2015年生物实验试题

黑龙江省实验中学2015届高三上学期第三次考试生物试题一、选择题（1-20题，每题1分；21-35每题2分，共计50分）1.如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。

据图判断不正确的是()A．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组B．该动物的性别是雄性C．1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异D．丙细胞中不会发生基因重组2.图甲中，①～④代表某哺乳动物(2N)在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的相对数量，图乙为该生物五个不同细胞分裂时期的图像。

下列说法正确的是()A．图甲中a、b、c分别表示DNA数、染色体数、染色单体数，图乙A-E细胞所含有的染色体组个数依次是4,2,2,0,2B．可能发生基因重组的是图甲的②时期，图乙的E时期C．图甲中具有同染色体的时期有①和②；图乙中具有同染色体的细胞是A、B、C、E D．若该生物为基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于两对同染色体上)的雄性个体，则细胞B通常分裂完成后，能产生四种配子3.下面是某一高等动物体内的细胞分裂示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。

下列有关叙述正确的是()A．bc段和hj段可能对应于同一细胞分裂图B．乙图可对应于de段和hj段C．甲、乙两图一定于在睾丸中D．基因重组可发生于形成乙图过程中的bc段和jk段4.噬菌体是一类细菌病毒。

下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是()A．该实验证明DNA是主要的遗传物质B．侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C．为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质D．若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n－15．下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，有关叙述中不正确的是()A．图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的i、d、m区段B．一个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生8个子细胞C．图A中有4个染色体组的是Ⅱ和Ⅲ，曲线a和f对应的区段中可能发生基因突变D．在图A和图B中，只有Ⅰ细胞和曲线g、i对应的区段中才可能发生基因重组6．下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。

教材重点实验5：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是( )A．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等C．用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目D．在正式实验中，不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照解析：选B 该实验的自变量为生长素类似物的浓度，因变量是扦插枝条生根的情况，无关变量为植物的种类等。

由于生长素的作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目。

2．(2014·某某检测)选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是( )A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似解析：选D 甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。

3．某生物兴趣小组利用2,4­D进行了如下实验：①配制一系列浓度梯度的2,4­D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4­D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如表所示：2,4­D溶液浓度0 10－1510－1410－1310－1210－11(mol/L)生根数(平均值) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3根据以上实验，可以得到的结论是( )A．促进桂花插条生根的最适2,4­D溶液浓度是10－11mol/LB．一定浓度的2,4­D溶液对插条生根具有明显的促进作用C．超过一定浓度的2,4­D溶液对插条生根有抑制作用D．相同浓度的2,4­D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同解析：选B 由题某某息可知：以2,4­D溶液浓度为0的组作为对照组，其他组为实验组。

2015年实验室安全考试医学生物1、[判断题] 由于紫外线透过物质能力很差，不适于室内空气或物体表面消毒。

（分值1.0）标准答案：错误2、[判断题] 甲醛蒸气对人有强烈的刺激作用。

熏蒸完毕后，立即打开门窗，并用等量的氨水放入室内，以减少对人的刺激作用。

（分值1.0）标准答案：正确3、[判断题] 在生物类实验室，可以带手套开房门、柜子门和冰箱门等。

（分值1.0）标准答案：错误4、[判断题] 操作人员在接触过传染性物质和动物之后必须洗手、不用消毒。

（分值1.0）标准答案：错误5、[判断题] 初次进入实验室的操作人员应了解实验室具体的潜在危险，认真阅读、理解安全手册和操作手册。

（分值1.0）标准答案：正确6、[判断题] 工作人员在进入BSL-2以上级别实验室工作区前，应在专用的更衣室（或缓冲间）穿着背开式工作服或其他防护服。

工作完毕必须脱下工作服，不得穿工作服离开实验室。

可再次使用的工作服必须先消毒后清洗。

（分值1.0）标准答案：正确7、[判断题] 在微生物实验中，一些不要的菌种等，一定要消毒和高压灭菌处理后方可弃掉。

（分值1.0）标准答案：正确8、[判断题] 学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制，未用完的麻醉剂由教师统一处理，学生不得随意丢弃。

（分值1.0）标准答案：正确9、[判断题] 开展高致病性微生物的研究工作必须在有资质的生物安全三级和四级实验室中进行，同时所开展的项目必须报省级卫生、农业主管部门审核批准。

其它有关病原微生物研究工作必须在一级、二级生物安全实验室中进行。

（分值1.0）标准答案：正确10、[判断题] 生物污染的液体在排放到生活污水管道之前，必须进行污染清除处理。

（分值1.0）标准答案：正确11、[判断题] 待处置的培养物和污染材料可以和生活垃圾放在一起集中处理。

（分值1.0）标准答案：错误12、[判断题] 污染的（感染的）锋利物品，如注射针头、解剖刀片和碎玻璃；应当放置到不容易被刺破的带盖的容器中，把它们当作传染性物质处理。

准考证号姓名考点2015年河南省中招理化生实验操作考试试卷一考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题16分，第二题6分，第三题6分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态2分。

2．考生应独立操作，按要求完成实验。

考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。

实验器材：生物：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮、擦镜纸。

[附显微镜状态:目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。

物理：毫米刻度尺一把、立方体物块一个。

化学：试管（20mm×200 mm）、带导管的单孔橡胶塞、烧杯（盛水）、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、污物杯、抹布。

1、生物实验题：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人的口腔上皮细胞结构图。

（16分）（1）取镜与安放. （1分）（2）对光。

（3分）（3）安放玻片（2分）（4）调焦（2分）（5）观察，视野明亮，物象清晰且位于视野中央，此处须经老师过目。

（2分）（6）绘制人的口腔上皮细胞结构图。

（6分）（7）整理：显微镜恢复到实验前状态。

2．物理实验题：用刻度尺测立方体物块的边长（6分）（1）刻度尺的分度值为 cm。

（2分）（2）立方体物块的边长为。

（4分）（3）整理器材。

3.化学实验题：仪器的连接及装置气密性检查。

（6分）（1）连接仪器：将带导管的单孔橡皮胶塞和试管连接起来。

（2分）（2）检查装置的气密性，结果向老师汇报。

（4分）（3）将仪器恢复至原样。

4.整理实验器材（2分）准考证号姓名考点2015年河南省中招理化生实验操作考试试卷二考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题16分，第二题6分，第三题6分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态2分。

2．考生应独立操作，按要求完成实验。

考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。

绵阳实验高中2014年9月月考试题理科综合生物部分第Ⅰ卷（选择题共42分）一、单项选择题：本题共7小题，每小题6分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。

（生物选择题涂1-7题）1.关于细胞结构及生理活动,下列叙述正确的是（）A.细胞核是mRNA合成和加工的场所B.高尔基体是肽链合成和加工的场所C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.结核杆菌所需要的能量主要来自线粒体2.产生一种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶解体结合形成“自噬体酶体”如下图所示，下列说法不正确的是（）A .线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体B.内容物降解后形成的产物，可以为细胞提供营养C. 若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATPD.“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性3.细胞代谢受酶的调节和控制。

下列叙述正确的是（）A.激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D.对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化4．下面I图表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DN A数比例的变化关系，II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像，有关两图的描述错误的是（）A．I图中BC段形成的原因是发生了DNA分子复制，DE段形成的原因着丝点分裂B．II图中丙和丁细胞处于I图中的CD段C．II图中具有同源染色体的是甲、乙和丙细胞，乙细胞中的①和②在丙细胞时期可以自由组合,①和④是1对同源染色体D．II图中丁细胞的名称为次级精母细胞，如果丁细胞中的M为X染色体，则N是常染色体，若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因一定是发生了基因突变5．下列与实验相关的叙述，错误的是（）A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式D.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最低6．细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

2015年江南大学801生物化学（含实验）考研真题（回忆版）一、名词解释
1．Essential fatty acid
2．Isoelectric point
3．Isoenzyme
4．HMP pathway
5．Operon
6．Transcription
二、判断并改错
1．凯氏定氮实验中可以加入蛋白酶来加快消化速度。

2．常见组成蛋白质的二十种氨基酸为人体必需氨基酸。

3．DNA组分上与RNA不同只是碱基T与U的差别
4．解偶联剂的作用是解除电子传递与氧化磷酸化的偶联，从而能起到抑制电子传递过程。

5．联合脱氨基作用是氨基酸脱去氨基的主要方式。

6．催化ATP分子中的磷酸基转移到受体上的酶称为激酶。

7．抑制剂对酶的抑制作用是酶变性失活的结果。

8．乳酸是一种酸，因而它的分解代谢是在β-氧化途径进行的。

9．DNA复制需要RNA为引物，DNA转录则不需要引物。

10．一个酶作用于多种底物时，其Km值最小的底物一般称为该酶的最适底物。

三、简答题
1．某些生物大分子具有特征性紫外吸收，A260与A280分别指哪类生物大分子的紫外吸收，他们与分子中的哪些特征结构或组成有关，样品的A260/A280比值通常可以反映其什么特征？
2．简述丙酮酸羧化酶在生物代谢中的主要作用。

3．在核苷酸从头合成途径中，主要嘌呤核苷酸的碱基（AMP和GMP）合成的元素来源有哪些？
4．有些纯的酶制剂对水透析时会失去活性。

有的人认为透析除去了必要的辅助因子；而有的人认为在低离子强度溶液中酶构象改变了。

你能通过什么样的实验来确认他们的观点正确与否？。

实验室生物安全培训考试试卷（2015年第三季度）姓名：得分：一、单选题（每题10分，共50分）1．下列不属于实验室一级防护屏障的是: ( )A生物安全柜 B 防护服C口罩 D 缓冲间2．下列哪项措施不是减少气溶胶产生的有效方法：（）A 规范操作B 戴眼罩C 加强人员培训D 改进操作技术3．运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本须有不少于2人护送，并采取相应的防护措施，以下哪种运输方式目前是不允许的（）A 城市铁路B 飞机C 专车D 轮船4．国务院颁布《病原微生物实验室生物安全管理条例》是建立实验室生物安全管理体系所依据的主要法规，该法规是何时公布的？（）A 2004年12月1日B 2004年11月12日C 2005年1月1日D 2005年6月1日5．二级生物安全实验室必须配备的设备是( )A 生物安全柜、培养箱B 生物安全柜和水浴箱C 生物安全柜和高压灭菌器D离心机和高压灭菌器二、是非题（每题10分，共50分，答题时在（）内打√或打×）1．实验室生物安全（laboratory biosafety）工作是为了在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员、相关人员、公众的危害，不管对环境的污染（）2．生物安全实验室是指通过规范的设计建造、合理的设备配置、正确的装备使用，标准化的程序操作、严格的管理规定等，确保操作生物危险因子的工作人员不受实验对象的伤害，周围环境不受其污染,实验因子保持原有本性，从而实现实验室的生物安全（）3．《中华人民共和国传染病防治法》2004年8月28进行重新修订（）4．《人间传染的病原微生物名录》规定所有高致病性病原微生物均可以在二级实验室内操作（）5. 带有血凝块的废弃标本管可直接进行消毒处理（）。

一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质网和线粒体【答案】C【考点定位】细胞器的结构。

【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。

解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。

2.关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【考点定位】蛋白质、血糖调节。

【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识,意在考查考生的理解能力和分析能力。

解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。

3.关于DNA的实验，叙述正确的是（）A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C 【考点定位】DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布。

【名师点睛】本题考查DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布的相关实验，意在考查考生的实验探究能力。

4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是（）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数学模型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D【考点定位】种群数量变化及影响种群数量变化的因素。

【名师点睛】本题考查种群数量变化及影响种群数量变化的因素的相关知识，意在考查考生的对所学知识的综合运用能力。

5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）102A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【考点定位】多倍体育种。

选修一生物技术实践考题汇总1、有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境．研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示;⑴微生物生长繁殖所需的主要营养物质有___________________四类,该实验所用的选择培养基_____________________________________,其原因是_____________________________________;⑵与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加________________,这些植物激素一般需要事先单独配制成___________保存备用;⑶纯化菌株时,通常使用的划线工具是____________;划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落;造成划线无菌落可能的操作失误有________________________________________________________;图甲中纯化该微生物的方法是________________,在做第二次以及其后的操作时,为什么总是从上一次划线的末端开始划线,________________________________________________________;4若要检测土样中的细菌含量,应采用____________法．在接种前,随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间,这样做的目的是________________________________________________________;5为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示实验;该实验的假设是______________________,该实验设计是否合理为什么_________________________;6获得的菌株若想长期保存,方法是_____________________;2、有益微生物与我们生活健康有着密切的联系;回答下列问题：1培养微生物的培养基根据用途的不同,物理性质有所差异;扩大培养一般用_______________培养基；分离菌种用_______________培养基；它们在物理性质上不同的主要原因是_______________;2实验室中,对培养基进行灭菌的常用方法是_______________；如果实验器材不能遇水,则常用灭菌的方法是_______________;3微生物纯化的方法主要有_______________和_______________;4某些微生物能利用尿素是因为它们能合成_______________；该类微生物分解尿素的反应式为____________________________________________;3、请回答下列生物技术的有关的问题：1制作果醋和葡萄酒使用的微生物在结构上有所不同,主要是前者_______________;各地制作腐乳的原料和菌种相同,但风格迥异,主要是通过控制_______________来实现的;（2）从土壤中分离筛选能高效分解尿素的细菌,首先要将选取的一定量的土壤溶解在无菌水中,进行_______________后,才能够接种到培养基表面上,接种时所用的接种工具是_______________;（3）生姜精油是传统的保健良方,调和在洗发露中,可去头风、止头痛,提取生姜精油的流程如下：植物体→生姜→油水混合物→初级精油→除水、过滤→生姜精油;提取生姜精油时,采用_______________获得油水混合物,然后在其中加入_______________试剂,分层后可获得初级精油,再加入_______________试剂,可进一步除水;4、在葡萄酒酿制过程中,有许多需要注意的环节,请回答下列有关问题：（1）用于酿制葡萄酒的主要微生物是_______________,酒精发酵一般将温度控制在_______________;（2）工厂化生产果酒,为提高果酒品质,需更大程度地抑制其他微生物的生长,才去的措施是对原料和设施进行_______________和_______________处理,并接入合适的菌种;（3）在制作葡萄酒的实验中,向发酵瓶中装入葡萄汁时,要预留约_______________的空间;如果要继续制作葡萄醋,在发酵后期要向发酵液中通入_______________,以保证发酵液处于_______________环境,并将发酵液置于_______________的温度环境中,一段时间后,发酵液钟会出现醋酸菌;4、下面是有关胡萝卜素的提取技术．1从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是_______________和_______________; 法．用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、萃取、___________、浓缩;2将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定,如图为鉴定结果示意图,请据图回答．①A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是_________和__________;②甲表示的物质是_______________,乙表示的物质是_______________;3在胡萝卜颗粒的加热过程中,应避免明火加热,应采用_______________,应严格将______和______控制在一定范围内,原因是____________________________________________;4提取胡萝卜素可通过______法进行鉴定,在鉴定过程中需要用______对照．5一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成______比．6提取的最后需要进行浓缩操作,浓缩时可直接使用_______________装置;提取胡萝卜素需要消耗大量的胡萝卜材料,科技工作者通过植物组织培养技术可以快速培育胡萝卜,该技术的原理是_______________;7制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,应待培养基冷却至50℃左右时,在_______________附近倒平板;等待平板冷却凝固后,将平板_______________,原因是____________________________________;8鉴定分解尿素的细菌时,需要培养基中加入_______________指示剂,若指示剂变为_______色,说明有目的菌株存在;5、我国家电研究院的洗衣机专家指出,洗衣机内部的环境非常潮湿,洗衣机使用时间越长,内部滋生微生物的机会就越大;看似干净的洗衣机其实内部隐藏着一个健康的隐形杀手;某生物兴趣小组的同学,利用内桶背面的污垢进行了相关实验;下图是某同学分离和培养洗衣机中微生物的部分操作步骤和实验结果示意图;1图1所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一,该操作称为,若用该培养基培养洗衣机中滋生的细菌时,除考虑各种营养条件外,还要考虑和渗透压等条件至少写两个;2在培养洗衣机中细菌的实验中,应在接种前检测固体培养基是否被污染,具体检测的方法是;3图2是平板划线法接种操作示意图,操作顺序是A→B→用字母和箭头表示；以上操作中存在错误的步骤是用字母表示;4将以上接种后的平板置于培养箱中培养时需倒置,原因是;5在检测洗衣机的污垢中是否含微生物时,也有同学先将污垢制成一定浓度的水样溶液,然后用移液枪取0．lml菌液滴入平板,并用涂布器涂布到固体培养基的表面进行培养,这种方法称为;经一段时间培养后,该同学统计发现该培养皿中共有57个菌落如图3,他得出的结论是0．lml菌液中有57个细菌,你认为他的判断是否正确,说明原因;6实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,此目的是;2011年39．生物——选修1：生物技术实践15分有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染;某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株;回答问题：1在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于培养基;2纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即和;3为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈说明该菌株的降解能力;4通常情况下,在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、和;无菌技术要求实验操作应在酒精灯附近进行,以避免周围环境中微生物的污染;2013年39.生物——选修1：生物技术实践临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验;实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性;回答下列问题：1为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本借种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得;2取该单菌落适当稀释,用______法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板;3为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的________;4根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素_______;2012年39．15分为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基见下表,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率m,以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数n,结果如下表;回答下列问题：１按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为和两类;上述培养基中,6-BA属于类生长调节剂;２在该实验中,自变量是,因变量是,自变量的取值范围是;３从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基;４为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入填“6-BA”或“IAA”; 2010年37．生物——选修模块1：生物技术实践15分下列是与芳香油提取相关的问题,请回答：1玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是玫瑰精油具有的性质;蒸馏时收集的蒸馏液是、不是纯的玫瑰精油,原因是;2当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和;当原料量等其他条件一定时,提取量随蒸馏时间的变化趋势是;3如果蒸馏过程中不进行冷却,则精油提取量会,原因是;4密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度的地方,目的是;5某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示;提取精油时采摘花的最合适时间为天左右;6从薄荷叶中提取薄荷油时能、不能采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是;2014年39．生物——选修1：生物技术实践15分为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作;回答下列问题：1该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量;在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是；然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入稀释液；经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37;据此可得出每升水样中的活菌数为;2该小组采用平板划线法分离水样中的细菌;操作时,接种环通过灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线;这样做的目的是;3示意图A和B中,表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果;4该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养;结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快;分析其原因是：振荡培养能提高培养液的的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高的利用率;2013新课标卷Ⅰ39．回答下列有关泡菜制作的习题：1制作泡菜是,所用盐水煮沸,其目的是;为了缩短制作时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的目的是;2泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行的过程;该过程发生在乳酸菌的中;3泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有、和等;4从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内,泡菜液逐渐变酸,这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是,原因是;2014高考139.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解;回答下列问题:1分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将分解成;2在含纤维素的培养基中加入刚果红CR时,CR可与纤维素形成色复合物;用含有CR 的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的;3为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基成分见下表：注：“+”表示有,“－”表示无;据表判断,培养基甲填“能”或“不能”用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是；培养基乙填“能”或“不能”用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是；2015高考I卷39．选修1：生物技术实践15分已知微生物A可以产生油脂,微生物B可以产生脂肪酶;脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产;回答有关问题：1显微观察时,微生物A菌体中的油脂通常可用__________染色;微生物A产生的油脂不易挥发,可选用_________填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”从菌体中提取; 2为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落,可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样,并应选用以___________为碳源的固体培养基进行培养;3若要测定培养液中微生物B的菌体数,可在显微镜下用__________直接计数；若要测定其活菌数量,可选用__________法进行计数;4为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度,某同学测得相同时间内,在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg,则上述三个温度中,________℃条件下该酶活力最小;为了进一步确定该酶的最适温度,应围绕_________℃设计后续实验;2016全国2卷39．生物——选修1：生物技术实践15分苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的,回答下列为题：1酵母菌的呼吸代谢途径如图所示;图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段,在酵母菌细胞的_________________中进行,其产物乙醇与_________________试剂反应呈现灰绿色,这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的________________中进行,与无氧条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增值速度________________;2第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,根据醋酸杆菌的呼吸作用类型,该过程需要在________________条件下才能完成;3在生产过程中,第一阶段和第二阶段的发酵温度不同,第一阶段的温度________________填“低于”或“高于”第二阶段;4醋酸杆菌属于__________生物,其细胞结构中填“含有”或“不含有”线粒体;。

孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．异花传粉的步骤： ________________。

(①去雄，②套袋处理，③人工授粉)2．常用符号及含义。

P：_______；F1：_______；F2：______；×：________；⊗：________；♀：________；♂：________。

3．过程图解。

P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1________↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶ 14．归纳总结：(1)F1全部为__________；(2)F2发生了________。

答案：: 1．①→②→③→②2．亲本子一代子二代杂交自交母本父本3．高茎4．高茎性状分离5．判断正误。

(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。

( )(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。

( )(3)生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状。

( )(4)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。

( )答案：5．(1)×(2)√(3)×(4)×◎想一想：在豌豆杂交实验中，母本的去雄应在什么时间？提示：应在开花前，雄蕊未成熟时。

二、对分离现象的解释——提出假说1．理论解释。

(1)生物的性状是由________决定的。

(2)体细胞中遗传因子是________存在的。

(3)在形成________时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是________。

答案：1．(1)遗传因子(2)成对(3)生殖细胞(4)随机的2．遗传图解。

答案：2．D d Dd DD Dd dd 高茎三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．验证的方法：______实验，选用F1和________作为亲本，目的是为了验证F1的________。

答案：1．测交隐性纯合子基因型2．遗传图解。

2015山东省临沂市中考生物试卷及答案第Ⅰ卷(选择题共36分)可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Cu—63.5 Zn—65一、选择题（本题包括18小题,每小题2分,共36分。

每小题只有一个正确答案)1.下列变化中,只发生了物理变化的是( )A.铁生锈B.纸张燃烧C.葡萄酿成酒D.水结成冰2.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气3.下列实验现象的描述中,正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体4.下列几种常见的物质中,不含有机物的是( )A.牛奶B.柠檬汁C.食醋D.矿泉水5.下列图示实验操作中,正确的是( )6.分类是化学学习、研究的重要方法。

下列物质中属于混合物的是( )A.氯酸钾B.石灰水C.二氧化碳D.氢氧化钠7.关于物质的用途,下列说法错误的是( )A.食品包装中充氮气以防腐B.稀盐酸用来除铁锈C.氢氧化钠固体干燥二氧化碳D.用石墨制作电极材料8.下列化学用语中,既能表示一种物质,还能表示一种元素的是( )A.NaB.HC.Cl2D.2N9.测定人体内或排出的液体pH,可以帮助人们了解身体的健康状况。

人体内的一些液体的近似pH如下:液体胃液胰液胆汁血浆pH 0.9—1.5 7.5—8.0 7.1—7.3 7.35—7.45 下列液体中,碱性最强的是( )A.胃液B.胰液C.胆汁D.血浆10.生铁和足量的稀盐酸充分反应后,总会有一些残渣剩余,残渣的成分主要是( )A.铁B.氯化铁C.氯化亚铁D.碳11.锂电池是新型的高能电池,质量轻、电容量大,颇受手机、电脑等用户的青睐。

某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2 LiMnO2。

以下说法错误的是( )A.该反应中Li的化合价发生了变化B.MnO2中锰元素的化合价为+4价C.LiMnO2属于氧化物D.该反应属于化合反应12.通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图所示的实验解析错误的是( )A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳支持燃烧13.水受热变成水蒸气的过程中,下列说法错误的是( )A.水分子运动加快B.水分子之间的间隔变大C.水分子数目增多了D.水分子没有变成其他分子14.科学研究表明,氨气在常压下就可液化为液氨,液氨可用作汽车的清洁燃料,其燃烧时的主要反应为4NH3+3O2 2X+6H2O,则X的化学式为( )A.NOB.N2C.NO2D.N2O15.下列说法中错误的是( )A.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.用肥皂水区分硬水和软水D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液16.下图是X、Y两种元素的原子结构示意图,据图解析,下列判断错误的是( )A.X是金属元素B.Y元素的原子在化学反应中易得电子C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D.X、Y两种元素的化学性质很相似17.下列物质之间不能发生化学反应的是( )A.石灰水与稀盐酸B.铜与硝酸银溶液C.银与稀硫酸D.二氧化碳与水18.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂正确的是( )选项物质杂质试剂A FeCl2CuCl2铁粉B CO2HCl 氢氧化钠溶液C NaCl Na2CO3稀硫酸D CuO粉Cu 稀盐酸第Ⅱ卷(非选择题共64分)二、填空与简答题（每个化学方程式2分,其他每空1分,共40分)19.用元素符号或化学式填空。

M单元实验目录M1教材实验 (1)M2实验综合 (1)M1教材实验【理综卷(生物解析)·2014届河南省实验中学高三第一次模拟考试（201405）】5．下列关于实验的叙述，正确的是A．洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上B．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，处理插条的时间随生长素浓度不同而不同C．可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程D．鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液【答案】【知识点】M1 观察有丝分裂实验糖的检测质壁分离【答案解析】C解析：处于分裂时期的细胞，核膜核仁解体，不存在细胞核结构了，A错误；根据单一变量原则，自变量为生长素类似物的不同浓度，处理的时间长短应该一致，B错误；由于洋葱外表皮液泡中的细胞液呈紫色，而且观察的是活细胞，所以能够用低倍镜观察看到质壁分离和复原过程，C正确；甘蔗含有蔗糖，蔗糖不具有还原性，D错误M2实验综合【理综卷（生物解析）·2015届宁夏银川一中高三第二次月考（201409）】30.（9分）下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：（1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。

其中视野最暗的是________。

（2）B组实验中还需要加入的试剂是_______，其作用是_______________________。

下面表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。

其中色素带c是_____，呈现为______色。

（3）C组实验观察到特定的颜色是____________，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是__________。

（4）做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈________形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为___________________（用字母表示）。

山西省太原市实验中学2015届高三第一次月考生物试题生 物 试 题（选修3）一、选择题（每题1.5分，共45分）1．下图为DNA 分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A ．①②③④B ．①②④③C ．①④②③D ．①④③②2．不可以用于重组DNA 技术的酶是A ．RNA 聚合酶B ．限制性核酸内切酶C ．DNA 连接酶D ．反转录酶3．下列有关限制性核酸内切酶识别的叙述，不正确的是A ．从反应类型来看，限制性核酸内切酶催化的是一种水解反应B ．限制性核酸内切酶的活性受温度、pH 的影响C ．一种限制性核酸内切酶只能识别双链DNA 中某种特定的脱氧核苷酸序列D ．限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA 中出现的几率就越小4．下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是A ．染色体和质粒的化学本质都是DNAB ．染色体和质粒都只存在于原核细胞中C ．染色体和质粒都与生物的遗传有关D ．染色体和质粒都可作为基因工程的常用载体5．下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a 、b 、c 、d 的描述，正确的是 A ．a 的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构B ．要获得相同的黏性末端，可以用不同种b 切割a 和dC ．c 连接双链间的A 和T ，使黏性末端处碱基互补配对D ．若要获得未知序列d ，可到基因文库中寻找6．科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是A ．质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中B ．将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA 连接酶C ．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D ．通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因7．下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。

卡那霉素抗性基因(kan r )常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。

2015年诺贝尔生理医学奖（屠呦呦）相关生物试题1.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这表达了野生生物的( )A. 直接使用价值B. 间接使用价值C. 潜在使用价值D. A与B的总和【答案】A2.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式当前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并持续排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。

从上述的论述中，不能得出的是( )A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，表达了细胞膜的流动性特点B．细胞质是细胞代谢的主要场所，假如大量流失，甚至会威胁到细胞生存C．疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，能够视为分解者D．利用植物组织培养的方式，能够实现青蒿素的大规模生产【答案】C3.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大。

研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图实线框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生青蒿素合成的中间产物FPP（如图虚线框内所示）。

请回答以下问题：（1）在FPP合成酶基因表达过程中，完成过程①需要酶催化，完成过程②需要的物质有、、等，结构有。

（2）根据图示代谢过程，科学家在设计培育能生产青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入、等基因。

的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是，为提升酵母菌合成的青蒿素的产量，请提出一个合理的思路。

（4）利用酵母细胞生产青蒿素与从植物体内直接提取相比较，明显的优势有、、等。

【答案】（1）RNA聚合氨基酸 ATP tRNA 核糖体（2）ADS酶基因 CYP71AV1酶基因（3）FPP合成固醇通过基因改造降低FRG9酶活性（4）青蒿素产量高成本低适合各地生产4.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。

实验复习测试题1．关于叶绿素提取的叙述，错误的是()A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分2．生物实验中常用盐酸处理实验材料。

下列说法正确的是() A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色3．分析下表，可推测()A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有还原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶4．下列实验操作能达到预期结果的是()A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D．在“探究α萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度5.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是A．③④⑥⑦B．④⑤C．②③⑤⑦D．④⑤⑥⑦6.观察与实验是生物科学研究中的重要手段。

以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是() A．甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体有双层膜结构B．乙同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深C．丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染体向细胞两极缓慢移动D．丁同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒7.下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是()8.现有无标签的四种样品各一瓶：稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液，某学生用双缩脲试剂和斐林试剂将它们正确鉴定出来了，其实验步骤和结果见下表：根据上述实验结果，下列判断正确的是()A．1为葡萄糖、2为淀粉酶、3为淀粉、4为稀蛋清B．1为淀粉、2为淀粉酶、3为葡萄糖、4为稀蛋清C．1为葡萄糖、2为稀蛋清、3为淀粉、4为淀粉酶D．1为淀粉、2为稀蛋清、3为淀粉酶、4为葡萄糖9.下列在统计时结果误差与其他选项不同的是()A．样方法：在个体密集区取样B．标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C．丰富度调查：不统计不认识的物种D．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样10.下列有关调查、实验的描述，错误的是()11.孟德尔发现遗传规律，摩尔根提出基因位于染色体理论，沃森、克里克推测DNA的复制方式等科学研究过程均采用了假说—演绎法。

学案17孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、单项选择题1．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合答案：D2．(2013·广州二模)某植物的花色有蓝花和白花两种，由两对等位基因(A和a、B和b)A.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律B．第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种C．第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbbD．白花植株与第②组F1蓝花植株杂交，后代开蓝花和白花植株的比例为3∶1答案：D3.某种蝴蝶紫翅(P)对黄翅(p)是显性，绿眼(G)对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示。

下列说法正确的是()A．上述亲本的基因型是PpGg×PPggB．上述亲本的基因型是PpGg×ppggC．F1紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是2/3D．F1紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是1/2解析：由题图看出F1中紫翅与黄翅为3∶1，亲本紫翅为Pp和Pp；F1中绿眼与白眼为1∶1，亲本绿眼为Gg，白眼为gg。

上述亲本的基因型是PpGg×Ppgg。

F1紫翅白眼个体(2/3Ppgg、1/3PPgg)自交，2/3Ppgg自交纯合子(PPgg和ppgg)占1/3,1/3PPgg自交纯合子占1/3，共2/3。

答案：C4．兔子的毛色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b调控。

AA和Aa控制黑色色素的合成且等效，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度。

其中BB将色素全部淡化，Bb只是部分淡化色素。

现有纯种黑色和纯种白色杂交，F1为黄褐色，让F1雌雄个体杂交，则下列推断正确的有几项()①F2的性状分离比为3∶6∶7②F2中黑色个体有2种基因型③F2中白色个体有5种基因型④F2中B的基因频率为50%A．一项B．两项C．三项D．四项答案：D5．在家蚕遗传中，蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是相对性状，黄茧和白茧是相对性状(控制这两对性状的基因自由组合)，两个杂交组合得到的子代(足够多)数量比见下表。

2015年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（每小题6分）1．（6分）下列叙述错误的是（）A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2．（6分）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3．（6分）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液4．（6分）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5．（6分）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP c），该蛋白无致病性．PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（朊粒），就具有了致病性，PrP sc可以诱导更多的PrP c转变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的是（）A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程6．（6分）抗维生素 D 佝偻病为 X 染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为 X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的（）A．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者B．短指的发病率男性高于女性C．抗维生素 D 佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现二、非选择题7．（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。