七年级信息技术上册 第4课 计算机系统及工作原理教案 川教版

七年级上册《计算机系统及其工作原理》教案介绍本教案是为了帮助七年级学生理解计算机系统及其工作原理而设计的。

计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，因此，了解计算机系统的构成和工作原理对于学生将来的学习和工作都非常重要。

本教案分为五个模块，分别介绍了计算机系统的基本组成、计算机的工作原理、信息的表示和存储、计算机网络以及计算机安全。

教学目标1.了解计算机系统的基本组成和功能；2.理解计算机的工作原理；3.掌握信息的表示和存储的方法；4.了解计算机网络的基本概念；5.掌握计算机安全的基本知识。

教学内容模块一：计算机系统的基本组成1.计算机硬件的组成–主机–输入设备–输出设备–存储设备2.计算机软件的分类和功能–系统软件–应用软件模块二：计算机的工作原理1.计算机的五大基本部件–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备–输出设备–控制器2.计算机的工作过程–取指令–执行指令–存储数据模块三：信息的表示和存储1.二进制数的表示和转换2.字符的表示和编码–ASCII编码–Unicode编码3.存储器的层次结构–寄存器–高速缓存–主存储器–辅助存储器模块四：计算机网络1.计算机网络的基本概念2.网络协议的作用和分类–OSI参考模型–TCP/IP协议族3.互联网的结构和功能–网页浏览–电子邮件–文件传输–远程登录模块五：计算机安全1.计算机病毒的危害和防范2.计算机网络安全的基本原则3.个人信息的保护教学方法1.课堂讲授：通过讲解计算机系统的基本组成和工作原理，帮助学生建立起对计算机系统的整体认识。

2.实验演示：设计一些简单的计算机系统实验，让学生亲自操作，加深对计算机工作原理的理解。

3.讨论与合作学习：将学生分为小组，讨论计算机网络的应用和安全问题，增强学生对计算机网络的理解。

教学评估1.平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评估。

2.实验报告：要求学生完成一份关于计算机工作原理的实验报告，评估学生对计算机系统的理解和操作能力。

初中七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》说课稿板书所有下划线内容尊敬的各位评委老师，你们好！我是168号考生，今天我说课的内容是《计算机系统及其工作原理》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说明。

一、说教材分析《计算机系统及其工作原理》是四川人民出版社初中七年级上册信息技术的第4课。

本节是继前面学生对信息技术的发展情况有了一定的了解后，进一步深化的理论性的知识。

通过本节的学习，学生将对计算机系统及其工作原理有一定的了解。

二、说学情分析初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。

此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些，一般为二十分钟左右。

三、说教学目标1、知识与技能目标：包括以下两点：（1）基本掌握计算机系统的基本组成及工作原理（2）了解计算机的分类2、过程与方法目标：培养学生研究计算机工作过程的兴趣；培养学生自主学习，通过多种渠道探究计算机工作原理的能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。

让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。

四、说教学重点、难点本堂课的教学重点是:重点：计算机硬件和软件的概念及其组成难点是认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性及简单工作原理。

五、说教法、学法（一）教法：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：1、创设情境，培养学生的学习兴趣。

在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。

而本节课主要涉及到理论性方面的知识。

鉴于此，我在教学中首先演示后，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。

在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。

让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握计算机系统及其工作原理的理论性知识。

四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级上第四课计算机系统及其工作原理教案一、教学目标：１、知识目标：要求学生基本掌握计算机系统的基本组成，对计算机的工作原理和分类要有一个简单的认识２、能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。

初步培养学生使用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力，培养学生的自学能力。

３、情感目标：体会通过自己的学习，列出计算机配置清单所带来的愉悦，从而达到培养学生对信息技术的兴趣意识和爱国主义精神。

二、教学重、难点：１、重点：计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用２、难点：计算机的工作原理三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法、实习实作四、教学媒体：多媒体网络教室、相关教学课件、硬件系统的实物（ＣＰＵ、内存条、硬盘及其他硬件实物）五、教学课时２课时（１+１）（１节理论课+１节实习实作课）六、教学过程（第一课时）课题：第４课计算机系统及其工作原理（一）组织教学（二）新课导入：问题导入“对于大家经常使用的计算机，从外观上看，它是由哪些部分组成的呢？”学生回答（略）师（看得见、摸得着的设备在计算机中都称硬件）（有了硬件计算机就能工作了吗？）为了回答这个问题，今天我们就来学习第四课－计算机系统及工作原理（三）知识讲解（系统讲解）：第一部分：计算机系统Ａ：硬件部分知识简介：１、中央处理器（芯片）－ＣＰＵ计算机的大脑（核心部件）组成、功能，观察实物，分类，生产发展及国内外的差异，激发学生的爱国热情和学习动力的目的。

２、存储器（存储大量的数据和信息）：内存和外存实物展示、作用地位、容量单位及换算。

概括：内存容量较小，运行速度快，价格高，外存容量更大，存取速度比内存较慢，价格较便宜。

３、其他硬件简介：主板、输入设备、输出设备等等４、小结：硬件系统组成Ｂ：软件部分知识简介：Ｃ：计算机系统组成：第二部分：计算机的工作原理第三部分：计算机的分类（四）课堂总结，强化认识（五）课堂练—突破难点：（填空题）探究活动（下一节课作准备）附：板书设计第四课计算机系统的组成及工作原理。

七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。

（2）学会使用操作系统进行基本操作。

（3）掌握计算机的基本输入方法。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。

（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。

二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。

2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。

3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。

4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。

2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。

3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。

五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。

2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。

3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。

4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。

六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。

（2）操作系统的使用方法和基本操作。

（3）计算机的基本输入方法。

（4）网络的基本概念与应用。

（5）信息安全与道德规范。

川教版信息技术七年级上册全册教案第一单元：信息技术工具第一课：信息技术的基本操作教学目标- 了解信息技术的定义和作用；- 掌握计算机的基本操作；- 学会使用鼠标和键盘进行操作；- 熟悉常用的操作系统和应用软件。

教学内容1. 信息技术的定义和作用- 信息技术的概念和发展历程- 信息技术在生活和工作中的应用2. 计算机的基本操作- 计算机硬件的组成和功能- 计算机的开机和关机操作3. 鼠标和键盘的使用- 鼠标的基本操作：左键、右键和滚轮- 键盘的基本操作：字母键、数字键和功能键4. 操作系统和应用软件- 常见的操作系统：Windows、macOS、Linux- 常见的应用软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件教学步骤1. 导入新知识- 引导学生思考和讨论信息技术的作用和在生活中的应用。

- 展示信息技术在不同领域的应用实例，并引发学生对于计算机操作的兴趣。

2. 讲解信息技术的基本定义和计算机的基本操作- 介绍信息技术的概念和发展历程，让学生了解信息技术的全貌。

- 详细讲解计算机硬件的组成和功能，以及计算机的开机和关机操作。

3. 演示鼠标和键盘的使用方法- 通过实物鼠标和键盘进行演示，让学生亲自尝试各种操作。

- 强调鼠标的左键、右键和滚轮的功能，键盘上各个键的作用和组合键的使用。

4. 介绍常见的操作系统和应用软件- 简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，让学生了解不同操作系统的特点和应用范围。

- 列举常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生了解它们的功能和用途。

5. 总结和反馈- 完成一些练题和小组讨论，巩固所学知识。

- 鼓励学生提问，解答他们对于信息技术操作的疑惑。

教学资源1. 电脑、投影仪和音响设备2. 鼠标和键盘实物3. 操作系统和应用软件的安装包或光盘教学评估1. 学生能否正确和熟练地操作计算机、鼠标和键盘。

2. 学生对于信息技术的定义和作用是否理解清楚。

第一部分信息技术基础知识第4课计算机系统及其工作原理学习目标：1.了解计算机系统的基本组成及简单工作原理；2.了解计算机的分类。

学习重点：1.计算机系统的组成；2.计算机的分类；学习难点：计算机工作原理导学过程：一、预习导学知识点梳理：★4.1.1 计算机系统由：和组成。

★4.1.2 计算机硬件由、、、、 5个部分组成。

★4.1.3 把和放到一个芯片上构成的器件叫做“中央处理器”。

中央处理器简称（Central Processing Uint）,它是计算机的核心部件，相当于人的大脑。

▲4.1.4 存储器分为和。

主存储器也叫“”，通常用于存储计算机要执行的程序和数据。

其存储的内容会因为断电而丢失。

的大小直接影响计算机的运行速度。

在CPU不变的情况下，越大，计算机的运行速度越快。

4.1.5 是从计算机外部将数据、命令等信息输入到计算机内存的设备。

常见的输入设备有：。

4.1.6 可以把计算机的处理结果转换成人们能够识别的信息。

常见的输出设备有：。

4.1.7 按计算机系统的规模，计算机可以分为、、、、等类型。

微型机由于其价格低廉、适合单人操作，故又称为“”或机，或简称“”。

二、合作探究计算机的工作原理：以（2+5）x 3为例，解释计算机工作的原理。

三、课堂过关1、计算机中最核心的部件是（）A、输入设备B、输出设备C、中央处理器D、存储器2、组成计算机系统的两大部分是（）A、硬件系统和软件系统B、主机和外部设备C、系统软件和应用软件D、输入设备和输出设备3、属于计算机输入设备的是（）A、键盘B、显示器C、打印机D、音箱4、下列各选项中，能称为计算机的输入设备的是（）A、键盘、显示器、打印机B、显示器、打印机、音箱C、扫描仪、键盘、鼠标D、磁盘、绘图仪、显示器5、保持微型计算机能正常运行比不可少的输入设备是（）A、键盘和鼠标B、显示器和打印机C、键盘和显示器D、鼠标和扫描仪6、下列设备中不属于外存储器的是（）A、移动硬盘B、光盘C、软盘D、随机存储器7、完整的计算机系统由（）两大部分组成。

教学课题：计算机系统教学目标：1、掌握计算机系统的基本组成；2、了解计算机硬件和软件的概念；3、了解硬件的各个组成部分及作用；4、了解软件的分类，知道常见软件的类别。

教学重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用。

教学难点：计算机系统的组成及结构。

教学方法：课件演示法、合作法课时安排：1课时教学过程：计算机的组成请同学们回忆一下我们身边的计算机，看看它的硬件是由哪几个部分组成？一、计算机硬件硬件是构成计算机的各种物理设备或器件的总称，是计算机中那些看得见、摸得着的实体部件。

硬件的组成.运算器：是进行运算的部件，完成计算机中所有的算术运算和逻辑运算。

1.控制器：是计算机的神经中枢，指挥整个计算机的工作。

把运算器和控制器集成在一个芯片上构成的器件叫作“中央处理器”简称CPU,它是计算机的核心部件，相当于人的大脑。

一般情况下中央处理器决定计算机的档次。

2.存储器：用来存储程序和数据信息。

分为主存储器（内存）和辅助存储（外存）。

内存容量较小，但存取速度较快，成本较高（如：内存条）。

相比内存而言，外存容量较大，但存取速度较慢，成本较低（如：硬盘、U盘）。

3.输入设备：是从计算机外部将数据、命令等信息输入到计算机内存的设备（如：键盘、扫描仪）。

4.输出设备：通过输出设备可以把计算机的处理结果转换成人们能够识别的信息（如：显示器、打印机）。

打开计算机，看看你所使用的计算机安装了哪些软件，它们具有哪些功能？二、计算机软件软件是一系列按照特定顺序组织的电脑数据和指令的集合，是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。

一般来说软件被划分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件为计算机使用提供最基本的功能。

但是并不针对某一特定应用领域。

如Windows操作系统等，也可以将程序设计语言归入系统软件, 如C语言、BASIC语言等。

应用软件是根据用户和所领域的需要，为解决各类实际问题采用某种计算机语言编写的程序。

如文字处理软件、办公软件、动画制作软件等。

川教版（2018）七年级上册信息技术 4.计算机系统及其工作原理教案一、课程基本信息1. 课程名称：计算机系统及其工作原理2. 教学年级和班级：七年级上册3. 授课时间：第1课时4. 教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：1. 信息意识：学生能够认识到计算机系统在工作、学习和生活中的重要性，理解计算机系统及其工作原理的基本概念，并能够从生活中发现计算机系统及其工作原理的应用实例。

2. 计算思维：学生能够运用计算机系统及其工作原理的基本概念来分析问题、解决问题，并能够将所学知识应用到实际问题的解决中。

3. 数字实践：学生能够通过动手实践，理解计算机系统的组成和工作原理，提高动手实践能力和问题解决能力。

4. 信息社会责任：学生能够认识到计算机系统及其工作原理对社会发展的影响，理解信息技术发展对社会进步的贡献，并能够积极参与到信息技术的学习和应用中。

5. 信息交流与合作：学生能够通过小组合作，共同探究计算机系统及其工作原理，提高团队合作能力和交流沟通能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在七年级上册信息技术课程中，学生已经学习了计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、操作系统等基本概念，同时了解了计算机的基本操作和常用软件的使用方法。

此外，学生还具备一定的网络知识和信息检索能力，能够利用搜索引擎查找所需信息。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对计算机技术和信息技术领域具有较高的兴趣。

他们具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力，善于观察和发现问题。

此外，他们喜欢通过实践和探索来学习，具有较强的自主学习能力。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在计算机系统及其工作原理这一章节的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对计算机硬件和软件的深入理解：学生可能难以理解计算机硬件和软件的复杂原理，如CPU、内存、硬盘等组件的工作原理，以及操作系统、应用软件的运行机制。

七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《计算机系统的组成》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是电脑的系统，而且要让学生能了解电脑系统的组成，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:我们的学生大多家中有电脑，他们也大都接触过电脑，所以他们对电脑并不陌生。

再加上本节课内容比较简单，所以他们学习起本课来应当比较容易。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解计算机系统的组成；技能目标：了解计算机的主要指标；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解计算机常见的智能终端；教学难点：了解计算机的处理原理；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。

二、说一说：师：课件出示课本第24页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；三、想一想：师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件；师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么？它都有哪些智能终端？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；以上是我在预设教学《计算机系统的组成》,一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。