2019小学四年级数学下册期末考试试题
四年级数学下册期末考试试题
第一部分(100分)
一、书写。(2分) 要求：①卷面整洁②字迹工整
二、填空。(5小题每空0.5,其余每空1分，共23分)
1、由2个百和5个千分之一组成的数写作( )，读作：( )。
2、2.35中的3在( )位上，表示( );5所在数位的计数单位是( )。
3、2019年国庆期间，某旅游城市共接待游客634954人。将横线上的数改写成用万作单位的数是( )，保留一位小数约是( )。
4、( )厘米=1.6米21.5平方厘米=( )平方分米
5、在( )里填上或=。
5.301( )5.31 0.9( ) 5.800( )5.80
21395+5( )213100 350毫米( )3.5米58754万( )5.9亿
6、计算8(12512)=(8125)12时，运用了( )律。
7、将18缩小到它的是0.018。
8、在一个三角形中，1=46，2=43，3=( )，按角分这是一个( )三角形。9、
10、根据要求的运算顺序在算式中添上括号。
(1)加乘减27 8 + 12 - 10
(2)乘加除36 + 4 16 2
11、先把一个数的小数点向左移动三位，再扩大100倍后得10.52，这个数原来是( )。
12、某学校四年级学生举行体操比赛。四(一)班学生的队列是一个正方形方阵，最外层每边站了8人，最外层一共有( )名学生，整个方阵共有( )名学生。
13、学校门前新修的公路长200米，要在公路两边栽上树，每两棵树之间相距10米(两端都要栽)，一共要栽( )棵树。
三、判断。(对的打，错的打)(5分)
1、( )
2、2.3的末尾添上2个0，计数单位和大小都不变。( )
3、大于1.6且小于1.9的一位小数只有2个。( )
4、一个等腰三角形有一个角是60，这个三角形一定是等边三角形。( )
5、某地的东偏南30和该地的南偏东60所描述的方向是不同的。( )
四、选择。(共4分)
1、下题中,和27+86运算顺序一样的是( )。
①6486 ②96-808 ③ 45-30+17
2、自行车车架做成( )的形状，车子会更稳定些。
3、一个三角形中，至少有( )个锐角。
① 1 ② 2 ③ 3 ④无法确定
4、下面( )组小棒能围成三角形。
① 3厘米、4厘米、2厘米② 3厘米、5厘米、1厘米
③ 6厘米、8厘米、2厘米
五、计算。(34分)
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1、直接写出得数。(8分)
4.37+2.3= 8-1.68= 81912=
0.6100= 7.41000= 0.3199
1.8+1.2-1.8+1.2= 3千米60米-2千米500米= 千米
2、列竖式计算并验算。(8分)
37.5-17.46= 171045=
3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。(18分)
35+2.7+65+6.3 862125
10.26-4.35-5.65 5545+4545
650+350258 289-(89+108036)
六、按要求完成下列各题。(6分)
1、在右面方格纸上画一个底4
厘米、高3厘米的三角形，
并作出这条高。(每格边长
1厘米)(3分)
2、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。(3分)
七、解决问题。(26分)
1、一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米?(5分)
2、四、五年级采集树种。五年级采集了15.62千克,比四年级多采了
3.7千克。两个年级共采集了多少千克?(5分)
3、一件上衣比一条裤子贵多少元?(6分)
4、某林场三月份种柳树240棵，种杨树的棵数是柳树的2倍，种松树的棵数是前两种树的棵数之和，种松树多少棵?(5分)
5、(5分)下面是张兰四年级下期五次数学测试的成绩：
次数第一次第二次第三次第四次第五次
成绩/分7583809597
(1)根据表中数据，绘制折线统计图。(2分)
(2)第( )次到第( )次成绩上升最快。(1分)
(3)张兰四年级下期数学成绩整体趋势是( )。(1分)
(4)请你预测，张兰第六次数学测试可能会得( )分。(1分)
第二部分(30分)
1、2019小学四年级数学下册期末考试试题：兴兴商场在育才小学南偏东25的方向上，距离是2.5千米;育才小学在兴兴商场( )偏( )( )方向上，距离是( )米。(3分)
2、先求出三个算式的得数，再把这些算式列成一个综合算式。(5分) 264=( ) 1255=( ) 104-25=( )
综合算式：( )
3、小明的爸爸把一根木条锯成4段用了12分钟，他用同样的速度把另一根同样的木条锯成8段，要用( )分钟。(2分)
4、列式计算下面两个图形的内角和。(6分)
(1) (2)
5、你能用几种方法计算2548的积，请写出每种方法的计算过程。(8分)
6、某景区在十一国庆期间推出两种购票方案。(6分)
方案一：成人每人80元，儿童半价。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
方案二：团体8人以上(包括8人)，每人55元。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当
