不同时间段天空的颜色变化，了解天空云彩的形状和动态，并能够用简单的语言进行描述。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和表达能力，培养对美的感知和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和好奇心，激发他们对艺术创作的兴趣。

教学内容1. 天空的颜色变化：介绍日出、白天、日落和夜晚天空的颜色变化。

2. 云彩的形状和动态：观察云彩的形状，了解云彩的动态变化。

3. 天空与人类的关系：讨论天空对人类生活的影响，如天气变化、农业生产等。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确描绘出天空的颜色变化和云彩的形状，用语言进行描述。

2. 教学难点：学生对天空的颜色变化和云彩的形状有深入的理解，能够用自己的语言进行表达。

教具与学具准备1. 教具：天空的图片、颜色卡片、云彩模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过展示天空的图片，引导学生观察并讨论天空的颜色变化和云彩的形状。

2. 观察与讨论：让学生观察天空的颜色变化和云彩的形状，讨论它们的特征和变化规律。

3. 实践与创作：学生根据自己的观察和理解，用彩笔画出天空的颜色变化和云彩的形状，用语言进行描述。

4. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享自己的观察和创作过程。

板书设计1. 《美丽的天空》2. 内容：天空的颜色变化、云彩的形状和动态、天空与人类的关系。

作业设计1. 绘画作业：学生回家后，观察天空的颜色变化和云彩的形状，用彩笔画出自己观察到的天空。

2. 写作作业：学生用语言描述自己观察到的天空的颜色变化和云彩的形状。

课后反思1. 教学效果：学生对天空的颜色变化和云彩的形状有了深入的理解，能够用语言进行描述，创作出了丰富多彩的作品。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对天空的观察机会，让他们更加深入地了解天空的变化，提高他们的观察力和创造力。

《美丽的天空》教案课题：美丽的天空课时：2课时【教学目标】（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

【教学重点和难点】（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

（二）难点：作业的新颖和富于情趣。

【课前准备】：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件：《课件—美丽的天空》【教学活动过程】：一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。

学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。

师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。

你们都去过那些美丽的地方？师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

2 欣赏图片，启发思路⑴ 作起飞准备（放起飞声音）⑵ 欣赏⑶ 欣赏作业，选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。

学生观察、讨论并回答。

师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师：看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3 创作实践学生创作。

小学美丽的天空作文范文三份小学美丽的天空作文 1篇一：美丽的天空清晨来了，新的一天向我们招手，我眺望东方，太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起，贪婪地伸伸腰带着他的老花镜又来站岗了。

几片云让风哥哥吹来了，看着看着我好象把云看成了大力士，他举着天到处跑，他的力气可真大!美丽的天空好象有海的背影，蔚蓝的大海浮在空中，一动不动象是谁定住了一般。

中午太阳公公又充足了能量，用他火热的身体温暖着大地，真是阳春布德泽，万物生光辉。

云也困了，悠闲地躺在空中睡着了，天一动不动的屹立在那儿，燕子像一支支利箭划破天空，知了在树上不停地练歌。

不久月亮也来凑热闹了，他带着一顶睡帽使出最大的力气，把太阳挤下山去，这时周围的景色变暗了，但还有月亮高挂在天空为我们照亮。

月亮觉得孤单了，找来了他最好的伙伴，每当夜色来临，星星们就主动来陪伴月亮度过美好的夜晚，月亮像大姐一样幸福地给他们讲着故事。

月亮姐姐讲着讲着，有点倦怠了，慢慢地落到山后面去了，他太累该休息了，明天还在等着他。

感谢上帝，给了我们一个美丽的天空!篇二：美丽的天空在晴天里，我通常会站在窗户旁，观赏美丽的天空。

天刚蒙蒙亮，只见烟雾围绕着太阳，似乎是和太阳捉迷藏。

六点十五分，太阳从烟雾中挣扎了出来，射出了光，那光是光芒四溅，将万物都盖__一层金纱，所有的一切也都因为这阳光而变得充满了灵动，小鸟在枝头唱起了歌，树爷爷跳起了舞。

不知不觉，已经到了中午，只见太阳公公发火了，他吐出了烈火，让人抬不起头。

如果你抬起头，那光芒一定会把你的眼睛刺痛。

下午，太阳公公似乎被那漂亮的云彩给制服了，云彩让他躲在自己身后，他就乖乖听话了，躲在了云的后面，那云彩的周围镶嵌着一轮金边，显得更加湛蓝，美丽了。

傍晚，那绚丽多姿的彩霞走着模特步，来到天边，他头上戴着白帽子，脚踩彩地，像一位美少女在动情歌唱，又像是一位老奶奶在精心地打扮自己，准备去参加宴会呢。

那彩霞从黄中带红变成了红中带紫，又变成了。

最让人觉得美丽的，还是夜晚的情景。