教案检查加扣分统计表

周湾镇中心小学作业、教（学）案检查统计表
执教者：
作 批 阅(30) 科 目 应批 实批 是 否 规 6 范6 有 无 漏 批6 业 检 查 情 况 (60) 书 写(5) 作业设计(15) 有 无 纠 适 大4 小4 好 批 错6 中5 15 错6 书写(2.5) 中 13 保护(2.5) 整 一 差3 差 齐5 般4 好 差 好 差 中2 中2 11 2.5 1.5 2.5 1.5 封 面(5) 总 分
时
间：
教 案Байду номын сангаас检
年
查 情
月
况 (40)
日
作业量(5)
节次(3) 批阅(3)
修改(15) 一 般 13
环节(5) 反思(10) 总 分
计 进 应备 实备 应批 实批 认 划2 度2 真 3 3 15
无 详 齐5 缺3 略8 11 10
注：
检查人员在作业量、作业设计、书写、封面，以及教（学）安的修改、环节、反思项目中选择其中一项打分，作业批阅不规范扣1分；题目漏批 扣0.5分；批错扣1分；无纠错扣0.5分；批阅次数不够扣1分。教（学）案未写1次扣1分；未敢上进度扣0.5分。 检查次数： 检查人签字：

教师教案检查评分表(总2页)
教师教案检查评分表
________年______月______日
教师
科目
任班级
指 标
评 价 标 准
分值
检查记录
按时完成
1、按要求时间上交
2、备课量符合要求标设计
1、教学目标清楚
2、符合教学大纲、学科特点和学生实际
3、在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
4、专业课程技能点突出
10
过程与环节设计
1、教学程序体现了以旧引新
2、突出重点、突破难点、抓住关键
3、教学环节设计合理
4、教学思路清晰
20
规范与创新
1、教案内容齐全（包括课题、教学目的、教学重点与难点、学情分析、教具准备、教学方法、课时安排、教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计、教学反思）2、教案书写规范
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
备注
以上不符合一项扣2分
总分：100分
得分
3、字迹工整、态度端正4、格式合理、图示规范5、教案与上课、进度一致
6、课时量足，并能体现自己的教学特色
30
教学方法设计
1、教学方法选择得当
2、教学手段运用恰当。
10
教学时间安排
1、教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应
2、有辅导答疑的问题
3、有与学生有效沟通的设置
4、有适当作业用于强化教学内容。

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
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14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

教案按照我院统一模板，包括课题、教学目标、教学难点与重点、教学过程的主要内容。
每缺一项扣0.1分。
不按统一模板，但教学环节齐全的扣1分，否则不给分。
3
课件（或讲稿）质量（25分）
课件：实用性强，对重点、难点的讲解和教师无法用语言准确表达的知识起到较好的帮助作用。
讲稿：重难点突出
课件、讲稿需具备一项。
附件6：
教案课件检查赋分表
教学单位名称：教师姓名：
序号
项目
检查要求
评分标准
得分
1
教案、课件编写按时完成（50分）
教学中应至少提前一天准备好所受课程的教案和课件（或讲稿）。
每缺少1份扣5分
教案环Hale Waihona Puke 齐全根据每份教案情况扣1-4分
2
教案质量（25分）
教案与课程内容、教学进度一致，教学内容正确
发现一处不符扣1分。

教师确认签字： 检查时间：
分值及要求
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分， 达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分 有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材 、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每 缺一个扣2分。 足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分， 作业布置合理有效、作业批改规范（等级制）， 有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业 批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批 改的不给分。 作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次 日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批 、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分 达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分 试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分， 试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每 少一次扣1分。 听课每少一次扣0.5分 班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分 。其中班主任总分为8分，非班主任为5分 达到10次的给5分，每少一次扣0.5分 反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得 失的给5分，不是给2分。 班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给
总分
110 任安全加分为5分
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
定等直接挂钩。
益家窝小学教学常规检查评分表
教师姓名： 任教年级及学科：
考察项目 备课量 备课 备课是否达 进度 备课质量 作业批改量 作业批改情 况 作文批阅情 况（加分） 试卷量 试卷 试卷批阅及 分析 听课达10次 上课及备课 情况 反思量 教学反思 反思呈现方 式 家访量 家访情况 家访记录及 质量 教研记录 数量及呈现 分值 方式

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究 欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略 ，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知 识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单 一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方 法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书 设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显 看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又 要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价 教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和 最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保 学生能够理解和掌握关键知识点。

小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差

5、
计19.4
1、4.9
2、4.8
3、4.8
4、4.7
5、0.75
计19.95Βιβλιοθήκη 1、3.82、4.2
3、4
4、4.5
5、
计16.5
合计：
教师常规检查赋分表
教师内容
班级常规管理10分
9.5
9.3
9.4
9.9
9.8
9.8
环境创设10分
区域活动10分
18.9
18.5
18.5
19.5
20
19.5
教学管理25分
1、教案6分
2、作业批改3分
3、听课记录2分
4、理论学习笔记2分
5、班级周计划2分
6、区域活动检查记录1分7、晨午检记录1分
7、通风消毒记录1分
8、安全记录1分
10个别幼儿观察记录1分
11、工作计划1分
12、工作总结1分
13、幼儿情况一览表1分14、幼儿缺勤记录1分
15、幼儿园会议记录1分
24.9
23.9
23.9
25
25
23.9
学生素质25分
1、幼儿儿歌、舞蹈5分
2、幼儿语言表达5分
3、手指谣、户外游戏、礼 仪教育5分
4、手工、绘画5分
5、科学领域（数字、加减法、拼音）5分
1、教玩具制作绘画5分
2、普通话5分
3、舞蹈5分
4、粉笔字5分
5、附加分（镇获奖1分 县获奖2分 市获奖3分）
1、4.5
2、4.8
3、5
4、4.8
5、0.5
计19.6
1、4
2、4.5
3、4.5
4、3.8

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。