浅谈班级如何管理
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浅谈班级如何管理
宿松县长铺中心小学杨胡林
班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。
作为班级的组织者、领导者和教育者，经过这几年的工作，我深刻意识到，作为班主任，首先要有一颗爱心，要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神，在班级管理中要尽职尽则，持之以恒。
自师范毕业以来我一直担任班主任工作，下面谈一谈做班主任以来的几点体会：
一、制定严密的班级管理计划
首先，班级管理中要突出“严”。
“教不严，师之惰”道出了“严”的重要性。
我认为“严”要解决的问题是班级最基本最主要的问题，为了保证所有力量集中于此，不可避免带有一定的强制性。
班级管理计划是指班主任对班级活动的设计和谋划。
内容可以明确教育目标的要求，可以分析学生情况，可以构思班级活动计划的框架。
计划的制定要符合学校和班级管理的实际，科学、合理、严密的班级管理计划，可以成为班级活动的指南针。
在班级管理中，严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。
只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
其次，班主任要严格要求自己。
“言教不如身教”，班主任不仅要严格要求学生，更应该严格要求自己。
教师的作用可以说贯穿于整个教育过程的方方面面，我认为其中最重要的就是人格力量的引导。
班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。
班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。
比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，
但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍。
”
二、班级成立一支优秀的班干部队伍
一个好的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
在班级管理中，班主任要充分发挥班干部的作用，培养他们的服务意识，让他们自愿接受同学们的监督。
同时，要尽量让每一个学生参与到班级管理中，让全体学生都成为班级的主人。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，开学伊始，我首先逐步了解学生，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。
初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。
最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
同时班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。
处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好班干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。
不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。
对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
这样班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，而班干部也必会成为班级的中坚力量，大大减轻了班主任的工作负担。
三、班级必须制定一个共同的奋斗目标
一个班级有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。
有一年，我刚开始接手一个新班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。
经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力。
于是我策划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，制定一个共同的奋斗目标：学习方面，在上学期的年级第八名的基础上，更上一层楼，争取上升到前四名，争创“校学习先进班级”；卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争创“校文明先进班级”。
口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体。
这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。
班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。
学生们在各项活动中有很大进步。
由此可见，目标确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生自身发展的内动力。
四、加强与学生家长的联系
班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。
家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。
家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为教师必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验。
每期开学举行家长联系会，家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作
业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
不同的学生受不同的环境影响，其体力、智力、兴趣、爱好、性格等存在不同的特点，从学生家庭成员的构成，家长的教育方法、要求入手，可了解学生个性、性格形成的原因，了解学生的学习、劳动态度。
从学生所处的生活环境入手，可了解影响学生成长的因素。
学生特点了解清楚了，为进行个别教育打下了良好的基础。
像独生子女家庭、单身家庭，这些孩子的心理与其他孩子的心理不一样，这就要求班主任加强对家庭教育的协助、指导，以不同形式与家长沟通、交流。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。
在今后的工作中，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上一个新台阶。
