下载文档原格式
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。
A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。
A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。
这是（）想象。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。
A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。
A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。
这属于（）。
A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。
A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。
A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。
【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
枣庄幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中( )的基本内容。
A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物答案：：A解析：：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。
其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。
2．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术答案：：B解析：：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。
3．下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A.教育性原则B.主体性原则C.创造性原则D.色彩性原则答案：：D解析：：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。
4．幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为( )。
A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿常常处于激动的情绪状态D.幼儿的情绪容易受感染答案：：D解析：：幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。
题干中，幼儿园教师把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，就是为了不让哭闹的孩子影响到其他孩子的情绪。
5．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A、4.5 ~5.5 岁B、4 ~5 岁C、5 ~6 岁D、6.5 ~7.5 岁答案：：C解析：：幼儿5岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
6．智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（）A、直观和抽象思维阶段B、直观和具体思维阶段C、具体和形式运算阶段D、具体和发散思维阶段答案：：B解析：：智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象，不善于分析和综合，很难将已有的知识、概念和表象综合起来。
教师资格考试模拟卷（四）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.【答案】A。
解析：本题考查《幼儿园工作规程》保育和教育的目标。
2016年版《幼儿园工作规程》第五条提出幼儿园保育和教育的主要目标是：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）发展智力培养，正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（3）萌发幼儿爱祖国，爱家乡，爱集体，爱劳动，爱科学的情感，培养诚实自信，友爱勇敢，勤学好问，爱护公物，克服困难，讲礼貌，遵守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
B、C、D属于幼儿园保育和教育的主要目标，A项不属于，故本题选择A。
2.【答案】A。
解析：陈鹤琴的教育、教学思想包括：五指活动，做中学、做中教、做中求进步，整个教学法（单元教学）、活教育理论等。
故本题选择A。
3.【答案】C。
解析：本题考查的是制定幼儿一日生活日程的依据。
制定一日生活日程的依据：（1）托幼机构应根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的地理位置、季节变化和本托幼机构的实际情况，制定合理的生活制度；（2）卫生保健人员应参与儿童作息时间安排，参与儿童睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节保育要求的制订；（3）合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行；（4）每日要有充足的户外活动时间。
ABD选项均是制定幼儿一日生活日程的依据，C 项不属于，因此本题选择C。
4.【答案】C。
解析：本题考查对于学前儿童性格的发展中性格特点的掌握。
幼儿性格的特点包括活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强、好冲动的特点。
故本题选择C。
一、单项选择题（共10道题，每题3分，共30分）1. 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的（）特征。
A. 直观行动性B. 自我中心性C. 具体性D. 形象性2. 与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）。
A. 言语的发展B. 动作的发展C. 情感的发展D. 意志的发展3. 喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
A. 生理性需要B. 情绪表达性需要C. 自我调节性需要D. 社会性需要4. 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。
A. 掌握代名词“我”B. 掌握代名词“你”C. 掌握代名词“他”D. 分清自己及他人5. （）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 格塞尔D. 华生6. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞可夫7. “染于苍则苍，染于黄则黄。
”这说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。
A. 颜色B. 环境C. 遗传D. 物质8. 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（）的方法。
A. 药物降温B. 物理降温C. 冷敷D. 酒精擦拭9. 新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”A. 游戏B. 集体教学C. 生活D. 交往10. 环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
这是（）原则的要求。
A. 环境与教育目标的一致性B. 发展适宜性C. 幼儿参与性D. 开放性二、简答题（共2道题，每题15分，共30分）11. 简述幼儿心理发展进程的基本特点。
12. 简述游戏对幼儿智力发展的作用。
三、论述题（共1道题，每题20分，共20分）13. 试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
铜陵铜官山区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．缺锌会导致婴幼儿（）。
A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力答案：：A解析：：婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。
婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。
2．（）的标志是守恒观念的形成。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：：C解析：：具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。
3．（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生答案：：C解析：：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。
成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。
4．幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。
这种现象反映了儿童的（）心理特点。
A、自我中心B、泛化C、思维不可逆性D、思维的刻板性答案：：A解析：：幼儿以自己的经验为中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出其自我中心的特点。
5．皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是（）。
B、2～7岁C、7～11岁D、11岁以后答案：：B解析：：皮亚杰将儿童思维发展分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)四个阶段。
6．在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔答案：：A解析：：裴斯泰洛齐在总结自己的教育实践经验的基础上，强调指出：“教育的主要原则是爱。
”7．20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。
A、张汉良B、张之洞D、张雪门答案：：D解析：：张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。
2023年老师资格证考试《幼儿保教知识与才能》模拟题〔4〕2023年老师资格证考试《幼儿保教知识与才能》模拟题〔4〕一、单项选择题1、〔〕是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的开展B.同伴关系的开展C.性别角色的开展D.亲社会行为的开展参考答案：A参考解析：狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系。
2、儿童情绪的内隐性出如今〔〕。
A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期参考答案：C参考解析：由于幼儿晚期的情绪已经开场有内隐性，因此要求成人细心观察和理解其内心的情绪体验。
3、人们描绘幼儿老师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿老师的劳动具有〔〕的特点。
A.纯真美妙B.教育效果长期性C.精神消费D.多重角色参考答案：D参考解析：题干中对幼儿老师的描绘，说明幼儿老师的劳动具有多重性的特点。
4、儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。
学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括〔〕。
A.儿童自己玩得快乐时的微笑B.儿童对老师微笑C.儿童对小朋友笑D.儿童对生疏人微笑参考答案：D参考解析：学前儿童交往中的微笑可以分为三类：第一类，儿童自己玩得快乐时的微笑；第二类，儿童对老师微笑；第三类，儿童对小朋友笑。
其中，第一类不是社会性情感的表现，后两类那么是社会性的。
5、在幼儿的开展中最容易观察到的一个敏感期是〔〕A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期参考答案：A参考解析：行走的敏感期是在幼儿的开展中最容易观察到的一个敏感期。
6、婴幼儿的情绪开展和形成主要依靠〔〕。
A.感知觉的开展B.语言的开展C.自我意识的开展D.情绪气氛的熏陶参考答案：D参考解析：婴幼儿的情绪开展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
7、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是〔〕。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案：C参考解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克制一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，这句话反映的就是道德意志。
2024年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿注意稳定性差表现在（）。
A. 注意的选择性差B. 有意注意时间短C. 注意范围小D. 注意分配的能力差答案：B。
解析：本题考查注意的品质。
注意的稳定性是指注意集中于同一对象或在同一活动中所能持续的时间。
持续的时间越长，注意的稳定性就越高。
题干中幼儿注意稳定性比较差，主要表现在有意注意时间短。
2.下列不属于新生儿本能的是（）。
A. 宽食行为B. 抓握反射C. 踏步反射D. 膝跳反射答案：D。
解析：本题考查无条件反射。
新生儿主要以无条件反射（先天本能）的方式来适应新环境。
膝跳反射是指当膝关节半屈和小腿自由下垂时，轻快地叩击膝腱，引起股四头肌收缩，使小腿作急速前踢的反应。
因此，膝跳反射不属于新生儿本能。
3.幼儿阅读活动的主要目的是（）。
A. 培养阅读兴趣与习惯B. 获得读写能力C. 提高文字理解能力D. 扩大识字量答案：A。
解析：本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域的内容。
《指南》语言领域的概述中提到：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
因此，幼儿阅读活动的主要目的是培养阅读兴趣与习惯。
4.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。
A. 气质B. 性格C. 个性D. 社会性答案：C。
解析：本题考查个性的含义。
个性是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式。
题干中的描述体现的是个性内涵。
A项：气质是指一个人所特有的，主要是由生物遗传决定的，相对稳定的心理活动的动力特征。
与题干不符，排除。
B项：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。
与题干不符，排除。
D项：社会性（有时也称儿童的社会化）是指儿童逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，并逐渐步入社会的过程。
通辽扎鲁特旗教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( )。
A.玩的需要B.父母的需要C.爷爷奶奶的需要D.交往的需要答案：：D解析：：.D【解析】社会交往需要是儿童的精神需要之一。
2．学前晚期的儿童能够对物体进行分类。
例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。
对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。
这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是( )A.爱学、好问B.抽象思维发展C.语言能力明显提高D.认知能力形成答案：：B解析：：A项、B项、C项都是学前晚期儿童的显著特点，符合题干要求的只有B项，5～6岁的儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。
3．教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。
A．能概括不同声音产生的条件B．对声音产生兴趣，感受不同的声音C．能描述出玩具是怎么发声的D．能描述不同玩具发生特点答案：：B解析：：本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。
其中艺术领域教育建议：1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
如：①让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
②经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。
2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
如：①让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
②让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
③支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
故本题选B。
4．一般情况下，人体每天所需要的热量有10%—15%来源于( )。
A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、维生素答案：：B解析：：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。
教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）预测试卷四[单选题]1.由于幼儿的肌内中水分多，蛋白质及糖（江南博哥）原少，不适合他们的运动项目是（）A.排球B.投掷C.长跑D.跳绳参考答案：C参考解析：幼儿的肌肉较柔软，肌纤维较细，肌腱宽而短，肌肉中含水分较多，含蛋白质.脂肪.糖和无机盐较少，能量储备较差。
因此，幼儿的肌肉收缩力较差，容易疲劳和损伤。
幼儿园不宜开展拔河.长跑.长时间的踢球等剧烈运动。
[单选题]2.儿童最先掌握的词性为（）A.名词B.动词C.形容词D.代词参考答案：A参考解析：儿童掌握词汇的顺序是名词一动词一形容词。
对其他实词如副词.代词.数词掌握较晚。
[单选题]3.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）A.非游戏行为B.独自游戏C.平行游戏D.合作游戏参考答案：B参考解析：独自游戏是指幼儿独自玩耍，尚没有玩伴意识时期的一种游戏情形。
题干中幼儿没有意识到其他儿童的存在，说明其处于独自游戏阶段。
[单选题]4.儿童的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班儿童则以（）为主。
A.创造B.合作C.模仿D.交往参考答案：A参考解析：大班角色游戏的指导要点：重点在于如何引导幼儿在已有经验的基础上创新游戏，即大班幼儿以创造为主。
[单选题]5.《幼儿园教师专业标准（试行）》中关于教师对待幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿，尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质参考答案：D参考解析：D项属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中对“幼儿保育和教育的态度与行为”的基本要求。
[单选题]6.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是。
（）A.0～1.5岁B.3～6岁C.6～12岁D.12～18岁参考答案：B参考解析：根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期（3～6岁）的发展任务是培养主动性，处于“主动对内疚”的阶段。
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷及答案(4)一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)1.下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。
A.以爱以德来感化儿童B.儿童自定法则来管理自己C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步D.一切设施、一切活动以教师为中心2.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。
旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。
这一现象反映出幼儿的情绪具有()。
A.社会性B.冲动性C.传染性D.深刻性3.教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。
知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。
A.温故导人B.悬念导人C.直接导入D.情境导入4.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。
A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后5.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在()。
A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。
A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识7.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是()。
A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大.女孩要文静8.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。
A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识C.用比赛的方式让幼儿快速进餐D.变相体罚没有吃完食物的幼儿9.下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。
A.尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境D.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高10.游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼，致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛，下列相关的处理方法错误的是()。
A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出B.用水将干净的纱布浸湿。
用纱布将沙子粘出C.用水将干净的棉花浸湿。
用棉花将沙子粘出D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹二、简答题(共2道题。
每题15分，共30分)11.联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。
12.请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。
第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。
儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。
”他拧开水龙头清洗黄瓜。
妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。
看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。
”第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。
”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。
”妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。
”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。
”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的?”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。
妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。
”儿子说：“我不记得放在哪里啦”。
妈妈生气地说：“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈。
你看我做得怎么样?”妈妈说：“马马虎虎。
”三、论述题(共1道题，每题20分。
共20分)13.试述游戏作为幼儿园最基本活动的依据。
四、材料分析题(共2道题。
每题20分，共40分)14.故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。
渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。
有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。
15.一名教师为她负责的一组：3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角.让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡，只有二、三个小朋友偶尔走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。
请你从角色游戏的角度指导对本案例进行分析。
五、活动设计题(共1道题。
每题30分。
共30分)16.暑假之后，经过一个不长的假期，班上的小朋友体形都发生了变化，胖瘦成了孩子们热衷讨论的问题。
每年的1O月13日是世界保健日。
这一节日设立的意义是通过举行活动，推广和普及有关健康知识，以提高人民健康水平。
请围绕营养保健和幼儿体形变化，设计一节健康活动，要求说明设计意图、活动重难点、活动过程等。
一、单项选择题1.【知识点】陈鹤琴教育思想。
【答案】D。
【解析】活教育的特征：(1)一切设施、一切活动以儿童为中心，学校里一切活动是儿童的活动;(2)教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能;(3)一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步;(4)分组学习，共同研讨;(5)以爱以德来感化儿童;(6)儿童自定法则来管理自己;(7)课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性的，教材是有活动性的，而且可随时更改的;(8)儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴;(9)师生共同生活，教学相长;(10)学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境。
服务社会。
2.【知识点】幼儿情绪的发展。
【答案】C。
【解析】幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响。
新入托的一个孩子哭泣着要找妈妈，会引得早已习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。
听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来。
这都反映出幼儿情绪具有传染性。
3.【知识点】幼儿园教育活动方案的设计。
【答案】A。
【解析】在讲授新知识之前，先温习已学过的知识。
4.【知识点】幼儿同伴交往发展。
【答案】B。
【解析】2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。
进入3岁以后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。
研究发现.3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴。
还有研究发现，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。
男孩之间更多打闹、为玩具争斗、大声叫喊、发笑.女孩则很少有身体上的接触，更多是通过规则协调。
5.【知识点】皮亚杰认知发展理论。
【答案】B。
【解析】根据皮亚杰认知发展理论，在前运算阶段(2～7岁)，儿童的思维有如下特征：认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我为中心;不具备抽象的运算思维：思维不具有可逆性等。
6.【知识点】记忆的作用。
【答案】A。
【解析】记忆是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。
儿童记忆的发展会影响儿童情感和意志的发展。
通过记忆，儿童对经历过的事情产生一定的情感体验，儿童的情感从而丰富起来。
较大的儿童就出现一些与经验有关的恐惧，说明了记忆的作用。
故选A。
7.【知识点】幼儿社会性发展中性别角色的发展。
【答案】D。
【解析】儿童性别角色的发展经历了四个发展阶段，对于学龄前儿童来说，主要经历了前三个阶段的发展。
第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁);第二阶段：自我中心地认识性别角色(3～4岁);第三阶段：刻板地认识性别角色(5～7岁)，在第三阶段，孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚.同时开始认识到一些与性别有关的心理因素。
如男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。
但与儿童对其他方面的认识发展规律一样，他们对性别角色的认识也表现出刻板性。
他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑。
如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对.认为不符合男子汉的行为。
故选D。
8.【知识点】幼儿园一日生活的主要环节。
【答案】B。
【解析】幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。
要针对幼儿的实际情况给予照顾或指导和帮助，切勿大声呵斥幼儿。
不要随意催促幼儿m陕吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的幼儿.更不要举行类似“比一比谁吃得快”的竞赛。
9.【知识点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》。
【答案】C。
【解析】C选项是《幼儿园教育指导纲要(试行)》在社会领域的内容与要求。
10.【知识点】幼儿保健常规。
【答案】D。
【解析】如果用手帕揉，质地较硬的沙子很有可能会镶嵌到眼角膜或睑结膜上，会进一步加剧损伤，严重的可能会引起结膜炎、角膜炎等眼部疾病。
二、简答题11.【知识点】幼儿年龄特征。
【参考答案】3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。
这段时期的主要特点是：(1)生活范围扩大。
幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。
新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。
生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。
(2)认识依靠行动。
这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。
3～4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。
3～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时,也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。
(3)情绪作用大。
在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。
3～4岁的幼儿情绪作用更大。
常常为小事哭起来。
这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。
(4)爱模仿。
3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。
幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。
12.【知识点】幼儿发展特征及亲子关系。
【参考答案】从材料的三个场景来看：(1)儿子发展特征：爱动手操作，语言敏捷;整理物品能力差。
(2)父母的教养方式：母亲能够利用生活的具体细节对孩子进行教育.抓住生活时机指导孩子的发展，但对儿子的教育方式有时太苛刻。
爸爸对儿子的教育影响不太大.建议以后多和孩子进行沟通。
