小学英语美式教学到底好不好？

三年级英语是美式还是英式哪个更好
美式的，偶尔也会有⼀些英式拼写。

学英式英语更好学⼀些，因为英式英语⽐较符合中国⼈的发⾳习惯，更能学得好，美式英语⼀般⼈学不来的，⽽且英式英语⽐较⼤⽓，对于⾼级翻译的话，英式英语更有⽓场，美式是⽐较时尚，适合年轻⼈说着玩，不适合学术。

⼩学英语是美式英语
⼀、英语是印欧语系-⽇⽿曼语族下的语⾔，由26个字母组合⽽成，英⽂字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，⽽希腊字母则是由腓尼基字母演变⽽来的。

英语是国际指定的官⽅语⾔（作为母语），也是世界上最⼴泛的第⼀语⾔，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官⽅语⾔，拥有世界第三位的母语使⽤者⼈数，仅次于汉语和西班⽛语母语使⽤者⼈数。

⼆、英语也是与电脑联系最密切的语⾔，⼤多数编程语⾔都与英语有联系，⽽且随着⽹络的使⽤，英⽂的使⽤更普及。

英语是联合国的⼯作语⾔之⼀。

⼩学英语是美式还是英式
在书⾯上英式美式相差不⼤（主要是体现在个别的词语上，⽐如英式英语说地铁是underground美式英语会说subway），但是在发⾳上会有所不同。

但是⼀个英国⼈和⼀个美国⼈在交谈上都是⽆障碍的，所以根本不存在哪个语⾔潜⼒更⼤⼀点的问题。

⼩学教材都是⽤的英式英语。

⽽新概念英语的书⾯⽤的是英式英语，但是听⼒的录⾳带有美⾳和英⾳两个版本的。

莎非猫少儿英语美国小学教学完美融合目前，出国留学成了一大趋势！我们都知道一般打算出国留学的都会选择美国这样的国家。

因为它不仅是在经济上是最发达的，而且世界名校也很多都是在这个国家里面。

目前，国内少儿英语培训市场异常火热。

当然，有的培训机构还没有脱离汉语化的教学。

这里，以美国小学模式的莎非猫少儿英语，给少儿英语教学带了新的气象。

很多事实也证明了莎非猫少儿英语教学有着特色优势，被家长朋友们说称赞。

教材在整个教学过程中占很重要的位置。

我们只有依据科学先进的知识为基础，才能让学生掌握好知识内容。

莎非猫•培生学科英语”首家引入国际一流的ESL（英语作为非母语）教学产品——《Language Central》（《语言中心》），该教材是由全球最大的教育图书出版机构——培生Pearson教育出版集团斥资4.3亿美元为亚太及非英语母语国家学生打造的，兼顾升学体制与综合素质教育于一体的教育体系。

该套教学产品拥有完整的知识体系，能力层级从幼儿园贯穿至高中。

内容的设定主要针对亚洲教育体制，立足于指导学生应试能力以及综合素质能力的均衡提高。

该套教材被韩国教育部指定为“2011年重点推荐的试点教材”，被选为“美国加利福尼亚州公立小学专用教材”，同时在新加坡等教育发达的国家和地区均被广泛使用。

实践证明：《Language Central》是英语教学中西合璧的典范，它真正将语言能力和综合素质融为一体，是非英语母语国家英语学习者的首选教材。

“莎非猫•培生学科英语”为5-14岁之间中国孩子提供了一套全新的多元素质少儿英语培训课程。

它集语文、数学、自然科学、社会科学、文化等各领域知识以及语言能力、行为能力、文化素养、思想品格等综合素质培养为一体，紧密配合中国的教材与教学体系，既迎合了学校的升学体制，又摆脱了传统应试课程中只注重语言形式、忽视语言功能的弊端，是一套真正将中外教育优势互融互补的英语学习教材。

“莎非猫•培生学科英语”课程从Pre-K到Level 5，共7个级别，分为预备级、初级、中级和高级四个阶段。

VIPKID是专注于4-15岁在线青少儿英语的教育机构，采用纯北美外教一对一授课模式，让中国小朋友真正实现“美国小学在家上”。

相关数据显示，VIPKID共有超过260万的注册用户，付费用户超过30万人。

本着“帮中国孩子插上语言的翅膀，自由行走在这个星球”的企业愿景，VIPKID坚持打造100%纯正北美优质外教团队，借力“互联网+教育”优化升级教学体系，让孩子高效学习英语，让家长放心托付。

在众多家长看来，比起线下英语培训班，VIPKID这样的线上一对一真人教学模式的教育优势更加明显。

比起“千里迢迢”送孩子去线下英语培训班上课，家长们更倾向于让孩子在家跟着外教实时交流和互动，使得大量的碎片化时间可以得以充分利用，同时也让学习英语这件事变得更加便捷高效!VIPKID能够成功运用共享经济模式，将优质北美外教与中国少儿英语学习需求紧密对接。

其课程是基于美国共同核心州立标准(CCSS)独立研发的适合中国孩子的教材，教材即接轨CCSS 标准，又能充分适应中国小朋友的实际情况。

而且，VIPKID还会根据对每一个学员的一对一测评结果,为孩子定制不同级别的主修课程。

在高速发展的互联网时代下，孩子能很快适应在线学习这样的模式，而且，VIPKID通过“翻转课堂”的教学形式，以游戏互动环节巧妙地将课堂的25分钟延伸至40分钟，实现课程教学的“强参与、强互动、强反馈”。

同时，VIPKID将原来的纸质家庭作业升级为在线家庭作业，一方面，家长们不用再担心孩子不完成作业，另一方面还能为家长省去督促和检查孩子作业的时间和精力。

VIPKID采用“浸入式”教学方法，利用大脑的形象、色彩思维运算能力，让孩子建立语言和场景的牢固练剑，提高孩子抓取语言信息的能力，提高学习效率。

而且，VIPKID借助大数据和人工智能等前沿科技手段，对孩子的学习进展进行实时监测和反馈，确保孩子能高效学英语!VIPKID“1对1北美外教”这种便捷、高效的在线学习模式，得到了众多家长和孩子的认可，其创新的教学理念在业界也深受好评。

少儿英语美式课堂的学习效果
美式课堂轻松自由，孩子们学得开心，那么如何保证孩子学习效果呢？
孩子学英语和玩游戏要保持平衡
孩子学和玩是要保持平衡的，在美式课堂，孩子学英语和玩游戏也要保持平衡。

一个游戏，可能就是一个学习内容，就是一个孩子们合作分享的项目，老师引导孩子们在玩的过程中，自然而然地习得知识，通过“探索”的形式，孩子们真正理解了学习内容，将知识变成了自己的，不管到哪，即便是学校里的考试用起来都很轻松。

美式课堂注重提升孩子的英语综合运用能力
分数可以突击，能力培养突击不了。

随着全球经济一体化时代的到来，中国内地孩子要成功应对未来的考试和职场的竞争，必须从小接受国外先进的教学方式和方法，培养独特的思维能力和创造能力。

我们很欣慰看到瑞思的小学员们不仅仅喜欢上了在这里学习，而且能力和心智模式也日益健全。

对此我们非常欣慰，并真诚地希望这些先进的教育理念和方法，能让更多的中国孩子受益。

关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。

在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

美式教育美式教育是指在美国所应用的教育体系和教学方法。

它以培养学生的创造力、创新精神和实践能力为目标，注重培养学生的个人才能和综合素质。

美国的教育系统侧重于培养学生的独立思考、解决问题和团队合作的能力，鼓励学生发掘自己的潜能，并为他们提供广泛的学术和课外活动选择。

美国的教育体系注重学生的全面发展。

学校鼓励学生积极参与各种活动，包括体育、艺术、音乐、辩论和社区服务等。

这些活动不仅能提高学生的专业技能，还能培养学生的领导能力、团队合作精神和社会责任感。

此外，美国的教育系统注重发展学生的创新能力和实践能力。

学生通常会接受实践性的教学，通过实地考察、实验和实习等方式，将所学知识应用于实际生活和工作中。

美国的教学方法也与传统的教育体系有所不同。

在美国的课堂上，教师通常充当指导者和引导者的角色，而非传统意义上的灌输者。

教师注重培养学生的思维方式和解决问题的能力，鼓励学生进行自主学习和思考。

此外，教师还注重培养学生的跨学科思维，帮助他们在不同学科间建立联系，培养综合素质和批判性思维。

美国的教育系统注重学生的个人发展和自由选择。

学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和学习方式。

此外，美国的教育体系注重培养学生的社会技能和人际交往能力。

学生通常会参与学校社团和学生会等组织，通过与同学合作和交流，培养自己的合作精神和沟通能力。

然而，美式教育也存在一些挑战和问题。

首先，由于美国教育系统的灵活性和多样性，学生可能面临选择困难和学习压力。

其次，美国的教育系统注重竞争和选拔，这可能导致学生过度强调成绩和排名，而忽视了对个人兴趣和发展的关注。

此外，美国教育的质量和资源分配存在着差距，不同地区和学校之间的差异相对较大。

总的来说，美式教育以培养学生的创造力、创新精神和实践能力为目标，注重个人发展和综合素质的培养。

它强调学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励学生积极参与各种活动，并注重发展学生的创新能力和实践能力。

然而，美式教育也面临一些挑战和问题，需要不断改进和完善。

美国的小学英语教学一、英语课程的地位英语是美国人的母语。

所以在美国的小学课程计划中的语文课程就是英语课程。

美国小学英语课程在整个小学课程教学计划中的地位是至高无上的。

据我们对手头资料中一年级和四年级两张课程表的分析，其中的英语课占用的课时数接近总课时的４０％～５０％。

无论是一年级还是四年级，每天都有固定的２个小时时间让学生进阅读作业室阅读和进写作作业室学习，而且这２个小时的时间都是安排在每天上午的黄金时段。

另外还有近１个小时的时间分散进行词汇拼写、大声朗读、书本讨论等语文练习，每次练习时间１５分钟到３０分钟不等。

也就是说，用于语文学习的时间总计超过了３个小时。

而用于数学学习的时间，一年级每天仅５０分钟，四年级每天不过１个小时；用于艺术、体育教育的时间每天约１小时；用于科学、社会等课程的学习时间，一年级每天３０分钟，四年级１．２小时。

由于美国没有国家统一的课程标准。

课程标准由各州政府自行确定，而美国的学校教师，对课程的安排也有相对的自主权，因此无法统计美国小学语文课在基础教育阶段所占的比例确切数据。

但是仅从这一所学校的课程安排，语文课程在基础教育阶段的重要地位就可见一斑了。

二、英语课的组成在美国的小学课程表中，和英语课程有关的课通常有阅读、写作、朗读、词汇练习等多种。

在课程表不出现“英语课”，而是以具体的学习方式或者是学习地点的名称出现。

比如：阅读作业室、写作作业室，是学习的地点；大声朗读、书本讨论是学习方式。

下面简要介绍美国小学里与英语课有关的几种主要的课型。

(一)大声朗读。

大声朗读大多安排在每天上午的晨会课上，大约１５分钟时间；或者是每天下午在校的最后３０分钟时间里。

由于美国教师认识到大声朗读对提高学生语文能力有着其他教学方法和手段不可替代的不凡作用与效果，因此每天都安排一定量的时间让学生们进行大声朗读。

在大声朗读的过程中，教师运用积累的经验指导学生进行高质量的阅读。

在这段时间里，除了学生的朗读，教师也要有目的地进行示范性或指导性的朗读，比如大声朗读小说、诗歌、社论、散文、宣言、梗概和书信等。

儿童英语教学美式英语课堂形式
课堂给人留下的印象常常是这样的：学生穿着整齐的校服，端端正正地坐在非常拥挤的教室里听讲，老师滔滔不绝地讲，学生要抄写大量笔记，课堂有严格的纪律。

教室墙壁基本上是光秃秃的，教室整洁干净。

开设的课程全是必修课。

对学生而言，学习是一项艰巨而不得不完成的任务。

美式课堂给人的总体印象是：上课好似在开讨论会，学生经常分组参与活动，发言积极，课堂上时常欢声笑语。

然而，看似散乱的课堂教学，其实却是“形散而神不散”。

在瑞思美式课堂上学生处于兴奋状态，不断有人在提问题，每个问题都能得到老师或同学回应。

讨论中，学生可随时接住同伴的话题继续进行，老师在旁边观察指导。

讲课时，学生若有问题随时举手提问，老师及时回答。

学生按兴趣选自己喜欢的课程，在他们看来学习是很有趣的事情。

教室四周的墙面上看上去“很乱”，贴满了各种资料，诸如课表、教学用的贴图、图画、*作规则、重要知识提示、学习方法、充满哲理的标语、名人名言、公式、概念等等。

教室里还放着学生小组活动的手工作品等。

教室是全方位、立体的"装饰布置"，就连教室门内外及黑板都不放过。

每个学生的单人照片、名字、集体照以及教师和其家人的照片都贴在了墙或门的某些位置上。

从瑞思美式课堂出来的孩子知识面广，技能熟练，适应性强，具
有较强的创造思维与能力，且很有个性，培养的人才与社会对人才的要求对接得比较好。

美国小学英语课堂给我的“三点”启示作者：张秀娟来源：《阅读（教学研究）》2018年第07期2017年10月，笔者有幸成为江苏省2017年基础教育课程建设及评价研修班的成员之一，赴美国加州长滩州立大学进行为期两个月的进修学习。

通过整整33天课堂学习，10多次到各所学校参观访问，多日泡在学校图书馆自主研修，特别是在近距离观察和体验美国小学课堂教学的过程中，在与美国小学教育同行的面对面交流中，笔者对中美小学教育教学异同有了粗浅认识，反思我们的英语教学，在激发学习动机、设计教学活动、组织教学过程等方面都存在些许差异。

为不断探求有助于小学英语教学发展的途径，现作如下三点总结。

一、激发学习动机要找准切入点——明确学习目的苏霍姆林斯基认为，学习的热切愿望、明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。

学习动机是学生学习的源动力，正确把握学生的学习动机，在教学上做到有的放矢，对教学成败起决定作用。

美国教师在教学中如何激发、保持及保护学生的学习动机方面给笔者留下了深刻的印象。

我到美国一所小学参观，在向我们开放的一间三年级教室里，特别关注到师生制作的两张大海报张贴在墙上，第一张主题是：人们用哪些不同的方式进行交流？学生的回答是：电话、短信、信、卡片、文章、故事、备忘录、音乐、剧本、音乐片、幻灯片……第二张主题是：人们为什么而写作？学生的回答是：为了说“对不起”，为了说“我想你”，为了和远方的亲人朋友保持联系，为了告诉别人重要的事情，为了愉悦别人，为了告诉对方我正想念你……通过和老师交流我们获悉：美国现有47个州采取《州共同核心课程标准》，但是各州使用的教材并不是一样，教材是根据各州老师投票选择的，所以加州各学校各年级的教学目标是一致的。

尽管老师们的教学风格各有不同，但通常老师们都会做的一件事是：把当天的教学目标写在黑板上，导入新课时和学生进行充分交流，询问学生已经知道什么，还想知道什么，以及所学内容有何用途等。

两张大海报是教师为了帮助学生明白写作与生活的密切关系，组织学生围绕写作动机进行的讨论，目的是让学生能明白写作教学的学习目的，激发学生的写作动机和激情。

美国全真课堂能够让孩子感受异域文化，帮助他们开阔眼界、增长见识、丰富阅历、提升格局，形成更加宽广的理性的思辨的认知和实践方式。

总是，无论是国内名校游还是国外游学，只要组织的科学合理，都有助于孩子的全面发展。

学校全真课程，是旅程更是课程在精心挑选的学校，和美国老师和同龄学生一起学习交流和活动，深入感受美国课堂氛围和教育模式中体验中西方教育差异。

融入美国本土生活，全面锻炼提升口语交流能力入住美国当地友好家庭，与洋爸洋妈一起生活，体验地道美国文化，浸泡式学习英语，养成英文表达思维模式。

全真课堂学龄前的孩子越来越多，这与国人海外旅行的体验要求越来越高不无关系。

旅居式的海外生活，可以将旅行与学习结合起来，在慢旅行
中体验当地的风土人情，也能像当地的孩子一样参与各种有意思的活动。