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口语课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!口语课教案5篇教案有助于教师提前规划好课堂活动和任务，教案包含教学目标，教学内容，教学方法，教学活动和评估方式等要素的详细规划，以下是本店铺精心为您推荐的口语课教案5篇，供大家参考。
幼儿教师口语教案一、教学目标本堂口语教学的目标是培养幼儿的口语表达能力。
通过教学活动的设计，促使幼儿能够运用正确的语音语调、流利的句子表达，以及丰富、准确的词汇来进行口语交流。
二、教学重点1. 语音语调：正确发音，准确运用语调。
2. 句子表达：运用简单明了的句子，表达自己的意思。
3. 词汇丰富准确：选择适当的词汇来补充句子，使其更具表达力。
三、教学内容本堂课主题：家庭及日常生活。
1. 学习重点词汇及短语：- 家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、哥哥、妹妹。
- 家庭用品：电视、沙发、桌子、椅子、床、衣柜。
- 日常活动：吃饭、玩游戏、看电视、睡觉。
2. 学习目标：- 能够准确发音及运用重点词汇。
- 能够简单介绍自己的家庭成员。
- 能够用简单句子描述家庭用品和日常活动。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿跟随老师一起做简单的唱歌和舞蹈活动，增加气氛。
- 引导幼儿通过问候和简单交流，活跃口语氛围。
2. 导入及语音练习（10分钟）：- 指导幼儿正确发音、模仿语调。
- 播放家庭成员的录音，并与幼儿一起模仿。
3. 重点词汇及短语介绍（10分钟）：- 准备图片或实物，引导幼儿用英语说出图片或实物对应的单词。
- 谈论每个词汇的使用场景，帮助幼儿理解词汇的意义。
4. 家庭成员介绍（15分钟）：- 让每个幼儿简单介绍自己的家庭成员，比如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等。
- 引导幼儿使用正确的语音和流畅的句子进行介绍。
5. 家庭用品及日常活动描述（15分钟）：- 准备图片或实物，让幼儿用英语描述家庭用品及日常活动。
- 鼓励幼儿使用所学的词汇和句子结构进行描述。
6. 教学巩固及延伸（10分钟）：- 分组进行角色扮演，让幼儿在小组内进行家庭成员介绍和家庭用品/日常活动的描述。
- 鼓励幼儿积极参与并用所学表达出自己的想法。
7. 教学总结与反思（5分钟）：- 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在口语表达方面取得的进步。
- 鼓励幼儿继续学习和练习口语，提高自己的表达能力。
幼儿教师口语提问语训练教案第一章：幼儿教师口语提问的重要性1.1 理解幼儿教师口语提问的目的帮助幼儿发展语言能力促进幼儿思维能力的发展增强幼儿的自信心和表达能力1.2 掌握有效的幼儿教师口语提问技巧使用简单、清晰的语言提出开放性问题，鼓励幼儿思考和表达适时给予肯定和鼓励，增强幼儿自信心2.1 建立温馨和安全的提问氛围创造一个轻松、愉快的学习环境鼓励幼儿自由提问，尊重他们的想法和感受给予每个幼儿平等的回答机会2.2 激发幼儿的好奇心和探索欲望通过故事、游戏等引起幼儿的兴趣提供丰富的学习材料和资源，激发幼儿的探索欲望引导幼儿主动参与讨论和提问第三章：幼儿教师口语提问的策略3.1 了解幼儿的认知发展水平考虑幼儿的年龄和发展阶段使用适合幼儿理解水平的问题逐步提高问题的难度，适应幼儿的成长3.2 设计针对性的提问根据教学内容和目标设计问题考虑幼儿的兴趣和需求，提出有意义的问题结合幼儿的日常生活经验，设计相关问题第四章：幼儿教师口语提问的实践与应用4.1 观察和记录幼儿的回答注意幼儿的回答内容和表达方式积极倾听，给予适当的反馈和引导记录幼儿的回答，作为评价和教学参考4.2 分析和反思提问效果分析幼儿的回答和参与情况反思提问的适宜性和效果，进行调整和改进与同事交流经验，共同提高提问技巧回顾幼儿教师口语提问的目的和技巧强调提问对幼儿发展的积极影响5.2 展望幼儿教师口语提问的发展探索更多有效的提问方法和策略不断提升幼儿教师提问的能力，为幼儿提供更优质的教育环境第六章：提问的多样性与创造性6.1 引入不同类型的提问封闭性问题与开放性问题比较性问题与分类性问题因果性问题与推理性问题6.2 鼓励幼儿的创造性思维通过提问激发幼儿的想象力引导幼儿从不同角度思考问题提供创意表达的机会，鼓励幼儿分享自己的想法第七章：提问的时机与节奏7.1 掌握合适的提问时机在幼儿兴趣高涨时提问在关键概念和知识点上进行提问7.2 控制提问的节奏避免连续快速提问，给予幼儿思考时间在回答过程中适时停顿，鼓励幼儿独立思考根据幼儿的回答情况调整提问节奏第八章：提问的评估与反馈8.1 评估幼儿的回答关注幼儿回答的内容和逻辑性观察幼儿的参与程度和自信心分析幼儿的思考过程和问题解决能力8.2 提供积极的反馈肯定幼儿的努力和进步鼓励幼儿的积极探索和思考提供具体的改进建议，帮助幼儿提高第九章：特殊情境下的提问技巧9.1 应对不同性格和需求的幼儿根据幼儿的性格特点调整提问方式关注个体差异，满足不同幼儿的需求鼓励内向幼儿积极参与和表达9.2 处理特殊情境下的提问在幼儿犯错时进行建设性的提问在课堂纪律混乱时引导幼儿回归主题在紧急情况下保持冷静，合理引导幼儿第十章：持续发展与学习10.1 反思与自我提升定期反思自己的提问实践寻求同事和领导的反馈和建议参加专业培训和学习，提高教学水平10.2 融入团队与交流与同事共同研究和分享提问经验积极参与团队教学活动，相互学习和支持保持与家长的沟通，共同促进幼儿的发展教案编写完毕。
《教师口语》教案一般口语交际训练第一节、朗读技能训练一、朗读的基本要求二、朗读的基本技巧第二节演讲技能训练一、演讲的本质与特征二、演讲的有声语言三、演讲的无声语言四、演讲的分类五、演讲的应变技能第三节听说技能训练一、听话技能训练二、说话技能训练第二章一般口语交际训练第一节朗读技能训练所谓朗读，就是清晰响亮地把书面材料念出来，它是一种把诉诸视觉的书面语言转化为诉诸于听觉的有声语言活动。
朗读的特点是口语化、艺术化和针对性。
一、朗读的基本要求(一)发音准确（二）吐字清晰吐字归音总的要求是：咬住字头和字颈，发响字腹，收全字尾。
能与“流星”挂起钩来。
２、表现方法①重音重读让暴风雨来得更猛烈．．写吧！②重音慢读满心话登时说不出来，一头扑．进亲人坏。
③重音轻读我站在天安门前，深情．．地呼唤。
盼望．．着，东风来．了，春天的脚步近．了。
．．着，盼望练习：我的“自白书”陈然任脚下响着沉重的脚镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求自由；毒刑拷打算得了什么！死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我----一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
（将上述这首诗中的重读音节，用相应的符号加以标注，重音重读用“•”，轻读用“--”，慢读用“∽”）我的“自白书”陈然任脚下响着沉重．．的脚镣，任你把皮鞭举得高高．．，我不需要什么自白，哪怕．．的刺刀！．．胸口对着带血人．，不能低下高贵．．的头，只有怕死鬼才祈求自由；毒刑拷打算得了什么！死亡也无法．．叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇．．．．．．；这就是我．----一个共产党员．．．．的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝．．．．．．．．．．。
（二）停顿停顿是指词语之间、句子之间、段落或层次之间声音上的间歇。
停顿首先是生理的需要，其次是表达的需要。
１、结构停顿与语言结构有关的停顿叫“结构停顿”，结构停顿的长短应该与标点符号相对应。
教师口语实训-教案模板新一、教学目标1. 知识目标：（1）了解并掌握教师口语的基本技巧与规范。
（2）熟悉并在实际教学中运用教师口语实训的相关知识。
2. 能力目标：（1）提高教师的口语表达能力。
（2）培养教师的语言组织能力和课堂应变能力。
3. 情感目标：（1）增强教师职业自信心。
（2）提升教师对教育事业的热爱和责任感。
二、教学内容1. 教师口语的基本技巧与规范。
2. 教师口语实训的应用场景与方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解教师口语的基本技巧与规范。
2. 演示法：展示优秀教师的课堂口语表达。
3. 实践法：分组进行教师口语实训，互相评价与反馈。
4. 讨论法：针对实际教学中遇到的问题进行讨论与解决。
四、教学环境1. 课堂环境：宽敞明亮的教室，多媒体设备齐全。
2. 实训环境：模拟教室，教学道具齐全。
1. 过程性评价：观察学生在课堂上的口语表达情况，给予及时的指导和反馈。
2. 成果性评价：组织学生进行教师口语实训展示，评价其口语表达能力和课堂应变能力。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学准备1. 教材：教师口语实训教材。
2. 教具：多媒体设备、投影仪、教学卡片、模拟教室设备。
3. 课前准备：教师提前备课，准备好教学内容和实训案例。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的口语表达实例，引发学生对教师口语实训的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解教师口语的基本技巧与规范，并进行优秀教师的课堂口语表达演示。
3. 实训环节：学生分组进行教师口语实训，教师给予指导和反馈。
4. 讨论与交流：学生针对实际教学中遇到的问题进行讨论，分享经验和解决方案。
5. 总结与反思：教师对本次课程进行总结，引导学生思考如何将所学应用到实际教学中。
八、教学拓展1. 组织学生参加教师口语比赛，提升学生的口语表达能力。
2. 邀请优秀教师进行讲座，分享他们的教学经验和口语表达技巧。
3. 推荐学生阅读有关教师口语的书籍和资料，加深对教师口语的理解和掌握。
口语课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!口语课教案6篇教师通过撰写教案能够更好地关注学生的学习态度和学习习惯，培养他们的学习自律性，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展和发展需求，下面是本店铺为您分享的口语课教案6篇，感谢您的参阅。
教师的口语训练教案一、引言在现代社会中，良好的口语表达能力对于教师来说至关重要。
口语训练有助于提高教师的教学能力和沟通能力，使其能够更好地与学生、家长和同事进行交流。
本文将为教师设计一份口语训练教案，以提升他们的口语表达能力。
二、目标本教案的目标是帮助教师提高口语表达能力，包括但不限于以下方面：1. 提高发音准确性；2. 增加词汇量和词汇运用能力；3. 增强语法运用能力；4. 培养流利的口语表达能力；5. 增强自信心和表达能力。
三、教学内容1. 音标训练通过学习和练习国际音标，教师可以提高自己的发音准确性。
可以使用音标练习册、音频材料等来进行训练。
2. 词汇扩展鼓励教师积极扩大词汇量，并学会正确使用各种词汇。
可以通过阅读英文文章、听英语广播、观看英语电影等途径来进行词汇积累。
3. 语法训练强调语法的正确运用，例如句子结构、时态、语态等。
教师可以通过语法书籍、在线课程等方式来进行语法训练。
4. 口语练习提供各种口语练习的机会，例如角色扮演、小组讨论、口语演讲等。
通过反复练习，教师可以增强自己的口语表达能力和应变能力。
5. 自信心培养鼓励教师进行积极正面的自我评价，相信自己的口语表达能力会不断提高。
可以通过参加口语比赛、分享经验等方式来增强自信心。
四、教学步骤1. 音标训练a. 学习国际音标的基本发音规则；b. 利用音标练习册进行发音练习；c. 听力训练，通过听音标音频材料来提高听觉辨音能力。
2. 词汇扩展a. 挑选一本适合自己水平的英文小说或文章进行阅读，标记并查找不熟悉的词汇；b. 将新学到的词汇整理成词义表，并进行词义拓展；c. 制定每日学习词汇的计划，积极运用新学到的词汇。
3. 语法训练a. 阅读英文语法书籍，了解和掌握基本语法知识；b. 完成语法练习题，巩固所学语法知识；c. 运用所学语法知识，构建自己的句子。
4. 口语练习a. 进行角色扮演练习，模拟真实场景中的口语对话；b. 定期组织小组讨论，让教师们在轻松的环境中进行口语表达；c. 组织口语演讲比赛，提供更高难度的口语练习机会。
《教师口语》教案一、教学目标1. 让学生掌握教师口语的基本技巧和表达方式。
2. 提高学生在教学过程中的沟通能力和表达能力。
二、教学内容1. 教师口语的基本技巧：清晰度、语速、语调、语言简洁明了等。
2. 教师口语的表达方式：提问、回答、讲解、鼓励、反馈等。
3. 教师职业素养：礼貌用语、尊重学生、耐心倾听、积极回应等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解教师口语的基本技巧和表达方式。
2. 互动法：分组讨论、角色扮演，模拟教学场景，提高学生实际操作能力。
3. 案例分析法：分析优秀教师的教学口语，让学生从中学习借鉴。
四、教学安排1. 第一课时：介绍教师口语的基本技巧，如清晰度、语速、语调等。
2. 第二课时：讲解教师口语的表达方式，如提问、回答、讲解等。
3. 第三课时：学习教师职业素养，如礼貌用语、尊重学生等。
4. 第四课时：分组讨论，角色扮演，模拟教学场景。
5. 第五课时：分析优秀教师的教学口语，进行案例分析。
五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其口语表达能力。
2. 模拟教学：评估学生在模拟教学场景中的表现，包括沟通技巧、教学语言等。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生课后思考和练习，提高其教师口语能力。
六、教学资源1. 教材：《教师口语》2. 外部资源：优秀教师的课堂教学视频、案例分析材料3. 教具：投影仪、音响设备、角色扮演道具七、教学步骤1. 引入新课：通过播放一段优秀教师的课堂教学视频，引起学生对教师口语的兴趣。
2. 讲解与示范：结合教材内容，讲解教师口语的基本技巧和表达方式，并进行现场示范。
3. 实践练习：分组进行角色扮演，模拟教学场景，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 案例分析：分析优秀教师的教学口语，让学生从中学习借鉴。
八、教学难点1. 教师口语的基本技巧：清晰度、语速、语调等2. 教师口语的表达方式：提问、回答、讲解、鼓励、反馈等3. 教师职业素养：礼貌用语、尊重学生、耐心倾听、积极回应等九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和服务态度，以确保教学效果的最大化。
课时： 2课时教学目标：1. 帮助教师提高普通话水平，使其能够流利、准确地使用普通话进行教学和交流。
2. 培养教师的口语交际能力，使其能够在不同的教学场景中灵活运用语言，提高教学效果。
3. 通过训练，增强教师的自信心，使其在课堂互动和公共场合中更加自如。
教学内容：1. 普通话语音训练2. 课堂口语表达技巧3. 教学情境模拟与互动4. 公共场合口语表达教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍口语表达的重要性，以及本次训练的目的和意义。
2. 学生自我介绍，介绍自己的普通话水平，以及对口语表达的期望。
二、普通话语音训练（20分钟）1. 教师讲解普通话语音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 学生跟读练习，教师纠正发音错误。
3. 分组练习，每组选一名学生进行朗读，其他学生纠正发音。
三、课堂口语表达技巧（20分钟）1. 教师讲解课堂口语表达的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 学生进行模拟教学，教师点评并指导。
3. 分组讨论，每组设计一个简短的教学环节，进行模拟教学。
四、教学情境模拟与互动（20分钟）1. 教师设计几种教学情境，如提问、回答问题、课堂讨论等。
2. 学生分组进行模拟，教师观察并指导。
3. 学生互相评价，总结模拟过程中的优点和不足。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的学习成果。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
二、公共场合口语表达（20分钟）1. 教师讲解公共场合口语表达的基本原则，如礼貌、尊重、清晰等。
2. 学生进行模拟演讲，教师点评并指导。
3. 分组讨论，每组设计一个简短的主题演讲，进行模拟演讲。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次训练的成果，鼓励学生在日常生活中多加练习。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如发音准确度、口语表达流畅度等。
2. 学生自评和互评，总结训练过程中的优点和不足。
