小学四年级修改病句加答案(搭配不当、前后矛盾)培训讲学

四年级语文上册修改病句讲解及练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意（改得少、改得巧）热身练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

小学四年级语文上册修改病句练习附解释【一】病句旳几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清晰。

例：他受坏思想旳阻碍，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中旳某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲旳什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里旳词没有按照规律和表达意思旳需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土旳文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对旳错误方法。

5.概念不清：即句中旳意思模糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国旳四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我确信李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类旳归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

【二】改病句旳三个步骤：1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意〔改得少、改得巧〕练习：１、看了这本书，受到了深刻旳教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色旳红旗。

３、我们要尽快改正、及时发觉作业中旳错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关怀国家大事。

６、她旳家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到小孩们灿烂旳笑脸和悦耳旳歌声。

９、在“做一个合格旳小学生”旳主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈旳革命事业。

11、我爱看《中国青年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和专门多专科课程。

13、语文对我专门感兴趣。

14、金黄色旳稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人旳飞机和坦克。

17、这件事大伙一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生旳眼睛都聚精会神地看着舞台上旳精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有那个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

四年级语文上册修改病句练习及答案病句的辨析是语文基础教学中的一个难点和重点,也是中高考语文考试的一个难点。

很多学生对病句的认识不够,类型不清,造成失误,非常可惜。

以下店铺整理了四年级语文上册修改病句练习及答案，供你参考学习。

四年级语文上册修改病句练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧 )练习：1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

6、她的家乡是湖北武汉市人。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

小学一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：____年建成的图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。

例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。

例：“小明因为病了，并且不去上学。

”根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。

如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。

可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。

小学四年级不同类型修改病句练习一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。

例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。

例：“小明因为病了，并且不去上学。

”根据因果关系的含义，对“因为,,并且,,”进行分析，就会发现这句话应该用“因为,,所以,,”的关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。

如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。

可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。

四年级语文上册修改病句练习及参考答案一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚.例：他受坏思想的影响，走上了犯罪..2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清.3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘.例：我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆.例：造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.例：我肯定李琳大概是生病了.7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育.２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗.３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误.４、全班同学和少先队员都参加了这次活动.５、他时刻经常注意关心国家大事.６、她的家乡是湖北武汉市人.７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子.８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声.９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言.10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业.11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸.12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程.13、语文对我特别感兴趣.14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿.16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克.17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误.18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演.19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是.20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌.21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业.22、我们一定能够实现学校交给的植树任务.23、昨天傍晚下了一夜大雨.24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮.25、我们要运用和理解所学过的知识.26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影.27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声.28、我国的人口是世界上最多的国家.29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来.31、在老师的帮助下，他终于改正了困难.32、陈爷爷经常回忆过去的往事.33、我喜欢打蓝球和足球.34、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了.35、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线.36、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步.37、在小组讨论会上，他首先第一个发言.38、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具.39、指南针是我国古代的四大发明.40、现在我的作文水平提高进步了.41、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的.42、“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.43、老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.44、我们养成了饭前便后洗手的风气.45、他在回忆着过去的往事.46、我们只有刻苦学习，就能把功课学好.47、王雨明确了学习目的和学习习惯.48、在联欢会上，小月演唱了动听的歌声.49、妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.50、近两年来，电视机的质量增加了.答案：１、看了这本书，（我）受到了深刻的教育.44、我们养成了饭前便后洗手的习惯.２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗.45、他在回忆着往事.３、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误.４、全班同学都参加了这次活动.46、我们只有刻苦学习，才能把功课学好.５、他经常注意关心国家大事.47、王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯.６、她的家乡是湖北武汉市.48、在联欢会上，小月演唱了动听的歌.７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子.49、妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜.８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声.50、近两年来，电视机的质量提高了.９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言.10、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业.11、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊.12、学校开设了语文、数学和(很多专科课程).13、(我对语文)特别感兴趣.14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等.16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克.17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误.18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演.19、小红一直是三好学生.20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的习惯).21、教室里一个人也没有.22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务.23、昨天下了一夜大雨.24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮.25、我们要(理解和运用）所学过的知识.26、星期三下午，我们全校同学都去看电影.27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌（曲）.28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）.29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）.31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难.32、陈爷爷经常回忆往事.33、我喜欢打蓝球和（踢）足球.34、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了.35、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线.37、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步.38、在小组讨论会上，他第一个发言.39、指南针是我国古代的四大发明（之一）.40、现在我的作文水平提高了.41、《忆江南》这首诗的作者是白居易.42、“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.43、老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏.。

四年级语文上册修改病句练习及参考答案一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

小学四年级修改病句(带答案) XXX四年级不同类型修改病句练一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、阐发病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子骨干成分搭配不当的句子。

例：“春季的杭州西湖是一年中最美的季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？以是，这句应改为：“杭州西湖的春季是一年中最美的季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。

例：“XXX 因为病了，而且不去上学。

”按照因果干系的含义，对“因为……而且……”进行阐发，就会发现这句话应该用“因为……以是……”的关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有反复意思的句子。

如：“今天下战书是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中的“全校”“所有”都是“所有”的意思，这句话只取其中一个即可。

可改成：“今天下战书是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

四年级语文修改病句练习及答案四年级语文修改病句练.一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚.例：他受坏思想的影响，走上了犯罪.2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清.3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘.例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆.例：造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.例：我肯定XXX大概是生病了.7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练：１、看了这本书，受到了深刻的教诲.２、开运动会那天，校园里飘着五彩斑斓的红旗.３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误.４、全班同学和少先队员都加入了这次活动.５、他时刻经常注意关心国家大事.６、她的故乡是湖北武汉市人.７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子.８、我看到孩子们灿烂的笑容和悦耳的歌声.９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，XXX首先第一个发言.１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业.１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸.１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程.13、语文对我特别感兴趣.14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿.16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克.17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误.18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演.19、XXX一直是三好学生，只有这个学期不是.20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌.21、教室里一个人也没有，只有XXX在写作业.22、我们一定能够实现学校交给的植树任务.23、昨天傍晚下了一夜大雨.24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它摩登.25、我们要应用和理解所学过的知识.26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影.27、在联欢会上，XXX演唱了动听的歌声.28、我国的人口是天下上最多的国家.29、下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来.31、在老师的帮助下，他终于改正了困难.32、XXX常常回忆过去的旧事.33、我喜欢打蓝球和足球.34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了.36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线.37、万里长城、XXX和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步.39、在小组讨论会上，他第一第一个发言.40、平静的湖面上，有一艘船迎着暴风向对岸驶来.41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具.42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活.43、指南针是我国古代的四大发明.44、现在我的作文水平提高进步了.45、《忆江南》这首诗的作者是XXX写的.答案：１、看了这本书，（我）受到了深刻的教育.２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗.３、我们要尽快（及时发现、矫正）功课中的错误.４、全班同学都加入了这次活动.５、他常常注意关心国家大事.６、她的家乡是湖北武汉市.７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子.８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声.９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，XXX第一个发言.１０、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业.１１、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊.１２、学校开设了语文、数学和(很多专科课程).13、(我对语文)特别感兴趣.14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等.16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克.17、这件事大家肯定要认真，尽量不失足误.18、部分师生目不斜视地看着舞台上的精彩扮演.19、XXX一向是三好学生.20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的惯).21、教室里一小我也没有.22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务.23、今天下了一夜大雨.24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮.25、我们要(理解和运用）所学过的知识.26、星期三下午，我们全校同学都去看电影.27、在联欢会上，XXX演唱了动听的歌（曲）.28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）.29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室30、随着革新开放的不断深切，人民糊口不断（富有）.31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难.32、XXX经常回忆往事.33、我喜欢打蓝球和（踢）足球.34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜……35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保证）了.36、下雨了，五彩斑斓的伞成了一道风景线.37、万里长城、XXX和南京长江大桥是中外游客向往的（地方）.38、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步.39、在小组讨论会上，他第一个发言.40、（宽广）的湖面上，有一艘船迎着暴风向对岸驶来.41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本（等）文具.42、大扫除开始了，男同学抢着干重活，让女同学干轻活.43、指南针是我国古代的四大发明（之一）44、现在我的作文水平提高了.45、《忆江南》这首诗的作者是XXX.练:1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和拜候.2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.4.我们养成了饭前便后洗手的风气.5.他在回忆着过去的旧事.6.我们只有刻苦研究，就能把功课学好.7.XXX被大地映得一片金黄.8.XXX明确了研究目的和研究惯.9.在联欢会上，XXX演唱了动听的歌声.10.我欣赏了这幅草原风景画册.11.昨天傍晚刮了一夜的风.12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端.13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜.14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢.15.近两年来，电视机的质量增加了.“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了.答案1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问.“和拜候”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏.2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，镇静的心情来到了学校加入庆贺活动.“镇静”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着镇静的心情来到了学校加入庆贺活动.3.教师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏.4.我们养成了饭前便后洗手的风气.“风气”改为“惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的惯.5.他在回忆着过去的往事.“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着旧事.6.我们只有刻苦研究，就能把功课学好.“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦研究，才能把功课学好.7.XXX被大地映得一片金黄.“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被XXX映得一片金黄.8.XXX明确了研究目的和研究惯.“和”应改为“，养成了好的”，应改为：XXX明确了研究目的，养成了好的研究惯.9.在联欢会上，XXX演唱了动听的歌声.“声”去掉，应改为：在联欢会上，XXX演唱了动听的歌.10.我欣赏了这幅草原风景画册.“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画.11.今天傍晚刮了一夜的风.“傍晚”去掉，应改为：今天刮了一夜的风.12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端.“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端.13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜.14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢.“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦.15.近两年来，电视机的质量增加了.。

小学四年级不同类型修改病句练习一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。

（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。

（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。

6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。

（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。

（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。

例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。

”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。

病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。

”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。

例：“小明因为病了，并且不去上学。

”根据因果关系的含义，对“因为,,并且,,”进行分析，就会发现这句话应该用“因为,,所以,,”的关联词语。

3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。

如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。

”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。

可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。

”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。