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根据2011年版物理课程标准测试题及答案，给出10个例子。
根据2011年版物理课程标准测试题及答案的10个例子1. 问题：问题：如果一个物体的密度是2克/立方厘米，并且它的体积是5立方厘米，那么它的质量是多少克？答案：根据定义，密度=质量/体积。
因此，质量=密度*体积 = 2克/立方厘米 * 5立方厘米 = 10克。
2. 问题：问题：在一个物体上作用的力为5牛顿，物体的质量是2千克。
那么，物体的加速度是多少？答案：根据牛顿第二定律，力=质量*加速度。
因此，加速度=力/质量= 5牛顿 / 2千克 = 2.5米/秒²。
3. 问题：问题：如果一个物体以恒定的速度12米/秒运动了4秒钟，那么它运动的距离是多少米？答案：根据速度=距离/时间的定义，距离=速度*时间 = 12米/秒 * 4秒= 48米。
4. 问题：问题：某个物体受到的净力为8牛顿，它的质量是4千克。
该物体的加速度是多少？答案：根据牛顿第二定律，力=质量*加速度。
因此，加速度=力/质量= 8牛顿 / 4千克 = 2米/秒²。
5. 问题：问题：一个物体的速度从10米/秒增加到20米/秒，经过了5秒钟。
那么它的平均加速度是多少米/秒²？答案：平均加速度等于速度变化量除以时间，即 (20米/秒 - 10米/秒) / 5秒 = 2米/秒²。
6. 问题：问题：通过一个斜面，质量为6千克的物体受到的重力为50牛顿，斜面的倾角为30度。
该物体沿斜面下滑的加速度是多少？答案：下滑的加速度等于重力沿斜面方向的分量除以物体的质量，即50牛顿 * sin(30度) / 6千克 = 4.33米/秒²。
7. 问题：问题：如果一个物体的速度是5米/秒，它的质量是2千克，那么它的动能是多少焦耳？答案：动能等于(1/2) * 质量 * 速度²，即 (1/2) * 2千克 * (5米/秒)² = 25焦耳。
最新最全2011版语文课程标准测试题(完整版)精品研究资料一、填空题（20分，每空1分）1.新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门综合性、实践性的研究语言文字运用的课程。
2.语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。
3.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。
4.在三个学段中，要在每天的语文课中安排10分钟练写字，在教师指导下随堂练，做到天天练。
5.学段目标与内容从识字与写字、阅读、写作、口语交际四个方面提出要求。
6.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
7.九年义务教育阶段要认识3500个左右常用汉字，背诵优秀诗文240篇（段），课外阅读总量应在400万字以上。
8.课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的研究方式，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
9.朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作。
10.阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。
二、选择题（20分，每空2分）1.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和核心作用。
2.“初步学会默读，做到不出声，不指读。
”这是对第二学段的要求。
3.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是掌握。
4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。
5.口语交际教学中选择的话题应当贴近生活。
6.语文评价应定性评价与定量评价相结合，但更应重视定性评价。
7.教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的课程资源。
8.各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
10.第二学段要求会写1000个左右的汉字。
子的认知特点和研究能力，也更加注重写字的质量和审美，有利于培养学生对汉字的热爱和对中华文化的认识。
2、综合性研究的目的是什么？如何实现？综合性研究的目的是培养学生的跨学科综合素质，包括知识、能力、情感和价值观等方面的综合发展。
![2011年版数学课程标准测试题及答案[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/b0ed2cf03086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe91e.png)
2011年版数学课程标准测试题及答案[合集5篇]第一篇：2011年版数学课程标准测试题及答案2011年版数学课程标准复习资料一、填空。
1、数学是研究（）和（）的科学。
2、（）是人类文化的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民应该具备的基本素质。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生（）和学习中所需要的（），更要发挥数学在培养人的（）和（）方面的不可替代的作用。
3、义务教育阶段的数学课程是（）的基础课程。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（），培养学生的（），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生的未来（）（）（）奠定重要的基础。
4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）。
5、课程内容要反映社会的()、数学的()，（）。
它不仅包括数学的结果，也包括（）和（）。
课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（）、（）。
课程内容的组织要重视（）处理好（）；要重视（），处理好（）；要重视（），处理好（）课程内容的呈现应注意（）和（）。
6、教学活动是师生（）、（）、（）的过程。
学生是()。
7、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生的（），调动学生的（），引发学生的（），鼓励学生的（）；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的（）。
8、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
（）、（）（）、（）、（）等，都是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历（）、（）、（）、（）、（）、（）等活动过程。
9、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重（）和（）。
教师要发挥（）作用，处理好（）与（）的关系，引导学生（）、（）、（），使学生理解和掌握基本的（），体会和运用（），获得基本的（）。
10、评价学生的主要目的是（），激励（）和改进（）。
评价不仅要关注（），更要关注（）。
塔山中学2011年高二生物寒假作业一第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。
1．蓝藻与酵母菌共有的结构是（）A．细胞壁与核糖体B．核膜与细胞膜C．中心体与核糖体D．线粒体与细胞膜2．艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一，被称为“超级癌症”，2005年－2011年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”，艾滋病病毒属于生物的理由是（）A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使其他生物致病D．能复制产生后代3．欧洲“火星快车”探测器和美国的“勇气”号、“机遇”号孪生火星探测器成功登上火星后，相继探测到火星上有水的存在，人类探索自己星球以外的高级生命和追求地球外栖息地的愿望成为现实。
下列关于水与生命关系的叙述错误的是（）A．各种生物体的一切生命活动都不能离开水B．水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在C．人体所需水的主要来源是食物，排出水最主要的途径是肾脏排尿D．水在光合作用中分解的反应式是：2H2O→4H＋＋O2＋4e－4．关于细胞癌变、衰老的叙述，正确的是（）A．癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多B．细胞的衰老不等同于机体的衰老C．衰老的细胞内，酶的活性降低，细胞核体积缩小D．癌细胞与正常细胞相比，遗传物质不一定发生改变5．下列不属于细胞凋亡的是（）A．蝌蚪在个体发育过程中尾消失B．单性植物中花器官的退化C．人体发育过程中细胞的死亡D．某人部分脑细胞由于缺氧而死亡6．下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的7．下列有关细胞中有机物的说法，正确的是（）A．含有元素C、H、O、N的物质是核糖、酶、果糖、油脂B．花生种子中没有蛋白质，只有油脂，故用来作为检测油脂的材料C．淀粉、蛋白质、油脂在氧化分解时都能释放出能量D．对蛋白质的检测可用本尼迪特试剂8．在下列四种化合物的化学组成中，与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是（）A．①—腺嘌呤核糖核苷酸B．②—腺苷C．③—腺嘌呤脱氧核苷酸D．④—腺嘌呤9．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．提高蔗糖溶液的浓度，可使质壁分离与复原更快B．观察植物细胞有丝分裂时，可用醋酸洋红染液进行染色C．用斐林试剂检验某组织样液，出现砖红色沉淀，说明一定含有葡萄糖D．用高倍镜观察线粒体时，可用人成熟的红细胞为实验材料10．异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，完成这种生理功能的结构基础是（）A．细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成B．细胞膜的表面有糖蛋白C．细胞膜具有一定的流动性D．细胞膜具有一定的选择透过性11．根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同，下列种子在种植时埋土最浅的是（）A．花生B．玉米C．小麦D．水稻12．CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少，下列叙述中最直接的原因是（）A．CO2不足使固定形成的三碳化合物减少B．三碳化合物还原所消耗的A TP和NADPH减少C．ATP和NADPH减少使光反应分解水减少D．ADP、Pi、NADP＋减少使光反应分解水减少13．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（）- 2 -①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度⑥冬季温室内温度要维持恒定A．①②④B．①②④⑥C．②③⑤⑥D．③④⑥14．如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是（）A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气15．（2011·常州）下列对有关实验的描述中，正确的是（）A．溴麝香草酚蓝溶液可以使酒精变灰绿色B．用高倍镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体呈绿色带状C．在低倍镜下可以观察到紫色洋葱磷片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程D．低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中，在显微镜视野内观察到的细胞都有四个染色体组16．细胞膜、核膜及细胞器膜通称为生物膜，下列对生物膜的叙述不正确的是（）①各种生物膜的化学组成和结构完全相同②细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件③细胞膜在细胞和环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中，起重要的作用④生物膜把细胞质分割成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行而互不干扰⑤各种细胞器膜在结构上都是各自独立的A．②④B．②③C．③⑤D．①⑤17．下图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是（）高二生物寒假作业一第- 3 - 页共8 页-4 -A ．图中1是指细胞膜B ．图中9是指叶绿体内膜C ．图中12是指线粒体外膜D ．图中8是指内质网膜18．下列对ADP ＋Pi ＋能量酶,ATP 反应式中“能量”相关的叙述，正确的是（ ） A ．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B ．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C ．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解D ．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收19．下列关于酶的叙述，正确的是（ ）①酶是活细胞产生的 ②酶都有消化功能 ③蛋白质都是酶 ④酶具有多样性 ⑤酶可促进反应，与酸碱度无关 ⑥淀粉酶能促进淀粉水解A ．①②③B ．①②④⑤C ．①②④⑥D ．①④⑥ 20．以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是 （ ）A ．动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用B ．神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性C ．抗体由浆细胞分泌，与相应抗原发生特异性结合，该过程属于体液免疫D ．生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和骨的生长21．最近科学家发现一种被称为FT 的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁液传送到生长点，促使植物开花。
四川省2011级一般高中学业水平考试通用技术试卷(考试时间:60分钟;满分:100分第Ⅰ卷选择题(共60分注意事项:(1答第I卷前,务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考据号、考试科目填写在答题卡上,考试结束时,由监考人员将试卷和答题卡一并回收。
(2每题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑 ,如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其余答案,不可以答在试卷上。
本部分共20小题,每题3分,共60分。
在每题给出的四个选项中只有一项为哪一项最切合题目要求的。
1.以下活动是科学活动而不是技术活动的是A.遗传规律的发现B.B超技术c.桥梁的设计D.三维动画设计2.以下对于科学与技术的关系,错误的说法是A.技术推进了科学进步B.先有技术,后产生科学c.科学的基本任务是认识世界 D.技术的基本任务是改造世界3.以下不属于知识产权保护范围的是A.著作权B.专利权c.商标权D.经营权4.设计的一般过程包括①优化设计方案,②发现与明确问题,③制作原型或模型,④制定设计方案。
以下哪一个选项的次序是比较合理的设计过程A.①②③④B.①③④②c.②④①③D.②④③①通用技术试卷第1页(共5页5波轮洗衣机在脱水过程中,翻开洗衣机盖,缸体快速停止运行,这样的设计主要表现了以下哪项基来源则.A经济性原则.B科学性原则.c安全性原则.D创新性原则6.制作以下物件的主要资料属于天然资料的是.A木质课桌.B塑料杯.c玻璃杯.D混纺毛巾7.我们在加工一个木凳时,以下选项中不需要用到的工具是.A刨子.B凿子c.电烙铁D.斧头8.以下哪一个视图是右图对应的主视图9、维修严重掉漆、坑洼不平的木质桌面,以下最合理的工序是.A上漆一→刨平一→打磨.B上漆一→打磨一→刨平c.刨平一→打磨一→上漆D.打磨一→上漆一→刨平、.右图是某图样的尺寸标明,此中表示直径的是1080140c.φ60D.RlO11.以下注人水的瓶子中,稳固性最差的是112,以下哪一个物体的构造属于框架构造.A城墙B.木椅c.头盔.D铅球13,对于构造的强度,以下说法正确的选项是A.构造的强度只与构造的资料有关B,构造的强度只与构造的形状有关C,能够经过改变构造的连结方式来改变构造的强度.D改变资料横截面形状其实不可以增添构造的强度通用技术试卷第2页(共5页14.以下图是某公司的产品生产流程,若客户对生产的样品感觉不满意,则生产应当进人的环节是A.资料采买B.质检c.样品制作D.包装人库15.以下对于绘制流程框图,错误的说法是A.流程框图中的方框表示环节B.流程框图中的箭头表示时序c.流程框图绘制完后还可进行优化 D.流程框图不属于技术语言16.锯割必定长度的钢板,钻孔并打磨的正确流程是17.大自然中变色龙经过变色闪避敌害,这主要反应系统拥有A.整体性B.有关性c.层次性D.环境适应性18.人们在燃气灶上烧开水时,当水烧开后立刻关火。
2011版语文课标习题2011版新课标测试题一、填空1、语言文字是人类重要的（）和（），是人类文化的重要组成部分。
2、语言文字的运用，包括生活、工作和研究中的（）以及（），存在于人类社会的各个领域。
3、语文课程致力于培养学生的（），提升学生的（），为学好其他课程打下基础。
4、语文课程的（）和（），决定了它在九年义务教育中的重要地位。
5、语文课程是一门研究（）的（）、（）课程。
6、义务教育阶段语文课程，应使学生（），吸收（），提高（），促进（）。
7、（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
8、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得（）。
9、语文课程是（）课程，应着重（），而培养这种能力的主要途径也应是（）。
因而应该让学生（），日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
10语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生（）、（）、（）、（）等方面的影响，在教学中尤其重视培养（）和（）。
11、（）是进修的主体。
语文进修应重视（）的相互联系，重视语文与糊口的联系重视（）、（）（）的整体发展。
12、语文课程的建设应（），亲昵关注（）的需要，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。
13、语文课程应重视引导学生（）、（），重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内在和语文应用。
14、课程目标（）设计，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的（）和（）。
各个学段相互联系，（）上升，最终全面达成总目标。
15、课程目标从（）、（）、（）三方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于（）的整体提高。
16、总目标与内容的第一条：在语文研究过程中，培养（）和（），发展个性，培养（），逐步形成（）和（）。
17、总目标与内容的第三条：培育（），增强（），养成（），初步掌握（）。
18、在发展（）的同时，发展（），研究科学的思想方法，逐步养成（）、（）的科学态度。
亲爱的同学们：我们师生共同奋斗在高考的年轻战场上，是一种难得的缘分！虽然放寒假了，但是年轻的孩子啊，我们已经奋斗了11年多了了，就像漫长的马拉松，现在到了冲刺的阶段了，为了触手可及的梦想，我们只能在这短暂的假期，还要抓紧每一分钟的时间来学习，为我们的美好未来，做出最大的努力！下学期生物将进入二轮复习，二轮复习计划是：将三本必修、两本选修内容分为六大专题进行综合训练。
具体是：专题一：生物的新陈代谢；专题二：生命活动的调节；专题三：遗传；专题四: 生态；专题五：实验；专题六;选修以上六大专题我们将在5月初完成，完成以后将进行高考真题和模拟题训练。
所以，这个假期我们要做好一、二轮复习之间的衔接，为下学期顺利进入二轮复习做好准备。
假期作业有两项：第一：做好选修一的2011年高考真题，同时做好选修一得重点知识归纳。
第二：做好二轮复习其余五个专题的知识框架归纳。
请同学们珍惜这些我们共同奋斗着的闪亮日子，伴随着汗水，它将被铭记！作业一：请完成2011全国各地关于选修一、选修三的高考真题1.（2011广东卷）华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有:①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A. ①③B. ①④C. ②⑤D. ③⑤2.（2011浙江卷）将 ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。
下列叙述错误的是A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重细胞质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子3、（2011江苏卷）关于现代生物技术应用的叙述，错误的是A．蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C．植物组织培养技术可以用于植物茎尖脱毒D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养4、（2011江苏卷）下列关于胚胎工程的叙述，错误的是A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需要加入血清D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术5.（2011天津卷）下列叙述正确的是A．胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡现象B．用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同C．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射6.（2011浙江卷）培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。
2011年继续教育小学数学专业课作业docD(2)激励功能。
心理学的实验表明，通过激励，人的积极性可以增加3至4倍。
造成一些学生学业水平低的因素是多种多样的，要使学困生改变现状，取得大的进步，不是一蹴而就的事情，即使是学优生也会时常遇到一些意想不到的困难。
因此，教师在学业评价时，要尽可能使用鼓励性手段，肯定为主，否定为辅。
我们可以采取客观评价与鼓励上进相结合的激励性评价策略。
当学生通过努力，在作业的某些方面有所进步时，或者在特殊困难面前没有退缩，能照常完成作业时，就可以不失时机地适当抬高评价等级，对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐，从而调动其学习的积极性。
应当强调的是，学段目标是本学段结束时学生应达到的基本要求，因此如果学生自己对某次考试的结果不满意，学校应创造条件允许学生有再次考试的机会。
这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能，尊重了学生之间的个体差异，为不同学生的发展创造了条件。
特别是对学习有困难的学生，这种“推迟判断”能让他们看到自己的进步，获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。
(3)沟通功能。
教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。
作业活动作为教学活动的重要组成部分，也必须是一种师生之间的双边活动。
这样，做作业和批作业就成为师生共同进行学识交流、情感沟通、志趣相融、教学相长的一种发展过程。
在这里，教师与学生进行着平等的交流与对话，教师写上对学生的赞赏、鼓励、教诲和批评以及自己的感受等，同时，学生也可以给教师写上类似的话语，还可以给教师提问、出题，写评语等。
这时候的作业本，成了师生沟通思想、交流感情、探讨生活、教学相长的桥梁。
这就是作业的沟通功能。
教师要重视作业的沟通功能，把作业视为师生之间、家校之间沟通的渠道。
学业评价的功能还有选拔功能、自测功能、展美功能、育人功能等。
学业评价的这些功能不是单一的、孤立的，而是相互联系、相互促进的，是你中有我、我中有你的，有时还是相互转化的。
课堂作业一1、污染物在环境中的迁移主要有、和三种方式。
2、大气中HO自由基的重要来源是的光离解。
A. O3B. H2COC. H2O2D. HNO23、烷烃与大气中的HO自由基发生氢原子摘除反应，生成。
A. ROB. R自由基C. H2OD. HO24、影响大气中污染物迁移的主要因素是什么?5、简要说明大气温度层结及其特点、产生的原因。
6、如果以产生O3的量作为衡量光化学烟雾的严重程度时，试从反应机理角度论述，当大气中的CO含量增加时，光化学烟雾的污染程度是更加严重?还是减轻？7、到达地球表面的太阳辐射最短波长为290nm，问大气中NO2分子在吸收该波长光量子后，能否引起分子中N-O键断裂？已知N-O的键能为3.01×105J/mol，Planck常数为6.626×10-34J.s，光速为3.0×108m/s。
8、过多的紫外光到达地球表面，将对生物产生有害作用，试通过计算说明300nm 紫外光能否断裂C-H键？已知C-H键的键能为344.8kJ·mol-1，从而进一步说明臭氧层在大气层中的位置和对生物的保护作用。
课堂作业一参考答案4、污染物在环境中的迁移主要有机械迁移、物理-化学迁移和生物迁移三种方式。
5、大气中HO自由基的重要来源是 D 的光离解。
A. O3B. H2COC. H2O2D. HNO26、烷烃与大气中的HO自由基发生氢原子摘除反应，生成 B 。
A. ROB. R自由基C. H2OD. HO24影响大气中污染物迁移的主要因素是什么?主要有：（1）空气的机械运动如风和大气湍流的影响；（2）天气和地理地势的影响；（3）污染源本身的特性。
5、简要说明大气层结构大气温度层结及其特点、产生的原因。
大气在垂直方向上的温度分布称为大气温度层结。
可分为：1）对流层：由于受到地面长波辐射的影响，下热上冷，空气垂直对流运动剧烈，污染物质传输容易2）平流层：在其上中部有一臭氧层，它吸收来自太阳的紫外线后放出能量，该层上热下冷。
污染物不易传输扩散，只能随地球自转而平流而遍布全球3）中间层：由于平流层中臭氧层放热的影响，下热上冷，空气垂直对流强4）热层：由于受太阳辐射的影响，上热下冷。
空气稀薄，处于电离状态。
6、如果以产生O3的量作为衡量光化学烟雾的严重程度时，试从反应机理角度论述，当大气中的CO含量增加时，光化学烟雾的污染程度是更加严重?还是减轻？答：光化学烟雾中的氧化剂以臭氧为主，所以常以臭氧浓度高低作为警报的依据。
在光化学烟雾中，如果没有CO参加时，则NO主要通过O3氧化成NO2，即:O3 +NO→NO2+ O2如果有CO存在时,则CO首先与大气中的氢氧自由基HO进行反应，生成CO2和H ·，然后H ·再与O2反应生成HO2 ·，HO2 ·是一个氧化性很强的自由基，它可以把NO氧化成NO2，反应式如下：CO+HO·→CO2+H·H·+ O2→HO2·HO2 · +NO→NO2+HO·上述反应不消耗O3，就可以把NO转化成NO2，从而使O3积累，使光化学烟雾的污染程度更加严重。
7、到达地球表面的太阳辐射最短波长为290nm ，问大气中NO 2分子在吸收该波长光量子后，能否引起分子中N-O 键断裂？已知N-O 的键能为3.01×105J/mol ，Planck 常数为6.626×10-34J .s ，光速为3.0×108m/s 。
解：E=N 0=λhc 9341029010626.6--⨯⨯×3.0×108=6.85×10-19JE ’= N 0E=6.02×1023×6.85×10-19=4.12×105 J/molE ’>3.01×105 J/mol故可引起N —O 键断裂。
8、过多的紫外光到达地球表面，将对生物产生有害作用，试通过计算说明300nm 紫外光能否断裂C-H 键？已知C-H 键的键能为344.8kJ·mol -1，从而进一步说明臭氧层在大气层中的位置和对生物的保护作用。
解： 依据:E= N 0=λhc 1.196×105/λ kJ ·mol -1E=1.196×105/300 =398.67kJ ·mol -1计算结果说明300nm 紫外光的能量大于C-H 键的键能，所以能够断裂C-H 键。
O 3层位于大气层中平流层的下部,距地面15-35km 处,而距地面25km处浓度最大.通过上述计算可知紫外线能够破C-H 键,所以过多的紫外线到达地球表面时,对生物具有破坏作用,特别是对人类的皮肤.眼睛和免疫系统造成损伤,使皮肤癌患者增多.而臭氧层中的O 3分子能够吸收大量的紫外线,防止了过多的紫外线到达地球表面，从而保护人类和动.植物的生存,所以臭氧层是生物圈天然的保护伞。
课堂作业二1.水中常见的吸附等温线有________、________、________。
2.诱发沉积物中重金属的释放的主要因素有________、________、________、________。
3.组成水中碱度的物质可以归纳为：________、________、________。
4.水的硬度分为和，两者合为。
5.水环境污染的五大金属为、、、和。
6.通常使用N/P值的大小来判断湖泊的富营养状况。
当N/P值大于时，属贫营养湖泊状况。
其值小于时，则认为属富营养状况。
一般总磷超过mg/L，无机态氮超过mg/L,即处于危险状态。
7.一般根据腐殖质在碱和酸溶液中的溶解度可以把其分成________、________、________三类。
8.________的光解是大气中HO·自由基的主要来源之一，________的光解是大气中HO2·自由基的主要来源之一。
9.一般天然水体是“决定电位”，而有机污染物积累的厌氧体系中是“决定电位”。
10.讨论水体颗粒的分配、吸附、絮凝作用的特征与区别。
11.讨论pc-pH图、pc-pE图、pE-pH图的含义、画法以及区别。
12.腐殖质在水处理中有什么样的作用？课堂作业二参考答案1.水中常见的吸附等温线有H型、F型、L型。
2.诱发沉积物中重金属的释放的主要因素有盐浓度升高、氧化还原条件变化、降低pH值、增加水中配合剂的含量。
3.组成水中碱度的物质可以归纳为：强碱、弱碱、强碱弱酸盐。
4.水的硬度分为碳酸盐硬度和非碳酸盐硬度，两者合为总硬度。
5.水环境污染的五大金属为Cd、Hg、Pb、As、Cr。
6.通常使用N/P值的大小来判断湖泊的富营养状况。
当N/P值大于100时，属贫营养湖泊状况。
其值小于10时，则认为属富营养状况。
一般总磷超过0.02mg/L，无机态氮超过0.3mg/L,即处于危险状态。
7.一般根据腐殖质在碱和酸溶液中的溶解度可以把其分成腐殖酸、富里酸、腐黑物三类。
8.亚硝酸的光解是大气中HO·自由基的主要来源之一，醛的光解是大气中HO2·自由基的主要来源之一。
9.一般天然水体溶解氧是“决定电位”，而有机污染物积累的厌氧体系中有机物是“决定电位”。
10.讨论水体颗粒的分配、吸附、絮凝作用的特征与区别。
分配作用：水溶液中，土壤有机质对有机化合物的溶解作用，而且在溶质的整个溶解范围内，吸附等温线都是线性的，与表面吸附位无关，只与有机化合物的溶解度相关，因而放出的吸附热量小。
吸附作用：在非极性有机溶剂中，土壤矿物质对有机化合物的表面吸附作用活干土壤矿物质对有机化合物的表面吸附作用，其吸附等温线是非线性的，并且存在着竞争吸附，同时，在吸附过程中往往要放出大量的热来补偿反应中熵的损失。
絮凝作用：胶体颗粒的聚集叫凝聚或絮凝作用。
主要涉及双电层的库仑作用力、多分子范德华力、水化膜阻力及空间位阻等作用。
一般自然界颗粒聚集主要为异体絮凝作用，作用方式和机制很复杂。
区别：相互作用对象不同，涉及环境化学机理不同，产生效果不同，即它们涉及的污染物的环境化学行为也有不同之处。
在目前的环境化学研究中，絮体也可以作为一种颗粒物而发生吸附或分配作用。
11 讨论pc-pH图、pc-pE图、pE-pH图的含义、画法以及区别。
pc-pH图：描述水环境物质浓度随pH的变化，可以看出在不同pH值下水环境中物质的浓度情况；一般是针对某一在不同pH下可以互相转化的系列物质，列出每一种成分与pH值的关系式，然后按照这些方程式画图。
在涉及沉淀反应时可以确定沉淀区域及其边界。
pc-pE图：描述水环境物质浓度随pE的变化，可以看出在不同pE值下水环境中物质的浓度情况；一般是针对某一在不同pE下可以互相转化（发生氧化还原反应）的系列物质，列出每一种成分与pE值的关系式，然后按照这些方程式画图。
pE-pH图：描述水环境中溶液的pE值随pH的变化，可以看出在不同pH值下溶液的pE（即氧化还原状态）情况；一般是针对某一在不同pE下可以互相转化（发生氧化还原反应）的系列物质，保持总浓度一定，列出每一种成分的pE与pH值的关系式，然后按照这些方程式画图，就会出现不同氧化还原区域及其边界。
此图为优势区域图。
区别：参数关系不同，针对反应不同，含义不同，使用范围和限制条件不同。
课堂作业三1、硬水的软化方法有：、、。
2、重金属污染的特点：、。
3、导致痛痛病的污染物是；导致水俁病的污染物是。
4、水中无机污染物的迁移转化方式有、、溶解沉淀、、；5、水中有机污染物的迁移转化方式有分配、、、挥发、；6、腐殖质中不能被酸和碱提取的部分称为，可溶于稀碱但不溶于酸的部分称为，既溶于碱又溶于酸的的部分称为。
7、重金属从悬浮物或沉积物中重新释放属于二次污染问题，下例 b 原因可能诱发重金属释放。
a．颗粒物聚沉 b. 降低水体的pH值c. 水流速度加快d.富营养化加重8、试述DDT的主要特性和在环境中迁移、转化与归趋的主要途径9、请叙述腐殖质的分类及其在环境中的作用10、简要说明碳氢化合物在光化学烟雾中所起的作用。
课堂作业三1、硬水的软化方法有：、、。
2、重金属污染的特点：持久性、生物富集、累积性。
3、导致痛痛病的污染物是Cd；导致水俁病的污染物是甲基汞。
4、水中无机污染物的迁移转化方式有吸附、凝聚絮凝、溶解沉淀、配合、氧化还原；5、水中有机污染物的迁移转化方式有分配、水解、光解、挥发、生物降解；6、腐殖质中不能被酸和碱提取的部分称为腐黑物，可溶于稀碱但不溶于酸的部分称为腐殖酸，既溶于碱又溶于酸的的部分称为富黑酸。
7、重金属从悬浮物或沉积物中重新释放属于二次污染问题，下例 b 原因可能诱发重金属释放。
