设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习
小学英语教学备课设计
bluestones
2010-04-24 05:55 PM While-task Activities
Step 1
bluestones
2010-04-24 05:57 PM
小学一年级英语Lesson1-2复习课教案教学内
容：
复习Book 1 Lesson1–-Lesson2
教学重点：单词：good morning sun city and family grangma grangpa mom dad brother sister baby I like color blue red green yellow orange white black purple 句子：Good morning！Good afternoon.Hello Sun. I love…I like …
易出现问1．问候语根据时间不同的变化2.对于家庭成员和颜色的区分3. I like和I love
题：后面加名词。
知识要点
将两课重点内容整合，用情境贯穿整堂课。
呈现形
式：
卡片, 录音机，家人图片的课件
教学准
备：
教学步骤设计意图Array
板
书
设
计
Ss: Hello,Mom……
… …
T : Yes,you are right.这是一些打招呼的方
法，但是如果在下午见到了你的家人或朋友该
怎么说呢？
Ss: Good afternoon……
… …
T :下面我们来做一个游戏，我来出示家人的照片怎们来和他们打招呼，好吗？（分别假设不同的时间）
T: 让学生从教师手中抽取卡片，并练习说I love my… (注意发音)(黑板上呈现单词,并让学生在练习本上跟抄)
(
的最快，哪组的成员说得最好。
Ready?
Ss: Ready!
T : OK!Let us begin.
Ss: I love my grandma.
… …
T : 看来大家都很棒，火车开得都很快呀！
T : 下面再来一次吧，看看你们能不能也把颜
色朋友都认识了。
Ss: OK.
T : 来看图片说说颜色吧。Are you ready?
Ss: OK.Ready！
Ss: Red.I like red.
Revision lesson 1—lesson
Good morning, 图片
Hello,+图片
I love……
I like……
净一年级下学期英语教案
Unit 7 It's nice .
一 Teaching aim
1.Words:look,look ,her,his,new ,smart,pretty, nice.
a shirt, , a jacket, a coat ,a dress,
二
1.
2. blouse 三
人物像,衣服及图片
四 Teaching periods
[/B][B]第一课时 The first period
Step One : Free talk
通过一些小的对话对以前的知识进行复习。
T: Hi. Boys and girls.
S : Hi, Miss…
T: Good morning , boys and girls .
1.教师拿出 doll,this is ketty. S:Nice to meet you . 拿出衣服 This is a shirt (重复几遍)
把单词图卡片贴在黑板上,teach “shirt”
学生跟读,同法学习jacket ,blouse, sweater.
2.中间穿插游戏：
教师说英语，学生拿衣服 ;
学生说英语,教师拿衣服.或衣服图片
S
2
3
4
1 将刚才在近处的东西放到远处, 呈现that is 比如 look ,that is my shirt
学生试着猜测到(that is my shirt )的意思
2 Teach “that is train practise
3 Mmake sentences (students)用I t is nice. How nice 回答
4 让学生用这两个句型进行四人小组对话
Step Five ：Presentation
1．
2.
学生: It is nice
Look, this is her
Look.this is her ……..
3.学生就会跟老师说这个句型,
听录音,指出你所听到的
4.学生看找老师的动作说句型”This is ….That is …”Step 7 Listen to the tape
１
S :Oh, it is nice.
T :Thank you.
T :Look, that is my blouse.
S: It is nice.
