立师德、正师风、强师能

立师德强师能个人心得体会7篇立师德强师能个人心得体会精选篇1良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。

在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。

因此教师必须要有良好职业道德。

科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。

许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。

这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

作为培养人的专门工作者，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。

学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。

在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。

立师德正师风强师能心得体会8篇立师德正师风强师能心得体会精选篇1常言说：立人先立德，树人先树品。

立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。

教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。

“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

时光荏苒，皱纹悄悄爬上教师的脸庞，白发渐渐包裹双鬓，这些变化都在诉说着时光的流逝与变迁。

然而，不变的是对每个学生的热爱。

爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，这成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。

正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。

我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。

他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。

无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

正因为爱学生和学生的爱，教师这个职业才富于生命个性的色彩：既有师生彼此传递的正能量，洋溢的热情;也有课堂理性思辨，不一样的思考角度;还有青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;更重要的是知行合一，笃定前行，携手并进……记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。

师德感悟：立师德正师风强师能在我的教学生涯中，我深刻地认识到了作为一名教师应该具备的师德和师风的重要性。

立师德、正师风、强师能是我一直以来的追求和感悟。

首先，立师德是每一位教师必须要具备的基本条件。

教师是社会的灯塔，是学生的榜样，因此作为教师，我们应该时刻以高尚的品德和正确的价值观来塑造自己。

我们要自觉遵守教师职业道德准则，无论是在课堂上还是在生活中都要做到言行一致，诚实守信，做人正直。

同时，我们要尊重每位学生，倾听他们的声音，关注他们的成长。

我们还要坚持追求学术的卓越，不断提升自己的专业素养，勇于创新，为学生提供优质的教育资源。

其次，正师风是教育中不可或缺的要素。

正师风是指教师在教育教学中应该坚持正确的教育观念和教育方法，树立正确的权威形象。

教师应该注重教学态度和教育方法的规范性和科学性，不凭个人偏见去教育学生，而是坚持以事实和真理为根据，以科学方法为指导，注重培养学生的综合素质。

同时，我们还要有严格的纪律要求和管理制度，保持良好的师德形象。

在学校中，作为一名教师，我们应该积极参与学校的各项活动，与同事间加强协作，形成良好的师德氛围，在学生和家长中树立良好的声誉。

最后，强师能是作为一名教师必须具备的素质。

强师能是指教师要不断提升自身的教学能力和专业素养，做到熟练掌握所教的学科知识，有很强的教学能力和教育教学创新精神。

教师要善于提问、审问和解答，能够引导学生主动思考和合理表达。

教师应该加强教育技巧的学习，利用先进的教育技术手段，提高教学效果。

此外，教师还要不断学习探索教育思想和教育理论，不断更新自己的课程教材以适应时代的需求。

只有不断提升自己的教学水平和教育教学质量，才能更好地服务于学生，为社会培养更多的优秀人才。

总之，师德感悟让我认识到立师德、正师风和强师能的重要性。

立师德是作为教师应有的基本素养，正师风是教师职业的追求和规范，强师能是教师不断提升自身能力的动力。

只有立足师德，树立正师风，强化师能力，我们才能成为一名合格的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

修师德强师能塑师风铸师魂一、师德修养的重要性作为一名教师，师德修养是其职业道德和职业素养的重要组成部分。

师德修养的好坏直接关系到教师的教育教学质量，也影响着学校的整体形象以及学生的思想道德建设。

加强师德修养，提升师德水平，对于教师来说至关重要。

二、如何修师德1. 提升自身修养教师要注重提升自身修养，包括道德修养、学识修养、情感修养等多方面。

只有修炼出一颗纯净的心灵，才能够真正影响学生，起到榜样的作用。

2. 增强责任感教师作为学生的引路人，要有责任感和担当精神。

只有深深扎根于教育事业，才能够以更加积极的态度投入到工作中，做到言传身教。

3. 不断学习教师应该有不断学习的意识，不断提升自己的教育教学水平，并将所学的东西融入到课堂教学中去，这样才能够更好地指导学生。

三、强师能的重要性师能是指教师的教育教学能力，包括课堂教学能力、课程设计能力、学生管理能力等方面。

而强师能是指在各个能力方面达到一定的高度，能够胜任教师这一职业的要求。

1. 提高教育教学水平强师能的教师能够更好地指导学生，提高教学质量，培养更多的优秀学子。

他们是学生学习的榜样，是学生心目中的偶像。

2. 塑造良好的教学风格强师能的教师在教学过程中能够形成自己独特的教学风格，能够更好地吸引学生的注意力，使学生更好地接受知识。

3. 为学校赢得荣誉强师能的教师能够在各种学科竞赛中取得优异的成绩，使学校在各方面都能够赢得荣誉，提升学校的整体形象。

四、塑师风的重要性师风是指教师的言行举止和工作作风。

良好的师风可以带给学生正能量，激励学生努力学习，也能够影响学校的整体氛围，为学校的发展注入新的活力。

1. 以身作则教师是学生的楷模，良好的师风需要教师以身作则，言传身教。

只有教师自己先做到，才能够带领学生做到。

2. 严谨治学教师在学术上要有求实、严谨的态度，对待学术要严格把关，才能够让学生在学术上不断进步。

3. 热爱教育只有教师对教育充满热爱，才能够倾心教育事业，才能够不断追求进步，塑造良好的师风，为学校树立良好的形象。

立师德、正师风、强师能师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。

所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。

教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。

其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。

每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。

立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇立师德铸师魂强师能个人心得体会 1师德，即教师的职业道德。

通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。

要对幼儿教育尽心尽力。

积极进取，努力创新。

认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。

努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。

只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。

只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。

爱生是教师必须具备的`美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。

发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。

老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。

应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。

如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。

老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。

师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。

立师德铸师魂强师能个人心得体会立师德、铸师魂，强师能是教师职业发展的重要方向。

作为一名教育工作者，我深深认识到这个问题的重要性，并努力践行和实践于自己的日常工作中。

首先，立师德对于一个教师而言至关重要。

师德是教师的灵魂和底线，是对自己、学生、家长、社会的一种承诺和责任。

一个有着良好师德的教师，首先要敬业爱岗。

教师是一份崇高的职业，在这个岗位上，我们肩负着培养未来的责任，必须对工作充满热爱和责任感。

同时，教师要遵守职业道德，言行举止要庄重得体，不做违背师德的事情。

其次，铸师魂是成为优秀教师的关键。

铸师魂，就是要培养教师的专业素养和人文素养。

在教育教学工作中，教师要不断学习和提高自己的教育教学能力，熟悉最新的教育理论和教育法律法规，不断精进自己的学科知识和教学方法，不断研究和探索教育教学的新途径和新方法，提高自己的专业水平。

同时，教师还要培养自己的人文素养，要有良好的思想品德和道德情操，要有广博的学识和丰富的人文情怀，要有爱心和关爱他人的精神，要有良好的敬业精神和奉献精神。

再次，强师能是教师职业生涯的必然要求。

强师能包括教学能力、教育管理能力和创新能力。

教学能力是教师的核心能力，教师要具备良好的课堂教学能力和教学设计能力。

课堂教学能力是教师传递知识的能力，教师要掌握好课程内容，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

教学设计能力是教师规划和设计教学过程和任务的能力，教师要根据学生的实际情况和学科特点，制定合理的教学目标和教学计划，设计有效的教学活动和评价方式，实现良好的教学效果。

教育管理能力是教师在学校和社会中展示自己的能力，教师要具备良好的教育管理能力。

教育管理能力包括组织管理能力、人际交往能力、决策能力和创新能力。

组织管理能力是教师对学生和教育工作进行组织和管理的能力，教师要能够合理安排学生和教育工作，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。

人际交往能力是教师与家长和学生等进行良好沟通和协调的能力，教师要善于倾听和理解别人的需求和意见，积极与他人进行合作和协商，建立良好的师生关系和家校关系。

增强教师事业心、责任心再教育心得体会毛文芳从步入讲台到现在已有十年之余，由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是那个传道解惑的师长，而是变成了他们的知心朋友。

通过这次师德师风集中培训后，更坚定地我的教育观念。

缘于那句话：“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。

优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。

高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求。

因此，现把在此培训活动中的心得总结如下：一、立师德。

在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。

所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。

如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。

更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。

否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。

正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。

所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

二、树师风。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。

只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。

我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。

学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

三、强师能。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。

企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。

立师德正师风强师能在当今社会中，教育作为国家重中之重的行业，扮演着不可或缺的角色。

随着社会的发展和变革，教师的职业形象和社会声誉也日益受到广大人民群众的关注和重视。

教师作为教育工作者，除了要具备必要的专业知识和技能，还要具备一定的职业素养和道德修养。

因此，立师德正师风强师能已成为当今教师必须践行的一项基本任务。

一、立师德，掌握教育的核心价值观教育的核心价值观是国家对教育发展和教育改革的指导思想，也是整个教育事业的基础和方向。

教师作为教育的实施者，必须深刻领会和掌握这些价值观，并运用到自己的教育实践中。

教师应该认真对待自己的职业和工作，清楚自己的职责和使命，以责任心和使命感为指导，做好本职工作。

同时，教师应具备高尚的道德情操，要有爱心、耐心、责任心等良好的品质，成为学生聆听、借鉴的楷模。

教师要发挥示范作用，向学生灌输正确的人生观、价值观和道德观念，为学生提供健康、向上的成长环境。

二、正师风，树立教育的良好形象正师风是教师职业道德的体现，也是落实教育核心价值观的重要手段。

教师一旦确定了职业道德标准，就必须努力落实并引导学生向正确的方向发展。

首先，教师应严格遵守学校的规章制度，做好各项工作，起到正确引导作用。

其次，教师应当尊重学生，把学生当成人而非学生成绩的代表，关注每一个学生的成长和发展，才能创造出一个充满活力、健康成长、和谐共处的学习环境。

而且，教师的精神风貌、语言表达、品行处事、事业追求等方面，都会直接影响到学生和社会对教师职业的认识和评价。

教师要时刻保持高度的精神状态和良好的师德风貌，一丝不苟地把教育事业推向一个向上、健康、科学的方向。

三、强师能，提高教育的质量和水平教师的师能力是评价教育质量和水平的关键因素之一。

教师的业务能力、教育理念、教学策略等方面的水平，不仅影响到学生的学业成果，也影响到学生的身心健康和未来的发展。

因此，教师必须不断提高自身的业务能力、教育理念和教学策略，以提高教育质量的水平。

家国情怀的体现——立师德，正师风，强师能学生演讲稿：
大家好！今天我很荣幸能够在这里发表演讲，分享一下我对家国情怀及教育的体现的一些想法。

作为一名学生，我们应该时刻铭记家国情怀，关注国家发展，同时也要关注教育的发展。

作为一名教育工作者，我们更要发挥自身的影响力，积极投身到师德、师风、师能的建设中去。

我们要弘扬立师德的精神。

师德是一名优秀教师必须具备的品质，它是在教育教学中的品行和道德准则。

只有教师自身具备了崇高的师德品质，才能在学生心中树立正面的形象，传达真正意义上的教育。

我们学生应该尊重老师的教诲，关注老师的言行，共同培养和发扬优良师德。

我们要正视师风问题。

在整个教育过程中，师风是至关重要的，教师的形象和教书育人的工作效果都离不开师风。

教师要注意自己的言行举止，言传身教，以身作则。

同时教育机构要加强对师风的监控和引导。

只有加强师风建设，才能真正实现教育的效果和教育的可持续发展。

我们要强化师能建设。

师能是教师工作能力的综合体现，是教育工作者的终极目标。

教师要关注和学习现代教育理念和技术手段，不断完善自己教育观念和教学方法。

同时，教育机构也要提供多种形式的师能培训和专业发展机会，提教师的素质和能力。

总之，家国情怀是我们共同的信仰和宗旨，而师德、师风、师能则是营造优质教育环境的三者合一的重要基石。

让我们一起把师德、师风、师能的精神贯穿到教育的每一个环节，共同努力创造良好的教育环境，为家国建设和学生的未来作出应有的贡献。

谢谢大家！。