《百分数的认识》微课

公开课教案百分数的认识(定稿)公开课教案——《百分数的认识》一、教学目标1.知识与技能：（1）理解百分数的意义，能够正确读写百分数。

（2）掌握百分数的计算方法，能够进行百分数与分数、小数之间的转换。

2.过程与方法：（1）通过实际生活中的例子，让学生感受百分数在生活中的广泛应用。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生严谨、细致的学习态度。

二、教学内容1.百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.百分数的读写方法：先读分母，再读分子。

3.百分数的计算方法：将百分数化为分数或小数，再进行计算。

4.百分数与分数、小数的转换方法。

三、教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，让学生初步了解百分数在实际生活中的应用。

2.新课导入：通过讲解百分数的定义、读写方法、计算方法以及与分数、小数的转换方法，让学生掌握百分数的知识。

3.案例分析：分析生活中的实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.小组合作：分组讨论，让学生在合作中加深对百分数的理解。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

6.课后作业：布置与百分数相关的练习题，巩固所学知识。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、问题解决能力等。

2.结果评价：通过课后作业和测试，评价学生对百分数知识的掌握程度。

五、教学建议1.注重实际生活中的例子，让学生感受数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3.加强对百分数计算方法的教学，让学生熟练掌握百分数的计算技巧。

4.注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导。

六、教学资源1.教材：数学教科书2.教学课件：PPT、视频等3.辅助材料：练习册、试卷等通过本节课的教学，使学生掌握百分数的定义、读写方法、计算方法以及与分数、小数的转换方法，能够运用百分数知识解决实际问题。

01课程介绍与目标Chapter百分数概念引入0102知识目标能力目标情感目标030201课程目标与要求教学方法与手段02百分数基础知识Chapter百分数定义及表示方法百分数的定义百分数的表示方法百分数与小数、分数关系百分数与小数的互化百分数与分数的互化百分数可以写成分母是100的分数，分数也可以写成百分数的形式。

百分数计算规则百分数的加减法百分数的乘法百分数的除法03百分数应用实例分析Chapter生活中百分数应用案例折扣计算01营养成分含量02利率与收益03数学题目中百分数应用案例百分数与分数、小数的互化百分数的计算百分数在统计中的应用跨学科领域中百分数应用经济学社会学医学04学生互动环节：小组讨论与展示Chapter分组讨论：寻找生活中百分数应用实例小组讨论学生分组进行讨论，每组4-5人，围绕“寻找生活中的百分数应用实例”展开讨论。

时间安排讨论时间10分钟，确保每个学生都有发言机会。

实例记录每组选一名记录员，记录下小组内找到的百分数应用实例。

小组展示：分享讨论成果和心得体会展示内容展示准备代表需简要介绍小组找到的百分数应用实例，并分享讨论过程中的心得体会。

互动交流总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳，强调百分数在生活中的广泛应用及其重要性。

点评内容教师针对每个小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

拓展延伸教师引导学生思考如何将所学的百分数知识应用到实际生活中，提出具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教师点评与总结05课堂练习与巩固提高Chapter01020304讲解百分数的定义及表示方法，通过实例让学生理解百分数的概念。

题目1比较百分数与分数的异同点，帮助学生区分两者的不同。

题目2将给定的分数或小数转换为百分数，锻炼学生的转换能力。

题目3根据给定的百分数计算对应的数量或比例，提高学生的计算能力。

题目4课堂练习题选讲学生自主完成练习题并互相批改练习题101练习题202练习题303对学生的错误进行归类总结，找出共性问题进行讲解，避免学生犯类似错误。

生：这句话中提到两个数，百分数表示它们之间的一种倍数关系。

师：对！百分数又叫百分率或百分比。

（板书）2．小组合作学习，比较百分数与分数的不同。

师：接下来我们就比较一下百分数和分数，到底有哪些不同。

师：请各小组派代表走到讲台前汇报。

生：我们小组认为，百分数和分数的意义不同，百分数的后面不带单位；生：百分数和分数的写法不同。

为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是采用百分号“%”来表示。

（教师示范百分号的写法后，让学生板演，进行书写练习，并让学生比较黑板上老师和学生写的两个百分号，哪一个写得最好看。

并引导学生写黑板上和上例中的百分数）生：百分数和分数的读法不同。

百分数只读作“百分之几”，而不读成“一百分之几”，（师生齐读黑板上的百分数）生：百分数的可以不是最简分数，如52%、38%，分子和分母不用约分，而分数就不一样。

生：百分数的分子可以是小数，如3.1%，也可能比分母大，如120%，和分数不同。

……（三）学生反思学习的过程师：请同学们回顾一下刚才的学习过程，同坐的同学相互说一说，你有什么收获。

（四）多层练习，巩固深化1．读出百分数，然后回答老师提出的问题。

1% 18% 50%89% 100% 125%7.5% 0.05% 300%师：1%是最小的百分数吗？这组百分数中还有比1%小的百分数吗？（0.05%）最大的呢？（300%）师：请读出跟一半的意思一样的那一个百分数。

（50%）师：100%是什么意思，能举例说明吗？生：比如，我们全班的36位同学都戴上了红领巾，我们班戴红领巾的学生人数就占全班人数的100%。

师：300%呢？生：一个数是另一个数的300%，就表示一个数是另一个数的3倍。

师：在这组百分数中，我们可以看到，百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，这是为什么呢？（指出：百分数固定分母是100，也就是把比较的标准平均分成了100份，相比较的量就可能是这样0.05份、1份、7.5份、125份、300份等）2.读出下面的句子，并回答老师提出的问题。

百分数的认识微课市公开课获奖课件pptx•百分数基本概念与性质•百分数计算方法与技巧•百分数在生活中实际应用•百分数与其他知识点联系目•学生常见误区及纠正方法•总结回顾与拓展延伸录01百分数基本概念与性质百分数定义及表示方法百分数定义表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

百分数也叫做百分率或百分比。

百分数表示方法百分数通常不写成分数的形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。

百分数与分数、小数关系百分数与分数关系百分数可以看作是分母为100的特殊分数，因此百分数与分数之间可以互相转化。

百分数与小数关系百分数也可以看作是一种特殊的小数，即小数点后面只有两位的小数。

因此，百分数与小数之间也可以互相转化。

百分数性质及应用百分数性质百分数具有可加性、可乘性和可比性。

即同类量之间的百分数可以直接相加或相减，也可以与整数或小数相乘或相除；不同类量之间的百分数可以通过比较来反映它们之间的数量关系。

百分数应用百分数在日常生活和工作中有着广泛的应用。

例如，在统计、金融、经济等领域中，经常需要用到百分数来表示各种比例、增长率、利润率等；在教育教学中，也经常使用百分数来评价学生的学习成绩和表现。

02百分数计算方法与技巧增长百分比= (增长量/ 原数量) ×100%；减少百分比= (减少量/ 原数量) ×100%百分比增减公式常用于比较两个时期的数据变化，如销售额、人口数量等。

百分比增减应用计算百分比时，要确保原数量不为0，否则会导致计算错误。

注意事项百分比增减计算总百分比=各部分百分比之和百分比求和公式百分比求和应用注意事项常用于分析整体中各个部分所占的比例，如市场份额、投票结果等。

在求和过程中，要确保各部分百分比之和不超过100%，否则会导致逻辑错误。

030201百分比求和问题复杂情境下百分比应用复杂情境下的百分比计算01涉及多个变量或条件的百分比计算，如加权平均数、概率统计等。

小学六年级数学百分数的认识微课教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.微课教学设计模板微课名称百分数的认识知识点来源□学科：数学□年级：六年级上册□教材版本：北师大版□所属章节：第四单元录制工具和方法PPT Camtasia Studio动画+教师解说设计思路本节微课是“百分数的认识”，主要是让学生在解决“派谁去罚点球”的问题中，体会到百分数产生的必要性，引入课题“百分数”后，介绍了它的读、写法，并重点讲解了百分数的意义。

教学设计内容教学目的1.在解决问题的过程中，让学生理解百分数产生的必要性及意义；2.会区分百分数与分数的不同。

3.能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

教学重点难点理解百分数产生的必要性及其意义。

教学过程一、联系实际，导入新课我们壆岗小学是以足球为特色的，在一次足球比赛中，猛虎队获得了一次宝贵的罚点球机会，应该派哪名球员去罚点球？通过学生身边熟悉的事物来吸引学生的学习兴趣，进而引入球员的罚球总数与进球数，借机引出百分数。

罚球总数/个进球数/个淘气_奇思1_不马虎25_二、深度学习，教学百分数的意义及读写法教师解说，引导学生认识理解百分数的意义，并通过结合生活中常见物品上的百分数进行解释说明。

1，_÷_＝＝7÷_＝＝_÷25＝＝重点议一议，，的含义。

它们都表示一个数是另一个数的百分之几。

2，揭示百分数的意义及教学读写法。

像，，分母是1_，并且表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数，但是百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

小学六年级数学百分数的认识微课教学设计模板一、教学目标1.了解百分数的概念及常用表示方法。

2.掌握将分数转化为百分数的方法。

3.掌握将百分数转化为分数的方法。

4.能够应用所学知识解决简单的百分数相关问题。

二、教学内容及安排•第一课时：百分数的概念及表示方法（40分钟）. 导入：回顾分数的概念及表示方法，引出百分数的概念。

. 概念解释：老师简单讲解百分数的概念以及常用的表示方法。

. 认识练习：百分数的认识练习题，让学生通过练习深入理解概念。

. 总结：老师通过百分数的认识练习题对本节课所学内容进行总结。

•第二课时：分数与百分数的转化（40分钟）. 导入：回顾上节课所学内容，引出分数与百分数的转化。

. 转化方法解释：老师简单讲解将分数转化为百分数的方法、将百分数转化为分数的方法。

. 实践练习：分数与百分数的转化练习题，让学生通过练习掌握方法。

. 总结：老师通过分数与百分数的转化练习题对本节课所学内容进行总结。

•第三课时：百分数的应用（40分钟）. 导入：回顾上节课所学内容，引出百分数的应用。

. 应用解释：老师讲解百分数在日常生活中的应用，如商务活动中的利润计算等。

. 实践练习：百分数的应用练习题，让学生通过练习应用所学知识解决问题。

. 总结：老师通过百分数的应用练习题对本节课所学内容进行总结。

三、教学方法及过程•通过学生分组活动的方式，让学生思考百分数概念和表示方法，促进学生思维的开阔和发散。

•通过案例演示的方式，引导学生掌握分数与百分数的转化方法，提高学生的实际操作能力。

•通过课堂问答的方式，让学生参与课堂互动，从而加深对百分数的理解和掌握。

四、教学评估•通过课堂练习与作业的方式，检测学生掌握情况。

•通过课后问答的方式，及时回答学生提出的问题，解决学生遇到的困难。

五、教学拓展1.扩展练习：通过更高难度的练习题，提高学生解决实际问题的能力。

2.游戏设置：通过有趣的游戏设置，激发学生兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。