变态心理学复习指导模板

变态心理学期考复习资料一，变态心理学总论1，社会标准：每一个群体都是按照一套准则来生活的——这套准则告诉我们何为对何为错，以及何时何地和谁在一起。

正足这套准则限制我们生活的方方面面。

2，变态行为定义的根本标准是社会规范标准，但不是唯一的尺度。

其他的标准有：统计标准，个体不舒适感，行为适应不良。

3，在不同时期和不同文化背景下，对变态行为的定义是不同的。

普遍接受的定义是，违反社会准则或违背正常行为的规则，这些行为从统计上来看是偏离正常范围的行为，并让自我感觉不好或不适应，这样的行为称为变态行为（变态行为的定义）。

4，在变态心理学领域，目前影响最大的四种理论模型是（医学模型）（心理动力学模型）（行为模型）（社会文化模型）。

5，变态心理学的辩证观点：第一，人类的行为可以用科学的方法来研究；第二，许多变态行为是心理和生物因素所共同导致的；第三，每个人都是独特的；第四，从医学角度来看，变态行为就像生病；第五，心理学理论认为变态行为是个体和环境相互作用的结果。

二，精神分裂症及其它精神病性障碍1，精神病（psychosis）：是指可造成社会功能障碍和现实检验能力下降的一组重性精神障碍。

最为常见的是精神分裂症、偏执性精神障碍和急性短暂性精神病。

2，精神分裂症（schizophrenia）：是一组病因未明的精神疾病，具有思维、情感、行为等多方面的障碍，以精神活动和环境不协调为特征。

通常意识清晰，智能尚好，部分病人可出现认知功能损害。

多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，有慢性化倾向和衰退的可能，但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。

3，精神分裂症病因有如下共识：一是病因不是一个二是致病因素没有一个单独导致疾病形成三是多因素共同作用显而易见3.1 遗传因素3.2 神经病理学及大脑结构的异常：病理发现中前颞叶（海马、嗅外皮质、海马旁回）存在脑组织萎缩，类似的表现也存在于额叶。

CT发现精神分裂症患者出现脑室的扩大和沟回的增宽，这些变化在精神疾病的早期甚至治疗开始之前就已经存在。

05626 变态心理学（一）讲义第一章绪论（一）变态心理学：是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。

（二）判别心理异常的四个指标：1、统计学指标2、社会适应性和评价的指标3、以个人经验为指标4、以客观检查结果为指标（1）生理和组织的检查指标（2）心理实验和心理测验的检查指标（三）心理行为异常表现的类别1 识记：（1）三种常用的精神障碍分类系统；（2）我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3；（3）世界卫生组织1992年公布的《国际疾病分类》简称ICD-10；（4）美国于1994年公布的《精神障碍诊断与统计手册》简称DSM-Ⅳ2 领会：（1）轻度心理异常；这一类心理异常表现是指人的整体心理活动某些方面受到影响，即大脑一般没有组织上的器质性损害，只有在高级神经系统活动方面表现失调。

患者心理活动各方面的协调性受动一定的影响，对周围环境的适应能力有明显的减弱，人际关系处理往往不够和谐。

但他们能理解并认识到自己的心理失常状态，因而主动寻求改善自身不正常状态的办法和措施；日常工作和社会活动可正常进行。

（2）严重的心理异常这一类是指人的整体心理机能的瓦解。

不仅各种心理活动机能本身，而且它们之间的协调一致也严重受损；同时机体与周围环境的关系也严重失调。

概括起来主要有三方面的异常表现：（1）病人的反映机能受到严重损害，对客观现实的反映是歪曲的，可出现精神失常现象如幻觉、妄想、思维错乱、行为怪异、情感失常等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。

（2）社会功能有严重损失，不能处理正常的人际关系，不能参与正常的社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害。

（3）不能理解和认识自身的现状和个人生活，不承认自己有精神病，对自己的处境完全丧失自知力。

（四）变态心理学研究的历史1 领会：（1）西方现代变态心理学的四次变革（1）现代的变态心理学在随后的变化历程中，大概经历了这样几次变革过程，即从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更；（2）从思辨走向实验的克雷丕林的变更；（3）从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更；（4）从医院走向社会的阿尔比和尔普兰等人的现代的变更。

精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！第四章变态心理学第一节变态心理学概述心理异常的人，他们的心理活动也并不全是异常的；正常心理活动和异常心理活动之间，有互相转化的可能性。

有心理异常的人经过系统治疗，异常部分也能得到改善或完全被矫正。

正常心理活动和异常心理活动在人群中会永远并存。

第一单元变态心理学的对象变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。

他主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤等等变态心理学研究的对象同时也是精神病学的对象。

不过针对同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。

变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质和特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。

精神病学作为医学的分支，着重研究精神障碍的诊断、治疗、转诊、预防与康复。

第二单元学科简史一、对心理异常现象的早期关注⒈公元前400年，古希腊的医生希波克里特提出了体液说。

这推论中已经包含了现代心理学所谓的“心理是脑的功能”这一判断的雏形。

⒉五世纪到十六世纪，欧洲的中世纪期间，宗教扼杀了古代自然哲学的天才思想。

⒊自然科学的出现使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。

十七世纪以前，精神病学肩负着从酷刑中解放精神障碍人的重任，远比变态心理剧活跃，甚至变态心理学只能融在精神病学之中才能获得发展。

⒋1861年法国医生布洛卡发现言语运动中枢，帕斯德提出“细菌理论”。

这些医学科学的进步，促使人们倾向于用唯物的思维对待心理异常的问题。

二、对心理异常现象的现代说明关于异常心理的现代解释始于20世纪。

主要有三种说明：⒈精神分析的理论解释；⒉行为主义的解释；⒊人本主义的解释。

（一）精神分析的理论解释⒈弗洛伊德解释异常心理时的两个基本命题：①心理过程主要是潜意识的；②性的冲动是神经病和精神病的重要起因。

变态心理学1、什么是变态心理学？什么情况可称之为心理异常？答：变态心理学是心理学的一个分支科学，是研究异常心理现象的发生、发展和变化的原因及规律的科学。

心理异常就是人们在大脑生理生化功能障碍或人（主体）与其客观现实关系失调基础上所产生的对客观现实的歪曲反映；如果这种歪曲反映已导致人的行为紊乱，并破坏了人的社会生活适应以及认识世界、改造世界的能力，而且又不能简单地用一般人的方法加以矫正，这就是心理疾患（或精神疾病）了。

2、判断心理异常的标准是什么？如何看待这些标准？答：四个标准——以经验为标准以病人自己的主观体验为标准治疗者或研究者对异常现象的主观判断以社会常模和社会适应为标准是否符合社会规范与社会文化密切相关以统计和测量结果为标准以全体人群中具有某种特征的人数分布为依据以病因与症状存在与否为标准医学模式常用标准评价各标准均不完美,常需要结合使用目前常常以病因与症状的诊断标准来判定3、试述精神分析、人本主义、行为主义三大理论模型的基本理论观点和其对心理异常的看法。

答：精神分析学派认为人格由自我、本我、超我构成，人的意识可分为意识、前意识和无意识。

心理异常的病因：心理发展的固着、退行症状是内心两种势力斗争达到妥协的结果无意识中欲望以症状形式表现出来。

人本主义人本学派强调成长和自我实现，而不是治愈疾病或缓解症状。

认为心理异常的原因是个体具有的指向健康和个人成长的自然倾向受到了阻碍或歪曲，无法发挥作为人所具有潜能。

行为主义理论观点：经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习。

它认为心理异常是通过条件反射、模仿学习、错误强化等习得的4、试述精神分裂症的症状表现、主要类型、精神分析学派对它的解释及有关的心理干预方法。

答：症状表现有思维障碍（妄想：关系(牵联观念)、被害、影响、嫉妒、钟情、夸大妄想等联想障碍：思维散漫、思维破裂等逻辑障碍：象征性思维、语词新作等）、感知觉障碍（幻听(肯定的、否定的、命令性的)、幻视、幻嗅、幻触）、情感障碍（情感平淡、情感倒错、表情倒错）、紧张症（木僵、违拗症、刻板症）、自知力障碍。

第一章变态心理学的领域心理失调：心理失去平衡，行为缺乏整合协调，只是个体在不同情况下的处理能力下降、适应不良；心理异常：人的心理状态发生了病理性变化，行为表现明显与众不同，能力明显受损，需要心理治疗；心理疾病：套用疾病的概念来反映人的心理异常；心理障碍：心理过程和机能受阻，这种障碍可以是功能性的，也可能包括器质性的改变；心理变态：心理活动处于非正常状态，是一个统计学概念，泛指低于心理健康水平的各种心理和行为表现，包括各种程度的心理失调和异常，与正常并无明显界限。

变态心理学vs医学心理学医学心理学主要研究躯体或生理疾病的心理因素的作用问题，变态心理学更多地是在精神健康与疾病的领域中起作用。

变态心理学vs精神病学精神病学的主要任务是对精神异常病人的诊断、治疗、预防和护理，变态心理学的主要任务是研究心理异常的发生、发展的原因和规律。

第二章变态心理学的理论模式1、心理动力学模式（弗洛伊德）①病态的压抑导致心理疾病，即以神经症的形式表现出来②本我、自我、超我的力量不能保持动态平衡，则将导致心理异常的产生③性心理的发展如停止在某一阶段，即发生固着；或在受到挫折后从高级阶段倒退到低级阶段，即产生退行；两者可能成为各种神经症、精神病的根源④过度应用防御机制，可能导致病态的适应模式，由此导致精神障碍⑤精神分析治疗技术：自由联想、梦的分析、抗拒的分析、移情的分析、解释2、人本主义理论模式①自我是组织心理活动的中心②对人性和人类潜力持积极态度③心理异常主要与自我实现趋势受阻有关④治疗过程：威胁的经验——防御过程——心理调整——过程的瓦解和崩溃——重新整合3、行为主义模式系统脱敏法：矫正当事人在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态操作条件反射强化方法：增强法、惩罚法、消退法、代币管理法模仿学习：想想模仿、参与想象、角色扮演、果敢训练4、认知行为模式ABC理论：人们对诱发事件A所持的信念、看法、解释B，才是引起人的情绪和行为反应C的直接原因。

1、人格解体的特征人格解体障碍常见症状：精神方面：自我存在感丧失、自我统一感丧失、自我相同感丧失；躯体方面：自身存在感丧失、自身所属感丧失、自身常态感丧失2.偏执型人格障碍的分布特征偏执型人格障碍：较多见于男性。

这类人固执，心胸狭窄，敏感多疑，总怀疑周围人对自己有敌意，傲慢，嫉妒心强，这类人易发生偏执型精神病。

3.正常抑郁和不正常抑郁得区别正常的抑郁：经历了近期的应激后出现的抑郁（如遭受挫折、居丧反应等）被视为一种适应性的反应，大多数情况下，这种抑郁能在短期内自行缓解，因此不需要寻求专业的求助，轻微的正常抑郁如哀伤、部分产后抑郁等。

异常的抑郁：经历了一次或多次的抑郁发作，期间没有躁狂发作，被称为抑郁症，也称单向情感障碍。

抑郁症的发病率很高，复发情况多样，抑郁发作的典型症状：心境低落，兴趣和愉快感丧失，导致劳累感增加和活动减少的精力降低；附加症状：集中注意和注意能力降低，自我评价和自信降低，自罪观念和无价值感，认为前途暗淡悲观，自伤或自杀的观念或行为，睡眠障碍，食欲下降。

发作至少持续2周。

正常焦虑和不正常焦虑的区别正常的焦虑：信号功能，动员机体处于战斗准备状态，帮助人们预见危险，不断调整自己的行为，焦虑并不都是有害的，适度的焦虑是正常且有益的。

异常的焦虑：只有焦虑过度，焦虑无明确的诱因或仅有微弱的诱因是，才能视为病理性的。

4.强迫思维的类型强迫思维：一些字句、话语、观念或信念，反复进入患者意识领域，干扰了正常思维过程，但又无法摆脱。

表现形式有强迫怀疑、强迫性回忆、强迫性对立性观念、强迫性穷思竭虑、强迫联想。

5.额叶、顶叶、颞叶和枕叶的主要功能①额叶：语言能力、精细自主运动、高级的认知功能，比较，克服心理惰性，整合情感和认知②颞叶：听觉和部分视觉③顶叶：运动、躯体感觉④枕叶：视觉分辨与视觉记忆6.如何进行心理评估观察法;实验观察、自然观察会谈法：结构式，非结构式心理测验法：各种临床测验、智力测验、人格测验7.性偏好障碍的分布特征非生物体或者异性躯体某部分始于青少年仅存在于男性大部分是异性恋者性唤醒物体8.进食障碍的类型神经性厌食症神经性贪食症非典型性进食障碍9.焦虑是一种能让人致病的负性情绪。

变态心理学复习资料第一章：1.变态心理学是心理学的一个分支学科。

它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。

所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门学科。

2.变态心理学的主要研究方法：观察法、个案调查法、实验法、心理测验和行为评定量表法。

3.判别心理异常的指标：统计学指标、社会适应性和评价的指标、以个人经验为指标、以客观检查结果为指标。

4.希波克利特对于心理异常现象的观察相当细致，说明古希腊学者对行为异常已有初步的认识，看到了心理异常现象与人脑的关系，具有朴素唯物主义性质；克雷丕林把变态心理学和现代医学及现代心理学联系了起来，其最大贡献是在实验心理学和精神病学之间搭起了桥梁（创始人），提出了许多变态心理学研究课题。

第三章：1.（选）一旦过分运用货运用失效就容易导致心理障碍表现的几种防御机制包括：压抑、否认、退行、抵消、投射2.埃利斯创立了“理性-情绪疗法”；贝克创立了认知转变疗法。

第五章（重）：1.（名解）不识症：患者不能把客观物体作为整体来感知，不能识别物体的性质和含义，不能说出物体的名称，这种感知异常现象称为不识症。

2.（名解）错觉：错觉是一种对客观事物歪曲的感知，即把客观外界存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。

3.（名解）幻觉：是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验，即外界环境并不存在某种事物而主体却坚持认为感知到该事物的存在。

4.内感性不适和内脏性幻觉（定义、区别）内感性不适又名体感异常。

躯体内部产生性质不明确，部位不具体的不舒适感或难以忍受的异常感觉。

如牵拉、挤压、游党虫爬、扭转等感觉。

多见于具有疑病症状的各种神经症，精神分裂症，抑郁状态，脑外伤后综合症或更年期精神障碍。

内脏性幻觉:是固定于某个内脏或躯体的异常感觉。

如感到某一内脏在扭转、断裂、穿孔或感到昆虫在器官内爬行等等。

变态心理学第一章绪论1．变态心理学1〕定义：是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。

2〕工作重点：①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后②发现原因：从生物学、心理学社会等方面看异常心理现象产生的影响因素③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。

3〕评价标准〔郭念锋〕：①主观世界与客观世界的统一性原则②心理活动的内在协调性原则③人格的相对稳定性原则4〕研究方法：实验法、单被试实验设计、流行病学方法、案例研究2．神经病：个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病。

精神障碍：因神经系统的损伤导致了异常的心理与行为。

精神病：心理功能严重受损，自知力缺失，不能应付日常生活要求并保持与现实的接触。

心理障碍：有心理原因所致的许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称。

第四章精神分裂症1．精神分裂症定义：是一座病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调，病程多迁延。

2．精神分裂症的临床症状：〔一〕思维障碍：1〕思维形式障碍：患者思维与语言的组织出现了问题，以至于难以使人理解。

①思维散漫：联想范围过于松散，缺乏固定的指向，思维内容缺乏必然的联系。

②思维破裂：联想破裂，思维内容缺乏内在联系，往往是一些语句的堆集，缺乏中心思想。

③语词新作：将同源的现象，近似的词汇归集一起，对其中的一些词赋予新的含义。

④象征新思维：把一些很普通的概念、词语或动作和物品赋予某种特殊的意义，把抽象概念具体形象化。

⑤言语贫乏：语量显著减少，当言语内容贫乏时，即使说话很流利，但所表达要领的数量本质上减少。

2〕思维内容障碍：主要为妄想〔分为原发性妄想和继发性妄想，或系统性和非系统性妄想〕①被害妄想：病人觉得周围发生的事矛头是指向他的，认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至消灭他。

②牵连观念：病人认为在他周围出现和经历的事情都是为了他的缘故。

变态心理学复习资料1.单项选择题（15个×1分=15分）2.多项选择题（5个×2分=10分）3.名词解释（5个×3分=15分）4.简答题（4个×5分=20分）5.案例选择题（2个×10分=20分）6.案例分析题（1个×20分=20分）一、名词解释1、变态心理学：研究异常心理现象与行为活动的发生、发展和变化的原因及规律的科学。

2、预后：指预测疾病的可能病程和结局。

它既包括判断疾病的特定后果，如康复，某种症状、体征和并发症等其它异常的出现或消失及死亡；也包括提供时间线索，如预测某段时间内发生某种结局的可能性。

3、转归：疾病有一个发生发展的过程，大多数疾病发生发展到一定阶段后终将结束，这就是转归。

发展的结局包括痊愈、死亡或后遗症等各种情况。

4、谵妄：又称为急性脑综合征，是一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性活动失调状态，临床主要表现为意识模糊、定向力丧失、感觉错乱、语言杂乱。

5、心理障碍：是许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称，属于心理学的研究范畴。

广义的概念与精神病学中的精神障碍所涉及的内容是相似的。

6、心境障碍：以情感或心境改变为主要特征的一组精神障碍。

7、学习障碍（LD）：是一种在学业方面未达到同龄儿童应该达到的水平的不适当的发展状态，可以表现在言语、数学、运动等不同方面。

8、内源性精神障碍：主要起源于躯体或中枢神经系统的遗传因素或体质因素的精神障碍。

/外源性精神障碍：主要由来源于外部而能对本体发生作用的因素所引起的精神障碍。

9、反应性精神障碍：由于突然或持久的应激性不良心理社会因素而导致精神活动功能性障碍的一组心理疾病。

/功能性精神障碍：是目前所具有的检测方法尚不能发现致病的客观依据的精神疾病。

（病因未明）/器质性精神障碍：脑内有明确的病理变化的一组精神障碍。

其精神紊乱可以是原发性的，也可以是继发性的。

10、创伤后应激障碍（PTSD）：经历异乎寻常的威胁性、灾难性应激事件或情景后而引起精神障碍延迟出现或长期持续存在。

变态心理学复习资料第一章变态心理学概论一、变态心理学：①定义：是研究异常心理现象或异常行为的一个心理学分支学科，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支科学。

②做什么：为临床实践服务。

不同于直接服务于心理障碍患者的临床精神病学，主要向精神病学提供有关的理论、假说和研究资料；是许多带有临床应用性质的心理学分支学科的“孵化器”。

③工作重点：描述现象、发现原因、治疗干预心理障碍与精神障碍的区别：精神障碍：属精神病学，从医学的角度研究各种障碍的发生、发展的原因及规律，并用医学的治疗理论和方法进行治疗。

心理障碍：属心理学范畴，变态心理学主要是对不同障碍从心理学的角度探讨其产生的原因，并用心理治疗的理论与方法实行干预。

二、变态行为1、变态行为的划分标准：社会标准、统计标准、个体不舒适感、行为适应不良、综合标准CCMD：《中国精神障碍分类与诊断标准》DSM：美国《精神障碍诊断和统计手册》ICD：世卫组织《国际疾病及相关问题的统计分类标准》2、变态行为的四种基本分类：对自己无益，且伤害到自己或他人；现实适应不良；情绪反应和个人的情况不相称；古怪的行为——行为变换没有规律且难以预料。

3、与群体相关的变态行为：A. 不同群体对具体病种的发病率不同；B. 不同群体因不同经历，对心理异常的表达不同；C. 不同群体因自己不同的规范，对同一行为有时会出现相反的认定；目前的群体研究关注：不同文化与种族之间的差异；性别的差异4、变态行为的解释：医学模式变态行为是一种生物原因，即由于身体上的功能损害而造成的；心理学行为归因于人5、变态行为的治疗：医学治疗、心理治疗、综合治疗6、变态行为的预防：一级预防预防疾病为主；二级预防预防特定疾病的高危人群发病三、变态行为概念简史：（一）、超自然论：①魔鬼和巫术②星月运动③自然与超自然并存（14、15世）（二）、生物学论：异常行为：疾病或体内化学成分失衡；治疗：心理疾病与生理疾病一样，是可以通过药物来治疗的（1）希波克拉底和盖伦：①希：心里障碍由脑部疾病、头部创伤造成，并可能有遗传因素；心理因素和人际关系因素在致病中的作用；②希盖：体液说：血液、黑胆汁、黄胆汁和粘液（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质）心理障碍是体内化学物质失衡；治疗：休息、营养、锻炼、放血、引吐（2）19世纪：梅毒①疾病细菌说；19世纪，生物学论在西方蓬勃发展起来；美精神科医生格雷认为：精神病是由生理原因造成的，治疗应和躯体疾病患者一样（3）20世纪30年代：电休克及脑外科手术广泛使用：胰岛素休克疗法、电抽搐疗法（4）20世纪50年代，研制治疗精神疾病的药物——安定类（三）心理学论—现变心基础：起因：心理发展过程中的不完善及所处的社会环境的影响；治疗通过心理疗法，从成因入手化解异常行为（1）生物起源理论:克雷培林(实验变态心理学的创立者);心理疾病像躯体疾病一样，可以根据病变区不同来分类，每一种精神疾病都有一个不同的器质性原因，并能通过一组明显的症状识别出来。

人格解体的特征感觉到自己很奇特或不真实（感觉好像从自己的身体中游离出来或者觉得自己变得很机械）偏执型人格障碍的分布特征：广泛猜疑易产生病态嫉妒。

过分自负，若有挫折或失败则归咎于人，总认为自己正确。

好嫉恨别人，对他人道错不能宽容。

脱离实际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权利”或利益。

忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据。

3.正常抑郁和不正常抑郁得区别正常的抑郁：经历了近期的应激后出现的抑郁（如遭受挫折、居丧反应等）被视为一种适应性的反应，大多数情况下，这种抑郁能在短期内自行缓解，因此不需要寻求专业的求助，轻微的正常抑郁如哀伤、部分产后抑郁等。

异常的抑郁：经历了一次或多次的抑郁发作，期间没有躁狂发作，被称为抑郁症，也称单向情感障碍。

抑郁症的发病率很高，复发情况多样，抑郁发作的典型症状：心境低落，兴趣和愉快感丧失，导致劳累感增加和活动减少的精力降低；附加症状：集中注意和注意能力降低，自我评价和自信降低，自罪观念和无价值感，认为前途暗淡悲观，自伤或自杀的观念或行为，睡眠障碍，食欲下降。

发作至少持续2周。

正常焦虑和不正常焦虑的区别正常的焦虑：信号功能，动员机体处于战斗准备状态，帮助人们预见危险，不断调整自己的行为，焦虑并不都是有害的，适度的焦虑是正常且有益的。

异常的焦虑：只有焦虑过度，焦虑无明确的诱因或仅有微弱的诱因是，才能视为病理性的。

4. 强迫思维的类型：强迫性穷思竭虑、强迫怀疑、强迫联想、强迫性回忆5.额叶、顶叶、颞叶和枕叶的主要功能额叶：语言能力（布洛卡区、语言中枢）、精细自主运动、高级的认知功能、重要的比较器官、克服心理惰性、整合情感和认知颞叶：控制听觉和部分视觉加工系统（精神分裂症），在记忆中发挥作用顶叶：（躯体感觉中枢）感觉的内在整合中心，调控运动、躯体感觉，顶叶损伤通常导致空间定向障碍和粗大运动行为能力丧失枕叶：控制视觉分辨与视觉记忆6.如何进行心理评估：观察法、会谈法和测验法7.性偏好障碍的分布特征：性行为与社会普遍接受的的观点不一致;在性行为中可能对他人造成伤害，如恋童症或性施虐症;有自我的痛苦体验，这种痛苦来自社会的态度(如社会对异装症的态度)，自己的性渴求和道德准则之间的冲突，或是知道自己要对他人造成某种伤害。

变态（Abnormal）心理学复习资料一、大纲内容1 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定2 焦虑障碍2.1 恐怖症2.2 强迫症2.3 惊恐障碍2.4 广泛性焦虑障碍2.5 创伤后应激障碍3 心境障碍3.1 单相情感障碍3.2 双相情感障碍4 进食障碍5 人格障碍6 物质障碍7 儿童心理障碍7.1 孤独症7.2 多动症二、知识框架1 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定1.1 变态的定义及含义给一个人是否有“心理变态”下一个精确的界定，至少需要他（她）有一个突出的成分只在变态的人里有，而在“正常的”人里是没有的。

有专家罗列出七个因素，来判别一种行为或一个人是否是变态的：痛苦，不是变态的充分必要条件。

痛苦发生的情景在很大程度上决定了一个人是否变态。

适应不良，一种行为在多大程度上能够达到既定目标，是决定此行为是否变态的基本元素。

强烈干扰个人幸福感的行为是非适应性的。

不合理性，当一个人的行为没有适当的理由时，我们倾向于认为这是变态行为，一种用于揭示变态的不合理因素就是思维紊乱。

没有客观现实作为基础，想法明显是荒谬的。

不可预知性和失去控制感，个体应该在不同时间里有一致性，可以从一个情境预测下一个情境，并且很好的控制自己。

但是如果失去这些就是不可预测和失控的。

少见的和非传统性，既少见又不受社会欢迎的行为。

观察者不适，依赖性过强、过分的讨好或者过分敌视的人都会使别人感到不舒服。

违背标准，一个人应该按照一定的标准去行动，没有很好地照着标准去做的人就会被认为是变态（过分害羞或者过分前卫、过分好斗或者过分压抑）。

1.2 非标准化的区分（李心天）统计学角度：某种心理现象偏离了统计常模。

文化心理学角度：对某一文化习俗的偏离。

社会学角度：对社会准则的破坏。

精神医学角度：古怪无效的观念和行为。

认知心理学角度：个体主观上的不适体验。

1.3 心理学区分原则主客观世界统一性原则。

心理活动内在协调性原则。

人格相对稳定性原则。

变态心理学复习资料变态心理学参考书目：钱铭怡《变态心理学》北京大学出版社第一章绪论一变态心理学的概述1.概念变态心理学也称异常心理学，是研究变态心理的发生，发展和转归的原因及规律的科学2.研究对象：异常心理3.狭义的概念是指这种异常应达到一定的严重程度，已明显影响了个人的正常生活和职业功能或自感痛苦，即具有诊断意义的异常。

变态心理由许多不同描述，但专业术语用得最普遍的是心理障碍（mental disorder）4.判别心理异常的指标统计学指标社会适应性和评价的指标（社会学标准）以个人（治疗者）经验为指标（经验标准）以客观检查结果为标准个体痛苦感（个体不舒适感）统计学标准：对人群的各种心理特征进行心理测试的结果通常呈正态分布，处于平均数正负两个标准差区间的人数约占总人数95% 统计学指标存在问题：1.没有绝对的界限2.在正态分配的前端常常可能只有一端是变态的，而另一端也超乎正常却不能算变态社会学标准（社会适应指标）适者生存局限性：不同社会会有不同的适应标准社会在发展，很多规范标准在发生变化经验标准（以个人经验为指标）医学标准（以客观标准检查结果为指标）6.常用分类与诊断标准CCMD-3 中国精神障碍分类与诊断标准第3版DSM-IV 美国精神障碍诊断与统计手册第4版ICD-10 疾病和有关健康问题的国际统计分类第10次修订本CCND-3诊断标准：症状标准、严重标准、病程标准、排除标准二、变态心理学的任务1.变态心理学在专业学科中的地位属于心理学的一个分支，是心理学的应用学科之一。

三、变态心理学的研究任务变态心理学的主要研究方法：相关研究\流行病研究、个案研究、实验研究2.变态心理学研究目的描述：从现象上描述异常行为解释：从理论上解释异常心理的原因和机制诊断：从应用上进行异常心理的评估和诊断防治：从实践上探讨心理障碍的防治和健康维护变态心理学的历史透视古希腊时期：希波克拉底将心理异常分为：狂病，郁病和昏迷医生盖伦将心理障碍区分为感觉病症、记忆病症和心里错乱17世纪以后现代的变态心理学的几次重要变革：1.法国比奈尔认为精神病也是一种需要治疗的疾病2.克雷佩林：建立实验变态心理学3.弗洛伊德：重视并人的内心冲突和动机4.20世纪后半叶，社区精神卫生运动的变革：主张变态心理学要放弃对病人的内部作用研究，要探讨家庭、集体、社会的各种因素对人的心理机制的影响第二章作业案例：第一节生物学模型一、遗传因素影响人的心理活动是环境和遗传交互作用的结果。

变态心理学的工作重点：1. 描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后；2. 发现原因：从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的影响因素；3. 治疗干预：探讨心理障碍进行干预的不同理论观点、治疗方法及疗效等。

精神分裂症的主要症状特征：一．思维障碍1. 思维形式障碍：又称言语紊乱，是指患者思维与语言的组织出现了问题，以至于使人难以理解。

表现形式为：A.思维散漫。

指言语内容缺乏必然联系，结构不紧密，很散漫。

B.思维破裂。

指联想破裂，语句结构虽然正确但句与句间无任何联系，只是一些语句堆积，缺乏中心思想。

C.语词新作。

指患者将同源的现象，近似的词汇汇集在一起，对其中一些词赋予新的含义。

D.象征性四维。

指病人把一些很普通的概念、语句或动作和物品赋予某种特殊的意义，把抽象概念具体形象化。

E.言语贫乏。

语量显著减少，所表达要领的数量本质上明显减少。

2. 思维内容障碍：主要为妄想。

A.被害妄想。

病人觉得周围发生的事都与他有关，并认为别人在侮辱、贬低、伤害他。

B.牵连观念。

又称为关系妄想。

病人把周围与他无关的事情都当成是与他有关。

C.嫉妒妄想。

指患者毫无任何依据地认为自己的配偶不忠。

D.影响妄想。

指患者认为自己的精神活动受外力干扰、控制、支配、操纵、或认为外力作用于自己的身体，产生种种不舒服的感觉。

E.非血统妄想。

指患者无故认为自己不是父母亲生的。

3. 思维体验障碍：A.思维被插入感，认为自己大脑中某些想法不属于自己，是被别人放入的。

B.思维扩大或被广播。

感到自己的思维即使不讲出来别人也能够知道，并被广播的人尽皆知。

C.妄想直觉。

在知觉的同时突然产生妄想。

E.思维云集。

思潮不受患者意愿的支配，强制性的大量涌现在脑内。

二．知觉障碍（幻觉）患者周围环境并无任何刺激，但患者却能产生感觉。

幻觉包括听幻觉、视幻觉、嗅幻觉、前庭性幻觉、内脏性幻觉、味幻觉、性幻觉和触幻觉等。

听幻觉包括：评论性幻听、命令性幻听、争论性幻听、思维鸣响。

《变态心理学》复习方法和干货变态心理学并不是“变态”，其实丿应该翻译成异常心理学，由于早期翻译成变态，所以后来就没有改名，一直沿用变态心理学这个称呼了，但是我们学习心理学的同学，应该明确这个常识。

心理学考研中，对于变态心理学，一般考选择题、简答题、案例题。

博仁老师今天给大家详细阐述变态心理学中的人格障碍和一道真题案例题。

一.变态心理学思维导图变态心理学思维导图二.复习策略347心理学专业人纲电血的变态心理学就要求以上的七章内容，在考试屮一般只考这七章的内容，同学们必须把这七章的内容理解且记熟。

同学们看完大纲解析肯定会觉得乏味，这个时候就要看相关的书籍, 如果时间紧的话，只看钱铭怡的《变态心理学》就好了，结合书上的例子记忆甚好。

如果真对于变态心理学感兴趣的话，建议看詹姆斯布切的《变态心理学》，里面的例子多且好，有助于大家理解。

三.人格障碍干货（建议同学们按照以下的方式，整理全部七章内容，这样方便记忆和答题）（一）偏执型人格障碍以猜疑和偏执为主要特征。

主要表现为:1. 対挫折和扎i绝过分敏感；2. 对侮辱和伤害不依不饶或持久的怨恨；3. 多疑，且带冇弥漫性，甚至把中性和友好的态度歪曲为敌意或蔑视;4. 好争斗，为个人权利进行不屈的斗争，明显地过分且与处境不和谐;5. 病态性的嫉妒：6. 自视过高，过分重视自身的作用，持久的自我援引态度;7. 认为周围有人搞阴谋的先入为主的观念。

（二）类分裂型人格障碍以社会隔绝、情感疏远，情绪冷淡或感情平淡为特征。

主要表现:1. 不能亨乐；2. 情感冷淡，对人无温情、无体贴，也不发怒；3. 对赞扬或批评均无反应；4. 对界性不感兴趣；5. 沉湎于幻想，孤独地活动；6. 无知心朋友，没有亲密或信任的人际交往；7. 不遵守社会习俗，行为怪界。

（三）反社会型人格障碍以经常发牛违反社会规范的行为为特征。

主要表现：1. 対人冷酷无情，缺乏同情心；2. 没有责任心，不顾道徳准则、社会义务和社会规章；3. 不能与人维持长久的关系；4. 对挫折的耐受性低，受挫后易产生攻击共至暴力行为；5. 无内疚感，不能汲取教训，处罚无效；6. 与社会或他人相冲突时总是为自己辩解而责怪别人；7. 持续存在的易激怒。